تتوسّط طاولة القهوة أو الـ"كوفي تايبل" صالة الاستقبال أو غرفة المعيشة، وهي تعدّ من الأساسيّات في الديكور الداخلي ، إذ هي تقع في مركز الفراغ، لتدور الحركة حولها. تجمع تصاميم الطاولات، حسب الموضة الدارجة، بين الفخامة والبساطة، ليبدو كلّ منها العنصر الأوّل الذي تراه العينان حال دخول الغرفة، مع الإشارة إلى أن المصمّمين يتفنّون في صنع قطع فّنية جذّابة تغني الفراغ، وتجمع بين الشكل والوظيفة. بجهز | 3 أفكار لتزيين طاولات القهوة في غرفة المعيشة. وفي هذا الإطار، يطلع "سيدتي. نت" من مهندسة التصميم الداخلي، وصاحبة شركة "أور" للتصميم، هيا القاطرجي على المواد التي تدخل في تصاميم طاولات القهوة، وطرق تنسيق الإكسسوارات على أسطحها. طرق تنسيق طاولات القهوة (الصورة من شركة أور للتصميم)
تنسجم المواد التي تصنع طاولة القهوة عموماً، مع المفروشات في الصالة (أو غرفة الجلوس) ولون الأرضيّات وطلاء الجدران، فضلاً عن طراز المساحة الداخليّة سواء كانت كلاسيكيّة أو عصريّة أو ريفيّة (روستيك)، مع الإشارة إلى رواج فكرة مزج المواد في صنع هذه القطعة في الطراز العصري، كاستخدام الستيل أو الحديد الفولاذي مع الرخام والخشب والزجاج، لتبدو الطاولة قطعة فنّية مميزة لا تقتصر وظيفتها على حمل الأكواب وقطع الزينة على سطحها.
- تنسيق طاولات قهوه جاهزه
- استراتيجية الرؤوس المرقمة (E) – mo3lemty – معلمتي
- استراتيجية الرؤوس المرقمة - تعليم جديد
تنسيق طاولات قهوه جاهزه
تابعوا المزيد: ديكورات لافتة في غرفة نوم الفتاة الجامعية
تصاميم كلاسيكيّة وعصريّة وريفيّ
توضّح المهندسة هيا أهمّية توزيع الطاولات، بطريقة تلبّي حاجات القاطني المنزل؛ وفي هذا الإطار، تقول إن "أمكنة الطاولات، سواء كانت الأخيرة تتوسّط المساحة أو تشغل جوانبها، تتبع المفروشات". وتتحدّث عن المواد التي تصنع طاولة القهوة، حسب التصميم، في الآتي:
• في التصميم الكلاسيكي، طاولة القهوة عبارة عن قطعة فخمة ممّيزة بنقوشها وزخارفها الخشبيّة، والمطليّة بورق الذهب، وهي تذكّر بالقصور في العصر الفكتوري، بخاصّة أسطحها المكسوّة بالرخام الجذّاب (الرخام الأخضر الهندي أو "كلكتا" الذهبي أو Arabescato Breccia أو "ميراج" الأسود... ). • في التصميم العصري، تتخذ طاولة القهوة هيئة أحد الأشكال الهندسيّة، وتصمّم من الحديد الفولاذي (الستيل)، بلون الـ"كروم" الذهبي (أو الذهبي الزهري)، أمّا السطح فعبارة عن نوع من أنواع الرخام المميّز. • في التصميم الريفي (روستيك) المستوحى من طبيعة الجبال والغابات، تتخذ طاولة القهوة هيئة جذع شجرة ذي عروق واضحة في الخشب. تنسيق طاولات قهوه جاهزه. الجدير بالذكر أن تصاميم الطاولات الجانبيّة مماثلة للطاولات التي تتوسّط الصالة.
شموع ذهبية طويلة وأنيقة وشموع مدببة تنهي المظهر. طاولة مع مرآة. ستساعدك طاولة القهوة الصغيرة مع مرآة في الأعلى كزجاج (يجب أن تكون مقاومة) أيضًا على خلق تأثير مثالي مع طاولة القهوة الخاصة بك. سيضيف رحابة إلى الغرفة. تنسيق طاولات القهوة - YouTube. ما رأيك في هذه الأفكار لتزيين طاولات القهوة الصغيرة؟ يمكن أن تكون طاولة القهوة الصغيرة أنيقة وعملية للغاية. لا يجب أن يكون واضحًا لمجرد أنه صغير... سيكون مملاً للغاية. لذلك ، اختر الفكرة من بين جميع الأفكار التي قدمناها لك هنا حتى تتمكن من الحصول على طاولة قهوة صغيرة تتكيف مع احتياجاتك وديكوراتك وأذواقك الشخصية. في كل مرة تدخل فيها إلى غرفة المعيشة أو غرفة المعيشة ، ستحب أن تكون قادرًا على الاستمتاع بطاولة القهوة الصغيرة الخاصة بك.
ويقول البعض إن هذه الاستراتيجية ليست مناسبة للفصل الذي يضم العديد من الطلاب لأنها تحتاج إلى الكثير من الوقت ولا يمكن للمدرس استدعاء جميع الأعضاء لإعطاء سؤال أو الإجابة عليه، هناك مجموعة من السلبيات التي تواجه المعلم خلال استعمال استراتيجية الرؤوس المرقمة، وتتمثل هذه من خلال ما يلي: يميل الطالب الذكي إلى الهيمنة حتى يتمكن من جعل الطلاب الضعفاء يتمتعون بسلوك داخلي وسلبي. يمكن أن تسير عملية المناقشة بسلاسة إذا كان هناك طلاب فقط ينسخون عمل الطلاب الأذكياء دون أن يكون لديهم فهم كافٍ. إذا كانت هناك مجموعة متجانسة فيكون ذلك غير عادل بالنسبة للمجموعة التي تضم الطلاب الضعفاء. احتمالية استدعاء هذا الرقم الذي دعا إليه المعلم مرة أخرى يعني أنه لا يتم استدعاء جميع أعضاء المجموعة من قبل المعلم. تعليمات لتطبيق استراتيجية الرؤوس المرقمة في التعلم التعاوني يقوم المدرس أولاً بتقسيم الطلاب إلى مجموعات من أربعة، ثم يقوم بتعيين رقم لكل عضو في المجموعة. يعطي المعلم سؤالاً أو يشير إلى موجه إلى الفصل، يجب على الطلاب في كل مجموعة العمل معًا والتحدث حتى يعرف ويفهم كل فرد في المجموعة الإجابة، يتحمل جميع الطلاب مسؤولية معرفة كيفية الإجابة على السؤال.
استراتيجية الرؤوس المرقمة (E) – Mo3Lemty – معلمتي
2. يقوم المعلم بعد ذلك على طرح سؤال أو مشكلة على الفصل. 3. يطلب المعلم من الطلاب أن يجتمعوا من أجل التفكير في السؤال والتأكد من أن كل طالب في مجموعتهم يفهم ويمكن أن يعطي إجابة. 4. يقوم المعلم على طرح السؤال وطلب رقمًا عشوائيًا. 5. يرفع الطلاب بهذا الرقم أيديهم وعندما يطلب منهم يجيب الطالب نيابة عنه أو فريقه. متى يستخدم المعلم استراتيجية الرؤوس المرقمة يمكن للمعلم اللجوء إلى استعمال استراتيجية الرؤوس المرقمة خلال دروس القراءة أو الفهم والاستيعاب، حيث يقوم المعلم على طرح أسئلة الاستيعاب على المجموعات ويمكن للطلاب العمل معًا من أجل العثور على الإجابات، على سبيل المثال عند قراءة المعلم قصة ما، يمكن تكليف الطلاب بمهمة تحليل إحدى الشخصيات، والتعرف على ما هي سمات الشخصية التي يتم ذكرها مباشرة وأيها ضمنية من قبل المؤلف، والمعلومات التي يحصل عليها الطالب من كلام الشخصية وأفعاله. يمكن للطلاب تقييم جودة نص من الكتابة باستخدام قاعدة تقييم، والطلب من الطلاب مراجعة الكتابة كمجموعة وتعيين الدرجات كمجموعة، والطلب منهم الرد بدرجاتهم والأسباب المنطقية باستخدام ترقيم الرؤوس معًا الاستراتيجية. يمكن استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة عند حل مسائل الرياضيات ، حيث يقوم المعلم على طرح مشكلة ما، ومن ثم يطلب من الطلاب التحقق في مشكلة ما، وما هي الاستراتيجية الأنسب لذلك.
استراتيجية الرؤوس المرقمة - تعليم جديد
تعد استراتيجية الرؤوس المرقمة من استراتيجيات الاستماع والتحدث والتعاون، وهي فرصة للطلاب من أجل الممارسة والتمرين والتكرار أو مناقشة محتوى الوحدة بطريقة تجعل كل طالب وكل مجموعة مسؤولة عن التعلم، حيث يعمل الطلاب معًا في مجموعة صغيرة للإجابة والمناقشة عند الحاجة للأسئلة التي يطرحها المعلم قبل أن يتم استدعاؤهم عشوائيًا للمشاركة إجابته أمام الفصل. تعد استراتيجية الرؤوس المرقمة نوعًا من نموذج التدريس للنهج الهيكلي التعاوني، تعمل على توفير فرصة للطلاب لمشاركة الأفكار والنظر في الإجابة الأكثر ملاءمة، وسوف يمنح الطلاب الفرصة لمشاركة أفكارهم وآرائهم حول الإجابة المناسبة. أن استراتيجية الرؤوس المرقمة هي طريقة للتعلم حيث يتم إعطاء كل طالب رقمًا ثم تكوين مجموعة عشوائية من المعلمين ثم الاتصال بعدد الطلاب، هناك عدد من الاختلافات في الطريقة، بعضها بسيط للغاية والبعض الآخر بدرجة أكبر من التعقيد، يمكن استخدام هذا الهيكل جنبًا إلى جنب مع فكر وشارك، في وقت مبكر في تطوير التعليم باستخدام التهجئة في الفصل الدراسي التعاوني. هي التعلم التعاوني الذي يركز على تعاون الطلاب في مجموعة للوصول إلى أهداف التعلم، ينقسم كل طالب إلى مجموعة صغيرة ويجب أن يتعرفوا على المادة التي تم تحديدها، الغرض من تكوين مجموعة هو إعطاء الفرصة للطلاب حتى يشاركوا بنشاط في عملية التدريس والتعلم، هذا يعني أن معظم الأنشطة في أنشطة التعلم تتمحور حول الطلاب أي المواد التعليمية والمناقشة للتوصل إلى حل للمشكلة.
– يعيد المعلم طرح السؤال و يختار رقم عشوائياً. – يجيب كل طالب بالرقم المعلن أما الطلاب، لو اختلفت إجابة احد الطلاب من المجموعات الأخرى يوضح السبب. Round Robin Brainstorming
العصف الذهني بطريقة روبن (كاجان). – يُقسَم الفصل إلى مجموعات صغيرة (4 إلى 6) مع وجود شخص يُعين كمدون. – يُطرح سؤال ويُعطى الطلاب وقتاً ليفكروا في الإجابات. – وبعد "وقت التفكير", يقوم أعضاء الفريق بمشاركة الإجابات مع بعضهم البعض بأسلوب روبن. يسجل المدون إجابات أعضاء المجموعة. – يبدأ الشخص الذي يلي المدون وكل شخص في المجموعة بالترتيب بإعطاء إجابة حتى ينتهي الوقت.