لا يجادل في أمر عندما لا يعرف شيئًا عنه. يعرف متى يحتاج إلى معلومات أكثرَ حول شيءٍ ما. يعرف الفرق بين نتيجة "ربما تكون صحيحة"، ونتيجة "لا بد أن تكون صحيحة". يعرف بأن لدى الناس أفكارًا مختلفة حول معاني المفردات. يحاول تجنُّب الأخطاء الشائعة في استدلاله للأمور. يتساءل عن أي شيء يبدو غير معقول أو غير مفهوم له. يحاول فصل التفكير العاطفي عن التفكير المنطقي. يحاول بناء مفرداته اللُّغوية بحيث يكون قادرًا على فهم ما يقوله الآخرون، وعلى نقل أفكاره بوضوح. يتخذ موقفًا أو يتخلى عن موقف عند توافر أدلة وأسباب كافية لذلك. يأخذ جميع جوانب الموقف بنفس القدر من الأهمية. يبحث عن الأسباب والبدائل. يتعامل مع مكوِّنات الموقف المعقد بطريقة منظمة. يستخدم مصادر علمية موثوقة ويشير إليها. بحث عن التفكير الناقد ومستوياته. يبقى على صلة بالنقطة الأساسية أو جوهر الموضوع. يعرف المشكلة بوضوح. وتورد هارندك المثال الآتي لإيضاح صفات المفكر الناقد: سأل أحدهم زميله: هل تعتقد أنه من الممكن صناعة طائرة تتسع لعشرة آلاف راكب؟ أجابه زميله: ما هذا السؤال السخيف؟ كيف يمكن لطائرة ثقيلة كهذه أن ترتفع عن الأرض؟ إن إجابة كهذه تشير إلى أن صاحبها لا يتَّصف بصفات مَن يفكر تفكيرًا ناقدًا؛ لأنه غير منفتح على الأفكار الجديدة، ولأنه غير خبير بهندسة الطيران حتى يدعم رأيه، وهو لا يعرف أنه بحاجة إلى معلومات أكثر حول الموضوع.
- ملخص درس التفكير ومستوياته - حلول
- خطبة عن قوله تعالى (وَمَا رَبُّكَ بِغَافِلٍ عَمَّا يَعْمَلُونَ) - خطب الجمعة - حامد إبراهيم
ملخص درس التفكير ومستوياته - حلول
تحليل المعلومات: أن يقوم الشخص بتفكيك المعلومات التي اكتسبها ويقوم بتحليلها ليقيم الأحداث من حوله ويعرف مدى تأثير قراراته الشخصية في جوانب الحياة المختلفة. الاستماع الفعال: أن يقوم الشخص بالاستماع لأفكار الآخرين وتحليل أقوالهم واستيعابها، ويعمل على تطوير قدراته الشخصية في عملية الاستماع. ملخص درس التفكير ومستوياته - حلول. تطوير البصيرة الخاصة: العمل على اتخاذ القرارات المستقبلية فيكون للشخص بصيرة في التنبؤ من المتغيرات والأحداث القادمة، من أجل اتخاذ القرارات الصائبة وتحقيق الأهداف. تجنب الاتصال العنيف: وهو الابتعاد عن التصرف بعنف وعصبية وغرور، واللجوء إلى هدوء الأعصاب واستخدام المنطق العقلي في التعامل مع الآخرين واتخاذ القرارات، مما يؤدي إلى التواصل بطريقة ناجحة وفعالة والقدرة على التأثير في الآخرين. تطبيق مهارات التفكير
التفكير عملية معقدة تتطلب نشاطاً للعقل وحس الإنسان الإدراكي، وتنمية تلك العملية تحتاج إلى جهود كبيرة ومثابرة عليها، لتسهيل اكتساب الخبرات والمعلومات وتحصيل النتائج، وتقوم المؤسسات والمدارس بتطبيق مهارات التفكير على الطلاب من خلال العمل الجماعي، حيث يُسمح للطلاب بممارسة التجارب المختلفة بنفسهم مع إرشادهم نحو الصواب وتحذريهم من الأخطاء ليتجنبوها في عملية تفكيرهم.
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022
قَالَ ثُمَّ قَرَأَ ( وَكَذَلِكَ أَخْذُ رَبِّكَ إِذَا أَخَذَ الْقُرَى وَهْىَ ظَالِمَةٌ إِنَّ أَخْذَهُ أَلِيمٌ شَدِيدٌ) هود 102. قال ميمون بن مهران: "هذا وعيد للظالم، وتعزية للمظلوم". أقول قولي
وأستغفر الله لي ولكم
الخطبة الثانية ( وَمَا رَبُّكَ
لقد جاءت هذه الآيات تحمل شفاء لقلوب المؤمنين الموحّدين، وجبرًا لخواطر المكلومين ، في زمن كُثر فيه الظلم والعدوان، وتداعتْ علينا أذلّ وأحقر أمم الأرض!
خطبة عن قوله تعالى (وَمَا رَبُّكَ بِغَافِلٍ عَمَّا يَعْمَلُونَ) - خطب الجمعة - حامد إبراهيم
{وَمَا رَبُّكَ بِغَافِلٍ عَمَّا تَعْمَلُونَ}: أحاط بكل شيءٍ عِلْمًا، وأمضى في كل أمرٍ حُكْمًا. أيها المسلمون
ولقد أكد القرآن الكريم أن الله تعالى خلق السماوات والأرض ومن فيهن ، وأنه سبحانه مطلع على كل أعمال العباد ، الشر والخير ، وأنه تعالى لا يغفل عن أعمال الظالمين وأفعالهم التي يقومون بها من ظلم في أرض الله. وقوله تعالى: «ولا تَحْسَبَنَّ اللهَ غافِلاً عَمّا يعملُ الظّالمونَ، إنّما يُؤخّرهُم ليومٍ تَشْخَصُ فيهِ الأبصارُ» ، إبراهيم: 42، فقد ذكر العلماء أن سبب نزول الآية: أنّ المؤمنين كانوا مستضعفين في بداية الدعوة ، فكانوا يتزعزعون في بعض الأحيان ، فيقولون إن صاحبكم يعدنا بفتح بلاد الروم وكسرى ، ونحن لا نأمن على أنفسنا دخول الحمام ، وهذا كان في غزوة الخندق ، التي مرت على المسلمين بأوقات عصيبة صعبة ، فزلزلت الأنفس الضعيفة فيها. وما الله بغافل عما يعمل الظالمون. وأوضح المفسرون أن المُخَاطَب في هذه الآية الكريمة هو النبي صلى الله عليه وسلم والخطاب عامٌّ لجميع الأمة؛ أي: لا تظننّ – يا محمد – أنّ ربّك ساهٍ عمّا يفعله المشركون من قومك، بل هو عالمٌ بهم، وبأعمالهم محصيها عليهم ليجزيهم بها. وتؤكد الآية أنّ تأخير العذاب عنهم ليس للرضا بأفعالهم؛ بل سُنّة الله في إمهال العُصَاة مدّة، وفي الصحيحين: (عَنْ أَبِى مُوسَى – رضى الله عنه – قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ – صلى الله عليه وسلم –: « إِنَّ اللَّهَ لَيُمْلِي لِلظَّالِمِ حَتَّى إِذَا أَخَذَهُ لَمْ يُفْلِتْهُ ».
استغل الحاقدون على الإسلام من قبل قنوات ساقطة كقناتى CTV و الكرمة المصريتين بالسب والتطاول والنباح على اهل الإسلام.. فماذا انتم فاعلون ؟
عجائب وغرائب بمصر العزيزة
أولا: شجاعة المسلمين المصريين سبب احباط مشروع النصارى القبيحين لمن يمثلون دور النبى محمد فى كنائسهم.. إلا ان جاء مصريا مسلما وقال: الله اكير.. فطعن الخنجر فى بطن نصرانية تمثل دور احد الصحابيات!! حتى تضاربوا بين المصريين المسلمين وبين الاقلية النصرانية الساذجة
ثانيا: كان مبنى مهجورا فى احد الأحياء ، وافق النصارى ببناء كنيسة مكان المبنى المهجور ، إلا أن المصريين المسلمين ، رفضوا شراء المبنى المهجور مقابل بناء معبد للكفار.. خطبة عن قوله تعالى (وَمَا رَبُّكَ بِغَافِلٍ عَمَّا يَعْمَلُونَ) - خطب الجمعة - حامد إبراهيم. فتضاربوا مجددا حتى تدخل قوات الأمن لفض الإشتباك
ثالثا: أحد المصريات النصرانيات اسلمن على يد احد الشباب المسلمين ، جن جنون الكفار الأقباط وطلعوا المظاهرات ويقولون ان المسلمين يخطفون بناتهم!!