الإعاقات الشديدة في درجتها وتصل إلى نسبة ثمانية وعشرون ونصف في المائة. الإعاقات البالغة في درجتها وتصل إلى نسبة ثلاثة وسبع من عشرة من مائة في المائة. كما بينت الهيئة العامة للإحصاء أن أكثر صعوبات التعلم انتشار في المملكة العربية السعودية، لذوي الإعاقات لمن لديه صعوبات متعددة، وأهمها الصعوبة الحركية، وهذا النوع من الصعوبة بلغ نسبة من يعاني منها تسع وعشرون وثلاثة عشر بالمائة في المائة من بين كافة ذوي الإعاقة لمن يعانون من الصعوبات المتعددة موزعة شدة درجتها كالتالي:
الإعاقات الخفيفة في درجتها وتصل إلى أربعة وخمسون وسبع من عشرة في المائة. الإعاقات الشديدة في درجتها وتصل إلى نسبة تسع وعشرون واثنان وعشرون من مائة بالمائة. الإعاقات البالغة في درجتها وتصل إلى نسبة ستة عشر وواحد وسبعون من المائة بالمائة. أسباب صعوبات التعلم pdf. وبحسب النتائج التي أجريت بالمسح تعد المنطقة التي شملها المسح أن منطقة الرياض هي الأعلى في المملكة العربية السعودية بوجود أصحاب الإعاقة فيها عن باقي مناطق المملكة العربية السعودية، حيث وصلت النسبة للسكان من السعودية أصحاب الإعاقة في منطقة الرياض وصلت إلى خمس وعشرون وثلاثة عشر في المائة بالمائة. ومن بين كامل السكان في المملكة العربية السعودية أصحاب الإعاقة في حين تعد منطقة نجران هي منطقة أقل في تواجد السكان من أصل سعودي، أصحاب الإعاقة فيها من بين كل الأحياء حيث وصلت نسبة السكان السعوديين أصحاب الإعاقة فيها نسبة سبع وثمانون من مائة في المائة من كل سكان المملكة من أصحاب الإعاقة.
اسباب صعوبات التعلم وأعراضها.. وكيفية التعامل معها - كل يوم معلومة طبية
[٢]
تشخيص صعوبات التعلم وعلاجها
غالبًا ما يتم إهمال تشخيص صعوبات التعلم؛ بسبب اعتقاد المربي أنها جزء من طبيعة الفرد وسماته، ولكن مع تقدم العلم وتطوره، ظهرت أساليب تشخيص تساعد على تقييم الحالة، ووجب التأكيد على أهمية التوجه إلى الشخص المؤهل صاحب المعرفة والخبرة، فينبغي ألا يحاول المربين تشخيص الطفل بأنفسهم، إذ يتطلب هذا الأمر تشخيص شامل ودقيق ومحدد، من قبل المختصين في هذا المجال، وفي حالة توفر التدخل العلاجي المناسب في وقت مبكر، تزداد دافعية وقدرة الطفل الي يعاني من صعوبات، على التعلم والعمل والنجاح.
وفي العادة ما يتم تحديد متوسط القدرة على أنه درجة قياسية كاملة من 90-110 درجة مئوية 25-75٪. يعتمد هذا على الدرجة القياسية المتوسطة البالغة 100 والنتيجة المئوية 50٪، من المتوقع أن يحصل نصف الأشخاص الذين تم اختبارهم على درجات حاصل الذكاء ضمن هذا النطاق. [4]
صعوبات التعلم المتوسطة
وعند إعداد برامج متخصصة يجب مراعاة الأنشطة التي ينبغي أن يتضمنها برنامج صعوبات التعلم اسفله قد يعاني الأطفال المصابون بالـ MLD وهي التي تعني صعوبات التعلم المتوسطة، يعانون من بعض أو كل مما يلي:
صعوبة فهم المفاهيم الأساسية. الصعوبات العاطفية والسلوكية. مشاكل اكتساب المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب مع ما ينتج عن ذلك من نقص في الثقة لاستخدام وتطوير المهارات التي يمتلكونها. تأخر النطق واللغة
عدم وجود منطق. مهارات حل المشكلات الضعيفة. ضعف الذاكرة طويلة وقصيرة المدى، صعوبة تذكر ما تم تدريسه. عدم القدرة على تعميم التعلم وتكييفه مع المواقف الجديدة. أسباب صعوبات التعلم. ضعف الذاكرة السمعية / البصرية. مهارات الاتصال المحدودة مقرونة بالفهم الاجتماعي والعاطفي غير الناضج. صعوبة في التنظيم الشخصي. [5]
ما أسباب وجود صعوبات التعلم لدى الأطفال؟ هل العوامل الوراثية لها دور في ذلك؟ - يوميات مامي - Mamydays
ويستثنى من ذلك الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم الناتجة عن حرمان حسي أو تخلف عقلي أو حرمان ثقافي". (Kirk and Chalfant, 1948)
وفي عام 1968 وضعت اللجنة الوطنية الاستشارية لشؤون المعوقين والتابعة لمكتب التربية الاميركي تعريفها مستندة إلى تعريف كيرك وقد اعتمد من قبل القانون الاميركي للمعوقين في سنة 1975 وتعديلاته اللاحقة سنة 1990 والذي ينص على التالي:
"صعوبات التعلم الخاصة تشير إلى اضطراب في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الاساسية اللازمة سواء لفهم أو استخدام اللغة المنطوقة أو المكتوبة. ما أسباب وجود صعوبات التعلم لدى الأطفال؟ هل العوامل الوراثية لها دور في ذلك؟ - يوميات مامي - MamyDays. وتظهر على نحو قصور في الاصغاء، أو التفكير، أو النطق، أو القراءة ، أو الكتابة ، أو التهجئة، أو العمليات الحسابية. ويتضمن هذا المصطلح أيضا حالات التلف الدماغي، والاضطرابات في الادراك، والخلل الوظيفي في الدماغ وعسر القراءة أو حبسة الكلام. ويستثنى من ذلك الاطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم يمكن أن تعزى للتخلف العقلي أو لتدني المستوى الثقافي الاجتماعي أو للصعوبات البصرية أو السمعية أو الحركية أو الانفعالية" (Education of All Children Act, 1975). تم نقد هذا التعريف من قبل الكثير من المختصين لاستخدامه بعض العبارات التي يصعب وصفها إجرائيا مثل العمليات النفسية والاضطرابات في الادراك والخلل الوظيفي في الدماغ والبعض انتقده لإغفاله تحديد درجة شدة الاضطراب أو التأخر.
يمكن أن يسبب صعوبات في حفظ واسترجاع المعلومات عند الحاجة. من هنا ندرس موضوع دراسة صعوبات التعلم في القراءة والكتابة وكيفية التعامل معها: دراسة صعوبات التعلم في القراءة والكتابة وكيفية التعامل معها. أعراض صعوبات التعلم في عمر خمس إلى تسع سنوات
هناك بعض علامات صعوبات التعلم التي تصيب الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين الخامسة والتاسعة وهي:
يجد الأطفال صعوبة في تعلم العلاقة بين الحروف والأصوات. لا يستطيع الطفل إصدار أي أصوات للتعبير عنها بالكلمات. يتم إعاقة تعلم أي مهارات جديدة. يخطئ كثيرًا. صعوبة تعلم المفاهيم الأساسية للرياضيات. اسباب صعوبات التعلم. لا أستطيع تذكر أي تسلسل أو وقت. أعراض صعوبات التعلم لدى الأطفال فوق سن التاسعة
هناك علامات أخرى لصعوبات التعلم التي تؤثر على الأفراد الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و 13 سنة وهي:
صعوبة في التهجئة أو فهم مهارات الرياضيات. توجد بعض المشكلات في مفردات الطفل وأسئلة الاختبار العامة. مهارات الكتابة البطيئة. مهارات تنظيمية ضعيفة ، مثل ترتيب الغرف أو حتى القيام بأي واجبات منزلية. لا أستطيع التعبير عن أفكاري بصوت عالٍ بسبب المشكلات التي واجهتها أثناء المناقشات في الفصل. من هنا يمكنك قراءة الموضوع: التعامل مع صعوبات التعلم في القراءة والكتابة والذاكرة: التعامل مع صعوبات التعلم في القراءة والكتابة والذاكرة
ما هي أسباب صعوبات التعلم
تختلف أسباب صعوبات التعلم ، ويطلق الباحثون على هذه المشكلة آثارًا متعددة ، فقد تكون تأثيرات وراثية ، أو نمو الدماغ ، أو قد يكون السبب بسبب التأثيرات البيئية ، والباحثون غير متأكدين من هذا السبب.
أسباب صعوبات التعلم
(الظاهر ، 2005 ، ص245-246) * أسباب ما بعد الولادة فهي: الحوادث والأمراض التي تصيب الطفل في سن المبكرة والتي تؤدي إلى التلف الدماغي. وقد أشار الخطيب والحديدي إلى وجود علاقة بين ردود الفعل التحسسية الناتجة عن الأغذية وصعوبات التعلم حيث اهتم أطباء ومربون لسنين عديدة دراسة هذه العلاقة. التسمم بالرصاص إذ يجري التأكيد على خطورة الأمر في أحداث صعوبات تعليمية إذ قارنت دراسات بين أطفال ذوي نسب عالية من الرصاص في أسنانهم بآخرين تقل نسبة الرصاص عن الأولى ، ووجدوا أن هناك فرقاً بين المجموعتين في الجوانب النفسية والتربوية والاجتماعية ولصالح المجموعة التي تقل نسبة الرصاص في أسنانهم. نقص سكر الدم قد يؤدي إلى اضطرابات سلوكية ونفسية. كما أن التهابات الأذن وخاصة الوسطى قد يؤدي في عملية التعلم لأنها ترتبط ارتباطاً وثيقاً بمهارات التعلم السمعي ، لذلك تؤثر بشكل خاص في مهارة القراءة والتهجئة. أن حوادث السقوط والدهس والضرب القوي الذي قد يحدث خللاً في الجهاز العصبي تغذية الطفل وخاصة في مراحل الطفولة المبكرة لها أثرها في تطور الطفل ونموه. وهناك متغيرات بيئية قد تساهم في صعوبات التعلم أو تعمق من الأسباب التي تؤدي إلى صعوبات التعلم كالأسرة من حيث وضعها الاجتماعي والاقتصادي والثقافي ، وهل هي ممتدة أو ضيقة ؟ وعدم وجود النماذج التي تحتذى ، أو نماذج التعلم الضرورية في مراحل الطفولة المبكرة ، أو عدم استلام الطفل نماذج كمية ونوعية من الأنشطة اللغوية قد سبب قصوراً تعليمياً ، والأساليب المستخدمة في عملية التنشئة كالأساليب غير التربوية كالشدة ، والتفرقة والحماية الزائدة ، والرفض الصريح أو المستمر ، والتذبذب والإهمال وغيرها.
وهو الأمر الذي يمكن أن يدعم فكرة وجود دور للعامل الوراثي في هذا الصدد. مشاكل أثناء الحمل والولادة يمكن أن يرتبط ظهور صعوبات التعلم لدى الطفل بالمراحل التي تسبق ولادته. ففي بعض الحالات يتفاعل الجهاز المناعي للأم مع الجنين كما لو كان جسما غريبا يهاجمه. وهذا التفاعل يؤدي إلى اختلال فى نمو الجهاز العصبي للجنين. في حالات أخرى، قد يحدث التواء للحبل السري حول نفسه أثناء الولادة. مما يؤدي إلى نقص مفاجئ للأوكسجين الذي يصل للجنين. مما يؤدي إلى الإعاقة في عمل المخ وصعوبة في التعلم في الكبر. كما يمكن أيضاً أن يسبب التدخين أو تناول الخمور، أو بعض الأدوية الخطيرة أثناء الحمل إلى معاناة الطفل من صعوبات التعلم. العوامل البيئية: تعتبر البيئة عاملا مهما لذوي صعوبات التعلم. إذ من شأنها أن تزيد في تفاقم الحالة أو تخفف من حدتها. ويدخل في إطار البيئة عدة عوامل تتعلق في الواقع بمختلف مؤسسات التنشئة الإجتماعية المحيطة بذوي صعوبات التعلم والتي من بينها. مشاكل التلوث: أثبتت الأبحاث أن التلوث البيئي من الممكن أن يؤدي إلى صعوبات التعلم بسبب تأثيره الضار على نمو الخلايا العصبية. وقد أظهرت الدراسات أن الرصاص وهو من المواد الملوثة للبيئة والناتج عن احتراق البنزين والموجود كذلك في مواسير مياه الشرب، من الممكن أن يؤدي إلى كثير من صعوبات التعلم.
قرأت في عدد الجزيرة 14739خبر اعتماد ثلاثة مستشفيات ضمن برنامج التشغيل الذاتي بصحة القصيم وأصبت أنا وأهل محافظتي بخيبة أمل عندما علمنا بأن مستشفى الرس ليس ضمن هذه المستشفيات التي اعتمد تشغيلها ذاتياً! ولا أعلم: لماذا لم يكن مشفانا ضمن هذه المستشفيات رغم أهميته وحاجته للتشغيل الذاتي؟!
مشغل كاريزما الرس الوطني
كاريزما الرئيس
ان الرئيس في البلدان الديمقراطية يأتي مرشحا لحزبه بغض النظر عن شخصيتة وانما الغلبة هنا للحزب الذي يتمتع بشعبية كبيرة اما في بلادنا العربية دائما الرئيس كان يصل الى الحكم على ظهر دبابة اي بانقلاب عسكري اوعندما يموت الرئيس السابق الذي قد يكون وصل سن الخرف او باغتيال الرئيس ليحل محله رئيس رئيس جديد. فهنا الكاريزما لا تلعب دورا كبيرا في الحالات الثلاث التي ذكرتها، لان الكاريزما تأتي بعد الوصول الى السلطة وممارسة الحكم وتصرفات الرئيس الذي من الممكن ان يؤثر في الجماهير فمن رؤساء مصر كان جمال عبد الناصر يتمتع بكاريزما ومحبوب ليس في مصر وحدها انما في الوطن العربي، من هنا يتضح بأن الكاريزما تولدها المواقف التي تريد ان تسمعها الجماهير. مشغل كاريزما – تكافل الشرق الأوسط. ان الخطابين الاخيرين للرئيس محمد مرسي تميزا بلغة التقرب من جميع طبقات الشعب المصري بدون استثناء لانه اصبح رئيسا لكل المصريين فالديمقراطية تحتم ذلك لان تعمل للجميع من اجل الوطن وليس من اجل فئة واحدة اي الذين يؤيدونه من الشعب او الحزب الذي اوصله الى السلطة. ان جيلا كاملا منذ ثلاثين سنة لم يَرالا رئيسا واحدا حكم مصر وهذا الرئيس خلق مؤيدين ومعارضين لحكمه ورأينا كيف ان المؤيدين لم يسلموا بسهولة للأتي لانهم لم يجربوا رئيسا اخرا ولكن بفوز مرسي سيرون الفرق بين رئيس سابق متعالي زَورَ الانتخابات دائما لصالحه او لم يكن احد يستجرئ ويرشح نفسه امامه وبين رئيس يستمد شرعيته من صناديق الاقتراع.
معلومات مفصلة
إقامة
شارع عمر بن الخطاب، الزهرة، الرس 58876، السعودية
بلد
مدينة
رقم الهاتف
رقم الهاتف الدولي
نتيجة
الصفحة الرئيسية
موقع إلكتروني
خط الطول والعرض
إذا كنت تبحث عن، يمكنك الرجوع إلى معلومات العنوان التفصيلية كما هو موضح أعلاه. إذا كنت ترغب في الاتصال، فيرجى الاتصال بالهاتف لزيارة موقع الويب أعلاه. بالطبع، نوصي بالحصول على مزيد من المعلومات من الموقع الرسمي.