ب:-
(1)قانون الاستجابات المتعددة/ أسهمت القوانين في تغيير عملية التعلم
فكرته تقدم على أنه عندما يكون الكائن الحي في موقف ما فأنه لديه عدد من الاستجابات التي يستطيع أن يؤديها. مثال/إذا تعطلت السيارة هناك عده استجابات
1/اتصل على شخص لإيصالي 2/أن اطلب من زميلي ايصالي
3/الذهاب مشي
(2)قانون التهيؤ والنزعة (قانون الموقف أو الاتجاه)
هذا القانون يشبه قانون الاستعداد في القوانين الرئيسية ويعتبر أن اتجاه الكائن الحي وموقفه من بعض القضايا التعليمية وغير ذلك يحدد بطريقة مسبقة من مجموعة الاستجابات التي يؤديها في الموقف
(3)قانون العناصر السائدة/تقوم فكرة هذا القانون على أن الكائن الحي الذي في موقف تعلم يختار وينتقي بعض عناصر الموقف ويركز انتباهه عليها منذ بداية المحاولات الأولى وفي الموقف ذاته يهمل باقي عناصر الموقف وهذا ما يفعله الإنسان ولكن لا يفعله الحيوان. LEILA BOUZIDI ليلى بوزيدي: نظرية التعلّم بالمحاولة والخطأ. مثال/ إذا أراد الإنسان مذاكرة مادة معينه فأنه سوف يركز على نقاط معينه فيها مما سيؤدي إلى إهماله لباقي العناصر. (4)قانون الاستجابة بالتمثيل/ ويعتبر هذا القانون بأن الكائن الحي يستجيب للموقف الحالي في ضوء ما سبق من خبراته في الموقف المشابه أو المماثل.
نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ &Quot; نظرية ثورندايك &Quot; | المرسال
وبالمثل إذا كان
الطالب منهمكاً فى اللعب وطلب والده أن يأتى للمذاكرة فان ذلك يسبب له الضيق. القوانين الثانوية
1- قانون
الإنتماء:- الوصلة العصبية يمكن تعلمها أو تقويتها بسهولة إذا كانت الاستجابة تنتمى
إلى الموقف المثير ، أو كلما كانت أجزاء الموضوع مرتبطة ببعضها كلما سهل
تعلمها. مثال:- عندمت يكافىء المعلم التلميذ لانه أجاب على سؤاله إجابة صحيحة فإن
المكافئة هنا تنسب إلى الموقف ، ولكن أذا كافئه نتيجة أنه مسرور فى هذا اليوم فإن
المكافئة هنا لاتنتمى إلى الموقف. 2- قانون
التجمع:- يسهل استخدام الارتباطات فى الاتجاه الذى تكونت فيه فى بادئ الأمر عن
استخدامها فى الاتجاه المضاد. مثال:- (الأرقام – الحروف – استخدام القاموس). إذا تعلم الطفل أن يعد من 1-10 يسهل عليه ذلك فى حين يصعب عليه أن يعد
من 10-1
3- قانون
التعرف:- إذا استطاع الفرد أن يتعرف على
الموقف أو الموضوع الذى يقدم له نتيجة خبرته السابقة بهذا الموضوع إمكن أن يتعلمه
بسهولة. نظريه المحاوله والخطأ لثورندايك. مثال:- تعلم الطفل لوصف الطيور
التى رآها أسهل عليه من وصف الطيور التى لم يسبق له أن رآها. 4- قانون
شدة التأثير:-كلما زادت شدة المثير أو الموقف كلما زاد ميل الفرد للاستجابة
له.
نظرية ثورندايك التعلم بالمحاولة والخطأ | المرسال
مناقشة نظريات التعلم – من وجهة نظري – يأتي في سياق البناء المعرفي للمعلمين والإدارات التربوية، فالخلفية النظرية مهمة في طريق التطبيقات العملية، ومن ناحية أخرى فإن هذه النظريات تنطلق من أسس نفسية، وهذا ما يؤكد ملازمتها للتعلم وبالتالي أهمية إلمام المعلم بقضايا علم النفس التربوي ليتخذ من الوسائل والأساليب ما يكفل في تحقيق الأهداف. [1] [2]
Leila Bouzidi ليلى بوزيدي: نظرية التعلّم بالمحاولة والخطأ
4)ينتقي الحيوان الاستجابات الصحيحة من وسط الاستجابات الهائلة التي قدمها والبقاء على الناجح منها والتي تحقق هدفه وهو الخروج من أزمته. نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ " نظرية ثورندايك " | المرسال. وقد استنتج مما سبق عدة نقاط أفادته في قوانينه للنظرية ومنها:
1/أن الحيوان لا يتعلم استجابات جديدة ولكن يختار الاستجابات المناسبة من مجموعة الاستجابات التي يملكها, ما تعلمه هو الربط بين هذه الاستجابات (هي مجموعه الأفعال والحركات التي قام بها)ومؤثر معين. 2/اختيار الحيوان الاستجابات الناجحة ليست أساس المنطق ولكن بطريقة عشوائية. 3/أن الحيوان لا يستخدم أي عمليات عقلية في حل مشكلاته التي يواجهها بل الدلائل تؤكد عدم استخدامه عمليات استدلاليه. قوانين نظرية ثورنديك:-
أ) أساسيه:-
(1)قانون التدريب/ينقسم إلى جزئين
القسم الأول:-قانون الاستعمال ينص على أن الارتباط بين المثير والاستجابة تقوى بواسطة الاستعمال وكلما زادت مرات الممارسة قوى هذا الارتباط.
تطبيق نظرية التعلم عن طريق المحاولة والخطأ لـــثرونـدايــك
أما إذا عاقبته فإن ذلك يؤدى إلى
إضعاف الرابطة بين المثير والاستجابة وقد يؤدى إلى تكوين روابط أخرى مثل الهروب من
المدرسة وأنتحال الأعذار. ثم عدله إلى:- الأثر الطيب لا يؤثر فقط على
الرابطة بين استجابة الكائن الحى والمثير الذى أدى إليها بل ينتشر أثره إلى
الروابط الأخرى القريبة منه زمنياً أى السابقة او اللاحقة له. فنحن نذكر جيداً
المواقف التى سبقت موقف الإثابة وكذلك المواقف اللاحقة له. 3 - قانون الاستعداد: يحدد هذا القانون الأسس الفسيولوجية لقانون الأثر وهو أن تعلم
الكائن الحي يتأثر بجهازه العصبي ويحدد ثلاثة ظروف أساسية يمكن أن يعمل الكائن الحي تحت تأثيرها في مواقف
1-إذا كان الكائن الحي مستعدا
ومهيأ عصبيا للعمل ويعمل فعلا فيؤدي إلي ارتياح: ويسير التعلم أكثر فاعلية. 2-إذا كان الكائن الحي مستعد للعمل
ولم تعمل فهذا يبعث على الضيق وعدم الارتياح ويصعب تحقيق التعلم
3-إذا لم يكن الكائن الحي مستعد
للعمل وأجبر على العمل يؤدى ذلك إلى الضيق ويصعب على الكائن التعلم
4- إذا لم يكن الكائن الحى
مستعدا وغير مهيأ لأداء أفعال ما ولم
يؤديها فإنه يشعر بالإرتياح. تطبيق نظرية التعلم عن طريق المحاولة والخطأ لـــثرونـدايــك. مثال: حينما يكون الطالب مستعد للمذاكرة وأحضر الكتب
والكراسات والاقلام وجلس على المكتب فإذا قام بالمذاكرة يؤدى ذلك إلى الارتياح ولكن اذا طلب منه أحد
أفراد الاسرة أن يذهب لشراء شىء ما فإن ذلك يسبب له الضيق.
تحديد الظروف التي تؤدي إلى الرضا أو عدم الرضا عند التلاميذ. على المعلم أن يأخذ بنظر الاعتبار ظروف الموقف التعليمي الذي يوجد فيه الطالب. أن يضع المعلم في اعتباره الاستجابة المرغوب وربطها بهذا الموقف. الأخذ بعين الاعتبار أن تكوين الروابط لايحدث بمعجزة؛ لأنه يحتاج الى جهد وإلى فترة يمارس فيها المتعلم هذه الاستجابة مرات عديدة. التركيز على التعلم القائم على الأداء وليس القائم على الإلقاء. التدرج في عملية التعليم من السهل إلى الصعب ومن الوحدات البسيطة إلى الأكثر تعقيدًا. إعطاء فرص كافية لممارسة المحاولة والخطأ مع عدم إغفال أثر الجزاء المتمثل في قانون الأثر لتحقيق السرعة في التعلم والفاعلية. التعلم عن طريق المحاولة والخطأ أفضل من معرفة الصواب مباشرة. الثواب يعزز العملية التعلمية والتعزيز الإيجابي بالكلمات التحفيزية أو إعطاء الهدية والمكافأة. على الرغم من أهمية نظرية ثورندايك في حدوث التعلم، إلا إن لها عيوباً يمكن الإشارة إلى بعضها، ومن أهمها:- اقتصار النظرية على الجانب السلوكي دون النظر إلى الجانب الانفعالي. قد تكون الإجابة الصحيحة ناتجة عن الصدفة وليست على الفهم. أهمل أو أنكر ثورندايك دور الفهم والتفكير في عملية التعلم حيث يرى أن التعلم يتم عن طريق ترابط آلي بين مثيرات تنقلها الأعصاب الحسية واستجابات ترد بها الأعصاب الحركية دون أن يكون للعمليات العقلية العليا الفهم، الاستبصار أى دور.
سكراب طبي بالوانها الاساسية للبيع و التصدير
الجلباب الطبية عادة ما تكون بيضاء. لكن الضوء الأبيض يسبب تقلصات العين. لذلك، عادة ما يستخدم موظفو غرفة العمليات أردية زرقاء وخضراء. أيضا، اللون الأخضر مع التناقض الذي يخلقه يؤدي إلى انحرافات الجراح لتصبح حمراء. إذا استمر الجراح في الظهور باللون الأحمر، فسيفقد هو أو هي الحساسية تدريجياً للون الذي قد يشكل مخاطر على المريض أثناء الجراحة. سكراب طبي نسائي للمحجبات - يونيفورم بلس. في قسم الأطفال، تُستخدم المعاطف الملونة بشكل شائع للحث على الشعور بالسعادة والراحة. تصنيع ملابس المستشفى المتاح في إيران نظرًا لتوفر المواد الخام للبتروكيماويات، فإن تكلفة رداء طبي التي يتم التخلص منها منخفضة جدًا…
كما أن التكلفة المنخفضة للملابس التي يمكن التخلص منها في المستشفيات في إيران قد جعلت من مصنعي الملابس في المستشفيات في إيران قادرين على توفير احصل على ملابس المستشفى الخاصة بك إلى أعلى مستوى في المنطقة. تصدير سكراب طبي بالوان متعددة و جودة عالية
كما ذكرنا، أصبحت الملابس الطبية متاحة الآن في مجموعة متنوعة من التصميمات والوان الملابس الطبية، مما زاد بشكل كبير من عدد العملاء في العقود الأخيرة. بطبيعة الحال، فإن النقطة المتعلقة بإنتاج ملابس يمكن التخلص منها في المستشفى (ملابس المرضى، وأطقم جراحية، وما إلى ذلك) هي أن الملابس التي تتمتع بها سبان باند.
سكراب طبي نسائي للمحجبات - يونيفورم بلس
لمسات جوري
العملة
ريال سعودي
درهم اماراتي
دينار بحريني
دينار كويتي
ريال قطري
0
الاكثر رواجاً
منتجات مختارة
آراء العملاء
جميل
لاباس
زها محمد البلوي
تبوك
رائع
منتجاتهم انيقه
تجنننن مرههه
رائع جداً
المدينة المنورة
ممتاز وسهل التسوق
محمد الاندنوسي
جدة
جوده ممتازه
جدا جميل
مزايا المتجر
أدفع زي ماتبغي. خدمة عملاء 24 ساعة.
ننصح بشراء سكربز به عدد كبير من الجيوب، ولذلك لاحتياجاتك الشخصية وحتى لا تحتاج إلى حمل شنطة معك! جيوب السكربز لون السكربز: في بعض المستشفيات قد تكون هناك قيود على لون الرداء الطبي، حيث يكون اللون السماوي هو لون الجراحين فقط، أو يكون اللون الأخضر الفاتح. (راجع قوانين المستشفى الخاص بك قبل أن تمضي بشراء لباسك الطبي إن كنت من أحد التخصصات الجراحية). قد يكون اللون الغالب في المستشفى هو اللون السماوي، ودرجات اللون الأزرق كاملة، وفي بعض المستشفيات قد ترى اللون الأخضر هو الغالب. مساحة الاتحاد السوفيتي بالنسبة للعالم
تقديم الحرم النبوي
اخبار علي عبدالله صالح
نتائج القبول الموحد للطالبات
وكيل ام جي بالقصيم