2) إدارة الأجور: بحيث تكون أنظمة الأجور ملائمة لاستراتيجية المنظمة إلى جانب كونها محفزة وعادلة. 3) تنمية وتطوير العاملين: إيجاد برامج لتنمية قدرات العاملين لمقابلة احتياجات المنظمة الحالية والمستقبلية، هذا إضافة إلى الوظائف الخاصة بعلاقات العمل(كالمساومة الجماعية والنقابات.. ). أما دراسة فرد فولكس ( Fred Foulkes) أبرزت اهتمامات جديدة للموارد البشرية وهي:1) مسح معنويات العاملين: وذلك بالاتصال بصفة دورية ومنتظمة بهم لتوفير معلومات مرتدة تعتبر أساساً لصياغة سياسات الموارد البشرية في المنظمة. 2) تغيير يوم العمل وحياة العمل: إن نظام ساعات العمل المرن يوفر للموظف قدراً أكبر من الحرية في تخطيط وقته. 3) تصميم العمل: أكدت الدراسات أن ملائمة وتكيف الأعمال بما يتناسب مع قدرات ورغبات العاملين يحقق إنتاجية أكبر للمنظمة ، لأن التوافق الأمثل للعامل في عمله يؤدي إلى إثارة وزيادة إنتاجيته. 4) تخطيط التطور الوظيفي والتنمية: وضع برامج تدريب تؤدي إلى تحسين وتطوير أداء العاملين وتطور مستقبلهم الوظيفي مع وجود نظام جيد للمعلومات. ماهو الفرق بين المهام والواجبات؟. 5) الأجور الإضافية والميزات: عن طريق وضع سياسات جديدة ومتطورة لتحديد الأجور تساعد الموظف على تطوير نفسه والعمل بروح الفريق من خلال المكافآت الجماعية.
ماهو الفرق بين المهام والواجبات؟
عموما إلى الآن ما زالت المشكلة قائمة ويمكن تلخيصها في التالي: (1) بنظرة سريعة على آلية تصنيف الهيئة السعودية للتخصصات الصحية وكتابة الوصف الوظيفي للممارس الصحي في كرت الوظيفة بوزارة الخدمة المدنية وجدت أنه لا توجد فعلا مهام وظيفية للمهن الصحية بجميع المستويات المصنفة فيها من الفني وحتى الاستشاري ومن الطبيب المقيم إلى النائب الأول. في الواقع تقوم الهيئة السعودية للتخصصات الصحية بمعادلة شهادات، وحدود تصنيفية للأوراق، واختبار لمعلومات الطبيب أو الممارس حديث التخرج أو بعد سنوات الخبرة، وذلك لاستخراج التصنيف والترخيص بالممارسة. هذا يعني أن أداء الممارس الصحي في المرفق الصحي مرهون بما يحدده المرفق نفسه وليس الهيئة أو الخدمة المدنية أو حتى مجلس الخدمات الصحية. هذا لأن الهيئة مهمتها التسجيل والتصنيف والترخيص بالعمل. يلي ذلك قيام وزارة الخدمة المدنية بتسكين هذا المصنف والمرخص على الوظيفة التي تتلاءم متطلبات شغلها مع هذا التصنيف، مع إيضاح واجبات عامة على الموظف الالتزام بها. هذه الواجبات المذكورة في واجبات الموظف وما صيغ في خواص الوظيفة في دليل التصنيف ما هو إلا حدود أداء هذه الوظيفة في أن شاغلها يقوم بالأعمال وتسميتها بعمومية شديدة كالكشف، والفحص، وكتابة التقرير، وتطبيق مبادئ السلامة.
3- الأمر بارتكاب جريمة، فإنَّ الموظف المرؤوس لا يُعفَى من المسؤوليَّة الجنائيَّة لمجرَّد قيامه بارتكاب الجريمة المُوجِبة لتلك المسؤوليَّة تنفيذًا لأوامر رئيسه. واجبات الوظيفيَّة السلبيَّة:
وهي بامتناع الموظف عن القيام بالأعمال المحظورة على شاغل وظائف الخدمة المدنيَّة في المملكة، وهي: نقد أو لوم الحكومة، إساءة استعمال السُّلطة الوظيفيَّة واستغلال نفوذها، وإفشاء الأسرار الوظيفيَّة والاشتغال بالتجارة، فضلاً عن الجمع بين الوظيفة العامَّة وأعمال معيَّنة. 1- نقد أو لوم الحكومة: يُحظَر على الموظف توجيهُ النقد أو اللوم إلى الحكومة بأيِّ وسيلة من وسائل الإعلام المحليَّة أو الخارجيَّة (لوائح نظام الخدمة المدنية 11/1، لائحة الواجبات الوظيفيَّة م 11/أ). ومفهوم الحكومة بالمعنى الواسع الذي يمتدُّ ليشمل بالضرورة سائر السلطات الحاكمة السياسيَّة، والسلطة الإداريَّة، وكذلك السلطة التنظيميَّة. 2- إساءة استعمال السلطة الوظيفيَّة: ويقصد بها استعمال سلطة وظيفته العامَّة تحقيقًا لمصالحه الخاصة، البعيدة أدبيًّا عن المصلحة العامَّة، ويعرف بالتعسُّف أو الانحِراف في استِعمال السلطة، ومن أمثلتها: تحايُل الموظف على تنفيذ الأنظمة واللوائح على غير الوجه الصحيح؛ بقصد تحقيق مصلحة غير عامة للنفس أو للغير، أو التصرُّفات التي تصدر عن الموظف بقصد الإضرار بالغير لأحقادٍ شخصيَّة (لائحة الواجبات الوظيفيَّة م12/أ).
وكان الموظف عبده عسيري، اتهم إدارة تعليم «محايل عسير» بإيقاف راتبه شهرين، دون معرفه الأسباب، مشيرًا إلى أنه بعد أربعة أشهر من التعيين فوجئ بوقف راتبه، وعندما استفسر عن الأسباب من مدير تعليم «محايل عسير» منصور الشريم، أكد أنه لا يعلم شيئًا، ونصحه بمراجعة «الموارد البشرية». من جانبها، من جانبه قال أحد المستشارين القانونين: إن الفقرة الخامسة من تلك المادة تقول: إذا ثبت أن العامل لجأ إلى التزوير ليحصل على العمل فإن إدارة التعليم ليست منوطة بهذا التزوير من عدمه، لافتًا إلى أن «التزوير يقع في محرر حي، بأن يتم تعديل أو تغيير واقع أو تدليس، وهو ما لم يحصل؛ حيث تقدم الشاكي وفق الشروط المطلوبة. تعليم محايل عسير عن فصل أحد منسوبيها: دوّن معلومات غير صحيحة للحصول على الوظيفة. وأضاف: تنص الفقرة السادسة على أنه «إذا كان العامل معيَّنًا تحت الاختبار، فإنه لابد أن يثبت تقصير العامل في واجب من واجبات العمل حتى يفصل، ومن ذلك (عدم قيامه بالعمل على الوجه المطلوب، أو الغياب.. إلى آخره)، وهذا لم يحصل منه..
إدارة التعليم بمحايل عسير - Youtube
التقديم وظائف تعليم محايل عسير للجنسين عبر نظام ساعد
وظائف ساعد 1440، التقديم على وظائف تعليم محايل عسير للجنسين، حيث أعلنت إدارة التعليم عن توافر عدد 28 وظيفة شاغرة للرجال والنساء على لائحة المستخدمين بالمرتبة (31) وعلى بند الأجور فئة( أ)، وذلك بداية من موعد 5-8-1440 ويستمر التقديم لمدة 10 أيام من تاريخه حتى أخر موعد يوم السبت الموافق 15-8-1440هـ، وعلى كل الراغبين في التقديم على وظائف تعليم محايل عسير يتم التقدم عبر برنامج وظائف ساعد 1440 وفقاً للشروط المحددة ولابد من استيفائها. كما يمكنك التقديم على الوظائف العسكرية من خلال رابط الحرس الوطني التوظيف | وظائف شاغرة وزارة الحرس الوطني.. إدارة التعليم بمحايل عسير - YouTube. الشروط ورابط التقديم
المسمى الوظيفي المطلوب:- مراسلين ومراسلات – حراس – سائقين. وظائف وزارة تعليم محايل عسير للجنسين
شروط التقديم على وظائف تعليم محايل عسير للجنسين
اشترطت إدارة تعليم محايل عسير على كل المتقدمين والمتقدمات على الوظائف المعلنة أن يكون / تكون مسجلاً في نظام ساعد الخدمة المدنية بالشروط التالية:-
بالنسبة لوظيفة حارس في مدارس البنات لا يقل عمر المتقدم عن 35 عاماً ولابد أن يكون محصناً. وظيفة حارس في مدارس البنين لا يقل عمر المتقدم عن 25 عاماً.
تعليم محايل عسير عن فصل أحد منسوبيها: دوّن معلومات غير صحيحة للحصول على الوظيفة
إدارة التعليم بمحايل عسير - YouTube
برَّرت إدارة تعليم محافظة محايل فصل المعلمة "نورة المروعي" بتغيُّبها عن العمل طيلة الفصل الدراسي الثاني من العام الماضي، وذلك بعد أن تقدمت بطلب إجازة لمرافقة ابنها المصاب باضطرابات التوحد، وتم رفضه. وفي التفاصيل، أوضح علي يحيى، المتحدث الرسمي باسم تعليم محافظة محايل، أمس الثلاثاء لبرنامج سيدتي أن المعلمة تقدمت بطلب إجازة لمرافقة ابنها، وطُلب منها تقرير طبي معتمد، يحدَّد فيه ضرورة وجود مرافق للمريض، والمدد المقررة للعلاج، ولكن المعلمة – للأسف - لم تقدِّم التقرير، وهذا هو السبب؛ كونها تقول إن طلبها يتم قبوله من قائدة المدرسة، ويُرفض في الموارد البشرية. وأشار "يحيى" إلى أن المعلمة انقطعت عن العمل بتاريخ 5 محرم العام الماضي، وتمت مخاطبتها عن طريق الأقسام النسائية بالإدارة، ولكنها لم تحضر، ولم تتجاوب. مؤكدًا أن الإدارة تعاونت معها، وأعطتها مهلة 8 أشهر لمعالجة وضعها بالطرق النظامية، ولكنها – للأسف - لم تقدِّم شيئًا يشفع لها. وأضاف متحدث تعليم محايل: الإدارة قامت بعد ذلك بتطبيق النظام بحق المعلمة، وتم طي قيدها بتاريخ 29 شعبان الماضي، وبُلِّغت المعلمة بقرار الفصل قبل بدء العام الدراسي، وذلك بتاريخ 16 ذي القعدة 1439هـ.