أن يخلط الطفل الماء الملون بالرمل. أن يستخدم الطفل العدسة المكبرة بصورة صحيحة. ركن التخطيط أن يرسم الطفل خطوطا بشكل حر. أن يرسم الطفل خطوطا منكسرة. أن يرسم الطفل دائرة حول كلمة ماء. أن يصل الطفل بين الحرف ( ر) والصورة الداله عليها. أن يمرر الطفل فوق الكلمة المنقطة. أن يشف الطفل اسمه على الورقة. أن يشف الطفل الخط المنحني باستخدام القاعدة. أن يميز الطفل المفهوم المناسب للرقم ( 7). أن يربط الطفل بين الرقم والمفهوم الدال عليه. ركن التعبير الفني أن يرسم الطفل رسما حرا. أن يشكل الطفل بالعجين باستخدام القطاعة. أن يفرد الطفل الطفل العجين بالفرادة. أن يقطع الطفل العجين بالسكين البلاستيكية. أن يقص الطفل بالمقص بشكل حر. أن يقص الطفل صور من المجلات مرتبطة بوحدة الماء. أن يقص الطفل على الخطوط المرسومة على الورقة بصورة صحيحة. امثلة على صياغة الاهداف السلوكية لدي المراهقين المحرومين. أن يخرم الطفل الورقة باستخدام الخرامة. أن يعمل الطفل مركبا من الورق. أن يلصق الطفل الكولاج على الورق بصورة حرة. أن يلصق الطفل الرمل على الورق بشكل حر. أن يلصق الطفل أجزاء الوجه على الصحن الورقي. ركن المكعبات أن يرجع الطفل المكعبات لمكانها حسب الإشارة. أن يبني الطفل بالمكعبات بناء حرا.
صياغة الأهداف التعليمية
3- غالبًا ما تهتم الأهداف السلوكية بالمستويات الدنيا للسلوك مع إغفال المستويات العليا. 4- في بعض الأحيان تعيق عملية صياغة الأهداف السلوكية من إبداع المعلم ومدى تفاعله مع الطلاب، وإصداره للأحكام على التعلم. معايير الأهداف السلوكية
معايير الأهداف السلوكية هي مجموعة من المعايير تعمل على الوصول بالعملية التعليمة إلى قمتها، وأداء الأدوار المرجوة منها بمنتهى الكفاءة والدقة وهي كالتالي:
1- يتم صياغة الأهداف السلوكية بشكل عام ثم بعد ذلك يتم تحليلها حتى نصل إلى هدف إجرائي مرتبط بجميع جوانب التعلم. 2- يجب أن تكون هذه الأهداف شاملة لجميع نتائج التعلم وأن تعتمد بشكل عام على فلسفة تربوية واجتماعية. 3- أن تتماشى أهداف المادة والمنهج مع أهداف الخطة الشاملة للتربية والنواحي الاجتماعية والاقتصادية. 4- أن يقوم الهدف بتوصيف السلوك والمحتوى والمعيار الذي من خلاله يتم الحكم عليه. صياغة الأهداف التعليمية. 5- يجب أن تكون هذه الأهداف متوافقة مع بعضها وغير متناقضة تراعي النواحي المختلفة للسلوك وتراعي التوازن بينها. أهمية الأهداف السلوكية وصياغتها للمعلم
1- يستطيع من خلالها التعرف على مستوى الطلبة وذلك قبل البدء في تعليمهم مما يساعده على تحديد المواد التعليمية والوسائل المناسبة لمستواهم التعليمي.
مهارات تحديد وصياغة الأهداف السلوكية - الموجه التربوي
والجدول التالي يبين مستويات هذه المجالات وأفعالها السلوكية. المجال المعرفي المجال الانفعالي المجال المهاري ويتكون من ستة مستويات هي: 1) مستوى الحفظ والتذكر: ( حفظ وتذكر الأشياء) أفعاله السلوكية: أن يعرف ، أن يصف ، أن يحدد ، أن يتذكر ، أن يختار ، أن يسترجع المعلومات ، أن يذكر ، أن يعدد. مهارات تحديد وصياغة الأهداف السلوكية - الموجه التربوي. 2) مستوى الفهم والاستيعاب ( ترجمة المعلومات وتفسيرها واستنتاجها) أفعاله السلوكية: أن يحول ، أن يترجم ، أن يوضح ، أن يفسر ، أن يفرق ، أن يميز ، أن يعطي أمثلة ، أن يعلل ، أن يلخص 3) مستوى التطبيق ( تطبيق المعلومات في مواقف جديدة) أفعاله السلوكية: أن يطبق ، أن يعمم ، أن يطور ، أن يستعمل ، أن يصنف ، أن يعدل ، أن يبرهن ، أن يتنبأ ، أن يبرهن ، أن يرسم. 4) مستوى التحليل: ( تجزئة المعرفة إلى عناصرها مع إدراك العلاقات بينها) أفعاله السلوكية: أن يحلل ، أن يميز ، أن يوازن ، أن يقسم الموضوع ، أن يبين ، أن يشير إلى …. 5) مستوى التركيب: توحيد المعلومات الجزئية ذات العلاقة في كليات. أفعاله السلوكية: أن يركب ، أن يؤلف ، أن يقترح ، أن يخطط ، أن يصمم ، أن يعدل ، أن يشتق ، أن يعيد تنظيم شيء ما ، أن يستلخص. 6) مستوى التقويم: ( القدرة على التقويم وإصدار الأحكام) أفعاله السلوكية: أن يحكم ، أن يقوم ، أن يناقش ، أن يقارن.
"يَعرِف": بفتح الياء وكسر الراء ويرفض استخدامه لأنه عام، ولا يمكن قياسه إلا إذا تحلل إلى عدة أفعال أبسط منه يمكن قياسها. قاعدة:
إذا أردت أن تقيس صلاحية الهدف للتحقيق فصغ عليه سؤالا، ثم ضع الجواب فإن كان هذا الجواب هو الجزئية التي حددت في الهدف الإجرائي فإن الهدف ناجح 100%. 2- مستوى الفهم
يتعلق بإعادة شرح المعلومات وتفسيرها بأسلوب المتعلم الخاص، وربما يضيف عليها بعض الأفكار، والأفعال الخاصة به هي:
(يفسر- يبين – يصمم- يؤيد – يبرز – يلخص – يعيد صياغة – يحول- يعطي أمثلة "يمثل" – يترجم – يوضح – يشرح – يستنتج – يعلل)
ھل يمكن أن توضح الأفكار والمفاهيم التي تعلمتها بأسلوبك؟
ملحوظة: لا يصح أن نقول " أن يفهم الطالب/أن يدرك" والسبب لأنه عام وغير قابل للقياس.
حكمة رائعة كلمات معبره وخواطر شعر عن الاخلاق صفات يتحلي بها المؤمن تعبير عن الاخلاق الخلق و السلوك صور حب ورومنسيه صور معبره عن الحب والرومنسيه صور عن صداقه خلفيات معبره عاطفيه شعر وصور معبره اجمل الاشعار. صور عن الاخلاق. الأخلاق هي قوام هذه الدنيا فإن الأمم الأخلاق ما بقيت فإن ذهبت أخلاقهم هم ذهبوا فلا معنى للحياة ولا للإنسانية بدون أخلاق ولا آداب فلا فرق بيننا وبين الحيوانات والهمل بدون أخلاقنا النبيلة. زيد بن محمد الرماني. ما قرن شيء إلى شيء أفضل من إخلاص إلى تقوى ومن حلم إلى علم ومن صدق إلى عمل فهي زينة الأخلاق ومنبت. تواضع عن رفعة وازهد عن حكمة وأنصف عن قوة وإعف عن قدرة. من صور حسن الخلق. تعبير عن الأخلاق قال أمير الشعراء أحمد شوقي. صور عن حسن الخلق. صور من التسامح الفعلي في واقع المسلمين مقالة – آفاق الشريعة صور من واقع العالم الإسلامي مقالة – موقع د. صور عن مكارم الاخلاق صوره مكتوبه عليها عن الخلق روانا عمران آخر تحديث ف15 فبراير 2021 الخميس 1209 مساء بواسطه روانا عمران. صور اخلاق اجمل الصور المعبرة عن الاخلاق صور عن آداب خلفيات حكم عن ا لآداب بالصور وفي النهاية نتمنى أن تكون المعلومات التي قدمناها مفيدة لك ويسعدنا أن تشاركنا برأيك عبر التعليقات.
أسطورة الخلق - ويكيبيديا
ومن الظواهر السيئة: رمي العلب أو المناديل أو الأكياس مع نافذة السيارة وأسوء منها رمي الزجاج. ومما يتعلق بالقيادة من مساوئ الأخلاق: استخدام الأنوار العالية، وكذا استخدام المنبه بأكثر من الحاجة. ومن الظواهر السيئة إغلاق الطريق على من يريد الاتجاه يمينا عند الإشارة، و من الظواهر السيئة عكس السير في الطرق وربما كان طريقا عاما فيعرض نفسه وغيره للخطر، وربما سنّ سنة سيئة عليه وزرها ووزر من عمل بها. ومما يتعلق بالقيادة من الظواهر السلبية: الإغلاق على الآخرين في الأماكن المزدحمة، بل ربما أغلق ونزل في المطعم ولم يرجع إلا بعد ربع ساعة أو نصف ساعة!. ومن الظواهر السلبية مما يتعلق بالقيادة: الوقوف الخاطئ سواء أكان وقوف السيارة مائلا قد استولى على موقفين أو كان وقوفه بين خطوط موقفي سيارة؛ إذ بالتأكيد سيضيع موقف سيارة الناس في حاجة إليه وبالذات في مثل المستشفى الكبير والمطار والجامع. أسطورة الخلق - ويكيبيديا. ومن الأخلاق السيئة: عدم المحافظة على الممتلكات العامة، بالكتابة على الجدران أو بترك النفايات أو بالتخريب! وإنك لتعجب أشد العجب ممن يتلف صنابير دورات المياه أو أنوارها! هل في إتلافها متعة؟! وهل في إتلافها فائدة؟! ألا يعلم أنه محاسب، ألا يخشى دعوة تصيبه!.
معشر الكرام: إليكم أربعة أحاديث تبين عظمة منزلة هذه العبادة، فعند مسلم " إنَّ من خيارِكم أحاسنُكم أخلاقًا " وفي رواية للبخاري " إن خيارَكم أحاسنُكم أخلاقًا " وفي حديث ثالث " إنَّ أفضلَ شيءٍ في الميزانِ يومَ القيامةِ الخُلُقُ الحَسَنُ " قال الألباني صحيح الإسناد، وفي رابع: " إن مِن أحبِّكم إليَّ أحسنَكم أخلاقًا " أخرجه البخاري. وسأل النبي عليه الصلاة والسلام ربه حسن الخلق فعند مسلم " واهدِني لأحسنِ الأخلاقِ. لا يهدي لأحسنِها إلا أنت. واصرِفْ عني سيِّئَها. لا يصرفُ عني سيِّئَها إلا أنت". إخوة الإيمان: فهذه الأحاديث تحث على الأخلاق الطيبة عموما، فتعالوا إلى بعض الصور من حياتنا اليومية والتي ينبغي لنا أن نتحلى فيها بحسن الخلق لننال الأجر ورفيع الدرجات ولينتشر الخير والوداد بين الناس فينال المسلم أجورا عظيمة في صحيفته وليقترب من نبيه عليه الصلاة والسلام في الآخرة، وليكون المسلم قدوة يتأسى به غيره ويُدخِل الأنس والبِشْر على عباده ولتدرأ المشاكل وما يترتب عليها. معشر الكرام: الأخلاق الحسنة تظهر في القيادة، فمن ذلك: إذا كان أمام المرء وهو يقود سيارته امرأة أو طفل أن يعطيهم المجال للعبور، ومما يتعلق بالقيادة تخفيف السرعة وإفساح المجال لمن أراد الدخول في الطريق المزدحم، فربما وقف أحدنا عند صرافة أو متجر ثم أراد الدخول وسلوك الطريق، فيجد أحيانا واديا يجري من السيارات، فيأتي من يتنازل ويخفف سرعته ليفسح لك المجال فيلهج لسانك بالدعاء له!