06-04-2020, 01:50 AM
# 1
مشرفة عامة
حل أسئلة وتدريبات الدراسات الاجتماعية والمواطنة
الصف الأول المتوسط | الفصل الدراسي الثاني
الوحدة الثامنة
الهوية الشخصية
الدرس التاسع عشر
التفاعل الاجتماعي
يقوم المجتمع على تفاعل أفراده، وإسهامهم في أعمالهم إسهاماً جماعياً، فما أبرز جوانب التفاعل الاجتماعي؟
ما التفاعل الاجتماعي، وما أهميته في حياتنا؟
التفاعل الاجتماعي داخل الأسرة
التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة
التفاعل الاجتماعي داخل المجتمع
نشاط 1
يقسم الفصل إلى ثلاث مجموعات، كل مجموعة يحدد لها رئيس ويطلب من الطلبة في كل مجموعة الوصول إلى حل مشترك لإحدى المشكلات الثلاث الآتية:
1- إهمال كبار السن. 2- سيطرة وسائل التواصل الاجتماعي على وقت الناس. أهمية التفاعل الاجتماعي بين الموظفين داخل الشركة - فريق العمل - أكاديمية حسوب. 3- التنابز بالألقاب والأوصاف السيئة. الصداقة
الأقران
فوائد التفاعل الاجتماعي وأهميته:
تقويم الدرس التاسع عشر
يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي:
التفاعل الاجتماعي:
من فوائد التفاعل الاجتماعي:
من فوائد الصداقة الإيجابية:
ما سمات الصديق الصالح؟
يذكر الطلبة ثلاثة نماذج للتفاعل الاجتماعي داخل المدرسة؟
التعديل الأخير تم بواسطة omziad; 08-02-2021 الساعة 10:19 PM
10-04-2020, 01:31 AM
# 2
عليك تعلم قواعد اللعبة، ثم تلعب أفضل من الباقين!
من فوائد التفاعل الاجتماعي – المحيط
وكما يحدث في المسرحية، يرى غوفمان أن هناك قواعد للحوار والتواصل؛ لإظهار الثقة والصدق وتجنب الانشقاقات التي تُعرف بالمواقف المحرجة. أي خروقات لهذه القواعد يحيل المواقف الاجتماعية إلى مواقف محرجة. العمليات الجماعية من وجهة النظر السوسيولوجية، يدرس أكاديميو نظرية العمليات الاجتماعية كيفية تأثير السلطة والمكانة والعدالة والشرعية على بنية وتفاعل المجموعات. يدرس الأكاديميون كيف يؤثر نوع وجودة التفاعلات التي تحدث بين أفراد الجماعات على أعضاء هذه المجموعات. نشأ ذلك المجال البحثي على يد المنظر الاجتماعي الألماني جورج سيمل. من فوائد التفاعل الاجتماعي. تتكون الثنائيات من تفاعلات بين فردين، بينما تتكون الثلاثيات من تفاعلات بين ثلاثة أشخاص، والاختلاف بينهما أن مغادرة أحد الفردين من الثنائيات يذيب بنية هذه المجموعة، لكن الأمر لا ينطبق على مغادرة أحد الأفراد للثلاثيات. يشير الاختلاف بين هذين النوعين إلى الطبيعة الجوهرية لحجم المجموعة، فإضافة أي فرد للمجموعة يزيد من استقرارها، ولكنه يقلل من الحميمية بين أفرادها. تتميز المجموعات أيضًا بناءً على كيفية معرفة أعضائها لبعضهم وسبب تلك المعرفة، وهذا يقسم المجموعات إلى مجموعات أولية تتكون من الأصدقاء المقربين والعائلة المتجمعين مع بعضهم بروابط عاطفية، والمجموعات الثانوية المتكونة من زملاء العمل وزملاء الدراسة... إلخ المجتمعين مع بعضهم بروابط أداتية، والمجموعات المرجعية المتكونة من أفراد لا يعرفون بعضهم شخصيًا ولا يتفاعلون بالضرورة ولكنهم يستخدمون بعضهم كمعايير للمقارنة واستخلاص السلوكيات اللائقة.
أهمية التفاعل الاجتماعي بين الموظفين داخل الشركة - فريق العمل - أكاديمية حسوب
معنى مفهوم الذكاء التفاعلي، ما هي أهمية الذكاء التفاعلي في حياة الطفل؟ ما هي عوامل وجود الذكاء التفاعلي عند الأطفال؟ ثم ما هي معوقات الذكاء التفاعلي عند الأطفال؟ وأخيراً كيف يمكنك تنمية الذكاء التفاعلي الاجتماعي لدى طفلك؟ أن يكون طفلك متميز بالذكاء التفاعلي والاجتماعي، فإن هذه الميزة تعد من الأشياء التي سوف تنعكس إيجابياتها على مختلف مراحل حياته وتفاصيلها، وقد بلغت أهمية هذه المسألة قيام العديد من المختصين والمؤسسات العلمية أو الاجتماعية بدراسة هذا الموضوع والوقوف على أهمية الذكاء التفاعلي وطرق تنميته سواء عند الأطفال أو الكبار. إذاً ما المقصود بالذكاء التفاعلي أو الاجتماعي؟ وما هي أهمية هذا الذكاء في حياة الفرد الاجتماعية والعملية؟ وما هي معوقاته؟ وكيف يمكن تنميت الذكاء الاجتماعية لدى طفلك؟ كلمة التفاعل كمصطلح لغوي تشير لعلاقة قائمة بين شيئين أو شخصين أو أكثر وتبحث في ماهية هذه العلاقة، والربط بين هذا المصطلح وكلمة الاجتماعي يقصد بها تحديد علاقة التفاعل هذه بالمجال الاجتماعي من حيث علاقات أفراد هذا المجتمع مع بعضهم البعض. أما بالحديث عن الذكاء التفاعلي الاجتماعي فالمقصود به قدرة الفرد على تكوين علاقات اجتماعية جيدة مع الآخرين في محيطه والحفاظ على هذه العلاقات، والحصول على مكانة اجتماعية جيدة بين الآخرين.
الأطر الرئيسة التفاعلية الرمزية نشأت نظرية التفاعل الرمزي الحالية من أفكار جورج هربرت ميد وماكس فيبر. تتشكل المعاني في هذا الإطار النظري أثناء التفاعل الاجتماعي، ومن ثم تؤثر تلك المعاني على عملية التفاعل الاجتماعي نفسها. يرى الكثيرون من منظري التفاعلية الرمزية أن الذات هي معنى محض تبنيه العلاقات الاجتماعية، وتؤثر هذه الذات بدورها على العلاقات الاجتماعية. تحصل المدرسة البنيوية من التفاعلية الرمزية على المعرفة من الثقافة الكبروية واللغة الطبيعية والمؤسسات الاجتماعية والمنظمة لشرح الأنماط الدائمة للتفاعل الاجتماعي وعلم النفس وتطبيقها على المستوى الصغروي، لفحص هذه الشؤون بالوسائل الكمية. يشمل التراث البحثي لهذه النظرية نظريات الهوية ونظرية التأثير والتحكم. تركز كلا من نظرية الهوية ونظرية التأثير والتحكم على تحكم الأفعال بالحالات العقلية، لإيضاح الجانب السبراني من المقاربة، الظاهر في كتابات ميد. توفر نظرية التأثير والتحكم نموذجًا نظريًا لنظرية الأدوار ونظرية الوصم. نشأت التفاعلية الرمزية من جامعة شيكاغو. تعتبر تلك النظرية أن المعاني الكامنة خلف التفاعلات الاجتماعية موضوعة وإبداعية وسائلة وربما تكون تنافسية.