أصبحت مدارس الدول المتقدمة والنامية أيضًا تتبنى عدد هائل من الاستراتيجيات التعليمية الحديثة من أجل تحقيق أقصى قدر من الاستفادة من العملية التعليمية ، وقد ظهر بالفعل عدد كبير من الأساليب التعليمية والتربوية التي تبدو بسيطة ولكنها في حقيقة الأمر تحمل دلالة كبيرة وتأثير هام على الطلبة والطالبات ، ومن أحدث هذه الاستراتيجيات هي استراتيجية الصف المقلوب. استراتيجية الصف المقلوب
تُعد استراتيجية الصف المقلوب Flipped Classroom هي واحدة من الطرائق التعليمية الحديثة المعتمدة بشكل كبير على التطور التكنولوجي ، وتم إطلاق اسم الصف المقلوب عليها ؛ نظرًا إلى أنها تعتمد بشكل كامل على (قلب) أو (عكس) الطريقة التقليدية المستخدمة في إرسال المعلومات واستقبالها بين الطالب والمعلم ، حيث يعتمد المعلم هنا على استخدام التكنولوجيا الحديثة حتى يُعزز من درجة فاعلية ومشاركة الطالب في سير العملية التعليمية. وفي ضوء استراتيجية الصف المقلوب ؛ يقوم الطالب بالبحث عن المعلومة بالاعتماد على نفسه دون مساعدة المعلم من أجل إكمال المعلومات المنقوصة التي يحصل عليها داخل الصف ؛ وهذا من شأنه أن يُساعد بالطبع على ترسيخ المعلومات في عقول الطلاب لأنه من حصل عليها بنفسه [1].
- استراتيجية الفصل المقلوب أو التعلم المقلوب (المعكوس)
- استراتيجية الفصل المقلوب | مناهج عربية
- مدة حمل النساء شرعًا وطبًّا
- تامين تكافل الراجحي للحامل "أهم المميزات والمعلومات الهامة"
استراتيجية الفصل المقلوب أو التعلم المقلوب (المعكوس)
ويعتبر الفيديو عنصرا أساسيا في
هذا النمط من التعليم حيث يقوم المعلم بإعداد مقطع فيديو مدته ما بين 5 إلى
10 دقائق و يشاركه مع الطلاب في أحد مواقع الـويب أو شبكات التواصل
الاجتماعي. وهكذا فإنّ مفهوم الفصل المقلوب يضمن إلى حد كبير
الاسـتغلال الأمثل لوقت المعلم أثناء الحصة، حيث يقيّم المعلم مستوى الطلاب
في بداية الحصة ثم يُصمّم الأنشطة داخل الصف من خلال التركيز على توضيح
المفاهيم وتثبيت المعارف و المهارات. ومن ثمّ يشرف على أنشطتهم ويقدمُ
الدعم المناسب للمتعثرين منهم وبالتالي تكون مستويات الفهم والتحصيل
العـلمي عاليةً جداً، لأن المعلم راعى الفروقات الفردية بين المتعلمين. هذا الرسم سيوضح لنا أكثر، الفرق بين التعليم المقلوب والتعليم التقليدي 2- إيجابيات الفصل المقلوب: – يضمن الاستغلال الجيد لوقت الحصة. استراتيجية الفصل المقلوب أو التعلم المقلوب (المعكوس). – يتيح للطلاب إعادة الدرس أكثر من مرة بناءاً على فروقاتهم الفردية. – يستغل المعلم الفصل أكثر للتوجيه و التحفيز و المساعدة. – يبني علاقات أقوى بين الطالب و المعلم. – يشجع على الاستخدام الأفضل للتقنية الحديثة في مجال التعليم. – يتحول الطالب إلى باحث عن مصادر معلوماته. – يعزز التفكير الناقد و التعلم الذاتي و بناء الخبرات ومهارات التواصل و التعاون بين الطلاب.
استراتيجية الفصل المقلوب | مناهج عربية
ليس هناك طريقة واحدة لتنفيذ التعلم المقلوب، إلا أنه لا بد للطالب من الاطلاع على المادة الدراسية قبل الحضور إلى الحصة الصفية. ففي حال الدرس الذي يعتمد فيه الفيديو لتقديم و شرح المادة للطلبة، يتعين على الطالب أن يتابع الفيديو المتعلق بالحصة الصفية اليوم الذي يسبق الدرس. ويتم حث الطلاب على التركيز أثناء متابعة الفيديو، وبخاصة فيما يتعلق بالمشوشات التي من الممكن أن تُقلل من تركيزهم أثناء متابعة الدرس مثل الهاتف أو الأجهزة اللوحية التي يتعلق بها كثيرًا طلبة القرن الحادي والعشرين. وأثناء متابعة شرح الدرس يقوم الطالب بتدوين الملاحظات والأسئلة، ومن الممكن للطالب أن يستفيد من إمكانية إيقاف الفيديو لتدوين الملاحظات والأسئلة قبل متابعة الشرح. وكذلك يستطيع الطالب إعادة جزئية معينة في الشرح، وهذا أشبه ما يكون بإعطاء الطالب إمكانية إيقاف وتقديم وترجيع المعلم أثناء الشرح. وفي بداية الحصة/المحاضرة ينبغي إعطاء وقت لأسئلة الطلاب حول المادة التي اطلعوا عليها. وهذا الوقت (الأسئلة والأجوبة) ضروري للإجابة عن أسئلة الطلاب، كما أنه يسمح بالتأكد من أن الطلاب اطلعوا على المادة. فالطالب الذي اطلع على المادة يستطيع أن يسأل ويناقش.
فيكون تعرض الطالب للمادة الدراسية خارج الحصة الصفية سواء من خلال فيديو تعليمي يقوم المعلم بتسجيله لشرح درس معين أو قراءات تتعلق بموضوع الدرس. [2] يعرف جونسون الفصل المقلوب بأنه أحد الأنماط التعليمية التي تعتمد على التكنولوجيا والمرشحة لإحداث تغييرات جوهرية في السياق التعليمي والمؤسسات التعليمية. [3] كما يعرفه الخليفة ومطاوع "هو شكل من أشكال التعلم المدمج الذي توظف فيه التقنية الحديثة، لتقديم تعليم يتناسب مع حاجات الطلاب ومتطلبات العصر". [4] ويعرفه الشرمان بأنه جزء من حركة واسعة يتقاطع فيها التعلم المدمج والتعلم بالاستقصاء وغيرها من استراتيجيات التدريس وأساليبه وأدواته المختلفة التي تسعى إلى المرونة وتفعيل دور الطالب وجعل التعلم أكثر متعة وتشويقاً. [5] ويعرف علي التعلم المنعكس بأنه: شكل من أشكال التعلم المدمج يتكامل فيه التعلم الصفي التقليدي مع التعلم الإلكتروني بطريقة تسمح بإعداد المحاضرة عبر الويب، ليطلع عليها الطلاب في منازلهم قبل حضور المحاضرة ويخصص وقت المحاضرة لحل الأسئلة ومناقشة التكليفات والمشاريع المرتبطة بالمقرر. [6] وقد أصدر مجلس الإدارة لشبكة التعلم المقلوب (FLN) عام 2014 تعريفاً له حيث تم تعريف التعلم المقلوب على أنه:"استراتيجية تعليمية للنقل مجال التدريس من حيز التعلم الجماعي إلى التعلم الفردي أولاً.
أنواع النعاج توجد أنواع عديدة من النعاج، منها النعاج البلدية، والنعاج الأوروبية، والنعاج الآسيوية، وتحتل النعاج والخراف دوراً كبيراً في الحضارات الإنسانية، وفي الوقت الحاضر توجد العديد من الدول التي تهتم بتربيتها للاستفادة منها؛ مثل: نيوزيلندا، وأستراليا، والمملكة المتحدة، وباتاغونيا، والجدير ذكره أنّ النعجة ورد ذكرها في القرآن الكريم، كما أنها تحتل مكانةً كبيرةً في الطقوس الإسلامية، حيث تُذبح كأضحية في عيد الأضحى، وتوزع لحومها، كما يمكن ذبحها كعقيقة. غذاء صغار النعجة تظل صغار النعجة معتمدة على حليب أمها لفترةٍ معينة؛ أي من شهرين إلى ثلاثة أشهر، ويمكن الاستعانة بالحليب الصناعي لها في حال رفض الحملان لحليب أمها، وبعد عمر ثلاثة أسابيع، تتناول الحملان الأعشاب الخضراء، أو التبن، أو الأغذية المالئة والأعلاف الخضراء، أو التبن الدريس، أو الأغذية المركزة، أو الحبوب المتنوعة؛ مثل: الشعير، والنخالة. الأمراض التي تصيب النعجة تُصاب النعاج أحياناً بأمراضٍ عدة؛ مثل: الإجهاض، ومرض اللسان الأزرق، وصعوبة المشي، وزيادة إفراز اللعاب، والمخاط، والدموع، وألم الرأس، وآلام العضلات، وانتفاخ جسم النعجة، بالإضافة إلى إصابتها بالإسهال أو بعددٍ من الطفيليات، أو فقدان شهية، أو إضابتها بالكسل والخمول.
مدة حمل النساء شرعًا وطبًّا
الطب أحكام الحمل والولادة
من المعلوم أن أقل مدة الحمل ستة أشهر وأقصاها خمس سنين عند مالك، وأربعة عند الشافعي، وسنتان عند أبي حنيفة؛ القائلين بجواز رقاد الجنين في بطن أمه ثم يفيق في خلال هذه المدة المحدودة، ويلحق بأبيه بعد إتمام الموجبات الشرعية. وروى مالك في الموطأ أن امرأة هلك عنها زوجها، فاعتدت أربعة أشهر وعشرا، ثم تزوجت حين حلّت، فمكثت عند زوجها أربعة أشهر ونصف شهر ثم ولدت ولدًا تامًّا، فجاء زوجها إلى عمر بن الخطاب فذكر له ذلك، فدعا عمر نسوة من نساء الجاهلية قدماء، فسألهن عن ذلك، فقالت امرأة منهن: أنا أخبرك عن هذه المرأة، هلك عنها زوجها حين حملت، فأهريقت عليه الدماء، فحشر ولدها في بطنها، فلما أصابها زوجها الذي نكحها وأصاب الولد الماء، تحرك الولد في بطنها وكبر. تامين تكافل الراجحي للحامل "أهم المميزات والمعلومات الهامة". فصدقها عمر بن الخطاب وفَرَّقَ بينهما. وقال عمر: أما إنه لم يبلغني عنكما إلا خير، وألحق الولد بالأول اهـ، وقال ابن سينا في الشفاء: بلغني من جهة من أثق به كل الثقة؛ أن امرأة وضعت بعد الرابع من سني الحمل ولدًا نبتت أسنانه، اهـ. وعلى هذا جرى عمل الفقهاء والمفسرين في مشارق الأرض ومغاربها قديمًا وحديثًا، إلى أن ارتقى علم الطب والتشريح، وأجلاه للعيان علم الطبيعة الذي انتفع بمواهبه وأسراره بنو الإنسان، ورأوا ما كان جوازه مستحيلًا واقعًا لا غبار عليه.
تامين تكافل الراجحي للحامل "أهم المميزات والمعلومات الهامة"
سياسة الإسترجاع أو الإستبدال تخص المنتجات التي تم شرائهم من خلال منافذ بيع شركة سمنان. لا يتم إسترجاع أو إستبدال المنتجات التي تم شرائها من خلال أحد الموزعين. لا تتم عمليات الإسترجاع أو الإستبدال إلا بموجب الفاتورة الأصلية. للعميل الحق بالإسترجاع خلال 7 أيام من تاريخ الفاتورة شاملة لأيام العطل الرسمية. للعميل الحق بالإستبدال خلال ١٤ وما من تاريخ الفاتورة شاملة لأيام 6. العطل الرسمية. لا يتم إسترجاع أو إستبدال أي من المواد السائلة أو الكيميائية. البضاعة التي تم بيعها مع عرض ترويجي تطبق السياسة الإسترجاع أو الإستبدال على كامل ملحقات العرض دون اجتزاء. يستثنى من هذه السياسة عقود البيع الخاصة أو الطلبات الخاصة. الإجراءات 1. التأكد من مسؤول الفرع بأن البضاعة سليمة وغير مستعملة. في حالة إرجاع مشتريات مع عدم إستبدالها بمواد أخرى بنفس القيمة أو أعلى، يتم إعادة فارق السعر للعميل بنفس الطريقة التي تم الدفع بها، ( نقدا / بطاقات إئتمانية / شيك مصرفي / قسائم شرائية). يجب أن تكون البضاعة المسترجعة أو المستبدلة بنفس حالتها الأصلية عند شرائها وغير مستعملة ولم يتم فكها أو تشغيلها وبنفس الغلاف أو العلبة.
يجب تشغيل الغطاس مرة كل أسبوع كحد أدنى لتفادي تيبس الغطاس بسبب تخزينه تحت الماء، التطبيقات التي تحتاج لتشغيل الغطاس على فترات متباعدة تستدعي رفع الغطاس من المياه عقب استخدامه مع وجوب غسله قبل التخزين مع مراعاة التأكد من دوران عمود الغطاس قبل إعادة تشغيله. المضخـــات الحجميــة ( ذات المراوح الصغيرة) تتيــبس سريــعاً حــال توقفها عن التشغيــل، ويجب تشغيـــلها بحد أدنى كل 3 أيام. يلغى الضمان في حالة تشغيل الغطاس مباشرة على شبكة الري المحوري أو شبكة رشاشات الحدائق. شروط الضمان لأجهزة الضغط وخزانات الضغط ومفاتيح الضغط والعوامات الكهربائية 1. يجب أن لا يتجاوز أمبير المضخة الإسمى أمبير جهاز الضغط / العوامة الكهربائية / مفتاح الضغط. يجب أن لا يزيد أقصى ارتفاع للضخ عن 80 بالمئة من ضغط إعادة التشغيل المحدد لجهاز الضغط. يجب أن لا يتجاوز أقصى ضغط للمضخة ضغط التشغيل لخزان الضغط / مفتاح الضغط / جهاز الضغط. يجب أن يتم ضبط ضغط الهواء بخزان الضغط ليكون مساوي لضغط إعادة التشغيل للمضخة. يجب أن يتم متابعة ضغط الهواء بخزان الضغـط كل ستة أشهر كحد أقصى لتعويض الهواء المتسرب من خلال الربلة. التشغيل والتوقف المتتابع للمضخة يلغى الضمان ويجب أن لا يقل الزمن بين التوقف وإعادة التشغيل عن 5 دقائق.