• الآية 19: ﴿ قَالُوا ﴾ أي قال لهم المُرسَلون: ﴿ طَائِرُكُمْ مَعَكُمْ ﴾: يعني شؤمكم وما يُصيبكم من الضرر: هو ناتجٌ عن شِرككم وفسادكم، فهو مُصاحبٌ لكم طالما أنكم على الشِرك، وقالوا لهم: ﴿ أَئِنْ ذُكِّرْتُمْ ﴾؟! يعني أإن وُعِظتم بما فيه نَجاتكم: تشاءَمتم وتوَعَّدتمونا بالرجم والتعذيب؟! ﴿ بَلْ أَنْتُمْ قَوْمٌ مُسْرِفُونَ ﴾ في العِصيان والتكذيب.
قران ربع يس مكتوبه
إذًا فـ ﴿ هَذِهِ جَهَنَّمُ الَّتِي كُنْتُمْ تُوعَدُونَ ﴾؛ أي: التي كنتم توعَدونَ بها في الدنيا على كُفركم وتكذيبكم للرسل، ﴿ اصْلَوْهَا الْيَوْمَ ﴾؛ أي: ادخلوها لتَلتهب أجسادكم فيها، وتُعانوا مِن حَرِّها الشديد، جزاءً ﴿ بِمَا كُنْتُمْ تَكْفُرُونَ ﴾. • الآية 65: ﴿ الْيَوْمَ نَخْتِمُ عَلَى أَفْوَاهِهِمْ ﴾؛ أي: نُغلق أفواههم فلا يستطيعون الكلام، ﴿ وَتُكَلِّمُنَا أَيْدِيهِمْ ﴾ فتَشهد بالمعاصي التي بَطَشتْ بها، ﴿ وَتَشْهَدُ أَرْجُلُهُمْ بِمَا كَانُوا يَكْسِبُونَ ﴾؛ أي: تَشهد أرجُلهم بما سَعَتْ إليه مِن المعاصي. قران ربع يس بث مباشر. • الآية 66: ﴿ وَلَوْ نَشَاءُ لَطَمَسْنَا عَلَى أَعْيُنِهِمْ ﴾؛ يعني: لو شئنا لأعمينا أبصارهم كما أغلَقنا أفواههم، ﴿ فَاسْتَبَقُوا الصِّرَاطَ ﴾؛ أي: فحينئذٍ سارَعوا إلى الصراط ليَمُرُّوا فوقه، ﴿ فَأَنَّى يُبْصِرُونَ ﴾؛ يعني: فكيف يَمُرُّونَ عليه وقد عُمِيَتْ أبصارهم؟! • الآية 67: ﴿ وَلَوْ نَشَاءُ لَمَسَخْنَاهُمْ عَلَى مَكَانَتِهِمْ ﴾؛ يعني: ولو شئنا لَغَيَّرنا خَلقَهم وأقعدناهم في أماكنهم على الصراط ﴿ فَمَا اسْتَطَاعُوا مُضِيًّا ﴾؛ أي: فحينئذٍ لا يستطيعون أن يَمْضوا أمامهم على الصراط، ﴿ وَلَا يَرْجِعُونَ ﴾ وراءهم.
مثال: وَنُفِخَ فِي الصُّورِ فَإِذَا هُم مِّنَ الْأَجْدَاثِ إِلَىٰ رَبِّهِمْ يَنسِلُونَ " يس: 51 ". وَنُفِخَ فِي الصُّورِ فَصَعِقَ مَن فِي السَّمَاوَاتِ وَمَن فِي الْأَرْضِ إِلَّا مَن شَاءَ اللَّهُ ۖ ثُمَّ نُفِخَ فِيهِ أُخْرَىٰ فَإِذَا هُمْ قِيَامٌ يَنظُرُونَ "الزمر: 68 ". وَنُفِخَ فِي الصُّورِ ۚ ذَٰلِكَ يَوْمُ الْوَعِيدِ " ق: 20 ". وَتَرَكْنَا بَعْضَهُمْ يَوْمَئِذٍ يَمُوجُ فِي بَعْضٍ ۖ وَنُفِخَ فِي الصُّورِ فَجَمَعْنَاهُمْ جَمْعًا "الكهف: 99 ". قران ربع يس مكتوبة. 3- " وَلَا تُجْزَوْنَ إِلَّا مَا كُنتُمْ تَعْمَلُونَ "، هذا الموضع جاء في سورة يس في أخر الآية، إلا أنه الموضع الوحيد في القرآن الكريم بسبب بدأه بـ"ولا تجزون" بينما بدأ الآية في سورة الصافات بـ"وما تجزون". مثال: فَالْيَوْمَ لَا تُظْلَمُ نَفْسٌ شَيْئًا وَلَا تُجْزَوْنَ إِلَّا مَا كُنتُمْ تَعْمَلُونَ " يس: 54 ". وَمَا تُجْزَوْنَ إِلَّا مَا كُنتُمْ تَعْمَلُونَ "الصافات: 39 ". كما أن الموضع جاء في سورة النمل أيضًا، لكن ظهر بهذا الشكل: وَمَن جَاءَ بِالسَّيِّئَةِ فَكُبَّتْ وُجُوهُهُمْ فِي النَّارِ هَلْ تُجْزَوْنَ إِلَّا مَا كُنتُمْ تَعْمَلُونَ " النمل: 90 ".
بعسير بنات
بعسير بنين
إسترجاع كلمة المرور
تواصل مع إدارة الموقع لتغيير كلمة المرور
وقد تمكن المشاركون في البرامج من الحصول على الزمالة بعد استكمالهم لعدد من المعايير كحضور الدورات التدريبية خلال الأسابيع المكثفة، وحضور اجتماعات المرشدين وأيام المتابعة، وتقديم عدد من المهام التكوينية والتجميعية أهمها ملف الإنجاز للممارسات الأكاديمية التأملي وخطة التطوير المهنية - التي يتم تقييمها من قبل ممتحنين داخليين وخارجين - باستخدام مصفوفات ومحكات معيارية دقيقة. وأضافت مديرة الوحدة بأن جامعة البحرين استطاعت تمكين عدد من هؤلاء الأكاديميين من الحصول على الزمالة باللغة العربية من أكاديمية التعليم العالي البريطانية، وهو إنجاز غير مسبوق، حيث تنفرد جامعة البحرين لكونها الجامعة الوحيدة في العالم التي قدمت برنامج التطوير المهني المستمر باللغة العربية بالتعاون مع Advance HE لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص لجميع منتسبي مؤسسات التعليم العالي. والجدير بالذكر بأن الخطة التشغيلية للوحدة تتضمن العمل على طرح نسخ من بقية البرامج باللغة العربية في المستقبل القريب، فيما أكدت الدكتورة الجهرمي على وضع الوحدة نصب أعينها التطوير المستمر لأداء منتسبي التعليم العالي محلياً وإقليمياً، عبر متابعة آخر المستجدات في التعليم العالي، وعبر الاطلاع على طرق التعليم الحديثة، وتطويعها في ممارسة التعليم وتطويره، وعبر المبادرات والمشاريع التي تخطط الوحدة لطرحها لتحقيق رؤية الجامعة، ورؤية البحرين الاقتصادية 2030.
ادارة التطوير المهني بعسير بنات
تهدف إدارة التطوير المهني التعليمي بعسير إلى تقديم خدمات تدريبية مختلفة ومفيدة لجميع الموظفين في قطاع التعليم بالمملكة العربية السعودية، من خلال مجموعة من البرامج التدريبية الاحترافية لرفع جودة العملية التعليمية و تحسي أداء المعلمين في ظل التطور التكنولوجي الذي يعيشه العالم الآن، مع وجود العديد من البرامج التدريبية المختلفة التي تعالج المشكلات التي تقابل شاغلي الوظائف التعليمية الإدارية، ويمكن للمتدرب الحصول على شهادة تثبت حضوره من خلال إدارة التطوير المهني. الإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير
تتطلع الإدارة العامة للتعليم بعسير إلى الريادة من خلال إعداد الطلاب والطالبات ورفع كفاءتهم لملائمة سوق العمل، وهذا من خلال بناء شخصية المعلم وتطوير مهاراته، وكل ذلك في ضوء سياسة التعليم داخل المملكة العربية السعودية، لإخراج كفاءات قادرة على التكيف والإنتاج في سوق العمل، لذا فإن الإدارة العامة تهتم ببرامج إعداد المعلم وتدريبه من خلال إدارة التطوير المهني التعليمي بالمنطقة. إدارة التطوير المهني التعليمي بعسير
تم إصدار بوابة التطوير المهني التعليمي بمعسير، وذلك لمساعدة المعلم للاطلاع على برامج التدريب المتاحة في أي وقت، ومعرفة التفاصيل اللازمة لكل برنامج، كما يمكن بعد انتهاء المعلم من برنامج التدريب الحصول على شهادة إثبات حضوره من خلال بوابة إدارة التطوير المهني التعليمي على الانترنت، وذلك من منتصف العام الدراسي 1440/ 1441 وتشجيع جميع موظفي قطاع التعليم على التسجيل فيها للاستفادة من برامجها بشكل فعّال [1].
ادارة التطوير المهني التعليمي بعسير
أطلقت الإدارة العامة للتعليم في منطقة عسير؛ ممثلة في إدارة التدريب والابتعاث، مؤخراً، قافلة التطوير المهني المتنقلة بالتعاون مع إدارة النشاط الطلابي. وأوضح مدير إدارة التدريب والابتعاث سفر البريدي، أن القافلة تهدف إلى التطوير المهني للمعلمين، وتدريبهم من خلال إقامة عدد من الورش التدريبية في استراتيجيات التدريس المختلفة؛ فيما يتم تدريب الطلاب على الفنون المسرحية، وفن الإلقاء، والخطابة؛ لافتاً إلى أن القافلة بدأت محطتها الأولى بابتدائية ضرار بن الأزور ببللسمر؛ حيث أقام مشرف التدريب عبدالله آل مداوي، ورشةً تدريبيةً في إدارة البيئة الصفية؛ فيما قدّم رائد النشاط علي سعيد آل أحمد، ورشة تدريبية للطلاب في الأدوار المسرحية والإلقاء الخطابي. يُذكر أن القافلة تستمر لتشمل بقية المدارس المستهدفة حسب الخطة المعدة لذلك.
ومن جانبه، أشاد د. هشام فاروق مساعد الوزير للتحول الرقمي ومدير وحدة إدارة مشروعات تطوير التعليم العالي، بالدور الذي تقوم به الجامعة الأمريكية ومنظمة العمل الدولية في تنفيذ مشروعات تدعم وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وتعاونها مع مرصد التعليم العالي التابع لوحدة تطوير مشروعات التعليم العالي، في إنتاج دراسات حول سوق العمل، مؤكدًا على تقديم الدعم الكامل لهذا المشروع لما له من من أثر عظيم في تحقيق التكامل بين مخرجات التعليم العالي وسوق العمل. ادارة التطوير المهني. وأوضحت د. مها فخري موسى مدير مشروع التطوير المهني بالجامعة الأمريكية، أن الجامعة الأمريكية تعمل على إنشاء المراكز وتقديم الدعم اللازم للقيام بعملها، مؤكدةً على حرصها على التعاون وتقديم الدعم في تحقيق سياسات الوزارة، كما أشادت بالجهد المبذول من الوزارة في إعداد استراتيجية متكاملة لسوق العمل. وقدم د. محمد السيد الأصبح مدير وحدة التخطيط الاستراتيجي ومرصد التعليم العالي وسوق العمل عرض ًا حول ملامح التعاون والعمل بين منظمة العمل الدولية والجامعة الأمريكية في مصر ومرصد التعليم العالي وسوق العمل في الفترة الماضية، من خلال متابعة أعمال ومخرجات المراكز الجامعية للتطوير المهني، مشيرًا إلى الانتهاء من إنشاء موقع إليكتروني ونظام معلوماتي لإدارة مسوح سوق العمل، تحت إشراف وزارة التعليم العالي؛ لمتابعة أعمال واستدامة المراكز للتطوير المهني في المستقبل.