إذا كانت لديك معرفة سابقة بالتعليم الإلكتروني، فأغلب الظن أنك سمعت من قبل عن التعليم المدمج. انتشر مصطلح التعليم المدمج في السنوات الماضية مع امتداح مزاياه من قبل خبراء التعليم الإلكتروني والمتعلمين على حد سواء. وعلى الرغم من قبول فعالية التعليم المدمج إلا أنه لا يزال هناك بعض الغموض حول معناه وتعريفه. ما هو التعليم المدمج؟ - مدونة إدراك. في هذا المقال القصير سنتحدث سويًا على في ماهية التعليم المدمج، كما سنسلط الضوء على بعض الفوائد التي يمكن للخبراء واللمتعلمين على حد سواء الحصول عليها. سنتطرق أيضًا إلى بعض النواقص التي يجب تفاديها، وسنستكشف سويًا كيف يمكن استخدام التعليم المدمج كجزء من استراتيجية التعلم الإلكتروني. ما هو التعليم المدمج؟
عادة ما تعتمد الطريقة التي يتم بها تعريف التعليم المدمج على الظروف، مما يجعل من الصعب تحديد تعريف عام وشامل. منصة ويكيبيديا الشهيرة تُعرف التعليم الإلكتروني كالتالي:
التعليم الإلكتروني هو نهج للتعليم يجمع بين المواد التعليمية عبر الإنترنت مع أساليب الفصل الدراسي التقليدية التي تعتمد على المكان. يتطلب التعليم المدمج الوجود الحقيقي لكل من المعلم والطالب، مع إعطاء بعض الصلاحيات للطالب للسيطرة على الوقت أو المكان أو الطريق أو المكان.
- ما هو التعليم المدمج؟ - مدونة إدراك
- التعلم المدمج - Remix | SHMS - Saudi OER Network
- هل الحجامة سنة أم من المباحات؟ - الإسلام سؤال وجواب
- قسم الحجامة والأعشاب والطب التكميلي
- فوائد الحجامة ومشروعيتها من السنة النبوية
- يسأل عن مواضع الحجامة - الإسلام سؤال وجواب
ما هو التعليم المدمج؟ - مدونة إدراك
العوائق البشرية: إنَّ قلة وغياب برامج التدريب والتأهيل للطلاب بصورةٍ عامة، وعدم توفر الخدمات الفنية والأطر المؤهلة في المختبرات بصورةٍ خاصة، يُعدَّان من أهم العوائق البشرية. المناهج والمواد الدراسية: يتطلب الأمر تحويل المناهج الدراسية إلى ملفات إلكترونية للتعامل بسهولةٍ معها، ولكنَّ معظمها لا يزال مطبوعاً ورقياً. التعلم المدمج - Remix | SHMS - Saudi OER Network. غياب أجهزة الكمبيوتر التي يعمل بها الطلاب في منازلهم. وجود صعوبات في التقويم ونظام التصحيح والغياب والمراقبة. العوائق المادية: وتتضمن نقص أجهزة الكمبيوتر والشبكات والبرمجيات، وغلاء تكلفتها إلى حدٍ ما. وبذلك أعزائي القراء نكون قد قدمنا لكم أهم ميزات، وأنماط، ومشكلات التعليم المُدمج. المصادر: 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5
تنويه: يمنع نقل هذا المقال كما هو أو استخدامه في أي مكان آخر تحت طائلة المساءلة القانونية، ويمكن
استخدام فقرات أو أجزاء منه بعد الحصول على موافقة رسمية من إدارة النجاح نت.
التعلم المدمج - Remix | Shms - Saudi Oer Network
أهداف التعلم المدمج
تحسين جودة التعليم
زيادة المشاركة الطلابية. زيادة دافعية الطلبة نحو التعلم. تقليل النفقات وتوفير الوقت. تنمية الجانب المعرفي والأدائي للطلاب. هناك العديد من مسميات التعليم والمدمج وتتمثل في الآتي:
التعلم المزيج. التعلم الخليط. التعلم الهجين. دور المعلم
يتمثل دور المعلم في التعليم المدمج كالآتي:
لديه القدرة على التدريس التقليدي ثم تطبيق ما قام بتدريسه عن طريق استخدام المستحدثات التكنولوجية. لديه القدرة على التعامل مع برامج تصميم المقررات. لديه القدرة على تصميم الاختبارات حتى يستطيع تحويل الاختبار التقليدي إلى الكتروني. لديه القدرة على التعامل مع البريد الالكتروني وتبادل الرسائل بينه وبين الطلبة. لديه القدرة على خلق روح المشاركة والتفاعلية داخل غرفة الصف. دور الطالب
ويتمثل بالآتي:
أن يكون مشارك في العملية التعليمية وليس متلقي. يتدرب على استخدام شبكة الانترنت في التحاور مع معلمه. خفض نفقات التعلم بشكل هائل. توفير الاتصال وجهاً لوجه؛ مما يزيد التفاعل بين الطالب والمدرب. الاستفادة من التقدم التكنولوجي في عملية التدريس. الانتقال من التعليم الجماعي إلى التعلم المتمركز حول الطلاب.
( [5])
يعرف التعلم المدمج أيضا باسم التعلم الهجين ، أو المختلط ، أو التعلم المعزز بالتكنولوجيا. والمثال الأساسي لسيناريو التعلم المدمج هو حصول الطلاب على مقدمة وشرح للموضوع في الفصول الدراسية والحصول على المزيد من المعلومات عن الموضوع من الإنترنت في شكل مقالات أو فيديوهات على الإنترنت. ( [6])
تاريخ التعلم المدمج
على الرغم من أن مصطلح "التعلم عن بعد" قد ظهر منذ منتصف القرن 19 ، وأصبح أكثر شعبية وتداولًا بشكل مطرد في السنوات الـ 50 الماضية ، وقد قفزت التكنولوجيا المرتبطة به لحدود بعيدة. لكن إذا أردنا العودة إلى بداية التعلم المدمج أو المختلط سنصل إلى الستينات من القرن الماضي ، حين ظهر التدريب القائم على التكنولوجيا كبديل عن التدريب الذي يقوده المدربون، بما يوفر الفرصة لتدريب المزيد من الموظفين والطلاب وهو النظام الذي طورته جامعة إلينوي. ومع مرور الوقت ، كان للتدريب القائم على الحاسوب عدد من القيود التي أفسحت المجال للفيديو المباشر في السبعينات. الميزة هنا كانت خدمة الناس الذين لم يكونوا على علم بالحاسوب. ( [7])
والتحدي الرئيسي هو النفقات اللازمة لإنجاح هذا العمل. ولهذا فإنه في أوائل التسعينات ، ظهرت الأقراص المدمجة CD كشكل مهيمن من أشكال التعلم القائم على التكنولوجيا ولكن لم تكن قادرة على دعم جودة عالية جدا للصوت والصورة.
وقد أخرج أبو داود والحاكم وحسنه الألباني عن أبي هريرة – رضي الله عنه – أن رسول الله – صلى الله عليه وسلم – قال: «من احتجم لسبع عشرة من الشهر وتسع عشرة، وإحدى وعشرين كان له شفاء من كل داء». هل الحجامة سنة أم من المباحات؟ - الإسلام سؤال وجواب. وقد قال ابن القيم معلقًا على أحاديث الحجامة: وهذه الأحاديث موافقة لما أجمع عليه الأطباء أن الحجامة في النصف الثاني وما يليه من الربع الثالث من أرباعه أنفع من أوله وآخره، وإذا استعملت عند الحاجة إليها نفعت أي وقت كان من الشهر من أوله أو آخره. انظر أيضًا: الحجامة النبوية
قالوا عن الحجامة:
لاقت الحجامة شهرة عالمية واسعة، ولاقت العديد من الاستعمال في الدول الأخرى فلم يعد الأمر مقصورًا على استعمالها في العالم الإسلامي فقط، وقد وُجِدَت العديد من الآراء الطبية التي تدعم ممارسة الحجامة، وكما ذكرنا نذكر ذلك من باب الاستئناس بتلك الأقوال وليس الاستدلال بها، فالحجامة ثابتة بنصوص السنة المطهرة. يقول د. هيمن النحال، اختصاصي الطب التكميلي عن فوائد الحجامة: منها: تنشيط الدورة الدموية، وإثارة رد فعل الجسم عن طريق التشريط وتحفيز الدماغ، وتسليك مسارات الطاقة "الين واليانج" لزيادة حيوية الجسم، وتقوية مناعة الجسم بإثارة غدة الثايموس عند عظمة القص من الأمام وعند الفقرة الظهرية الخامسة من الخلف، ومن الأبحاث الحديثة في فوائد الحجامة أنها تؤدي إلى تحفيز المواد المضادة للأكسدة، وزيادة الكورتيزون الطبيعي بالدم، وتقليل نسبة البولينا بالدم، وأخيراً فإن الحجامة تقلل من نسبة الكوليسترول الضارة "LDL" وترفع نسبة الكوليسترول النافع "HDL ".
هل الحجامة سنة أم من المباحات؟ - الإسلام سؤال وجواب
والجواب على المعترض:
أولاً: الحديث الذي ورد فيه ذكر النهي لا يثبت عن النبي ﷺ فبطل التعليل به. ثانياً: نوافق المانعين الرأي أنَّ الحجامة إذا استعملت بغير ضرورة تضعف مؤخر الدماغ، أمَّا إذا استعملت لغلبة الدم عليها فإنها نافعة للمحتجم طباً وشرعاً؛ فقد ثبت عن النبي ﷺ: أنَّه احتجم في عدة أماكن من قفاه، بحسب ما اقتضاه الحال في ذلك؛ واحتجم في غير القفا بحسب ما دعت إليه حاجته. الترجيح: هو اختيار القول الثاني، لقوته من حيث التعليل الشرعي، وكذلك التعليل الطبي. فالعلماء الألمان قالوا إن نقرة القفا هي التي تلي الغدة النخامية ويمر بنقرة القفا 72 هرمون من الغدة النخامية ويذهبون إلى بقية غدد الجسم ولذلك أي خلل في أي هرمون يؤدي إلى أمراض كثيرة. الحجامة في السنة. ______________________
[1] اليافوخ: هو وسط الهامة حيث ملتقى عظم مقدم الرأس وعظم مؤخره، في نقطة التقاء شعر الرأس عند الحجامة عليها تسمى المنقذة أو المغيثة أو أم مغيث. [2] الأخـدعان: عرقان في جانبي العنق. [3] والكاهل: هو العظمة البارزة أسفل القفا (أعلى منتصف الظهر بين الكتفين) وهذه العظمة هي الفقرة العنقية السابعة وفي علم التشريح يطلق عليها اختصاراً (C7). [4] انظر: عون المعبود (10/245)، وحاشية السندي على سنن النسائي (5/193).
قسم الحجامة والأعشاب والطب التكميلي
وفي حالة ما إذا كان الشخص المحتجم يعاني من مرض السكر أو تكون المحتجمة امرأة حامل، فينبغي الحذر والحرص من استعمال طريقة الوخز بالإبر، وينبغي الحرص على التعقيم والتنظيف بصورة جيدة، خلال العمل وبعد العمل، وذلك في كل طرق الحجامة. انظر أيضًا: علاج الصداع النصفي
الأحاديث النبوية في شأن الحجامة:
لقد ورد في السنة النبوية الحث على الحجامة وعلى التداوي بها، حيث ورد عند الشيخين واللفظ لمسلم عن الصحابي الجليل أنس بن مالك – رضي الله عنه – قال: احتجم رسول الله – صلى الله عليه وسلم -، حَجَمه أبو طيبة- فأمر له بصاعين من طعام، وكَلَّم أهله فوضعوا عنه من خَراجِه، وقال: «إِنَّ أَفضَلَ مَا تَدَاوَيتُم بِهِ الحِجَامَةُ، أَو هُوَ مِن أَمثَلِ دَوائِكم». قسم الحجامة والأعشاب والطب التكميلي. وما جاء في لفظ البخاري عن جابر بن عبد الله – رضي الله عنهما – قال: سمعت النبي – صلى الله عليه وسلم – يقول: «إِن كَانَ في شَيءٍ, مِن أَدوِيتكُم – أَو يَكُونُ في شَيءٍ, مِن أَدوِيَتكُم خَيرٌ فَفِي شَرطَةِ مِحجَمٍ, أَو شَربَةِ عَسَلٍ, ، أَو لَذعَةٍ, بِنَارٍ, تُوَافِقُ الدَّاءَ، وَمَا أُحِبٌّ أَن أَكتَوِيَ». أما في مواضع وأزمنة الحجامة التي كان يحتجم فيها النبي -صلى الله عليه وسلم- فقد أخرج الترمذي وحسنه الألباني عن أنس – رضي الله عنه – أن رسول الله – صلى الله عليه وسلم – «كان يحتجم في الأخدعين والكاهل، وكان يحتجم لسبع عشرة، وتسع عشرة، وإحدى وعشرين».
فوائد الحجامة ومشروعيتها من السنة النبوية
مقدمة
عند الحديث عن المواضع التي احتجم عليها النبي ﷺ ، يجب أن أشير وأوضح أن هذه المواضع هي من باب ما دعت إليه الضرورة والحاجة وليس من باب الإلزام والاقتصار عليها.. فوائد الحجامة ومشروعيتها من السنة النبوية. نعم هناك حكمٌ كثيرةٌ لفعل النبي ﷺ الاحتجامَ في هذه المواضع، وقد دلَّ عليها وبينها الطب قديماً وحديثاً، لكنَّ تَقديم هذه المواضع عند فعل الحجامة لحفظ الصحة مطلقاً، أو عند وجود العلة المشابهة التي فعل النبي ﷺ الحجامةَ من أجلها قد يكون مستحباً أو مطلوباً، وذلك لأن أفعال النبي ﷺ وحثَّه في أمور الطب من باب التشريع، وليس من باب المشورة وإبداء الرأي في أمر من أمور الدنيا، كما قال ذلك ابن خلدون، ومن وافقه من المتقدمين وبعض من المعاصرين. المواضع التي ورد عن النبي ﷺ الاحتجام عليها
(الحجامة وسط الرأس):
– روى البخاري عن ابن عباس -رضي الله عنهما-: ﴿احتجم النبي ﷺ في رأسه وهو محرم، من وجع كان به، بماء يقال له: لحى جَمَلٍ﴾، وفي رواية عنه -رضي الله عنه-: ﴿أنَّ رسول الله ﷺ احتجم وهو محرم في رأسه، من شقيقة كانت به﴾. – وعن عبد الله بن بحينة -رضي الله عنه-: ﴿أنَّ رسول الله ﷺ احتجـم بلَحْيِ جَمَلٍ من طريق مكة، وهو محرم، في وسط رأسه﴾ أخرجه البخاري ومسلم بدون ذكر: (لحي جمل)، قوله: (لحي جمل) قال الحافظ في فتح الباري: (4/51و10/152): "قوله: بلحى جمل بفتح اللام وحكى كسرها وسكون المهملة وبفتح الجيم والميم موضع بطريق مكة" ثبت في سنن أبي داود وغيره، عن أبي هريرة –رضي الله عنه-: ﴿أنَّ أبا هند حجم النبي ﷺ في اليافوخ [1] ﴾.
يسأل عن مواضع الحجامة - الإسلام سؤال وجواب
انتهى. ولا يعلم من السنة أن النبي صلى الله عليه وسلم كان يحتجم في وقت عدم احتياجه إليها ، وإنما كان يحتجم صلى الله عليه وسلم إذا أصابه مرض ، كصداع أو نحوه ، مما يدل على أن الحجامة إنما يفعلها من احتاج إليها. والله أعلم.
وينصح الخبراء بأن تكون جلسات الحجامة العلاجية في الساعات الأولى من الصباح، في أيام 17 و 19 و 21 من كل شهر عربي، وينصح أيضًا ألا يتناول الأفراد المقبلون على التداوي بالحجامة أي شيء قبل الخضوع للجلسة مباشرة. آثار جانبية للحجامة
من المعروف أن هناك بعض الآثار الجانبية للعلاجات كما يكون لها فوائد، ولكن الأمر يتم تقييمه بمدى خطورة تلك الآثار الجانبية، ولكن ما هي الآثار الجانبية للحجامة، وبحسب الأطباء فإنه يتم استخدام كؤوس زجاجية ساخنة للغاية بشكل مباشر على الجلد، ويمكن أن تؤثر سلبيًا على جلد الإنسان، فيمكن أن يشعر من يخضع للحجامة بعدم الراحة في بعض المناطق من جسمه التى تم وضع الكؤوس عليها، ويمكن أن يتعرض جلده للابتهاب بعدة الجلسة.