هناك قدر كبير من العمل الإضافي للمعلمين المشاركين في جميع مراحل التعلم المدمج. لذا يجب عليهم توسيع آفاقهم واختيار المنهج الأنسب وتطبيق المزيد من الوقت والجهد لإيجاد التوازن الصحيح بين التعلم عبر الإنترنت والتعلم وجهًا لوجه. لسوء الحظ، ليس كل منهم على استعداد للقيام بذلك. ما هو التعليم المدمج الجديد - مقال. سنقوم بالتحدث أكثر عن مميزات وسلبيات التعليم المدمج في مقال كامل مخصص لهذا الموضوع، انتظرونا! مصادر 1
مصادر 2
مصادر 3
لا تنسى مشاركة هذا المقال إذا حاز على إعجابك! محمد أيمن – كاتب ومدوّن في إدراك
ما هو التعليم المدمج الجديد - مقال
إن الإعداد لما سيأتي بعد ذلك سوف يتطلب تخطيطاً دقيقاً ، ومرونة ، وتصميماً ، وقيادة جريئة. شراء الأجهزة والإمدادت التكنولوجية أمر عظيم ، ولكنه لا يذهب بعيدا بما فيه الكفاية. وسيتطلب أيضا تعليما مهنيا يستند إلى الخبرة والدراسات الوافية، ويوفر للمربّين استراتيجيات عملية يمكن تنفيذها فورا. ( [17])
يستحق المدرسون والإداريون في التعليم الدعم اللازم لبداية عصر تعليمي جديد. الكثيرون يرفعون أصواتهم للبدء فورًا. وقد علمنا الوباء درسًا حول أهمية استعداد المدارس للتعلم عن بعد، وبالتأكيد الاستثمار في البشر الآن وجني المكاسب في وقت لاحق ( [18]). المراجع:
[1] Monique Markoff: prof at Ithaca College, and famous teacher trainer: blended learning and the future of education: TEDx Talk:
[2] (Driscoll, 2002; Boyle, et al., 2003; Dziuban, Hartman, & Moskal, 2004). The definition of blended learning
[3] what is blended learning? [4]
[5] by Eric Sheninger:flipped class room and blended learning
[6] Blended learning combines the best of two learning approaches
[7] Bersin, Josh (2004). "How Did We Get Here? The History of Blended Learning" (PDF).
توفير المال وذلك عبر تقليل النفقات التي يحتاجها هذا النوع من التعليم مقارنة بالأنواع التقليدية. توفير الجهد الذي قد تحتاجه الطرق التعليمية التقليدية. إتاحة فرصة الالتحاق ببرامج التعليم المدمج دون الحاجة إلى الالتزام بوقت محدد قد لا يناسب المتعلم أو المعلم. توفير تفاعل وتنسيق أكبر بين المعلم والطالب سواء كان هذا التفاعل متزامن أو غير متزامن. مراعاة الفروقات الفردية بين المتعلمين، حيث يُمكن لكل متعلم أن يسلك المسارات التي تناسب احتياجاته وإمكانياته. توسيع دائرة التعلم لتصبح العالَم بأكمله بدل اقتصارها على الغرفة الصفية. توفير المرونة التي تُمكّن المتعلّم من اللحاق بزملائه وعدم التأخر عنهم، في حال تعرضه إلى بعض الظروف الحياتية التي من شأنها أن تؤخره عن بقية الطلبة في التعليم التقليدي. سلبيات التعليم المدمج
توجد العديد من السلبيات التي تحدّ من انتشار التعليم المدمج وتجعله في بعض الأحيان خيار غير محبّب للطلبة أو المعلمين أو حتى إلى الجهات التعليمية، ومن هذه السلبيات والمشاكل التي تواجه التعليم المدمج ما يأتي: [١]
اعتماد التعليم المدمج على تقنيات وأدوات ووسائل لا تزال غير معتمد عليها أو لا يمكن الحصول عليها في كل مكان، فالإنترنت مثلا لا تزال بعض الدول النائية غير قادرة على التعامل معه، وأيضا فإن بعض الأدوات التكنولوجية لا تزال غير متوفرة في كل مكان.
تسرني مساعدتك، فبعد البحث وجدت أنّ عالم الرياضيات الفرنسي بير فينر (بالإنجليزية: Vernier Pierre) هو مخترع القدم ذات الورنية في عام 1631م، والورنية هي أداة قياس دقيقة جدًا تستخدم لقياس البعد (السُمك) بين سطحين متوازيين، وقياس قطرالأسطوانات التي يصل قطرها إلى 40 سم تقريبا. تستخدم القدمة الورنية كذلك لقياس القطر الداخلي للأسطوانات، وعمق الثقوب أيضًا. وترجع تسمية أداة الورنية إلى شكلها الذي يشبه القدم ومقياس الورنية المستخدم فيها، ويطلق عليها أيضًا اسم بياكوليس ومعناه القدمة ذات المنزلق. القدمة ذات الورنية وأداة الورنية تستعمل كثيرا في الصناعات وبالأخص الخشبية والمعدنية منها. وهناك نوعين من الورنية البسيطة والإلكترونية. وتعتبر القدمة ذات الورنية من بين أحد أهم وأشهر أجهزة القياس المستعملة في ورش الميكانيكا وورش التشغيل.
القدمه ذات الورنيه علي طقاطقه
الورنيّة هي مقياس إضافي متحرك يلحق بمقياس ثابت أقل دقة منه ليتيح قراءة مسافة أو زاوية بطريقة أكثر دقة عن طريق الحصول على كسور وحدات المقياس الثابت. [1] [2] [3]
من الأمثلة عليها: الورنية التي تلحق بمسطرة لتكوّن القدمة ذات الورنية. مقياس الورنية يقيس الأطوال والزوايا. وسميت بهذا الاسم تكريما للعالم الرياضي الفرنسي بيير فيرنييه الذي اخترعها في القرن السابع عشر الميلادي. تتكون معظم أنواع الورنية من مقياس قصير مدرج أو مسطرة تنزلق على مقياس مدرج أطول. تساوي التقسيمات المحددة على المقياس القصير تسعة أعشار التقسيمات على المقياس الطويل. تساوي تسعة تقسيمات صغيرة على المقياس الكبير 10 تقسيمات على المقياس الصغير. عند استعمال الورنية، يوضع المقياس الطويل قرب الجسم المراد قياس طوله (أنبوب قصير مثلا ً). يحرك المقياس الصغير حتى يصل إلى طرف الأنبوب، ثم يدقق ليرى أي تقسيماته تتطابق مع أي من تقسيمات المقياس الكبير. افترض أن التقسيم الخامس من نقطة الصفر على المقياس الصغير يطابق موقعه موقع التقسيم 25 على المقياس الكبير. وحيث أن كل تقسيم على المقياس الصغير أقل بعشر مرات من تقسيم القياس الكبير؛ فإن خمسة تقسيمات على المقياس الصغير تساوي 4, 5 فقط على المقياس الكبير.
القدمة ذات الورنية Ppt
الادوات:
اسطوانة معدنية. جهاز القدمة ذات الورنية. خطوات العمل:
من المهم ان يتلامس الفكين الموجودين فى الجهاز قبل البدء فى استخدامها. نضع الجسم المواد قياس طوله ( الاسطوانة) بين فكى القدمة ذات الورنية. نقوم بتسجيل القراءة التى يشير اليها صفر المتحرك على الجزء الثابت من المسطرة ونأخذ القراءة الاقل. نقوم بالبحث عن اى خط من التدريج المتحرك منبطبق على اى خط من التدريج الثابت ومحسب ترتيبه ثم نضربه فى دقة الجهاز ولتكن مثلا 0. 02 مم. نقوم بجمعه القراءة على الثابت والقراءة على المتحرك حتى نحصل على القراءة الكلية. سنلاحظ ان خط الصفر على المتحرك يقع بين 34 مم وبين 35 مم فنقوم بأخذ القراءة الاقل وهى 34 مم والتى تمثل القراءة الثابتة ونقوم بايجاد القراءة عند المتحرك فنلاحظ ان الخط المطابق هو رقم 3 فاذا كانت دقة الجهاز هى 0. 2 مم تكون القراءة على المتحرك فنقوم بضربها فى 3حتى نحصل على القراءة فى المتحرك
نقوم بحساب القراءة الكلية والتى تكون 34+0. 06 = 34. 06 مم. اذا كانت دقة الجهاز هى 0. 05 مم فان قراءة المتحرك تكون (3 × 0. 05 = 0. 15) ونقوم بحساب القراءة الكلية فتكون 34+0. 15 = 34. 15 مم. نقوم بحساب حجم الاسطوانة من القانون الاتى:V = π r2 L.
يعبر r عن نصف قطر الاسطوانة ويعبر L عن ارتفاع الاسطوانة.
قياس الأبعاد باستعمال القدمة ذات الورنية Chapter 3 - DIMENSIONAL MEASUREMENTS USING VERNIER CALIPERS - مقدمة خلال عمليات التشغيل و من حين لآخر يقوم الفني بالتحقق من مطابقة أبعاد القطع المشغولة مع المواصفات الموضوعة على التصاميم سواء من ناحية الشكل، أو الأبعاد أو جودة الأسطح. و لا يمكن أن يتأتى ذلك إلا عن طريق إجراء عمليات القياس على هذه الخصائص. إن جودة المنتجات الصناعية تستدعي تصنيع قطع ميكانيكية بدقه عاليه تتجاوز دقه المسطرة الحديدية, لهذا فإن القياسات الدقيقة تستلزم استعمال أجهزة أكثر دقة مثل القدمة ذات الورنية و الميكر ومتر. كما تستعمل هذه الأجهزة الدقيقة أثناء تركيب الماكينات و أدوات القطع و أثناء إجراء عمليات الصيانة عليها. تعتبر القدمة ذات الورنية من بين أهم أجهزه القياس المستعملة في ورش الميكانيكا بصفة عامة و ورش التشغيل بصفة خاصة. ترجع هذه الأهمية للإمكانات المتعددة للقدمة في قياس الأبعاد مقرونة مع سهولة الإستعمال زيادة على دقتها الممتازة. 2 - استعمالات القدمة ذات الورنية تستعمل القدمة ذات الورنية في الورش و المختبرات لإجراء قياسات الأبعاد الخارجية و الداخلية و أعماق الثقوب في القطع و المشغولات.