فوق كل ذي علم عليم
يروي
الشيخ البهائي: كنت ماراً على بلاد طهران، وما أن دخلتها حتى رأيت نهراً يجري
فأعجبني ذلك النهر، وقلت: هلا قرأت بعض الآيات بجانب النهر وأنا أتفكر في مخلوقات
الله. ووقف
الشيخ البهائي يقرأ القرآن حتى مرت امرأة تحمل طفلاً وقد علا صراخه وبكاؤه. قالت
الأم - وهي تحاول إسكات ابنها -: لئن لم تسكت لأطأن في بطنك كما يطأ هذا الشيخ في
بطن القرآن. استغرب
الشيخ البهائي - الذي عرف عنه علمه ومقدرته في الاستنباط في الفقه والأصول وبعض
علوم السحر – وقوف المرأة وخطابها إياه، فقال لها: يا أمة الله لِمَ تقولين ما
قُلْتِ ؟
قالت:
نعم أنت تقرأ من غير تمعن. قال:
ما الدليل ؟
قالت: بيني وبينك هذا النهر حكماً ، هل تقبل به حكماً ؟
نعم. قالت: أوقفه بالقرآن. لا أستطيع أن أوقفه. إذن أنا أوقفه. وقرأت
المرأة) بِسْمِ
اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ ( ،
فتوقف النهر وقالت: أيها الشيخ ، حرك النهر. وبدأ
الشيخ البهائي يقرأ الآية تلو الآية وما تحرك النهر. قد
يقول قائل: ترى لماذا وقفت هذه المرأة أمام الشيخ البهائي لتقول له ما قالت؟
ولماذا يحصل لهذا العالم الجليل مثل هذا الموقف؟
إن
ما حصل لهذا العالم الكبير ليدل الله وليعطينا ويعطي هذا الشيخ أن الإنسان مهما
علا علمه فهناك من هو أعلم منه، وكما يقول الله تعالى) وَفَوْقَ
كُلِّ ذِي عِلْمٍ عَلِيمٌ ( ( [1]).
إعراب قوله تعالى وفوق كل ذي علم عليم - Youtube
إعراب قوله تعالى وفوق كل ذي علم عليم - YouTube
«فوق كل ذي علم عليم» – اَراء سعودية
وقَرَأ الجُمْهُورُ: "نَرْفَعُ" عَلى ضَمِيرِ المُعَظَّمِ، و"نَشاءُ" كَذَلِكَ، وقَرَأ الحَسَنُ، وعِيسى، ويَعْقُوبُ بِالياءِ، أيِ: اللهُ تَعالى، وقَرَأ أبُو عَمْرٍو، ونافِعٌ، وأهْلُ المَدِينَةِ: "دَرَجاتِ مَن" بِإضافَةِ "الدَرَجاتِ" إلى "مَن"، وقَرَأ عاصِمٌ، وابْنُ مُحَيْصِنٍ: "دَرَجاتٍ (p-١٢٤)مَّنْ" بِتَنْوِينِ الدَرَجاتِ، وقَرَأ الجُمْهُورُ: "وَفَوْقَ كُلِّ ذِي عِلْمٍ". وقَرَأ ابْنُ مَسْعُودٍ: "وَفَوْقَ كُلِّ ذِي عالِمٍ"، والمَعْنى أنَّ البَشَرَ في العِلْمِ دَرَجاتٌ، فَكُلُّ عالَمٍ فَلا بُدَّ مِن أعْلَمَ مِنهُ، فَإمّا مِنَ البَشَرِ، وإمّا اللهُ عَزَّ وجَلَّ، وأمّا عَلى قِراءَةِ ابْنِ مَسْعُودٍ فَقِيلَ: "ذِي" زائِدَةٌ، وقِيلَ: "عالِمٍ" مَصْدَرٌ كالباطِلِ. ورُوِيَ أنَّ المُفَتِّشَ كانَ إذا فَرَغَ مَن رَحْلِ رَجُلٍ فَلَمْ يَجِدْ فِيهِ شَيْئًا اسْتَغْفَرَ اللهَ عَزَّ وجَلَّ تائِبًا مِن فِعْلِهِ ذَلِكَ.
وفوق كل ذى علم عليم - يوسف السند
كثيرا ما نغتر بانفسنا و لكن اذا ما فكرنا بروية و جلسنا مع انفسنا جلسة صادقة سندرك انما العلم الذي نحن فيه الان انما هو غيض من فيض علم ليس بشيء مقارنة بعلم الله سبحانه و عز شانه و لنتذكر قوله سبحانه:(وَ فَوْقَ كٌلَٓ ذِيْ عِلْمٍ عٓلِيـمْ))
التنقل بين المواضيع
الباحث القرآني
• الآية 76
- عدد القراءات: 4488 - نشر في: 16--2010م الآية 76
قوله تعالى: ﴿فَبَدَأَ بِأَوْعِيَتِهِمْ قَبْلَ وِعَاء أَخِيهِ ثُمَّ اسْتَخْرَجَهَا مِن وِعَاء أَخِيهِ كَذَلِكَ كِدْنَا لِيُوسُفَ مَا كَانَ لِيَأْخُذَ أَخَاهُ فِي دِينِ الْمَلِكِ إِلاَّ أَن يَشَاء اللّهُ نَرْفَعُ دَرَجَاتٍ مِّن نَّشَاء وَفَوْقَ كُلِّ ذِي عِلْمٍ عَلِيمٌ﴾
القراءة:
قرأ يعقوب " يرفع درجات من يشاء " بالياء فيهما على وجه الكناية عن الله. الباقون بالنون فيهما على وجه الاخبار منه تعالى عن نفسه. ونون التاء من (درجات) أهل الكوفة. الباقون على الإضافة. اخبر الله تعالى ان يوسف أمر أصحابه بأن يفتشوا أوعيتهم ورحالاتهم، وان يبدؤوا بأوعية الجماعة قبل وعاء أخيه ليكون ابعد من التهم، فلما لم يجدوا فيها شيئا امر حينئذ باستخراجها من وعاء أخيه. ثم اخبر الله تعالى انه كاد ليوسف، والكيد التعريض للغيظ، وكان التدبير على أخوة يوسف حتى اخذ منهم أخوهم بما يوجبه حكمهم، هو كالتعريض للغيظ من جهة اغتمامهم بما نزل من ذلك الامر بهم. والتقدير كدنا اخوته له بما دبرنا في امره. وقيل الكيد التعريض للضر بما خفي، وقد يعبر عن الجزاء على المعصية بالكيد، كقوله " وأملي لهم ان كيدي متين " اي عقوبتي.
بشرى الأحمدي «العقل البشري عظيم ومذهل»، من قائل هذه العبارة؟ الإجابة: بشر، إذًا فالبشر يشهدون لأنفسهم بأنهم أذكى وأعقل المخلوقات، لكن ألا يمكن أن يحدث هذا في أي فصيلة أخرى؟ ألا يمكن أن يخطب الأسد في حيوانات الغابة قائلًا: إن الحيوانات كائنات مدهشة وذكية للغاية؟. ودعونا نوسّع دائرة التساؤل قليلًا وربما كثيرًا، ونتخيّل أن هناك مخلوقات فضائية تسكن الكواكب أو أرضية تسكن لبّ الأرض وتضحك من غبائنا، ويصرخ قائدهم في مختبره الصغير، معلنًا أن جنسهم هو أذكى المخلوقات. الغرض من هذه المقدمة الطفولية – نوعًا ما – هو إيصال فكرة أننا مهما بلغنا علمًا وذرعنا الأرض طولًا وعرضًا، فإن عقولنا تبقى محدودة مقارنة بالكون الواسع، الملائكة تعرف أكثر منّا، الجنّ ينفذون أقطارًا لا نبلغها، وأخيرًا، هناك الله الذي وسع علمه كل شيء. فكيف نطلب الاحتكام إلى عقولنا الصغيرة وعلمنا المحدود فيما يخص أمور حياتنا؟ كيف نفند الأحكام الشرعية وفقًا لما يوافق منطقنا وننبذ ما لا يتفق مع تفكيرنا؟. إن الكثيرين اليوم اغتروا بعقولهم وتطور علومهم حتى جعلوها هي مبلغ العلم والمرجعية الأساسية، فيعرضون قوانين الدين والشرع عليها، وتكون كلمة العقل هي الفيصل في الاتباع من عدمه.
صورة الخبر
التاريخ
خميس, 12/03/2020 - 12:00
أقيمت ورشة عمل في كليات المعرفة لتدريب أعضاء هيئة التدريس من الذكور والإناث على استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني (Moodle) وذلك يوم الخميس الموافق 1 سبتمبر 2016. تناولت ورشة العمل الأمور الرئيسية مثل استخدام المصادر والتواصل في Moodle بالإضافة إلى الموضوعات المتقدمة التي تضمنت الاختبارات والمهام وأنشطة التغذية الراجعة.
جامعة فهد بن سلطان مودل Moodle وكليات الجامعة وطرق التواصل معها - موقع محتويات
elearning
جامعة وارث الأنبياء تم إنشائها بهدف العمل على تخريج وإعداد كوادر بشرية لديها القدرة على العمل في المجالات المختلفة، حيث يتم تأهيل الدارسين بها، وإعدادهم الإعداد الأفضل من أجل العمل على تحمل المسئولية، وكذلك نشر المعرفة، والثقافة بين أبناء المجتمع، هذا وقد تم إنشاء الجامعة وافتتاحها في العام 2017 حيث تضم مجموعة من الكليات، تتمثل في كليات الهندسة والاقتصاد، والقانون والتمريض، والجامعة تقع على الطريق الواصل بين كربلاء، وبين العاصمة العراقية بغداد، وتضم الجامعة مجموعة من الكوادر العلمية المتميزة، والعاملة بها. جامعة وارث الانبياء مودل
عملت جامعة وارث الأنبياء، ومن خلال الموقع الإلكتروني الخاص بها، على استخدام الطلاب لنظام التعليم الإلكتروني المعمول به داخل الجامعة، وذلك من أجل أن يحصل الطالب على محاضراته التي يريدها، ومن هنا فتم إطلاق برنامج موديل، والذي يمكن من خلاله أن يقوم الطلبة برفع محاضراتهم، حيث يمكن العمل على تنزيل التطبيق من المتجر، وذلك عبر أجهزة الهواتف المختلفة، وذلك من خلال الاتي:
يتم الدخول أولًا الحصول علي التطبيق من خلال متجر جوجل. أو من خلال موقع جامعة وارث الأنبياء الإلكتروني ().
كلية الإدارة - جامعة الجميع الذكية
تمكن رخصتها الحرة وتصميمها بالوحدات الأفراد والشركات التجارية من تطوير وظائف جديدة. فلسفة مودل [ عدل]
مودل هو فكرة وتطوير لعالم الحاسوب مارتن دوجيماس من جامعة كورتن بيرث، غرب أستراليا. تقوم فلسفة مودل على أن المعرفة تنبني في عقل المتعلم من خلال ما يقدم له من معلومات. يكون دور المكون (المنشط أو المعلم) هو خلق بيئة بيداغوجية تجعل من المتعلم (المتلقي) يبني معارفه من خلال تجاربه ومؤهلاته. هذه الفلسفة تبتعد كل البعد عما هو معمول به الآن، حيث يقوم المنشط باختيار ما يجب تقديمه وما يجب على المتعلم معرفته. مميزّات مودل [ عدل]
مودل له العديد من المميزّات المتوقّعة من تضمين منصّة التعلّم الإلكتروني:
منتديات
إدارة محتوى (مصادر)
محرر اختيارات بأشكال مختلفة من الأسئلة
مدوّنات
ويكيات
نشاطات قاعدة بيانات
استطلاعات
دردشة
مسارد
تقييم اللّوردات
دعم متعدّد اللّغة (أكثر من 70 لغة مدعومة للواجهة [1])
مزايا أخرى [ عدل]
يتميز:
سهل التنصيب والتكيف
تأريخ لنشاطات الطلبة يسمح للمعلم بمتابعة التقدم. مسايرة لتكنولوجيا ويب 2. 0 ( ويكي ، مدونات أجاكس ، آر إس إس... ). مودل جامعة المعرفة. دعم تعدد مصادر البيانات، حيث يمكن من إضافة عدة أنواع من المصادر إلى هذا النظام منها: ملف، رابط على الإنترنت، صفحة، سكورم.
يمكنك الوصول إلى رابط خاص عبر الإنترنت للنظام النموذجي لجامعة فهد بن سلطان "من هنا" ؛ إذا كان الرابط ينقلك إلى صفحة مخصصة للوصول إلى هذا النظام الإلكتروني واستخدام الخدمات الإلكترونية المتاحة من خلاله. رابط جامعة فهد بن سلطان
يمكنك الوصول إلى رابط جامعة فهد بن سلطان على الإنترنت "من هنا" حيث سينقلك الرابط إلى الصفحة الرئيسية للجامعة ، والتي توفر لك العديد من الخدمات الإلكترونية الفردية التي تعمل على تحسين التعلم عبر الإنترنت مقارنة بالجامعة. نوصيك بنهاية مقالنا الذي اكتشفنا فيه نموذج جامعة فهد بن سلطان ، وهو نظام إلكتروني أطلقته الجامعة لتحسين نظام التعلم الإلكتروني عن بعد الذي ينقذ الكثير من الطلاب والمعلمين. الوقت والجهد. 5. 183. 252. 130, 5. 130 Mozilla/5. جامعة فهد بن سلطان مودل Moodle وكليات الجامعة وطرق التواصل معها - موقع محتويات. 0 (Windows NT 10. 0; Win64; x64; rv:50. 0) Gecko/20100101 Firefox/50. 0