مباركين عرس الأثنين.. ليلة ربيع وقمره - YouTube
جريدة الجريدة الكويتية | مباركين عرس الاثنين
اجتماعيات تراثنا مباركين عرس الاثنين.. تراثنا - التحرير: في جو تغشاه الحبور والسرور ، شارك د. محمد بن إبراهيم الشيباني رئيس مركز المخطوطات والتراث…
اختلفوا حول كل شيء عدا اسم الشاعر! من هم العروسين ، ومتى وأين أقيم العرس ، وما المقصود ب "الاثنين" ؟! تراثنا - التحرير: لا يكاد…
الفنانه الراحله عائشة المرطة 1931-1979 - الصفحة 5 - منتدى سماعي للطرب العربي الأصيل
مباركين عرس الاثنين بدون موسيقى 0503678471 - YouTube
مباركين عرس الأثنين للفنانة عائشة المرطة إهداء خاص للأخ الفاضل بوبشار - منتديات نايس كويتي
مباركين عرس الاثنين ، زفة وزغرطة.. - YouTube
جريدة الجريدة الكويتية | خالد الزايد... مكتشف الأصوات في السبعينيات (1 - 3)
في المرحلة الثانوية (1964) كان مع خالد الزايد أصدقاء موهوبون من بينهم: المخرج التلفزيوني والسينمائي عبد الله المحيلان، الشاعر الغنائي بدر بورسلي، فانتموا جميعهم إلى فرقة ترويحية لتقديم فقرات غنائية على خشبة مسرح ثانوية الشويخ في المناسبات العامة، وفي تلك الفترة تعرف خالد الزايد، عن طريق ابن خالته، إلى يحيى أحمد الذي كان مطرباً معتمداً في إذاعة الكويت.
أحد رواد الأغنية الكويتية الحديثة
خالد الزايد أحد الملحنين الكويتيين القلائل الذين لا يقدمون ألحاناً إلا بعد دراستها ويجدون أنفسهم فيها قبل كل شيء، فهو بحق فنان كبير بكل ما تحمل هذه الكلمة من معنى، ولا يبالي في تقديم كم هائل من الألحان للحصول على مزيد من الأموال، بل يركّز على تقديم أصوات غنائية جديدة من الشباب ومن العناصر المتميزة في أداء الفن الشعبي، من بينها: الفنانة الراحلة عائشة المرطة، فيصل عبد الله، راشد سلطان، إبراهيم القطان، رباب، أشجان وغيرهم، فابتكر لها ألحاناً عذبة وجميلة وأصيلة رفعتها إلى مصاف النجومية.
يسعى التوجيه المهني إلى تحقيق الأهداف التالية: 1-مساعدة الفرد على التعرف على ذاته وتكوين صورة واقعية وموضوعية ودقيقة عنها وتقبلها بما فيها من قدرات وميول واتجاهات وقيم. 2-مساعدة الفرد على التعرف على عالم المهن والبيئات المهنية المختلفة التي تتوفر في المحيط الذي يعيش فيه ، ومتطلبات هذه المهن من تعليم وتدريب والمهارات التي تتطلبها ، وجميع الفرص المتوفرة فيها من ترقي وتقاعد وعوائد عمل وبعثات وغيرها. 3-مساعدة الفرد على اتخاذ قرارات مناسبة تمكنه من اختيار المهنة التي تحقق له أفضل توافق بين ذاته من جهة ، وبين علام العمل من جهة ثانية بشكل يضمن له الشعور بالرضا والسعادة والكفاية. 4- مساعدة الفرد على تنمية اتجاهات وقيم ايجابية عن عالم المهن والعمل اليدوي. 5- إحاطة الفرد علماً بالمعاهد والمؤسسات المختلفة التي تقوم بتقديم التعليم والتدريب المهني لراغبي الالتحاق بالوظائف المختلفة وكذلك شروط الالتحاق بهذه المعاهد ومدة الدراسة فيها. 6- مساعدة الأفراد على تكيف الأسري والمدرسي والمهني،فكثير من الأفراد يواجهون مشكلات عند التحاقهم بالعمل أو متابعة الدراسة أو التدريب. ويظهر التكيف المهني من خلال: - الرضا عن المهنة:الاقتناع بالمهنة دون استسلام أو خضوع مع تمتع الفرد بحرية الاختيار وتحمله مسؤولية هذا الاختيار.
وصف المقرر لمادة توجيه مهني.Docx
- الإعداد والتدريب على المهنة المختارة وهذا يقتضي المعرفة بنوع التدريب ومدته ومكانه وشروطه. - الالتحاق بالمهنة وهذا يتطلب الإحاطة بمجالات العمل المختلفة للمهنة المختارة وبوسائل معونة الفرد على الالتحاق بها. - التقدم في المهنة ويكون ذلك بتبصير الفرد بما يطرأ على مهنة كمنى تقدم وتغير وتطور وتجديد أو بتعريفه بالطرق التي تساعده على الترقي في مهنته وهذا نوع من التدريب تهتم به البلاد الناهضة اهتماما كبيرا ولا تقتصر مهمة التوجيه المهني على مساعدة الفرد على اختيار المهنة التي تناسبه بل تتجاوز ذلك إلى النصح له بالابتعاد عن مزاولة مهنة معينة. أهداف التوجيه المهني - وضع الرجل المناسب في المكان المناسب الذي يؤدي إلى عديد الفوائد ومن ذلك نجد: ارتفاع نسبة النجاح والتقدم في مجالات العمل والدراسة، وبالتالي التقليل من الفشل الدراسي. شعور الفرد بالرضا عن عمله أو دراسته. يؤدي التوجيه السليم إلى زيادة الإنتاج كما وكيف كما يؤدي الى انخفاض نسبة البطالة. انخفاض معدلات حوادث العمل وإصاباته. يؤدي التوجيه المهني إلى زيادة مهارة العامل مما يساعد على ارتفاع مستوى المعيشة. (9) - يهدف الإرشاد والتوجيه المهني إلى توعية الطلاب لاكتشاف طموحاتهم، ميولهم، مؤهلاتهم وقدراتهم وتوفير معلومات عن سوق العمل والفرص الدراسية المتاحة من أجل ربط بين هذه المعلومات بما يعرفوه عن أنفسهم، واختيار مهنة المستقبل واتخاذ قرارات ملائمة ذات الصلة بمسارات العمل والتعلم.
التوجيه المهني والتميز
الرئيسية
الوحدة الأولى: الميول والشخصية الإنسانية
الدرس الأول: الميول
أهمية معرفة الميول
إن أهمية الميول تكمن في دورها البارز في تحفيز المتدربين نحو التدريب، لذا فإن أكثر المتدربين إنجازاً أكثرهم ميلاً وتوجهاً نحو التدريب والتعلم.