أما عن استمرارية «مس إلهام»، فأنا أحب أن تبقى وتستمر، لأنها شخصية منفردة مبتكرة لا تقلّد أحداً. هل من خطط لتطوير محتوى الفيديوهات أو تطوير الشخصية؟
خططي في تطوير الشخصية هي أن أجعل شخصية «مس إلهام» تنافس شخصية «أبلة فاهيتا» وهي شخصية خيالية أيضاً ولا يوجد من ينافسها، وهي متميزة في الكوميديا بغضّ النظر عن طرحها للمواضيع، لكن «الكاركتر» لـ«أبلة فاهيتا» ووجودها على المسرح على الرغم من أنها شخصية خيالية، جعلني متحمسة أن أُظهِر شخصية «مس إلهام»، ومن الممكن أن تكون منتقدة أو منافسة لـ«أبلة فاهيتا» أو العمل معها. سلوان وميس الهام الفضاله. كما أنني ومن منطلق التطوير والتنويع، كنتُ قد قدمتُ في بعض المقاطع شخصية «أبو إبراهيم» وطرحتُ هذه الشخصية قصداً لأمثل بعض أنواع العلاقات في المجتمع بين المرأة والرجل التي تعتريها أخطاء ولا بد من أن نجد لها حلولاً، إلاّ أنّ التركيز دوماً سيكون على «مس إلهام». ومن منطلق التنوع في الطرح، فأنا أستخدم عدداً كبيراً من الإكسسوارات، وهذا جانب فكاهي آخر يُضحِك أكثر من الكلام، كما أستخدم أيضاً الحركات، كحركة الفم أو الأنف لجعل الشخصية معبّرة ومضحكة أكثر. ولاقى ذلك إعجاب المتابعين. هل تفكرين بالانتقال من منصات «السوشيال ميديا» إلى التلفزيون أو الإذاعة أو المسرح؟
صراحة، عُرضت عليّ برامج إذاعية، ورفضتُ لأنّ «مس إلهام» متميزة بوجهها ولا أريد حرق الشخصية وأجعل ظهورها صوتاً فقط، لأنها بالصورة أفضل.
سلوان وميس الهام الفضالة
رام الله - دنيا الوطن
بعد أن أعلنت مجلة "فوربس" عن قائمتها الأولى هذا العام 2017 عن أهم "100 شخصية عربية شهيرة" في نسختها الخاصة في منطقة الشرق الأوسط، نشرت الوسيلة الإعلامية العالمية قائمةً جديدة تضم "أهم 10 ممثلات" في العالم العربي. ونالت الحصة الكبرى من القائمة الممثلات المصريات مع خروقات من قبل الفنانات نسرين طافش من سوريا، وميس حمدان من الأردن، ومن تونس درة مرزوق وهند صبري التي تصدرت اللائحة. سلوان وميس الهام الفضالة. واستطاعت طافش ان تكون الممثلة السورية الوحيدة في القائمة التي ضمت أيضاً الممثلات المصريات دنيا سمير غانم، وغادة عبد الرازق وياسمين عبد العزيز ومنى زكي ومي عز الدين وآيتن عامر. وأوضحت "فوربس" أنها استندت إلى "شعبية الممثلين والمغنيين ومشاهير التلفاز وتأثيرهم في أنحاء المنطقة، ونطاق شهرتهم وانتشارهم في مواقع التواصل الاجتماعي إلى جانب حساب طول مدة المسيرة المهنية للشخصيات الشهيرة، واستكشاف نشاطاتهم خارج مجالات أعمالهم الأساسية، مثل من حصل منهم على منصب سفير للنوايا الحسنة لدى الأمم المتحدة، وغير ذلك".
كما أتمنى بالفعل وجود برنامج لشخصية «مس إلهام». وآمل في أن تكون هنالك مساندة من الشركات الكبيرة للمحتوى، وعلى الرغم من وجود الدعم للمحتوى بشكل عام، إلاّ أنّني أقصد الشركات الكبيرة الخاصة التي يكون توجهها لدعم البلوغر ورواد «السوشيال ميديا». نسرين طافش في قائمة "فوربس" لأهم 10 ممثلات عربيات | دنيا الوطن. ولو عُرض عليّ برنامج يتحمل تكاليف الشخصية، بالتأكيد سأوافق، لأنني أفكر في عمل الشخصية كاركتر موجود وظاهر، بعيداً من «فلتر السناب شات»، أو أن تكون الشخصية «أنيمايشن» وهذا أمر غير مسبوق عندنا، وأيضاً أمر مكلف جداً. السعودية في صدارة صناعة المحتوى الهادف
حساباتك على السوشيال ميديا، selwan 1986 @ من أي دول يتابعونك وما الفئات العمرية الأكثر مشاهدة لما تقدمين؟
لفترة طويلة، كانت نسبة المتابعين أعلى في برنامج «السناب شات»، والآن أصبح العدد تقريباً متساوياً في برنامج الإنستغرام. وعلى مستوى السعودية، تأتي جدة في المركز الأول، تليها الرياض، ومن ثم مكة والمدينة المنورة وباقي المدن. وعلى مستوى الدول العربية، فتأتي السعودية في المركز الأول بأكبر عدد متابعين لي، وفي المركز الثاني، الكويت، ومن ثم الإمارات وتليها باقي الدول. وعن الفئات العمرية، فالفئة الأعلى ممّن يتابعوني، تتراوح بين 25-34 سنة، وتليها فئة ما فوق الـ35 سنة.
الهدف العام للدبلوم يهدف هذا البرنامج إلى تزويد المتدرب بالمهارات والمعلومات اللازمة لممارسة العمل في مجال تقنية الموارد البشرية تخصص إدارة الموارد البشرية على المستوى الرابع من نظام المؤهالت المهنية الوطنية. الاهداف التفصيلية للدبلوم بنهاية البرنامج يكون المتدرب قادر وبكفاءة على أداء الاعمال الاتية: • إدراك المفاهيم والاساليب الادارية الحديثة في إدارة الموارد البشرية. • القدرة على التخطيط للموارد البشرية في المنشأة. • فهم التشريعات المنظمة لشئون الموارد البشرية في القطاعين العام والخاص. • القيام بالعمليات الادارية للموارد البشرية. • القدرة على استخدام التقنية الادارية في إدارة الموارد البشرية. البرامج التدريبية. • فهم السلوك الانساني واخلاقيات العمل المهني. • القدرة على تطبيق السلوك التنظيمي المطلوب لنجاح المنظمات بكفاء وفاعلية. • استخدام مفاهيم تحليل ووصف الوظائف والقدرة على المشاركة في مراحلها بكفاءة وفاعلية. • مبادئ الموارد البشرية. • ظاهرة العولمة في الموارد البشرية. • أساسيات العلاقات العامة. • إدارة الجودة وتقييم أداء العاملين. • دوافع العمل وأهميته في تحقيق الرضا الوظيفي. • استراتيجية تخطيط الموارد البشرية.
البرامج التدريبية
معهد التقنيات الصناعية للتدريب
+966 13 819 1792
Dammam
رشا راغب: نحضر تقريرا لإنجازات الأكاديمية الوطنية للتدريب خلال 3 سنوات | مبتدا
الشويخ: دراسة منتسبي المعهد للبكالوريوس تتم وفقا للوائح والأنظمة الوطنية
أعلن رئيس الجامعة الأهلية البروفيسور منصور العالي عن استعداد الجامعة لاستقبال خريجي وطلبة معهد البحرين للتدريب سواء الدراسين لمؤهل الدبلوما الوطنية أو مؤهل الدبلوما الوطنية العليا، ممن يرغبون في استكمال دراستهم الأكاديمية والحصول على شهادة البكالوريوس، مؤكدا اهتمام الجامعة بتقديم مختلف صور الدعم لهذه الشريحة من الطلبة بما في ذلك المنح الجزئية التي تقدمها الجامعة لأعداد واسعة من طلبتها استنادا إلى مستوياتهم الأكاديمية والتي تصل إلى 50% من مجموع الرسوم الدراسية. وبهذه المناسبة وجه العالي شكره وتقديره للأمانة العامة لمجلس التعليم العالي على ما تقدمه من دعم ومساندة لمختلف الجامعات البحرينية من أجل تقديم رسالتها التعليمية على أكمل وجه، مشيدا باهتمام الأمانة العامة باتاحة فرص التطور الأكاديمي والعلمي أمام مختلف شرائح الطلبة والخريجين، وما تبديه من تعاون ودعم كبيرين للجامعات في هذا الاتجاه. رشا راغب: نحضر تقريرا لإنجازات الأكاديمية الوطنية للتدريب خلال 3 سنوات | مبتدا. ومن جهته أوضح القائم بأعمال عميد شؤون الطلبة د. فيصل الشويخ بأن الجامعة ومن وحي تجربة سابقة ناجحة في استقطاب العديد من خريجي معهد البحرين للتدريب لاستكمال دراستهم الجامعية، تستعد بشغف لاستقبال عدد من هؤلاء الخريجين في الفصل الدراسي الثاني من هذا العام، سواء من تخرج منهم حديثا أو أولئك الذين تخرجوا في السنوات السابقة.
وقالت أن المنح الجزئية تصل إلى 50% من الرسوم الدراسية للطلبة المتفوقين والمتميزين، حيث تقدم الجامعة للطلبة الحاصلين على نسبة 80% في الثانوية العامة منحة جزئية تعادل 20%، وللطبة الحاصلين على نسبة 90% منحة جزئية تعادل 25%، وللطلبة الحاصلين على نسبة 95% منحة جزئية تعادل 50%، ونوهت إلى أن الفرصة متاحة أمام جميع الطلبة الآخرين للاستفادة من منح جزئية إذا أثبتوا تميزهم أثناء دراستهم الجامعة.