يعمل علي اللابتوب، التابلت و الجوال:
يعمل موقع كان بكام علي كل أنواع متصفحي الانترنت علي أجهزة الكومبيوتر، اللابتوب، التابلت و الجوال. يوجد أيضا لكان بكام تطبيق للجوال لهواتف الأندرويد و بالتالي يمكن لمستخدمينا استخدام الموقع في أي مكان و باستخدام أي جهاز.
- كالفن كلاين ملابس نسائيه طبيه
- التعلم القائم على المشاريع
- مفهوم التعلم القائم على المشروعات - موضوع
كالفن كلاين ملابس نسائيه طبيه
الدفع نقداً عند الاستلام
الدفع عن طريق البطاقة الائتمانية ، بطاقة الخصم أو حساب PayPal
الدفع عند الاستلام، يعني الدفع نقداً عند استلام طلبيتك
تطبق الشروط والاحكام
توصيل واستبدال سريع
توصيل مجاني للطلبيات بمبلغ 16 KWD او أكثر
يتم اضافة رسوم 3 لأي طلبية أقل من 16
التوصيل خلال 5 - 7 يوم عمل
غير راضي عن طلبيتك؟ نوفراستبدال مجاني خلال 14 يوم
للاستفسار، اتصل بنا على 00971800626744
ماركات أصلية 100%
علامات تجارية من جميع انحاء العالم
منتجات عالية الجودة وأصلية 100%
علاقات مباشرة مع الموردين الأصليين حول العالم
النتائج قد تختلف الأسعار والتفاصيل الأخرى حسب حجم المنتج ولونه. تشحن من أمازون - شحن مجاني
توصيل مجاني لطلبك الأول للسلع التي تشحن من قبل أمازون
المزيد من النتائج
توصيل دولي مجاني
خصم 25٪ على تطبيق أمازون مع STC Pay تشحن من أمازون - شحن مجاني
81. 24 ريال الشحن يشحن من خارج السعودية
توصيل دولي مجاني إذا طلبت أكثر من 100 ريال على المنتجات الدولية المؤهلة
تشحن من أمازون - شحن مجاني
وتؤكد البحوث التربوية على اختلاف أنماط التعلم بين المتعلمين مما يحتم التنوع في استراتيجيات التدريس. وتعرف الاستراتيجية بأنها خطة منظمة ومتكاملة من الإجراءات المتسلسلة والمرنة مناسبة لطبيعة المتعلمين ومحتوى الدرس وتمثل الواقع الحقيقي لما يحدث داخل الصف من استغلال للإمكانات المتاحة لتحقيق مخرجات تعليمية مرغوبة خلال فترة زمنية محددة. وللمعلم دور كبير في اختيار استراتيجية التدريس المناسبة للموقف التعليمي وفق معايير معينة، بحيث تكون ملائمة للمتعلمين وتدعم إيجابية المتعلم ومشاركته وتعمل على إثارة اهتمامه ودافعيته وتراعي الفروق الفردية ومناسبة للأهداف التعليمية وطبيعة المادة والإمكانات المادية والبشرية. ومن خلال نظرة تخصصية في الدراسات الاجتماعية، فإن هناك عددا من الاستراتيجيات المناسبة لطبيعية الدراسات الاجتماعية، على سبيل المثال استراتيجية التعلم التعاوني ، استراتيجية التعلم القائم على المشروع ، استراتيجية الصف المقلوب، استراتيجية العصف الذهني ، استراتيجية لعب الأدوار، استراتيجية حل المشكلات ، وعموماً يستطيع كل معلم اختيار الاستراتيجية المناسبة للموقف التعليمي بناء على المعايير سابقة الذكر.
التعلم القائم على المشاريع
كثير من المعلميين سعداء
بوجود نموذج يهيء الفرصة للعديد من أساليب التعليم وفرص التعلم داخل
الفصل. زيادة نسبة مواظبة الطلاب
بالمدرسة ، وزيادة ثقتهم بأنفسهم ، وتحسن فى مواقفهم تجاه التعلم. يمدنا التعلم القائم على
المشروع بالنص الموثق المحفز لزيادة المعدل في محو الأمية
المعلوماتية. أصبح الطلاب أكثر إندماجا
فى التعلم فعندما تحين لهم
الفرصة فإنهم يتحدون
ويسعون لحل مشكلات تقترب أو تتشابه مع الحياة الحقيقية. التعلم بالمشروع يذهب وراء
ما يتطلع إليه الطلاب: فالتصميم الجيد
للمشاريع يشجع البحث النشط
وينمى مهارات التفكير العليا ، فالعقل يبحث ليكتشف
قيمة ومعنى أنشطة التعلم ، ومن ثم تتحسن قدرات الطلاب بإكتساب فهم جديد ،
وتساعدهم محاولات حل المشكلات على فهم لماذا ؟ ومتى ؟ وكيف أرتبطت تلك
الحقائق. المشاريع تضع الطلاب فى مناخ نشط لحل مشكلة وصنع القرار والتحقق منه
وتوثيقه. الأنشطة فى المشروع تستدعى
بحث وبناء لمعارف جديدة لدى الطالب. التعلم بالمشروع يقدم
للمعلم إستراتيجية أخرى لحث تعلم الطلاب وتنمية مهارات
التفكير العليا لذا فالتعلم بالمشروع يقدم طريقة يمكن استخدامها ودمجها مع
مواد واستراتيجيات تعليم أخرى.
مفهوم التعلم القائم على المشروعات - موضوع
ماهو التعلم القائم على
المشروع؟
التعلم القائم على المشروع هو نموذج تعليمي(منهج مطور وطريقة تعلم)تستخدم استراتيجية التعلم المتمركز على الطالب ، من خلال اسناد مهام انجاز
المشاريع ، حيث أن الطالب يبني معرفته بنفسه في مواقف واقعية ليحصل على منتج نهائي. وهو منهج ديناميكي للتدريس يكتشف فيه الطلاب المشاكل والتحديات الحقيقية في العالم المحيط بهم وفي نفس الوقت يكتسب الطلاب المهارات عبر العمل في مجموعات تعاونية صغيرة. وهو خبرة ثرية ومتعمقة تدمج المتعلم في أنشطة ممتعة بالنسبة له ومرتبطة بالمنهج الدراسي، يتم إجرائه بصورة كاملة أو جزئية خارج المدرسة. ويعتبر التعلم القائم على المشاريع منحى جماعيا للتعليم والتعلم ، يوضع المتعلمون خلاله في مواقف حياتية حيث يستخدمون مهاراتهم وقدراتهم لتحقيق الأهداف المرجوة. كم يقومون بالتخطيط والعمل على مهام معقدة وتقييم أداءهم وتقدمهم. ولأن التعلم القائم على المشاريع مليء بالمشاركة والايجابية والتعلم النشط فانه يمد الطلاب بمعرفة أعمق بالمواد التي يدرسونها. وللبحث في التعلم القائم على المشاريع اهمية بالغة حيث تترسخ المعرفة التي حصل عليها الطالب بالبحث مقارنة مع المعلومة التي كان يحصل عليها بالطرق التقليدية القائمة على التلقين.
يتسم العالم الذي نشهده الآن بسرعة التغير والتطور بصورة ملحوظة، وأصبح العصر الذي نعيشه الآن يتسم بالانفجار المعرفي والتطورات التكنولوجية المتسارعة، ولا شك في أن عمليتي تعليم وتعلم الطلاب وإعدادهم للعيش والتكيف في هذا المجتمع السريع التغير والتطور والنمو يتطلب من جميع المعنيين والمهتمين بعمليتي التعليم والتعلم أن يراجعوا ويقيموا بشكل مستدام العمليات والآليات والأنشطة والاستراتيجيات التي من خلالها يتم تعليم الطلاب وإكسابهم المعارف والمهارات والخبرات والقيم المختلفة وغيرها. كما يجب أن يعملوا على مساعدة الطلاب على التكيف مع هذا المجتمع السريع التغير من خلال إتاحة الفرصة الكاملة أمامهم للتعلم النشط الذي يتمركز حولهم لا حول المعلمين، وأن يدربوا الطلاب على كيفية أن يكونوا مسؤولين عن عملية تعلمهم بأنفسهم، وكذلك على استشعار واكتشاف التحديات والمشكلات المختلفة وكيفية التعامل معها وحلها بأنفسهم. هنا لابد من معرفة نقاط القوة والنقاط التي تحتاج إلى تحسين وتطوير لدى الطلاب، وكذلك لابد من احترامنا لطرائق تفكير الطلاب وضرورة الكشف عن طاقاتهم وإمكاناتهم الكامنة واستثمارها بصورة صحيحة من خلال توجيهها إلى الطرائق التي تجعلهم قادرين على التفكير بمختلف أنواعه بما يجعلهم متعلمين منتجين وفعالين وقادرين على الإبداع والابتكار، والتكيف مع المجتمع الذي يعيشون فيه.