2015-10-14, 01:41 PM #1 استراتيجيات الفهم القرائي.. غياب المرجع العلمي التنظيري
(1)
تختلف استراتيجيات المفردات عن استراتيجيات الفهم القرائي في عدة أشياء، منها استناد استراتيجيات المفردات إلى ظواهر لغوية، وصب استراتيجيات الفهم القرائي في نهر تنمية الفكر والتفكير. حقيبة استراتيجيات تدريس الفهم القرائي - حقائب تدريبية. كيف؟
إن ظاهرة الحقل الدلالي تستند إليها استراتيجيات " مفاتيح السياق " و" شبكة المفردات " و" خريطة الكلمة "، وظاهرة " المشترك اللفظي " تستند إليها استراتيجية " المعاني المتعددة "، وباب النعت تستند إليها استراتيجية " الصفة المضافة ، والمثال واللامثال التي تنتمي إلى الصفة الملائمة والصفة غير الملائمة"، وعلم الاشتقاق تستند إليه استراتيجية " عائلة الكلمة ". وقد سبق تناول ذلك الملحظ في مقال " الفلسفة اللغوية لاستراتيجيات المفردات "؛ لذا تنفرد هذه الاستراتيجيات بعضها عن بعض من دون تداخل ولا لبس ولا اختلاف بين المعنيّين بالأمر باستثناء استراتيجية " المعاني المتعددة " التي يخطئ فيها كثيرون كما بينت في مقالي " أوهام بعض المعلمين في بعض استراتيجيات القرائية " بإيراد كلمات متعددة لا معاني متعددة لكلمة واحدة- على عكس استراتيجيات الفهم القرائي.
طرق تدريس إستراتيجية نص الفهم القرأئي - Youtube
استراتيجيات الفهم القرائي 1- استراتيجيات ما قبل القراءة عندما يتلقى المتعلم(ة) نصا، فإنه
يلتقط بصريا علامات ومُشيرات من خلال ما يحيط بالنص القرائي. وتشكل الرسوم والصور
والعنوان في هذه الحال فرصة لتوقع فرضيات القراءة اعتمادا على ما يلاحظه. أفضل 6 استراتيجيات لفهم واستيعاب النصوص عند القراءة – مهارات التدريس-. * ملاحظة الصورة والعنوان
ملاحظة الصورة
تكملة العنوان
تكملته بعبارة
قبله أو بعده مناسبة لما يرتقب أن يجده المتعلم(ة) في النص
توقع حدث من
خلال العنوان
يشكل منطلقا
دلاليا لتوقع حدث سيقع في النص
ربط العنوان
بفقرة من النص
استثمار العنوان
لإيجاد الترابط الممكن بينه وبين جملة أو فقرة دالة في النص
* توقع نتيجة أو نهاية
توقع نتيجة أو
نهاية للنص
بما أن هذا
المدخل مُشير توقعي للحكي، يمكن أن يعتمد لتوقع نتيجة أو حدث. فحص التوقعات عند
نهاية النص
تذكير المتعلمات
والمتعلمين عند نهاية القراءة بتوقعاتهم في البداية، وفحص مدى صحتها عند
النهاية. فهم النص بالسماع
تسميع النص
للمتعلمات والمتعلمين دون أن يستعملوا كتبهم، لتنمية مهارة الاستماع لديهم. 2- استراتيجيات أثناء القراءة اشتغال على المفردات والمعاني من أجل الفهم القرائي وتنمية الثروة اللغوية
شبكة الكلمات أو المفردات
- أضع كلمة "مرض" وسط دائرة على
السبورة، كما في المخطط الشمسي، ثم أطلب من المتعلمات والمتعلمين ذكر جميع
المفردات ذات الصلة بالكلمة المفتاح.
حقيبة استراتيجيات تدريس الفهم القرائي - حقائب تدريبية
تعتبر التعليقات التوضيحية في النص ، الكتابة في الهوامش أو التظليل ، طريقة أخرى قوية لتسجيل الفهم. هذه الاستراتيجية مثالية للنشرات. يمكن أن يسمح استخدام الملاحظات اللاصقة للطلاب بتسجيل المعلومات من نص دون الإضرار بالنص. يمكن أيضًا إزالة الملاحظات الملصقة وتنظيمها لاحقًا للرد على النص. 06 من 10
استخدم أدلة السياق يحتاج الطلاب إلى استخدام التلميحات التي يوفرها المؤلف في النص. قد يحتاج الطلاب إلى النظر إلى أدلة السياق ، وهي كلمة أو عبارة مباشرة قبل أو بعد كلمة قد لا يعرفونها. كتب أساليب تقويم الفهم القرائي - مكتبة نور. قد تكون أدلة السياق في شكل:
الجذور واللاحقات: أصل الكلمة ؛ التباين: التعرف على كيفية مقارنة الكلمة أو مقارنتها بكلمة أخرى في الجملة ؛ المنطق: النظر في بقية الجملة لفهم كلمة غير معروفة. التعريف: باستخدام شرح مقدم يتبع الكلمة ؛ مثال أو توضيح: تمثيل حرفي أو مرئي للكلمة ؛ القواعد: تحديد كيفية عمل الكلمة في الجملة لفهم معناها بشكل أفضل. 07 من 10
استخدم منظمي الجرافيك يجد بعض الطلاب أن المنظّمات الرسومية مثل الشبكات والخرائط المفاهيمية يمكن أن تعزز فهم القراءة بشكل كبير. هذه تسمح للطلاب بتحديد مجالات التركيز والأفكار الرئيسية في القراءة.
كتب أساليب تقويم الفهم القرائي - مكتبة نور
خريطة الكلمة
- أضع الكلمة في وسط الدائرة وفق الشكل المقابل، وأطلب من المتعلمات والمتعلمين البحث عن معناها ثم ضدها وتوظيفها في جملة. الاشتقاق (عائلة الكلمة)
- توليد مشتقات صرفية من كلمة معينة، ومن استخدام معلومة يقدمها النص لاكتساب معلومات أخرى تغني معجم المتعلمات والمتعلمين. استراتيجيات المعاني المتعددة
- تقوم استراتيجيات المعاني المتعددة على جرد معاني متعددة للكلمة الواحدة، وهو ما يوصف لغويا بالمشترك اللفظي. استراتيجيات مفاتيح السياق
- تفاعل المتعلم(ة) مع المقروء مستعملا ذكاءه لاستيعاب معنى كلمة من خلال سياق الجملة. الصفة المضافة
- إضافة المتعلم (ة) صفة لتخصيص كلمة معينة (كلمة + صفة)، ويمكن له أن ينطلق من فقرة لإضفاء صفات على كلمات معينة. 3- استراتيجيات ما بعد القراءة
لتطوير الفهم القرائي، لا بد من تجاوز النص نحو الإنتاج، والتفكير، والتعبير، والذهاب أبعد من النص، لذلك تعتمد المقاربة المقترحة استراتيجيات لما بعد القراءة كإعادة الإنتاج، والإنتاج انطلاقا من النص. إعادة إنتاج النص
- تلخيص النص شفهيا
- هيكلة النص
الإنتاج
- الإنتاج انطلاقا من مسرحة النص
- إعادة سرد الحكاية مع التعبير الجسدي
- إنتاج نص رديف للنص الأصلي
أفضل 6 استراتيجيات لفهم واستيعاب النصوص عند القراءة – مهارات التدريس-
مقدّمة:
انسجامًا مع متطلبات القرن الواحد والعشرين فـي تـحفيز عملية تطوير التعليم من خلال الإبداع ودمج التكنولوجيا فـي التعليم بما يسهم فـي الإضافة النوعية للطلبة والـمعلمين والنظام التعليمـي من أجل بناء الاقتصاد الـمعرفـي، نود التقدم إليكم ببرنامج جنـى القراءة، والأول من نوعه الـمبنـي علـى معايير مشروع عربي 21 والموافَق عليه من قِبَلِهم، والـمقدّم علـى منصة إلكترونية بعنوان:
ومتوافر أيضًا كتطبيقات فـي أبل ستور وجوجل بلاي. الرُّؤيا:
أن يكونَ برنامجُ جنـى القراءة قِبلةَ أطفالنا عالـميًا للقراءة باللغة العربية. الرسالة:
أن يعشق الطفل العربـي لغته وأن يكون قارئًا إيـجابيًا متفاعلًا. أن يتعلم أطفالنا بأسلوب عصري يـخاطب احتياجات القرن الواحد والعشرين ويـحفّز استخدام اللغة العربية كـلغة حياة. أن ييسر برنامج جنـى القراءة للطالب والـمعلم أحدث الطرق لتعليم مهارات اللغة العربية بأسلوب مـمتع وتـحفيز مهارة القراءة كبوابة للمعرفة. تـحفيز عملية تطوير التعليم من خلال الإبداع ودمج التكنولوجيا فـي التعليم بما يسهم فـي إضافة نوعية للطلبة والمعلمين والنظام التعليمي. الفئة الـمستهدفة:
مرحلة بداية القراءة وفق استعداد الطفل/ة إلى بداية الصف الـخامس.
شجع الأطفال على إعادة قراءة المقاطع التي لا يفهمونها والبحث عن أدلة السياق لمساعدتهم على معالجة النص بشكل فعال. يجب على الطلاب إتقان كل خطوة في عملية القراءة لأفضل مهارات فهم القراءة. > المصادر:
> McCallum، RS، Krohn، KR، Skinner، CH، Hilton-Prillhart، A. ، Hopkins، M. Waller، S. ، & Polite، F. (2010). تحسين فهم القراءة لدى طلاب المدارس الثانوية المعرضين للخطر: فن قراءة البرنامج. علم النفس في المدارس ، 48 (1) ، 78-86. > Pressley، M. ، & Wharton-McDonald، R. (1997). الفهم الماهر وتطوره من خلال التعليم. مراجعة علم النفس المدرسي ، 26 (3) ، 448-467. > Williams، JP (2000). المعالجة الاستراتيجية للنص: تحسين القراءة القرائية للطلاب ذوي صعوبات التعلم. مركز معلومات إريك بشأن الإعاقات والتعليم الموهوب. مجلس الأطفال الاستثنائي.
كما نعرض عليكم تحميل درس الحروق الصف الخامس ابتدائي برابط مباشر كما يمكنك ايضا عرض الملف مباشرة. كتاب التربية الاسرية خامس ابتدائي مع الحلول اننا في موقع الدراسة والتعليم بالمناهج السعودية نوفر لكم حل كامل لجميع دروس التربية الأسرية صف خامس ابتدائي, حيث يمكنك اختيار الوحده المناسبة لعرضها او اختيار كل درس على حدى وعرض الحل لدرس معين مجانا وذلك بالنقر على الرابط اسفله. حل تربية اسرية - الصف الرابع - بيئتي - صفحة 13-25. اعزائي الطلاب و المتعلمون موقع الدراسة بالمناهج السعودية وخاصة مع التطور المعاصر والتحديث اليومي للمنهاج الدراسي الخاصة بـ المدارس العمومية و الخاصة, سوف يرافقكم في نشر مواضيع و حلول اسئله بالاضافة الى ملخص الدروس و اختبار في جميع المواد سهل ومبسط ومفصل, نوفر لكم ايضا شروحات الفيديو بالاضافة الى تمارين محلولة لنظامي المقررات و فصلي. حيث تعد مؤسسة التحاضير المجانية ذات اهمية عالية تساعد على فهمك للدروس واحدة تلوى الاخرى بالاضافة الى إعداد الدروس في المنزل, كما انها تهتم باستخدام تدريبات الالكترونية الحديثة والمعلومات.
حلول التربية الاسرية
أهلا بكم في موقع حلول كتب المناهج السعودية ، فيما يلي يمكنكم تحميل حل كتاب التربية الأسرية خامس ابتدائي ف2 1442 و ذلك عبر الضغط على زر التحميل في الاسفل. لا تنسوا مشاركة الموضوع مع اصدقائكم بالضغط على ازرار المشاركة في الاعلى. اي استفسار او اقتراح يرجى تركه في تعليق في صندوق التعليقات في الاسفل. اضغط هنا للتحميل
حلول كتابي - الصف الثاني الإبتدائي / الفصل الدراسي الاول / التربية الأسرية / ﴿قل لن يصيبنا إلا ما كتب الله لنا هو مولانا وعلى الله فليتوكل المؤمنون﴾ اللهم احفظنا بحفظك واكلأنا برعايتك واحرسنا بعينك التي لا تنام
فيسبوك
إيميل
تويتر
واتساب
تليجرام
تكرماً ساهم في نشر الموقع ليستفيد الجميع وخصوصاً في مجموعات الواتس اب والتلجرام
حل كتاب التربية الاسرية
فريق حلول كتابي يعمل على تحديث المواد العلمية وحلول المناهج وفق الطبعة 1443
تطبيق حلول كتابي
للرجوع بسهولة للموقع اكتب في بحث جوجل صفك الدراسي. مثال: خامس إبتدائي حلول كتابي
جميع الحقوق محفوظة لـ حلول كتابي ، 2021
حلول رابع ابتدائي التربية الاسرية
يمكنك الحصول علي تحضير فواز الحربي مادة التربية البدنية للصف الأول المتوسط
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
بحيث يصبح سلوكه فيما بعد ردة فعل طبيعية كنتيجة للأمور التي تأثر بها، التربية عملية نمو؛ بما أن الطفل يولد ضعيفاً من الناحية الاجتماعية والجسدية فهو بحاجة إلى العناية والتربية من أجل نموه بشكل صحي. الأسرة أن الأسرة في المجتمع تعد أول دور تربوي يقابلها الإنسان في حياته منذ أن يولد، وهي التي تكون قادرة على تشكيل شخصية الطفل وكيانه كله وهي تكون وسيلة جيدة في تفتح الذهن وتلقي الأفكار من الكبار والصغار، وتكون هي المؤسسة الأولى والأساسية في تلقي التربية بوضوح لدى الطفل، وتكون المصدر الأول في تعلم الطفل وإشباع حاجاته. حلول ثالث ابتدائي التربية الاسرية. والأسرة تتكون من وحدة تربوية شاملة وتعد أساس المجتمع كله ويفضل عليها حتى مماته؛ وحيث أنها تعمل على بناء أفراد صالحين في المجتمع وهي الأصل في استقرار وطمأنينة المجتمع وتحديد مستقبل الاسرة، إن الأسرة لها وجه نظر صحيحة بعيدة عن الأخطاء التي تكون كعقاب على أفراد المجتمع، فيجب على كل أسرة أن تفهم جيدا ماهي التربية السليمة. المصادر والمراجع Family Education
حلول ثالث ابتدائي التربية الاسرية
التربية الأسرية أساليب التربية الأسرية السليمة وهي تهذيب سلوك الطفل بشكل صحيح ويعمل على عدة عوامل وهي، التربية بالتوجيه وهي تعتمد على التقرب من الطفل وتوجيهه إلى الطريق الصحيح وذلك يكون عن طريق حوار تتطلع فيه الثقة والاحترام المتبادل بين الآباء والأبناء، وأيضا التربية بالملاحظة والمتابعة وهذا يقوم على متابعة الأبناء من خلال أفعالهم وأقوالهم التي تربو عليها، التربية بالقوة وهذا يطبق علي الآباء قبل الأبناء لأنه يقوم علي تصرف الاباء بشكل مهذب أمام الأبناء لأن الأبناء يتخذون ذلك طابع في حياتهم من خلال الآباء. فإن معاملة الآباء مع الآخرين يؤثر بشكل كبير على صلاح أبنائهم وتربيتهم الحسنة، وأيضا التربية بالعقوبة؛ وهي من أشد أنواع التربية في حياة الطفل؛ بالأساليب سابقة الذكر تقوم علي اللين والمحبة، فيجب أيضا أن نفرق بين الشدة واللين وعدم التطرف لجانب علي حساب الآخر لأن هذا يؤثر على تربية الطفل. وظائف التربية السليمة إن تربية الطفل تقوم على عدة وظائف، وهي نقل التراث الثقافي هي نقل الثقافة المجتمعية بعاداتها وتقاليدها وسلوكياتها إلى الأبناء، فهي لا تنتقل بالوراثة وإنما يتم تعليمها إلى الأطفال، نقل الأنماط السلوكية إن وجود الطفل في البيئة الأسرة تجعله يتأثر بشكل مباشر في سلوكيات أفراد الأسرة.
الوسوم: التربية الاسرية, الصف الرابع ابتدائي, الفصل الدراسي الثاني | يناير 14, 2020 حل كتاب التربية الاسرية الصف الرابع الفصل الدراسي الثاني الوحدة السابعة بيئتي – صفحة 13-25 العناية بالصف / المحافظة على المرافق العامة في المدرسة حل كتاب التربية الاسرية الصف الرابع الفصل الدراسي الثاني الوحدة السابعة بيئتي – صفحة 13-25