يكفيك في هذه الحالة معرفة طول ضلع واحد ضمن المعطيات لتقدر على حساب المساحة. [٤]
مثال: لنفترض أن المثلث أ ب ج متساوي الأضلاع، وطول الضلع أ هو 6 سم. 2 اعرف معادلة حساب مساحة المثلث متساوي الأضلاع. استخدم المعادلة التالية لحساب مساحة المثلث متساوي الأضلاع: المساحة = تربيع (طول ضلع المثلث) × [(جذر 3) ÷ 4]. [٥]
عوّض عن طول ضلع المثلث في المعادلة. تأكد من التعويض بطريقة صحيحة عن طول ضلع المثلث، ثم تربيع قيمته (ضرب قيمته في نفسها). مثال: طول ضلع في مثلث متساوي الأضلاع هو 6 سم. عوِّض بهذه القيمة في المعادلة كما يلي: المساحة= المساحة = تربيع (طول ضلع المثلث) × [( 3) ÷ 4] المساحة= المساحة = تربيع (6) × [ ÷ 4] المساحة= المساحة = 36 × [() ÷ 4]. استكمل حساب قيمة المعادلة. الطريقة الأمثل هي ضرب قيمة تربيع طول الضلع في. يُنصح بإجراء هذه الخطوة بواسطة الآلة الحاسبة للوصول للقيمة الأدق، لكن لا مانع من التعويض عن بقيمة 1. 732، وهي تقريب جذر 3، ومواصلة حل المعادلة يدويًا بنفسك. احفظ القيمة الصحيحة (1. 732) لتتمكن من حساب المساحة أسرع لاحقًا. مثال: المساحة = 36 × [() ÷ 4] المساحة = 62. 352 ÷ 4. استكمل العملية الحسابية بالقسمة على 4.
مساحه المثلث القائم الزاويه
المسألة الثالثة: إذا علمت أن طول ضلعي الزاوية القائمة في مثلث قائم الزاوية 10 سم، و0. 1 سم، فما هي مساحته؟
حل المسألة: يمثل ضلعي الزاوية القائمة ارتفاع المثلث وطول ضلع قاعدته، وعليه تكون مساحة المثلث تساوي: ½×0. 1×10= ½ سم². شاهد أيضًا: قانون محيط المثلث بالرموز
هكذا شرح هذا المقال عن مساحة المثلث متساوي الأضلاع والقائم، كيفية استنتاج مساحة المثلث متساوي الأضلاع والقائم وكذلك أمثلة على حل مسائل حساب مساحة المثلث.
ماهي مساحة المثلث القائم
866×8 = 6. 9سم. بافتراض أن الزاوية المحصورة بين القاعدة والوتر هي 30 درجة يمكن حساب الارتفاع عن طريق جيب الزاوية، وذلك كما يلي: جا(30) = الارتفاع/الوتر، ومنه: الارتفاع= 0. 5×8 = 4سم. تطبيق قانون مساحة المثلث القائم: مساحة المثلث القائم= (1/2)×6. 9×4 = 13. 9سم². المثال السابع: إذا كانت قاعدة المثلث القائم 11 سم، وارتفاعه 13 سم، فما مساحته؟ الحل: من خلال القانون: مساحة المثلث = (1/2)×طول القاعدة×الارتفاع ينتج أن: مساحة المثلث= (1/2)×11×13 = 71. 5سم 2. المثال الثامن: إذا كانت قاعدة المثلث القائم 3سم، ومساحته 18 سم 2 ، فما هو ارتفاعه؟ الحل: من خلال القانون: مساحة المثلث = (1/2)×طول القاعدة×الارتفاع ينتج أن: 18= (1/2)×3×الارتفاع، وبحل المعادلة ينتج أن: الارتفاع= 12سم. المثال التاسع: إذا كان طول وتر المثلث القائم ومتساوي الساقين 50سم، جد مساحته؟ الحل: من خلال تطبيق نظرية فيثاغورس ينتج أن: الوتر²= الضلع الأول²+الضلع الثاني²، وبما أن الضلع الأاول=الضلع الثاني فإن: الوتر²= 2×طول الساق²، ومنه 50² = 2×طول الساق² ، وبقسمة الطرفين على (2) ، وأخذ الجذر التربيعي للطرفين ينتج أن: طول ساق المثلث= 35. 35سم.
مساحة المثلث القائم متساوي الساقين
مساحة المثلث قائم الزاوية - YouTube
ويعتبر المثلث الوحيد الذي يحقق نظرية فيثاغورس والتي تنص على أن: "مجموع مربعي طولي الضلعين المجاورين للزاوية القائمة يساوي مربع طول الوتر فيه". مثلث منفرج الزاوية: ويمكننا تعريفه على أنه المثلث الذي يحتوي زاوية قياسها أكبر من 90 درجة وأقل من 180. مثلث حاد الزوايا: وهو المثلث الذي تكون فيه قياسات زواياه أقل من 90 درجة. خصائص المثلثات
للمثلثات عدة خصائص مختلفة ونذكر منها:
تحتوي المثلثات على ستة عناصر وهي ثلاث زوايا وثلاثة أضلاع. مجموع قياسات زوايا أي مثلث 180 درجة. مجموع قياس طولي أي ضلعين في مثلث أكبر من قياس طول الضلع الثالث. تتطابق المثلثات إذا كان قياس زواياها المتناظرة وأضلاعها متساوية. يتشابه مثلثان إذا وفقط إذا كانت الزوايا المتناظرة متساوية أو الأضلاع متناسبة. نانج جمع أي زاويتين في مثلث يساوي قياس الزاوية الخارجية في المثلث.
تتناول هذه المادة نشأة الإدارة التربوية ومفهومها وأهميتها وخصائصها وتهدف الى تبصير الدارسين بمعنى النظرية وطبيعتها وبناؤها ودورها وأهميتها للأداء الاداري التربوي وكذلك تعريض الطلبة الى مقارنة التناولات الكلاسيكية في ادارة النظم في مقابل التناولات المبنية على أساس النظرية البدائلية (الاحتمال) والتفكير النظمي ونظرية النظم وضرورتها لفاعلية التعامل مع ادارة النظم التربوية، والتطبيقات العملية للإدارة التربوية في التعليم عن بعد والتعليم المدمج. تحميل
تقديم عام للتخطيط التربوي ومراميه وغاياته وأنواعه، كما تشتمل على تعريف الدارسين كيفية تقدير الحاجات حسب نظام كوفمان وأساليب التنبؤ بأعداد الطلبة والتخطيط لإدارة المشروع التربوي مع التركيز على أساليب التقويم المرحلي للخطط عن طريق &BERT LOB، وأساليب التقويم الختامي عن طريق المؤشرات المستقبلية للتعليم، وتدريب الطلبة على بناءً على تطبيق عملي لعملية التخطيط التربوي بناءً على المادة النظرية. تتناول هذه المادة دراسة تطور مفهوم الاشراف التربوي تمهيدا لعرض وتحليل النظريات الإشراقية واتجاهاته بحيث تكسب الدارس مفهوما نظريا في الاشراف التربوي يعينه على تكوين تصورات متعددة للممارسات الإشراقية.
مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية الفردية
ريادةٌ محلية وإقليمية وتميزٌ عالمي في إعداد القيادات التربوية. مزيد
تقديم تعليم متميز، وبحوث مبتكرة تخدم المجتمع في مجال الإدارة التربوية، وتُسهم في إعداد القيادات التربوية من خلال بيئة محفزة وتوظيف أمثل للقدرات والموارد. إعداد القوى البشرية المؤهلة تأهيلا عاليا في الإدارة التربوية والإشراف التربوي، بالإضافة إلى المساهمة في الإعداد التربوي في مستوى البكالوريوس. برنامج إدارة تربوية – كلية التربية. تقديم برامج التدريب المتخصصة لمديري ومديرات المدارس، ولمنسوبي التعليم العام لتلبية الاحتياجات المتزايدة في الإدارة التربوية. الإسهام في تطوير علم الإدا
مزيد
مجالات عمل ماجستير الادارة التربوية Pdf
[٢] [٣]
نشأة الإدارة التربوية والتخطيط التربوي
اعتمدت نَشأة الإدارة التربويّة والتخطيط التربويّ على العَديد من المَراحل التاريخيّة المُهمّة، وفيما يأتي معلومات عن نشأة كلٍّ منهما:
نشأة الإدارة التربوية
ظَهرت فكرة الإدارة التربويّة بصفتها ميداناً معرفيّاً، ونوعاً من أنواع المِهن في القرن العشرين للميلاد، وتَحديداً في العقد الثاني منه، وتأثّرت الإدارة التربويّة بالحَركة الإداريّة العلميّة التابعة للمُفكّر تايلور ممّا أدّى إلى انتقالِ الإدارة التربويّة من الحالة الإداريّةِ التقليديّة إلى إدارةٍ علميّةٍ تَسعى إلى حلّ المشكلات عن طَريق الاعتِماد على التفكير، والتحليل، والموضوعيّة. [٤]
ظهرت الإدارة التربويّة بصفتها علماً مُستقلاً في الولايات المتحدة الأمريكيّة عام 1946م؛
فازدادت الدّراسات والأبحاث الخاصّة بهذا النوع من الإدارة مع مرور الوقت، ومن ثمّ انتَشرت الإدارة التربويّة في أوروبا وتحديداً في بريطانيا ، ووصلت لاحقاً إلى الاتّحاد السوفيتي، وانتشرت في كافّة أنحاءِ العالم. [٤]
نشأة التخطيط التربوي
عُرِفَ مفهوم التخطيط التربويّ عند الحضارات القديمة؛ ففي عصر النهضة اليونانيّة أي مُنذ 25 قرناً تقريباً خَطّطَ الإسبرطيون للتربية عن طريق الوصول إلى أهدافٍ اقتصاديّة، واجتماعيّة، وعسكريّة كانت مُحدّدةً بوضوح، أمّا في الحضارة الإسلاميّة اهتمّ المسلمون بالتخطيط للتربيّة الإسلاميّة التي رَكّزت على تَحمُّل الأفراد للمسؤوليّات المُترتّبة على كافّة أعمالهم.
الكثير من الأشخاص يرغبون في فهم ما هو تعريف الادارة التربوية حيث يعتبر مزيج ما بين الموارد البشرية والموارد المادية المناسبة، وذلك بغرض الحفاظ على عملية سير العملية التعليمية، مع إمكانية اتخاذ القرارات التي توفر إمكانية التعليم الناجح لجميع الطلاب، على أن يتم تحديد استراتيجية مسبقة تتضمن البرامج والخطط المناسبة لهذا الامر. الادارة التربوية
هي ممارسة إدارة المواد، المهام والاتصالات التي تتضمن إدارة المدرسة التي تُعرف أنها عبارة عن قيادة من المؤسسات التعليمية سواء كانت الخاصة أو العامة، حيث تلعب الإدارة الخاصة بالمدرسة دوراً هاماً للحفاظ على أسس ومبادئ العملية التعليمية بالإضافة إلى تنشيط قضايا الموظفين، واتخاذ القرارات الخاصة بالميزانية، مع تخطيط المناهج الدراسية، بالإضافة إلى وضع السياسات التي يلتزم جميع العاملين بالمدرسة. وظائف القيادات في التعليم
تم توفير العديد من البرامج الدراسية التي تلبي كافة احتياجات المعلمين الباحثين عن وظائف رفيعة المستوى في التعليم، حيث تظهر احتياج المعلمين إلى تأهيل أنفسهم للتعامل مع جميع الاستراتيجيات المختلفة، حتى يمكنهم حل جميع المشاكل بطريقة فعالة وأكثر مهارة.