البعثات العلمية: تبادل البعثات بين الأقطار العربية. تبادل الأساتذة: الأساتذة الزائرون، الخبراء الفنيون. المجامع اللغوية والعلمية: الخمسون المخلدون، المعجم الجديد، المصطلحات العلمية، تتويج روائع العلم، إصلاح الحروف العربية، الموسوعة العربية. المدارس والجامعات. المكتبات العامة. التأليف والترجمة والنشر). عالج المؤلف الفاضل هذه الموضوعات كلها بروح عملية، لا تشط في الخيال، ولا تقف مكتوفة اليدين أمام العقبات. ومن هنا قيمة الكتاب. فلقد استحال هذا التعاون المنشود حقيقة عملية في حيز الإمكان. وأحسب أن الشرق العربي سيتلفت ليجد أمامه الوسائل ميسرة لتحقيق هذا التعاون؛ وسيجد منها الكثير بين يديه حاضراً مهيئاً، والبقية ليست عنه ببعيدة. والمهم أن كلمة (التعاون) لا تبقي بعد هذا البيان أملاً. غامضاً مبهماً. من مهارات النقد الحكم والتقويم. بل تصبح حقائق ووقائع في متناول التفكير والتنفيذ. وأمر آخر يقرره هذا الكتاب في نفوس القراء. إنه يطلع الشرق العربي على دخيلة نفسه وحقيقة حاله! فحاجاته الثقافية، والوسائل التي يملكها لسد هذه الحاجات، يضعها المؤلف بمهارة وبساطة تحت عين هذا الشرق العربي. وكأنما يرفع في وجهه المرآة ليراه! والذين يستطيعون أن يرفعوا المرآة في وجه الشعوب ببساطة فائقة ومهارة كبيرة قليلون جداً بين الباحثين والكتاب.
مجلة الرسالة/العدد 759/رسالة النقد - ويكي مصدر
ومتى تم وضع هذه التقارير وزعت مقاعد الدراسة على ضوئه. فإذا كانت مصر مثلاً قادرة على قبول 100 طالب في معهد التربية لإعداد المعلمين، فإن مهمة المكتب الثقافي الدائم تنحصر في توزيع هذا (الكوتا) بالعدل بين حكومات الأقطار المتعاونة مراعية في ذلك المستوى الثقافي في كل إقليم، مفضلة الحاجات الملحة السريعة على سواها)
ومن هذه المقتطفات تبدو الروح العامة التي عالج بها المؤلف حقيقة العلاقات بين أمم الجامعة العربية كما تتبين طريقته العملية في معالجة وسائل التعاون، وإحالتها إلى حقائق ملموسة ممكنة التنفيذ في نظام دقيق. مجلة الرسالة/العدد 759/رسالة النقد - ويكي مصدر. وبمثل هذه الروح عالج جميع الأسس التي يقوم عليها التعاون. ولكن هذا لم يكن كل محتويات الكتاب، فقد تطرق من أسس التعاون إلى موضوعات في صميم التربية والتعليم، كمكتبة الطفل، ومجلة الطفل، ووسائل الإيضاح، والأهداف الوطنية والثقافية والروحية من المناهج وكان موفقاً في هذا كله، لأنه آثر أن يعالج موضوعاته في بساطة وعمق وأن يصوغ تعبيره في قالب دقيق. وثمة أمر آخر ساعد المؤلف على النجاح في دراسته لموضوعه... ذلك هو الإخلاص في مواجهة الحقائق بروح الإنصاف. فقد نبه إلى مواطن النقص في وسائل الثقافة عند كل شعب، وإلى مواطن الكمال أو التفوق حيثما وجدها بلا تحيز إقليمي لا معنى له.
الحدث الذي أتذكره دائما هو ذلك الذي لم يحدث بعد. من أجمل الأشياء أن تحلم بالمستقبل. لا يضيرك أن تعد بالقليل ما دمت تنجز أكثر. في سباق التميز ليس هناك خط للنهاية. الكل يجازف في سباق حياتهلكن أكبر مجازفة هي أن لا نجازف. لا يوجد سباق أكثر أهمية وإثارة من تسابق البشر. عندما لا تجد طريقاً أمامك فلتشق طريقك بنفسك. تذكروا دائماً أنه عندما تسهم الأفكار في تطور عقل الإنسان فإن من المستحيل أن يعود العقل إلى انغلاقه السابق. يمكن أن يكون الإنسان مشغولاً ولكن غير منتج، ونحن نريد أن يتبع الإنسان نظاماً صحيحاً يجعله مشغولاً ومنتجاً. المال لا يعول عليه، ما يعول عليه هو فعل الخير. لو كنت في جزيرة وحدي أحرص على ثلاثة أشياء: أداة صيد، وسيارة نقل ٍ، وشخص أحبه. لا يتقبل النقد إلا الشخص الذي لديه آفاق واسعة. الأمانة هي الطريق الرئيس نحو تحقيق النجاح. الإنسان أمامه خياران: إما أن يكون تابعاً أو مبادراً، ونحن نرغب في أن نكون مبادرين ومتقدمين. نحن نسير بخطوات مدروسة ونهتم بالأساسيات بحيث نركز على تعليم الإنسان وأن يكون آمناً يتحرك مثلما يريد ويقول ما يريد، فهمنا الأساس خدمة المواطن وتطوير البلد. أنا لا أحاسب شخصاً يعمل خطأ، فمن يعمل لابد وأن يخطىء، ونحن نقف مع الشخص الذي يحاول ويبتكر وإن أخطأ.
أنواع الصخور الرسوبية هي
فتاتية
عضوية
متورقة
كيميائية
نتشرف بزيارتكم على موقعنا المتميز، مـوقـع سطـور الـعـلم، حيث يسعدنا أن نقدم لكل الطلاب والطالبات المجتهدين في دراستهم جميع حلول المناهج الدراسية لجميع المستويات. مرحبا بكل الطلاب والطالبات الراغبين في التفوق والحصول على أعلى الدرجات الدراسية،عبر موقعكم موقع سطور العلم حيث نساعدكم على الوصول الى الحلول الصحيحة، الذي تبحثون عنها وتريدون الإجابة عليها. والإجـابــة هـــي::
كيميائية
أنواع الصخور الرسوبية هي
وتتشكل الصخور الرسوبية من الضغط المثقل كما تترسب بالجزيئات من الرواسب من الهواء أو الجليد ، أو تدفقات المياه التي تحمل جزيئات خلال التعليق. يتم استخدام عمليات النشأة المتأخرة للمصطلح في صف كل التغيرات البيولوجية ، بما في ذلك التدعيم ، التي تمر بها الرواسب بعد الترسيب الأول وأثناء وبعد التحجر للرواسب ، باستثناء التجوية للسطح الكيميائي والفيزيائي. ما هي الصخور الرسوبية – تتشكل الصخور الرسوبية من خلال تراكم الرواسب ، كما تتشكل الصخور الرسوبية الفتاتية مثل البريشيا ، التكتل ، الحجر الرملي ، الحجر الغريني ، والصخر الزيتي من حطام التجوية الميكانيكية. الصخور الرسوبية الكيميائية ، مثل الملح الصخري ، وخام الحديد ، الصوان ، وبعض الدولوميت ، وبعض الحجر الجيري ، والتي تشكل عندما تترسب المواد الذائبة. أما الصخور الرسوبية العضوية فهي مثل الفحم وبعض الدولوميت ، وبعض الحجر الجيري ، والذي تشكل من خلال تراكم بقايا النباتات أو الحيوانات. الفحم – الفحم هو الصخرة الرسوبية العضوية التي تشكلت أساسا من بقايا النباتات. أنواع الصخور الرسوبية هي :. وعادة ما تتراكم في بقايا النباتات في بيئة المستنقعات. الفحم هو القابل للاحتراق ، وغالبا ما يكون الملغوم بإستخدامه كوقود.
أكثر الإستخدامات شيوعا هي: إنتاج الأسمنت والحصى ، وتحييد الحامض. خام الحديد – خام الحديد هو الصخور الرسوبية الكيميائية التي تتشكل من الحديد والأكسجين (وغيرها من المواد في بعض الأحيان). الهيماتيت هي الصخور الرسوبية المعدنية لخام الحديد الأكثر شيوعا. الملح الصخري – الملح الصخري هو الصخور الرسوبية الكيميائية التي تشكلت من تبخر المحيطات أو البحيرات المالحة للمياه. ومن المعروفة ايضا بإسم "الهاليت". نادرا ما تتواجد على سطح الأرض ، إلا في مناطق المناخ الجاف جدا. وغالبا ما تكون ملغومة في استخدامها في الصناعات الكيميائية أو للاستخدام كعلاج سريع في الشتاء. تتم معالجة بعض الهاليت من خلال استخدامها بوصفها في توابل للطعام. أنواع الصخور الرسوبية هي بيت العلم. الصخر الزيتي – الصخر الزيتي هي الصخرة التي تحتوي على كميات كبيرة من المواد العضوية في شكل كيروجين. حتى 1/3 من الصخور يمكن أن تكون من المواد العضوية الصلبة. هناك الهيدروكربونات السائلة والغازية التي يمكن استخراجها من الصخر الزيتي. الصخر الزيتي – الصخر الزيتي هو الصخور الرسوبية الفتاتية التي تتكون من الطين (أقل من 1/256 مليمتر في القطر) لتجوية الحطام. فإنه يكسر عادة إلى قطع مسطحة رقيقة.