وقد تم تصديق العلماء والمفكرين بعد طول بحث وتفكير على هذه المعايير الثابتة في التفكير الناقد السليم، وهذه المعايير هي:
الدِّقَّة
الوضوح
صحة العبارة
العمق
الربط
المنطق
السَّعَة
المغزى
الحيادية
الدِّقَّة: جميعاً يعرف أن خير نجاح يصل له الفرد يحتاج من عمره دِقَّة وتركيز، كذلك النتائج الدقيقة لا تقارن بسوالفها العشوائيين، لتلك الدِّقَّة معيار هام من معايير التفكير الناقد وتحتاج من المفكر همة وذكاء ووعي زائد حتى يحققها. من معايير التفكير الناقد :. الوضوح: أسلك طريق الإنارة ولا تخف، هذا تعبير مجازي عن مدى ثقة الفرد في المفردات والطرق الواضحة له والمبينة أمام عينيه، لذا كلما كانت معاييرك الخاصة في تحليك العقلاني واضحة كلما كنت على طريق الصواب ولا تخاف. صحة العبارة: حاول قدر الإمكان ألا تزايد في الأسلوب العلمي، ولا تضع فيه عبارات مجازية وأساليب سجعية فقط ركز على صحة العبارة وخلوها من أي تشابه. الربط: هو التزامن المحبب والمطروح بعقل حول العِلاقة الوطيدة بين التفكير حول قضية ما والسؤال المراد الإجابة عليه خلف دراسة القضية، احرص على سلامة وصحة الربط بينهم فلا حاجة لقضية تنقطع صلاها بالسؤال المراد الإجابة عليه! العمق: ادرس مشكلتك جيدا.
- ولادة بنت المستكفي وابن زيدون - منتديات بورصات
- نايف حمدان وشعر ولادة وإبن زيدون | أغار عليك من نفسي ومني #shorts #ترند_السعودية #ترند - YouTube
- الوزير ابن زَيْدون مع وَلَّادة بنت المستكفي | إبراهيم الأحدب الطرابلسي | مؤسسة هنداوي
حب الاستطلاع: على المفكر أن يتحلى بمهارة الفضول والبحث المستمر عن المعلومات والحقائق والدلائل الموثوقة، فهذا يعزز لديه الفكر الناقد الجيد وينميه. حيث تتطلب هذه المهارة محبة المفكر للبحث والاستطلاع وطرح الأسئلة بشكل مستمر عن أي شيء يخطر في باله، فذلك ينمي مهاراته ونظرته للأمور. خصائص التفكير الناقد
التحفيز على الإنتاج والإيجابية: يتحقق ذلك من خلال فهم واستيعاب المفكر الناقد للقيم والمعتقدات والسلوكيات المختلفة والمتنوعة، والتي تنبع من مجموعات مختلفة في هذا العالم الواسع. الهدف الأساسي من هذه الفكرة هو تحقيق الاحترام المتبادل بين الأفراد والتسامح أيضًا، وتقبل الآخرين على اختلاف آرائهم وأفكارهم وميولهم ومعتقداتهم. التفكير الناقد عملية مستمرة لا نهائية: وهي أهم بند من بنود الخصائص المتعلقة بالتفكير الناقد. حيث أنه يتطلب الشك الدائم في كل الأمور والمسلمات، وعدم ثبات المفكر الناقد على رأيه وتعصبه إليه. اختلاف مظاهر التفكير الناقد باختلاف المحيط: يختلف مستوى التفكير الناقد بين الأفراد، باختلاف سلوكهم وطريقة تفكيرهم وتحليلهم للأمور والمشكلات التي تواجههم وطرق تعاملهم معها. إذا إن مهارات التفكير الناقد تتعلق بالظروف المحيطة بكل فرد والسمات العامة والمميزة لشخصيته.
كشف التحيز: من أهم المهارات التي يجب أن يكتسبها المفكر وأصعبها أيضًا. ويجب عليه الحكم على أي مشكلة تعرض عليه بكل موضوعية وشفافية بعيدًا عن التحيز لاتجاه فكري محدد. لذا على المفكر التحلي بالشجاعة وقوة الشخصية والثقة بالنفس عند طرحه لأفكاره الخاصة ومواجهته للأفكار والمعتقدات المعاكسة له وتجربتها قبل الاعتماد عليها. ومن أهم الأسئلة التي تساعدك على اكتساب هذه المهارة هي (من المستفيد الرئيسي من هذه القضية؟ هل يتجاهل الناقد بعض المعلومات التي لا تعارض أفكاره؟ هل يستخدم حيل معينة أو لغة غير مفهومة في محاولة للتأثير على الحاضرين؟). الاستنباط: يجب على الناقد أن يتحلى بقدرة على تحليل الأمور بطريقة مميزة في سبيل الحصول على نتائج مفيدة وكامل المعلومات التي تسهل علينا الوصول إلى الحل النهائي المناسب. ومن الممكن الاستفادة من بعض الأفكار مثل: البحث عن العنوان الرئيسي، والصور التوضيحية، وإحصاءات لها علاقة بالقضية. تحديد الأهمية: ويقصد بها معرفة كل المعلومات المتعلقة بالقضية وتصنيفها حسب أهميتها ومدى ارتباطها بالموضوع والهدف الرئيسي منها. لذا فإن الحل الأمثل لهذه المهارة هو جمع البيانات من خلال الإجابة عن بعض الأسئلة، مثل (هل من الواجب إيجاد حل لهذه المشكلة؟ أم يجب إيجاد العلاقة ما بين إحدى الظواهر أو التوجه الاجتماعي؟)، ثم ترتيب المعلومات التي حصلنا عليها بعد ذلك ضمن قائمة من الأكثر ارتباطًا بالمشكلة إلى الأقل ارتباطًا.
الصفحة الرئيسية التعليم معايير التفكير الناقد
في أكتوبر 30, 2021
60
التفكير الناقد
التفكير الناقد أو التفكير النقدي، ويدعى باللغة الإنجليزية (critical thinking). وهو عبارة عن تحليل للأمور وقضايا الحياة المختلفة بشكل موضوعي ومنطقي وعقلاني. يغلب عليه الشك الدائم وعدم التعصب لرأي أو فكر واحد. كما يشمل تقييم كامل للمعطيات المطروحة مع إيجاد الأدلة والحقائق المناسبة لهذه القضايا من مصادر موثوقة. ومن جانب آخر، قدمت بعض الدراسات تعريفًا آخرًا للتفكير الناقد. ويتضمن هذا التعريف القدرة التحقق من صحة الافتراضات والأفكار المقدمة في موضوع ما، والتأكد منها إذا كانت حقيقية بشكل كامل أو جزئي أو غير حقيقية أبدًا. يجب أن يمتلك الناقد المفكر مهارات عديدة حتى يتميز عن غيره من الناقدين، ويطور من ذاته ويحسن من مستوى تفكيره وتحليله للأمور. كما يجب التركيز على المعايير الرئيسية التي تقيس جودة تفكير الفرد ومدى ارتباطه بالمنطق والعقلانية والوعي. لذا سنعرص في مقالنا هذا وعبر موقع كيف أهم الأفكار الرئيسية عن التفكير الناقد ومعاييره وأهميته. معايير التفكير الناقد
تتواجد عدة معايير تقيس مدى جودة التفكير الناقد ومتى يكون مميزًا ومفيدًا، لنذكر أهم هذه المعايير في الفقرة التالية:
الوضوح: يتضمن قدرة الفرد على النقد بطريقة واضحة ومفهومة، مع تقديم عدة أمثلة لتعزيز فكرته وتوضيحها أكثر.
تقييم الفرضيات: يعني هذا العنصر مبادئ دعم الفرضيات الموجودة بشكل أساسي للاستنتاجات التي توصلنا إليها. حيث أن الاستنتاجات ستكون صحيحة إذا كانت الفرضيات صحيحة. أما من جهة المنهج الاستقرائي فإن الاستنتاجات ستكون غالبًا مرجحة، في حال كانت الفرضيات المطروحة صحيحة. التقييم النهائي: يعتمد المفكر الناقد على مبدأ التوازن بين الحجج والبراهين. حيث أن كل البيانات والمعلومات والأدلة الموثوقة التي بين أيدينا، تعتبر أدوات داعمة للحجج المطروحة. كما أن الاقتراحات غير الواضحة وضعف المنطق المتعلق بها ووجود أدلة معاكسة لها، سيؤدي إلى اعتبارها غير صحيحة وغير صالحة ومرفوضة أيضًا. أهمية التفكير الناقد
تكمن أهميته العظمى في اعتماده على طرح الناقد للأسئلة التي تساعده في توضيح الصورة بشكل كامل، ثم المقارنة بين الخيارات والحقائق التي نملكها بين أيدينا، وتصنيفها حسب الأولوية والأهم والأكثر صحة، بهدف الوصول إلى النتيجة النهائية المناسبة للقضية. يلعب دورًا أساسيًا في مختلف المجالات العلمية. حيث أن التفكير الناقد الذي يتمتع بالوضوح والشفافية واتباع تسلسل منهجي مترافق بالأدلة المثبتة علميًا، سيساهم في حل أغلب المشكلات بشكل منطقي وعقلاني.
الدقة: أي تكون أفكاره ومعلوماته صحيحة ودقيقة ومتناسبة مع المحور الرئيسي للموضوع. التحديد: أي القدرة على تحديد كافة التفاصيل المتعلقة بالفكرة التي يدور حولها الموضوع. الاتساق: ويشمل مدى ارتباط الأفكار الناقدة بالمشكلة المطروحة وتأثيرها عليها بشكل إيجابي (يسعى إلى حلها) أو سلبي (يفاقم من المشكلة). العمق: تحديد العوامل التي ساهمت في حدوث هذه المشكلة. ذلك يفيد في معرفة الأسباب المحرضة والمصاعب التي نتوقع حدوثها والسعي إلى علاجها. الاتساع: تحديد عدة زوايا لننظر من خلالها إلى المشكلة (أي ندرسها من جوانب مختلفة)، وذلك للبحث عن وجهات نظر تختلف عن المطروحة وإيجاد أفكار جديدة يمكن أخذها بعين الاعتبار علها تساعدنا في السيطرة على المشكلة. المنطقية: يجب أن تكون الأفكار المطروحة بشكل متتالي مرتبطة ببعضها البعض، وأن هذه الأفكار الناقدة مناسبة للقضية ومرتبطة بأدلة واضحة ومنطقية، بالإضافة إلى أنها تساعد في الوصول إلى الحل النهائي. المغزى: يشمل التركيز على المشكلة وتحديد مدى أهميتها، بالإضافة إلى تحديد ماهية النقاط الأساسية التي ترتكز عليها القضية ومدى تأثيرها عليها. الإنصاف: التركيز على الحلول المقترحة، وطريقة التفكير التي أوصلتنا إلى اختيار هذا الحل.
نسب ولادة بنت المستكفي بالله:-
هي ولادة بنت محمد بن عبد الرحمن الخليفة المستكفي بالله، وكانت من النساء الشهيرات في الأندلس. فهي أميرة تنتمي لبني أُمية، وقد وصفها الشعراء في هذا الوقت بأنها شديدة الجمال شقراء من الشاعرات العظيمات. في هذا الوقت، كما كانت تتصف بروح التحرر، فقد قامت برفع حجابها في الأندلس للمرة الأولى. وكانت صاحبة أول مَن يرفع حجابه من النساء، وبعد أن توفيَ والدها الخليفة المستكفي بالله قامت بعمل ندوات بقصرها. وكانت تدعو إلى هذه الندوات الأدباء والشعراء حتى جاء في يومًا من الأيام ابن زيدون، فكان اللقاء الأول بينهما. وقد عاشوا معًا قصة حب تملأها الغيرة ومؤامرات ضدهم كثيرة. نايف حمدان وشعر ولادة وإبن زيدون | أغار عليك من نفسي ومني #shorts #ترند_السعودية #ترند - YouTube. وقد ذكرت كتب التاريخ أن ولادة كانت تكتب في ابن زيدون شعرًا على ثوبها. قصة ولادة وابن زيدون العظيمة:-
تعتبر هذه القصة الخالدة للحب من أشهر القصص التي ذكرها الأدب العربي بصفة عامة والأدب الأندلسي بصفة خاصة. وتذكر كتب التاريخ أن هذه القصة الرومانسية كانت سببًا رئيسيًا في وصول أشعار ابن زيدون وولَّادة. التي كتبوها لبعضهم البعض، وكان أول لقاء لهم في رعيان الشباب وكانت هي أنثى مثقفة تتمتع بجمال وذكاء. فتقابلت مع ابن زيدون الذي كان في ذاك الوقت شابًا شاعرًا مشهورًا ويشغل منصب وزير في بلاط الخليفة الجديد.
ولادة بنت المستكفي وابن زيدون - منتديات بورصات
معلومات عن ولادة بنت المستكفي
ولادة بنت المستكفي
العصر الأندلسي
poet-wallada-bint-al-mustakfi@
ولادة بنت المستكفي بالله محمد بن عبد الرحمن الأموي. شاعرة أندلسية، من بيت الخلافة. كانت تخالط الشعراء وتساجلهم. اشتهرت بأخبارها مع الوزيرين ابن زيدون وابن عبدوس، وكانا يهويانها، وهي تود الأول وتكره الثاني، حتى وقع بينهما ما وقع وكتب ابن زيدون رسالته التهكمية المعروفة، إلى ابن عبدوس. وفي شعر ولادة رقة وعذوبة إلا ما كانت تهجو به. الوزير ابن زَيْدون مع وَلَّادة بنت المستكفي | إبراهيم الأحدب الطرابلسي | مؤسسة هنداوي. توفيت بقرطبة. ولعبد الرزاق الهلالى (ولادة وابن زيدون - ط) رسالة.
نايف حمدان وشعر ولادة وإبن زيدون | أغار عليك من نفسي ومني #Shorts #ترند_السعودية #ترند - Youtube
نقلاً عن تارخ الفكر الأندلسي (بتصرف)
تأليف: آنخل جنثالث بالنثيا، ترجمة حسين مؤنس
منشورات مكتبة الثقافة الدينية، الطبعة الثانية، 2008.
الوزير ابن زَيْدون مع وَلَّادة بنت المستكفي | إبراهيم الأحدب الطرابلسي | مؤسسة هنداوي
وكانت ذات خلق جميل، وأدب غض، ونوادر عجيبة، ونظم
جيد. »
واتصل الحب بين ابن زيدون وولادة، وكان كل منهما ينظم القصائد ويتغزل بصاحبه، فمن
ذلك ما
قالته ولادة فيه:
ترقب إذا جن الظلام زيارتي
فإني رأيت الليل أكتم للسر
وبي منك ما لو كان للبدر لم يُنر
وبالليل لم يظلم وبالنجم لم يسر
وكانت كثيرة العبث والدعابة، تضمِّن أشعارها اللطائف الحلوة. ومن أقوالها عن نفسها،
وفيه
جرأة عجيبة:
أنا والله أصلح للمعالي
وأمشي مشيتي وأتيه تيها
وأمكن عاشقي من لثم ثغري
وأعطي قبلتي من يشتهيها
ولا تُعرف ماهية الحب الذي كان بينها وبين من قيل إنهم أحبوها، هل كان عشقًا صحيحًا
أم
كان حبًّا أفلاطونيًّا بريئًا؟ ومَن يقرأ سيرتها يرجِّح أنها لم تعشق أحدًا. وقد يكون
بعض
محبيها قد عشقها وكلف بها، ولكن لا ندري هل نال وطره منها أم لا. فقد قال ابن نباتة: «وكان ابن زيدون كثير الشغف بها والميل إليها. أكثر غزل شعره فيها
وفي
اسمها. ولادة بنت المستكفي وابن زيدون - منتديات بورصات. ثم إن الوزير أبا عامر بن عبدوس أيضًا هام بها، وكلف بعشرتها، وكان قصدهم الظرف
والأدب. »
ومما يؤكد هذا الظن قول ابن زيدون:
وغرك من عهد ولادة
سراب تراءى وبرق ومض
هي الماء يأبى على قابض
ويمنع زبدته من مخض
ولما هجرت ولادة ابن زيدون، وواصلت ابن عبدوس ولزمته، قال ابن زيدون يتشفى وينتقم
منها:
عيرتمونا بأن قد صار يخلفنا
فيمن نحب وما في ذاك من عار
أكلٌ شهيٌّ أصبنا من أطايبه
بعضًا وبعضًا صفحنا عنه للفار
و«الفار» هو لقب ابن عبدوس.
هي واحدة من حكاياتٍ شُغِل بها الناس زمنًا وأثارت بينهم جدلًا؛ حكاية «ابن زيدون» و«ولَّادة». ففي أندلس الشعر والرِّقَّة ترقرقتْ قصائد حُبِّ الوزير أبي الوليد لابنة الخليفة المستكفي،
وفاضتْ مجالسهما بالأناشيد وعبارات الغرام المتبادَلة. ويُتابع القارئ خلال فصول هذا الكتاب
كيف أضرم شِعرُ الشاعرَيْن الجمر في قلبيهما، وكيف أَلْهَبَ قلباهما المتحابان شعرَهما ونثرَهما،
فأتى عذبًا جميلًا تلتذُّ به الأسماع وتطرَب له الأفئدة، فضلًا عمَّا ينمُّ عنه من تعفُّفِ صاحبَيْه
وسموِّ نفسيهما، حتى غدَوَا مضربًا للأمثال على مدى الأزمان. وتتزايد وتيرة التشويق حين نشهد
المنافسة الأدبية المحتدمة بين ابن زيدون والوزير أبي عامر، حيث يُسابِق أحدهما الآخر في طلب وُدِّ ولَّادة الآخذ حُسنُ طلعتها وحلاوةُ منطقها بالألباب، فمن تُراه يظفر بقلب الحسناء إلى
الأبد؟
هذه النسخة من الكتاب صادرة ومتاحة مجانًا من مؤسسة هنداوي بشكل قانوني؛ حيث إن نص الكتاب يقع في نطاق الملكية العامة تبعًا لقوانين الملكية الفكرية.
واين ذهب ابن زيدون بعد هروبه من السجن.