الهــدف الثـاني: تأهيل كوادر تربوية ذات كفاءة عالية و متوافقة مع متطلبات الميدان التربوي. الهـدف الثـالـث: إيجاد بيئة عمل و تدريب مستقرة و محفزة ومتطورة. الهـدف الـرابـع: توطيد العلاقة والتكامل مع الجامعات والقطاعات المختلفة ذات العلاقة. الهدف الخامس: إعداد وتأهيل مدربين محترفين في مجال التربية والتعليم والقيادة التربوية. الهدف السادس: تقديم خدمات استشارية للقطاعات الحكومية والأهلية في مجال التدريب والإدارة والقيادة. 13. إعداد التقارير الدورية عن نشاطات وإنجازات الإدارة ومعوقات الأداء فيها وسبل التغلب عليها ورفعها لمساعدة مدير عام التعليم لشؤون تعليم ( البنات). 14. الإشراف على الإيفاد والابتعاث لشاغلات الوظائف التعليمية. 15. برامج معهد الإدارة. 16. أي مهام أخرى تكلف بها في مجال اختصاصها. الجهه المستفيدة من خدمات الادارة: المعلمات/ القائدات/ المشرفات / الإداريات الفاكس: 0172254657 هاتف: 0172254859 البريد الالكتروني:
حرصت إدارة التعليم بمنطقة عسير على تنمية وتطوير الكوادر البشرية من شاغلات الوظائف التعليمية والإشراقية والإدارية في كافة المجالات وإتاحة الفرص أمام الجميع للحصول على القدر المناسب من برامج التأهيل والتطوير ، حيث استحدثت شعبة التدريب التربوي ضمن الهيكل التنظيمي للإدارة عام 1411هـ بهدف تنمية مهارات وقدرات منسوبات التعليم ، لرفع مستوى الأداء والكفاية في العمل، مما يعكس أثرا إيجابيا على العملية التربوية والتعليمية.
- من رجالات تميم - حسن شنات
- قصة حاجب وقوسه | قصص
- عطارد بن حاجب - The Hadith Transmitters Encyclopedia
وفي عام 1423هـ حولت شعبة التدريب التربوي إلى إدارة التدريب التربوي والابتعاث وترتبط تنظيميا بالشؤون التعليمية "بنات" يتبعها (9) مراكز تدريب في المحافظات افتتحت تباعا. واعتمادا على تجويد العمل باعتباره المنهج الموجه للأداء استحدثت إدارة التدريب التربوي والابتعاث أقساما ووحدات داخلية بهدف تنظيم العمل والارتقاء بالأداء سعيا لتحقيق رضا المستفيدات من برامج التنمية المهنية ، علما بأن هذه الأقسام والوحدات خاضعة للتعديل والتطوير بناء على نتائج الأداء. مهام وأهداف الإدارة:
الأهداف
1. رفع مستوى الأداء المهني لدى شاغلات الوظائف التعليمية وتحسين وتطوير البيئة التربوية والتعليمية في المدارس بمختلف مراحلها..
2. أسيل 🇾🇪 — جــاور السَــعيـد تَســعـد"🕊
وسيط علي بابا المغرب
التطوير المهني التعليمي بمنطقة عسير بنات | الرئيسية
شركة الأجير المنتدب للاستقدام ( أركو /Arco) – الهيئة السعودية للمحامين
بحث عن دول مجلس التعاون الخليجي من جهه الجنوب
نسبة السكر في أنــواع التمور...... مرضى السكر: أحذروا نبتة علي والسكري.. الخلاص والقطار والمكتومي الأقل نسبة - صحيفة الحريق الالكترونية
أخبار 24 | شاهد.. هكذا يتم إبعاد القطط السائبة عن ساحات المسجد الحرام
Ios 9.
المجتمع
صحيفة عسير – سالم عروي:
يعتبر التدريب التربوي والتطوير المهني وسيلة فعالة في رفع مستوى أداء العاملين في المؤسسة التعليمية حيث تولي سياسة التعليم في المملكة العربية السعوديه وفق رؤية ٢٠٣٠ أهمية بالغة للتدريب التربوي بأعتباره وسيلة للتطوير المستمر لمواكبة كل التطورات ولكل ماهو جديد ونافع في مجال العملية التعليمية وذلك لأجل النهوض بمستوى الأداء للعاملين في المؤسسة التعليمية وزيادة الطاقة الإنتاجية وإعداد الكوادر الوطنية المؤهلة. وأيمانًا بأهمية التدريب التربوي في نشر ثقافة التميز واستدامته لدى كافة منسوبي إدارة التعليم والميدان التربوي كرم مركز التميز يوم أمس الخميس الموافق ١٤٤١/٥/٧
مديرة إدارة التدريب التربوي والابتعاث بإدارة تعليم ظهران الجنوب(بنات)
الأستاذة/ شريفه محمد سعيد الوادعي
نظير تعاونها المستمر في تهيئة وتجهيز قاعات التدريب التربوي لبرامج وورش مركز التميز. >
شاهد أيضاً
Saturday, 02-Oct-21 05:04:48 UTC
ادارة التدريب التربوي والابتعاث بنات بعسير تنفذ دورة متخصصة في " تصميم المبادرات النوعية " - إدارة التطوير المهني التعليمي بإدارة التعليم بمحافظة محايل
إدارة الإشراف التربوي (بنات) | تعليم عسير
إدارة التطوير المهني التعليمي بمنطقة عسير بنات | مراكز التدريب
ربط شاغلات الوظائف التعليمية بمستجدات الفكر التربوي التعليمي وتطبيقاتة على مستوى العمليات التدريسية والتعليمية بشكل عام والتخصص العملي بشكل خاص..
3. إعداد شاغلات الوظائف التعليمية لمتطلبات التطوير والتغيير التي تتبناها وزارة والتعليم على مستوى الميدان التربوي. 4. توفير البيئة المناسبة لتطبيقات تقنية الاتصالات والمعلومات في التعليم على مستوى الفكر والمهارة والاتجاهات الإيجابية بما يحقق استثمارها بشكل فاعل. 5. إجراء البحوث والدراسات الإجرائية على الممارسات التعليمية والتدريسية على مستوى الميدان التربوي بما يحقق تشخيص الواقع ويرسم الصورة المناسبة لمسارات النمو المهني الأنسب. 6. دعم جهود جهود تطوير التعليم ودعم التطوير المهني والتربوي. "المهام"
1. إعداد مشروع خطط وبرامج التدريب والتأهيل التربوي ، ومتابعة التنفيذ بالتعاون والتنسيق مع القطاعات ذات العلاقة بالإدارة والوزارة في ضوء خطط الوزارة في هذا المجال.
وكان كسرى قد منع
بني تميم من الرعي في ريف العراق مخافة أن يغيروا على بلاده ويفسدوا في أرضه، فلما
مثل حاجب بين يديه وشرح لـه ما آل إليه بنو تميم من الفاقة والعوز، وحاجتهم إلى
الرعي قرب حدوده، رفض كسرى ولم يستجب إلى طلبه، فما كان من حاجب إلاّ أن رهن قوسه
الأثيرة إلى نفسه عند الملك على أن يضمن لـه ألا يعيث بنو تميم في بلاده، فقبل
كسرى ذلك وأذن لهم أن يدخلوا الريف. ثم مات حاجب بن زرارة، فارتحل ابنه عُطارد بن
حاجب إلى كسرى يطلب قوس أبيه، وقال لـه: هلك أبي، ووفى لـه قومه ووفى هو لك. حاجب بن زيارة موقع. فسلمه كسرى القوس، وكساه حلة إكراماً لـه واعترافاً بوفاء أبيه، فصار ذلك الوفاء
فخراً ومنقبة لحاجب وعشيرته. وإلى هذه القوس أشار أبو تمام وهو يمدح أبا
دُلَف العِجْلي الذي اشترك قومه مع بني شيبان في دحر الفرس يوم «ذي قار» بقوله:
إذا افتخرتْ يوماً تميمٌ بقوسِها
فخاراً على ما
وطَّدَتْ من مناقِبِ
فأنتم بذي قارٍ أمالت سيوفُكمْ
عروشَ الذين استرهَنُوا
قوسَ حاجِبِ
يذكر بعض المؤرخين أن حاجب بن زرارة أدرك
الإسلام وأسلم، وبعثه النبي r على صدقات بني تميم، فلم يلبث أن مات نحو سنة ثلاث من
الهجرة، ولكن هذا الأمر غير مسلَّم به ولا يثبت أمام التحقيق التاريخي.
من رجالات تميم - حسن شنات
1 من 1
حاجب بن زُرَارَة بن عدس بن زيد بن عبد الله بن دارم الدارمي التميميّ، والد عطارد. يأتي ذكره في ترجمة صفوان بن أسيد في حرف الصّاد المهملة، وفيه قصةُ إسلامه، وأنَّ النبي صَلَّى الله عليه وسلم بعثه على صدقات بني تميم. وقد مضى له ذِكر في ترجمة أكثم بن صيفي في القسم الثالث، ويأتي له ذكر في ترجمة خالد بن مالك [[قرأت في كتاب النصوص لصاعد الربعي بإسنادٍ له عن أبي عبيدة مَعْمَر بن المثنى، قال: كان القعقاع بن مَعبدِ بن زُرارة حليمًا يشبه بعمه حاجب بن زُرارة فبينا حاجب جالس وإبله تورد عليه إذ أقبل خالد بن مالك النهْشَلي على فرس وفي يده رُمح، فقال يا حاجب: والله لترقصنَّ أو لأطعننك، فقال: تنحّ عني أيها السفيه، فأبى، فقام الشيخ فأقبل وأدبر، فبلغ ذلك شيبان بن علْقَمة بن زُرَارة، فقال: أيتهكم خالد بعمّي؛ والله لأنافرنّه، فكلمت بنو تميم حاجبًا فنهاه، فتنافر القعقاع بن معبد، وخالد بن مالك، إلى ربيعة بن حِذَار الأسدي. عطارد بن حاجب - The Hadith Transmitters Encyclopedia. فذكر قصّة طويلة]] <<من ترجمة خالد بن مالك "الإصابة في تمييز الصحابة". >>. قال المَرْزَبَانِيُّ: كان رئيسَ بني تميم في عدّة مواطن، وهو الذي رهن قَوْسَه عند كسرى على مال عظيم ووفى به.
قصة حاجب وقوسه | قصص
وكان سيدا في قومه وزعيمهم. وقيل: بل قدموا على رسول الله صلى الله عليه وسلم في سنة عشر والأول أصح. دار الجيل - بيروت-ط 1( 1992), ج: 3- ص: 1240
عطارد بن حاجب - The Hadith Transmitters Encyclopedia
زرارة (أسرة-)
زراره (اسره)
Zararah family - Zararah
زُرَارة (أُسرة ـ)
تنتمي أسرة زُرارة إلى بني دارِم، وهم حي من
أحياء قبيلة تميم المعروفة في الجاهلية والإسلام، وهي قبيلة كثيرة العدد، مرهوبة
الجانب، كانت تقطن شرقيَّ الجزيرة العربية بأرض نجد، وتمتد منازلها إلى أطراف
هَجَر واليمامة وعُمان والبحرين والأحساء، وانساح معظمها بعد ظهور الإسلام في
العراق والجزيرة وفارس وخراسان. عرف التميميون بالشجاعة والنجدة والمهارة في
فنون القتال والفروسية، كما عرفوا بالفصاحة واللسن ؛ فظهر منهم الشعراء والخطباء. وعلى الرغم من أن بني تميم كان منهم من يعبد
الأوثان، ومنهم على دين النصرانية، فإن أسـرة زُرارة كانت على الغالب تدين
بالمجوسية. أما جدُّ هذه الأسرة فهو:
زُرارة بن عُدُس بن زيد بن عبد الله ابن دارِم
التميمي، ويكنى بـ (أبي خُزَيمة). من رجالات تميم - حسن شنات. لم تعرف سنة ولادته ولا وفاته، ومن المرجح أنه
عاش إلى ما قبل الإسلام بسبعين عاماً على وجه التقريب. كان زرارة شريفاً في قومه، معروفاً بالحكمة
والرأي السديد، فكان بنو تميم يرجعون إليه في القضاء وفض الخصومات، وكان يقود قومه
ومن حالفهم في الحروب والإغارات. وكان على صلة وثيقة بملوك الحِيرة، فقد حرَّض
مرة الملكَ عمرو بن هند على قبيلة طَيِّئ، وأخبره أنهم يكيدون للملك ويتوعدونه،
فغزاهم وأصاب منهم نسوة وإبلاً، وهذا ما جعل الطائيين يحقدون على زُرارة ويتطلبون
عثراته، فلما بلغهم أن أحد الدارِميين قتل ابناً للملك صغيراً أخبروا الملك بذلك،
فأغار عمرو بن هند على بني تميم وأحرق منهم من أحرق.
أما كون ابنه هو الّذي افتكّ القوس فلا يقطع بوفاة الأب. ولابد من مصدر أو حادث يستأنس به لنقض رواية ابن حجر.
حاجب وقوسه:
ثم سأله حاجب أن يأذن له ولقومه في دخول الريف في بلاده حتى يحيوا أي: يصيبهم المطر ، قال كسرى: إنكم معاشر العرب قوم غدر فإذا أذنت لكم أفسدتم البلاد ،وأغرتم العباد وآذيتموني ، قال حاجب: إني ضامن لك أن لا يفعلوا ، قال: فمن لي بأن تفي أنت ؟ قال: أرهنك قوسي.. فلما جاء بها ضحك القوم ، وقالوا: ألهذه العصا يفي ؟ قال كسرى: خذوها ما كان ليسلمها في شيء أبدًا ، فقبضها منه وأذن لهم فدخلوا الريف. هلاك حاجب وحلة عطارد:
ولما ارتحلت تميم وقد هلك حاجب جاء ولده عطارد رضي الله عنه ، إلى كسرى يريد القوس فقال: ما أنت بالذي رهنها ، قال: أجل أيها الملك ، قال: فما فعل راهنها ؟ قال: هلك وهو أبي وقد وفى له قومه ووفّى هو للملك ، فردها عليه وكساه حلة ، فلما وفد عطارد على رسول الله صلّ الله عليه وسلم في وفد تميم وهو سيدهم ، أسلم هو وأصاحبه وأهدى إليه تلك الحلة فلم يقبلها صلى الله عليه وسلم ، فباعها عطارد بأربعة آلاف درهم من يهودي. قوس حاجب مفخرة بني تميم:
ويحكي أن كسرى قال لحاجب: إن قوسك هذه لقصيرة معوجة ، قال: أيها الملك وإن وفائي لطويل مستقيم ، قالوا: وصارت تلك القوس مفخرة كبيرة لبني تميم ، وبقيت عند بني عطارد يتوارثونها ، وقد ذكرها أبو تمام في قصيدته التي يمدح بها أبا دلف القاسم بن عيسى العجلي وهو من ربيعة ، قال:
إذا فتخرت يومًا تميم بقوسها.. قصة حاجب وقوسه | قصص. وزادت على ما وطدت من مناقب..
فأنتم بذي قار أمالت سيوفكم.. عروش الذين استرهنوا قوس حاجب..
تصفّح المقالات