ذات صلة كيف يتكون المطر الهطول
المطر المتجمد
تُشير حالة تجمّد المطر على الأمطار التي تتساقط عندما تكون درجات الحرارة السطحيّة دون الصفر، ويكون على شكل خليط من الأمطار والثلوج، وكريات جليديّة أي الصقيع، والصقيع يعني تكوّن طبقةٍ رقيقة من الجليد على سطح الأرض، والتي قد تصل إلى أكثر من 6. 4 ملم؛ حيث يتمّ فيه تجميد المطر من القطرات السائلة، وتسبّب هذه الحالة خطراً مختلفاً حسب شدّته على سطح الكرة الأرضيّة كانقطاع التيار الكهربائيّ من مصادره الرئيسيّة، ويؤثر على الأشجار، والنباتات. يسبّب المطر المتجمّد خسائر تقدر بملايين الدولارات؛ حيث يؤثّر على العديد من أنواع الطائرات من حيث القدرة على التحليق وخاصةً الهيلكوبتر، ويسبّب حوادث سير كثيرة في حالة السير بسرعة، وبالتالي يؤثّر بشكل رئيسي على سير حياة الإنسان من حيث ممارسة الأعمال وواجباته المختلفة. كيف يتكون المطر الحمضي - أراجيك - Arageek. تكوّن المطر المتجمد
تمر عمليّة تجمد المطر بتساقط الثلوج من الغيوم في الطبقات العليا، وتمر هذه الثلوج بواحدة من الطبقات ذات الهواء العالي بقوة 800 مليبار أو 800 باسكال، وهذا يسبّب ذوباناً في الثلوج لكي تصبح على شكل أمطار، ومع استمرار الهطول فإنّه يمرّ من خلال طبقة هوائيّة subfreezing توجد فوق السطح ممّا يؤدي إلى نقصان درجة الحرارة لتصبح دون الصفر، وفي حالة كانت الطبقة المكوّنة من subfreezing تحتوي على كميّة من الهواء العميق بما فيه الكفاية فهذا يعمل على تجمّد كريات الثلج لتكون على شكل صقيع، وذلك قبل وصولها إلى سطح الأرض.
كيف يتكون المطر للأطفال
– ينتج أيضًا المطر الحمضي بسبب وجود بعض عن البراكين التي تفجرت وتركت حولها بعض الغازات السامة. – ينتج هذا المطر بسبب النشاطات البشرية المتنوعة، والتي من أهمها احتراق الوقود الأحفوري، أو الدخان الذي ينبعث منه من محطات توليد الطاقة، والسيارات، والمصانع. مصادر المطر الحمضي
يتكون المصدر الحمضي من مصدرين أساسيين هما:
1-ثاني أكسيد الكبريت SO2
هو غاز لا لون له ولا رائحة وهو أحد المنتجات الثانوية التي يتم إنتاجها من عن الوقود الأحفوري المحترق مكون ما يسمى عنصر الكبريت. يتكون غاز الكبريت بسبب العديد من العمليات الصناعية المتعددة مثل إنتاج المصانع والحديد والصلب وعمليات تصنيع النفط الخام. كما يتكون الكبريت في الجو من بعض الكوارث الطبيعية ، ونسبته في الهواء تصل إلى 69, 4% من ثاني أكسيد الكبريت ينتج بسبب الاحتراق الصناعي، أما نسبة غاز الكبريت في المواصلات فإنها تصل إلى 3, 7%. كيف يتكون المطر للأطفال. 2- أكسيد النيتروجين NO2
هذه المركبات هي مركبات تتكون من النيتروجين مع بعض من ذرات الأكسجين، بالإضافة إلى ثاني أكسيد النيتروجين وأول أكسيد النيتروجين هما أكسيدا النيتروجين. هذا الغاز من الغازات الخطيرة إذ أنه يهاجم أغشية أعضاء الجهاز التنفسي ، مما يؤدي إلى زيادة احتمالية الإصابة ببعض الأمراض التنفسية.
كيف يتكون المطر الحمضي
ما هو المطر الحمضي وما أسباب تكونه، وما آثاره، وما الحلول الممكنة للتقليل من آثاره الضارة، كل ذلك سنتعرف عليه في هذه المقالة، حيث أن المطر الحمضي ظاهرة طبيعية، ينتج بفعل عوامل طبيعية، ولكن السبب الرئيسي والأساسي لتكون المَّطر الحِمضي هو هو الممارسات البشرية الخاطئة. ما هو المطر الحمضي
المطر الحمضي أو الترسب الحمضي هو مصطلح واسع يشمل أي شكل من أشكال الترسيب أو الهطول الذي يحتوي على مكونات حمضية مثل حامض الكبريتيك أو حمض النيتريك ، حيث الترسيب ليس بالضرورة أن يكون رطبًا أو سائلًا، ويشمل التعريف ايضًا الغبار والغازات والمطر والثلج والضباب والبرد، ويسمى نوع المَّطر الحِمضي الذي يحتوي على الماء بالترسيب الرطب، ويسمى المَّطر الحِمضي المتكون من الغبار أو الغازات بالترسيب الجاف.
باللهجات العربية
لهجات مُتعدِّدة
سيراميك
زخرفة على الخزف. الخزف [1] يشمل المواد اللاعضوية اللامعدنية والمتشكلة بفعل الحرارة. [2] [3] [4] أهم التطبيقات القديمة هي المواد الغضارية وأعمال الجص والفخار والقرميد والآجر المستخدم في البناء، لا ننسى أيضاً المواد الزجاجية والإسمنت. تندرج حميع المواد ذات الأصل أو الطبيعة الغضارية أو الترابية أو الكلسية ضمن المواد الخزفية. يختلف الخزف عن المواد الخزفية الهندسية حيث يعدّ الخزف من المواد الخزفية التقليدية. الخزف هو زينة مصنوعة من المواد غير العضوية، غير المعدنية، صلبة وهشة (بعد أن يوضع بالنار) ، مرن جدا في وضعه الطبيعي، يُنتج بها العديد من الأشياء مثل الأواني الفخارية والتماثيل الزخرفية. كما أنها تستخدم في الطلاءات المقاومة للحرارة العالية ولذلك لخصائصه الكيميائية والفيزيائية وارتفاع درجة انصهاره. عادة لون الخزف أبيض، يمكن مزجه بمواد مختلفة وملونة. الفخاريات عادة ما تتألف من مواد مختلفة: الطين، والفلسبار، رمل، أكسيد الحديد والألومنيا والكوارتز. كيف يتكون المطر الحمضي | سواح هوست. الخزف هو الطين المزجج والمفخور. يرجع تاريخ الخزف إلى أقدم العصور. في الوقت الحاضر أصبح الخزف من أحد الفنون التشكيلية.
حلقة التغذية الراجعة هي مصطلح شائع الاستخدام لوصف كيفية استخدام مُخرَج عملية ما كمُدخَل جديد لنفس العملية. ومثال على حلقة التغذية الراجعة السلبية هو الموقف الذي يؤدي فيه الفشل إلى مزيد من الفشل. على سبيل المثال، وضع متداول خطة لشراء سهم بعد تجاوز سعره لمستوى "المتوسط المتحرك لـ 50 يومًا" بعد أن قرر المتداول أن هذا السعر يُعتبر نقطة ممتازة لدخول السوق بناء على التحليل التاريخي للتداولات السابقة، ولكن المتداول بدأ التداول وتعرّض لأربعة خسائر متتالية فورًا. دفعته تلك الخسائر إلى الشعور بمشاعر سلبية، وبدأ التشكيك في استراتيجيته. وبعد هذه الخسائر، قرر المتداول اتباع سياسة معاكسة تمامًا لاستراتيجيته الأولى مما أدى إلى تعرضه لخسائر أكبر. إن الإجراء المنطقي هنا هو إما التوقف عن التداول لفترة وإعادة تقييم الأمور أو عدم الاستسلام بسبب بعض الخسائر العشوائية والأداء الضعيف. إن التغذية الراجعة السلبية في الأسواق المالية تزداد أهميتها في فترات الاضطرابات، إذ تزداد الأسواق تقلبًا خلال لحظات عدم اليقين نظرًا لميل البشر لاتخاذ ردود أفعال مبالغ فيها عندما يتعلق الأمر بالخوف والطمع، يوضح الذعر أثناء فترات تصحيحات الأسواق الجادة ذلك بوضوح، وتصبح التغذية الراجعة السلبية – حتى بالنسبة للقضايا الحميدة –حلقة سلبية تتغذى على نفسها، فالمستثمرين الذين يرون ذعر الآخرين يصابون بالذعر بدورهم ويخلقون بيئة يصعب عكسها.
شبكة الألوكة
شروط التغذية الراجعة من أهم شروط التغذية الراجعة ما يلي: يجب أن تتصف التغذية الراجعة بالاستمرارية. يجب أن يكون هناك أهداف محددة تتم من خلالها التغذية الراجعة. تحتاج نتائج التغذية الراجعة الى فهم عميق وتحليل علمي دقيق من أجل تفسيرها. يجب أن تتصف التغذية الراجعة بالشمولية. يجب استخدام الأدوات اللازمة وبطريقة صحيحة في عملية التغذية الراجعة. أسس التغذية الراجعة ترتكز التغذية الراجعة على مجموعة من العناصر أهمها: النتائج: تعني بأن الفرد قد حقق شيئاً ما. البيئة: إن النتائج تحدث في بيئة تعكس معلومات العملية التي تحدث. التغذية الراجعة: تعني تقديم المعلومات المتعلقة بالنتائج بشكل مستمر بطريقة يمكن فهمها واستقبالها. التأثير: هي أن يتم فهم واستقبال المعطيات بطريقة جيدة لتحسين النتائج. المصدر:
كتب ما هي التغذية الراجعة السلبية - مكتبة نور
اقرأ أيضاً تعليم السواقه مهارات السكرتارية التنفيذية
أنواع التغذية الراجعة
يُوجد عِدة أنواع للتغذية الراجعة (بالإنجليزية: Feedback) منها ما يأتي:
غير الرسمية
يُمكن أن تحدث في أي وقت، لأنّها تظهر تلقائيًا بشكلٍ غير متوقع وغير مخطط له، لذلك يتطلب هذا النوع بناء علاقة جيّدة مع الآخرين لتشجيعهم بشكلٍ فعّال، أو تدريبهم، أو توجيههم في الإدارة اليومية وفي عمليات اتخاذ القرار، كما أنّها في بعض الحالات يُمكن أن تكون غير مبررة أو غير مرحب بها. [١]
الرسمية
يتم في هذا النوع كتابة الملاحظات الرسمية وجدولتها بشكلٍ منهجي، حيث يرتبط بعمليات التقييم للأفراد ويكون هناك مجموعة من المعايير يتم القياس بناءً عليها. [٢]
البنائية
يتم تقديم هذا النوع من الملاحظات أثناء العمل بدلاً من الانتظار حتى نهاية المشروع، أو السنة، أو الدورة، كما يتم استخدامها كطريقة مفيدة لتوضيح سير العمل والمساهمة في إبقائه ضِمن مساره الصحيح كما تدعم منهجيات المرونة في العمل. [٣]
التلخيصية
يتم تقديم هذا النوع من التعليقات في نهاية العمل أو الدورة مثل نهاية السنة التقيميّة، أو نهاية المشروع، أو نهاية عمل شخصٍ ما، حيث إنّها عكس التغذية الراجعة البنائية.
كيف تقدم تغذية راجعة صادقة تلهم الناس ولا تجرح كبرياءهم؟
تشبه القيادة الناجحة المشي على حبل مشدود في أثناء اللعب بالسكاكين بينما يطاردك أسد؛ فهي ليست بالأمر السهل إطلاقاً. التواصل كقائد ليس بالأمر السهل إطلاقاً:
إنَّ التواصل الفعال والقيادة الناجحة أمران متلازمان، ويكمِّل كلٌّ منهما الآخر؛ فإذا غاب أحدهما، أصبحت المنظمات أشبه بيتامى يناضلون من أجل البقاء وسط أسرة مفككة. يجد معظم القادة صعوبة كبيرة في الخوض بأحد جوانب التواصل الهامة أكثر من أي أمر آخر، ويتمثل هذا الجانب في تقديم التغذية الراجعة للمعنيين بذلك؛ فهي أشبه ما تكون بسلوك طريق وعر، حيث يوجد العديد من أوجه التباين والاختلاف لها. يعدُّ فهم وتقدير قيمة هذا الأمر وأهميته أحد أوجه هذه العملة الهامة، بينما يُكرَّس الوجه الآخر لفهم آلية استخدام هذه الملاحظات والانتقادات كأداة لتحسين وتطوير أولئك المعنيين بها. شاهد بالفيديو: 7 صفات أساسيّة يتميّز بها القائد المتواضع
يحمل اختلاف التغذية الراجعة تأثيراً مختلفاً على الناس:
تكمن الخطوة الأولى لتقديم التغذية الراجعة المناسبة في فهم ماهيتها، حيث يعدُّ نموذج التغذية الراجعة ذو الأربعة أنواع الذي وضعه كيفن إيكنبيري (Kevin Eikenberry) الوصف الأفضل الذي يؤطر مفهوم التغذية الراجعة بصورة مناسبة، حيث يقسِّم نموذجه التغذية الراجعة إلى أربع فئات مختلفة:
التغذية الراجعة السلبية (Negative feedback): هي الملاحظات التصحيحية والتحسينية حول أداء أو سلوك شخص ما في الفترة السابقة؛ أي: "الأمور التي لم تسر على ما يرام".
ارتجاع سلبي - ويكيبيديا
ارتجاع سلبي أو التغذية الراجعة السلبية ( بالإنجليزية: Negative feedback) مصطلح يستخدم عندما يكون الإخراج في نظام ما يعاكس عمل المدخل في هذا النظام. [1] [2] [3] إذا كانت التغذية الراجعة لنظام ما سلبية فإن هذا النظام يميل إلى أن يكون ثابتاً. يكون جزء من الاستتباب. مراجع [ عدل]
^ Arkalgud Ramaprasad (1983)، "On The Definition of Feedback" ، Behavioral Science ، 28 (1): 4–13، doi: 10. 1002/bs. 3830280103 ، مؤرشف من الأصل في 01 يناير 2018. ^ Marc T Thompson, p. 309 "is+called+the+desensitivity+of+the+system"&hl=en&sa=X&ei=9DiHVMKAHYO2ogST2YCoAQ&ved=0CCoQ6AEwAA نسخة محفوظة 26 يناير 2020 على موقع واي باك مشين. ^ Herold, David M. ؛ Greller, Martin M. (1977)، "Research Notes. Feedback: The Definition of a Construct" ، Academy of Management Journal ، 20 (1): 142–147، doi: 10. 2307/255468. انظر أيضا [ عدل]
تغذية راجعة إيجابية
مضخمات ذات التغذية الخلفية السالبة
بوابة كهرباء
بوابة روبوتيات
بوابة إلكترونيات
هذه بذرة مقالة عن العلوم الإدارية بحاجة للتوسيع. فضلًا شارك في تحريرها. ع ن ت
ارتجاع سلبي في المشاريع الشقيقة:
صور وملفات صوتية من كومنز.
أهمية التغذية الراجعة في العملية التعليمية | المرسال
التغذية الراجعة عبارة عن شيء يسهل التعرف عليه كمفهوم لأنه ليس استراتيجية وأكثر استجابة طبيعية لنا، ويجب على كل معلم أن يفكر في ذلك، إذ أن أغلب المعلمين يقدمون اتصالات شفهية أو كتابية لطلابهم بحيث يتم عكس السلوك الذي حدث بالفعل بهدف تشجيع أو تثبيط تكرار ذلك السلوك. ومن الجدير بالذكر أن التغذية الراجعة الإيجابية تشير إلى ما تم القيام به بصورة صحيحة، أما التغذية الراجعة السلبية تشير إلى ما تم القيام به بصورة غير صحيح، وبعبارة أخرى، ترتبط التغذية الراجعة الإيجابية بإبراز السلوك الذي نحبه وتشجيعه، أما التغذية الراجعة السلبية تدور حول إبراز السلوك الذي لا نريده وتثبيطه. أنواع التعزيز
إن التعزيز يستند إلى علم التكييف الفعال، والذي تم اكتشافه في الثلاثينيات بواسطة علماء النفس مثل بي إف سكينر، ويرتبط لدينا بتجربة الكلاب التي سال لعابها على صوت الجرس، ومن الجدير بالذكر أن التكييف الفعال عبارة عن طريقة للتأثير على السلوكيات عن طريق الاستفادة من الإجراء والنتيجة، وفيي التالي الأنواع الثلاثة للتعزيزات: [3]
التعزيز الإيجابي: وفيه يتم استخدام المكافأة لتشجيع السلوك. التعزيز السلبي: وهو ما يشجع أو يمنع السلوك من خلال إزالة حافز أو سلوك غير مرغوب في.
التخطيط للفرص المبكرة للطالب بحيث يحصل على الملاحظات التي تتعلق بطرق التفكير، الكتابة أو حل المشكلات التي سوف يحتاج إليها في وقت لاحق، لكي لا تتطور أو تكبر الأخطاء الشائعة، ومن الممكن أن تكون تمارين التعلم النشط أو التعاوني في الفصل بمثابة لحظات مناسبة لتقديم ملاحظات تكوينية داخل الفصل، حينما يقوم الطلاب بممارسة مهارات جديدة أو تعلم مفاهيم جديدة. الابتعاد عن الإفراط في التعليق أو "انتقاء" عمل الطلاب. في التعليقات النهائية، يتم طرح بعض الأسئلة، وسوف يتم توجيه المزيد من الاستفسارات من قبل الطلاب. التفكير في بدائل مناسبة من أجل كتابة التعليقات أو الملاحظات على عمل كل طالب على حدة، وهذا يكون بتقديم ملاحظات إلى الفصل كله شفهيًا أو في أوراق مكتوبة ومشتركة، ومن الممكن أن يُطلب من الفصل كله قراءة نموذج عمل الطالب معًا حتى يتم البحث عن موضوعات مشتركة أو تطبيق معايير التقييم.