يمكنهم الركض 35 ميلا في الساعة ، ولكن لمسافات قصيرة. رقبة الزرافة أقصر من أن تصل إلى الأرض ، لذلك عليها أن تفرد رجليها الأماميتين لشرب الماء. على الرغم من أن رأسه أعلى بكثير من رقبته ويحتاج إلى الكثير من الضغط ، إلا أن قلبه صغير جدًا ويماثل حجم قلب الإنسان. تحتاج الزرافات للشرب كل بضعة أيام. تشبه بقع الزرافة إلى حد بعيد بصمات الأصابع البشرية من حيث أنها تختلف من شخص لآخر. لكل من الزرافات الذكور والإناث قرنان مميزان مغطيان بالشعر. تحتاج الزرافات فقط من 5 إلى 30 دقيقة من النوم كل ليلة. بهذا نصل إلى ختام مقالنا بعنوان كم عدد عظام رقبة الزرافة ، حيث أجبنا على هذا السؤال وتعرفنا أكثر على هذا الحيوان وخصائصه ، كما ذكرنا أهمية العنق الطويل الذي يميزه. إقرأ أيضا: يركض مازن 51 كيلو متر كل صباح، كم تبلغ هذه المسافة بالأمتار
213. 108. زرافة - المعرفة. 0. 179, 213. 179 Mozilla/5. 0 (Windows NT 10. 0; Win64; x64; rv:53. 0) Gecko/20100101 Firefox/53
زرافة - المعرفة
كما أن الفقرة الأولى والثانية من فقرات الزرافة الصدرية – المعروفة إنجليزيًا باسم Thoracic Vertebrae – مرتبطتان بالمفصل الكروي الحقي كالفقرات الخاصة بالرقبة، مما يجعلها مرنة بالشكل الكبير. كم يبلغ طول عنق الزرافة - بيت DZ. فوائد رقبة الزرافة الطويلة
هناك فوائد عديدة لرقبة الزرافة الطويلة، والتي تتمثل في النقاط التالية:
تناول الغذاء
تستخدم الزرافة عنقها الطويلة للوصول للفواكه، وورق الشجر، والأزهار العالية كشجر الأكاسيا، والعديد من الأنواع المختلفة للشجر الذي يتميز بطوله المرتفع والتي ترغب الزرافة في التغذي على ثمارها. فتتغذى الزرافة على ورق الشجر الذي يتساقط بمواسم المطر، وتتناول غذاءها من الأشجار دائمة الخضرة بالمواسم الأخرى. القتال
تستعين الزرافة برقبتها الطويلة في القتال مع الزرافات الأخرى. المراقبة
تراقب الزرافة باقي الحيوانات الاخرى التي تتميز بالافتراس برقبتها الطويلة قبل الوصول إليها وافتراسها.
كم يبلغ طول عنق الزرافة - بيت Dz
[3]
عنق الزرافة
طول عنق الزرافة
يصل طول رقبة الزرافة إلى 1. 8 متر، ويمكن لوزنها أن يصل إلى نحو 272 كيلوغراماً؛ حيث تعد الزرافات أطول الحيوانات البرية ، ويمكنها مثلاً النظر إلى نافذة تقع على الطابق الثاني بكل سهولة، ويجدر بالذكر أن رقبة الزرافة تضم سبع فقرات فقط كالإنسان تماماً، إلا أن طول كل منها قد يفوق 25. 4 سنتيمتر. [4]
تكيف عنق الزرافة
تحتوي الشرايين ذات الجدران السميكة الموجودة في رقبة الزرافة على صمامات إضافية تعمل على التقليل من تأثير الجاذبية عندما يكون رأس الزرافة مرفوعاً، [5] كما تمتلك الزرافات قلباً كبيراً يصل طوله عند الذكر البالغ إلى 60سم، مما يولد ضغطاً دموياً كبيراً يساوي ضعف الضغط الذي يولده قلب الإنسان، أو الثدييات الأخرى الكبيرة، ولمواجهة هذا الضغط المرتفع قرب القلب فإن جدران الشرايين تتميز هناك بمرونة عالية. [6]
تتميز الفقرات التي توجد في رقبة الزرافة باحتوائها على رباط يعرف بالرباط القفوي (بالإنجليزية: Nuchal Ligament) يمتد من الجزء الخلفي للجمجمة إلى قاعدة الذيل، ويزداد سمكه فوق الكتفين مباشرة؛ حيث يساعد هذا الرباط على التقليل من وزن رأس الزرافة وعنقها، ويعمل مثل شريط مطاطي ضخم لشد رقبة الزرافة للأعلى، مما يقلل من كمية الطاقة التي تحتاجها العضلات لحمل الرأس.
[٢]
نظرة عامة حول الزرافة
تنتشر الزرافات في مناطق السافانا المفتوحة، وفي المراعي الحرجية لشرق وجنوب قارة أفريقيا؛ حيث تتميز هذه المراعي بوفرة أشجار الأكاسيا، والشجيرات الصغيرة، ويمكن التعرف على هذه الحيوانات من خلال سيقانها الطويلة، والنحيلة، والفرو المغطى بالبقع؛ حيث تتميز معظم الزرافات بجلد لونه أبيض، أو أسمر، أو أصفر تعلوه بقع بنية مربعة الشكل تقريباً، أما عن التصنيف العلمي للزرافة فهي تنتمي إلى فصيلة الزرافيات التي تتبع رتبة شفعيات الأصابع، التي تتبع بدورها لطائفة الثدييات، تحت شعبة الحبليات، والتي تنتمي في النهاية للمملكة الحيوانية. [٦] [٨]
تجدر الإشارة إلى أن هناك دراسة نشرت في مجلة (current biology) عام 2016 بينت أن الزرافات لا تنتمي جميعها إلى نوع واحدة، وإنما تنتمي إلى أربعة أنواع فرعية، وهي: الزرافة الشمالية (Giraffa camelopardalis)، والزرافة الجنوبية (Giraffa giraffa)، والزرافة الشبكية (Giraffa reticulata)، وزرافة كليمنجارو أو ماساي (Giraffa tippelskirchi). [٩]
المراجع
هند عبد الرحمن سعيد سلامة,
Abstract ملخص الرسالة: هدف البحث إلى تنمية مهارات التحدث باللغة العربية من خلال استراتيجية قراءة الصور، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد قائمة وبناء اختبار شفهي لقياس مهارات التحدث، وهذا الاختبار الشفهي استلزم بناء بطاقة ملاحظة لمعرفة مدى تمكن التلميذات من مهارات التحدث المناسبة لهن، وبعد تطبيق أدوات البحث ومواده التعليمية على مجموعتي البحث التجريبية والضابطة توصلت الباحثة إلى فاعلية استراتيجية قراءة الصور في تنمية مهارات التحدث باللغة العربية لصالح المجموعة التجريبية وفي ضوء ذلك أوصى البحث باستخدام استراتيجية قراءة الصور لتنمية مهارات التحدث باللغة العربية. Other data
Title استراتيجية تعليمية قائمة على قراءة الصور لتنمية مهارات التحدث باللغة العربية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
Authors هند عبد الرحمن سعيد سلامة
Issue Date 2018
Recommend this item
Similar Items from Core Recommender Database
Items in Ain Shams Scholar are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
استراتيجية قراءة الصورة – التعلم النشط
أكثر من تفسير، ويمكن الإشارة إلى الجزء المراد تعلمه بتلوينه بلون مميز، -البساطة: وذلك بأن لا تحتاج الصورة أو الرسم إلى جهد كبير لفهمها، وأن لا تحتمل الشارة له بالأسهم. -الوضوح: فالصور والرسوم المستخدمة يجب أن تكون واضحة، وهو ما ال يتوافر دائما، وهذا الأمر يحتاج إلى مهارة في التنفيذ بحيث يمكن تحقيق الأهداف التعليمية. -مناسبتها للعمر الزمني للمتعلمين: حتى يمكن لهم فهمها، والتجاوب معها، وتفسير ما تشير إليه، وكلما كانت هذه الصور والرسوم مشتقة من بيئة المتعلمين كان ذلك أفضل حيث يساعدهم ذلك في فهم مدلولاتها بسرعة، وذلك لارتباطها بما لديهم من خبرات. – مراعاة المحتوى التعليمي زماني. – واضحة المعالم، جيدة الإخراج، تبعد عن التعقيد. استراتيجية تعليمية قائمة على قراءة الصور لتنمية مهارات التحدث باللغة العربية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي | Ain Shams Scholar. ونستنتج مما سبق إلي أن إدراك الصورة يختلف من متلقي لأخر، ويتمثل ذلك في عوامل تؤثر في ق راءة الصورة ، وتنقسم هذه العوامل إلي تلقي: – عوامل ذاتية خاصة بما تتمثل في رؤيته وخبرته السابقة و إطاره المرجعي. عوامل موضوعية خاصة بالصورة وتتمثل في: طبيعة الموضوع، وتنظيم العناصر، والتناقض والاختلاف، والتكرار، والأحجام، وكل ما يخص موضوع الصور. مستوياتها ومراحلها استراتيجية قراءة الصورة ومستويات مراحلها: اختلاف مستويات قراءة الصو رة إن معظمها يبدأ بالتعرف وينتهي بالنقد والتحليل، ويتم تفصيل ذلك كما يلي: التعرف: وذلك بتعرف عناصر المثير البصري وعدها وتسميتها.
استراتيجية تعليمية قائمة على قراءة الصور لتنمية مهارات التحدث باللغة العربية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي | Ain Shams Scholar
استراتيجية القراءة المصورة
الصور تغني عن ألف كلمة A picture is worth a thousand words
مما لا شك فيه أن للصورة أهمية كبيرة ، فالخبر الصحفي لا يكتمل بدون صورة توثقه ، والمجلات العلمية والترفيهية تعتمد بشكل كبير على الصورة لجذب اهتمام القارئ ، ومن هنا تبرز أهمية استخدام الصور عند تعليم وتدريب الطلاب على القراءة. يعمد بعض التربويين والأهالي إلى دفع الطالب المبتدئ إلى قراءة نصوص طويلة وكتب فصلية ظناً منهم أن هذا الأمر سيرفع من أدائه ويحسن من قراءته ، لكن عليهم أن يدركوا أن وجود الصور أثناء القراءة لها من الأهمية والقبول لدى الطلاب بمختلف المراحل العمرية. 1
استراتيجية القراءة المصور
1 أهمية وجود الصور أثناء القراءة
1- الصورة تهيئ الطالب لفكرة القراءة حتى لو لم يتعلم القراءة بعد فبمجرد رؤية الصورة سيكون لديه تصور عن موضوع الدرس
2- الصورة تبني جسراً بين المصطلحات وخاصة الكلمات الجديدة فمثلاً عند عرض صورة لمسبار فضاء يعرف الطالب أن الدرس يتعلق بالفضاء
3- الصورة تساعد الطالب على تنمية مهاراته المنطقية خاصة عند قراءة قصة فيقوم بالاستعانة بالصور لترتيب الأحداث. 4- الصورة تنمي ثقة الطالب بقدراته خاصة عند مواجهة كلمة يستصعب قراءتها.
تؤدي للتشويق وجذب الانتباه ، و تثير النشاط العقلي ، وتربط بين محتواها والخبرات السابقة. – تتغلب على مشكلة البعد المكاني والزماني وتوفر الوقت والجهد. – تختصر الوقت الازم لتوضيح بعض المفاهيم التي تحتاج لشرح لفظي. – مساحة الاتصال الفكري بين الأفراد تزيد – تفاعل المعلم والمتعلم ، وتنمي مهاراتهم. وتزيدها – تزيد من مشاركة الطالب وتراعي الفروق الفردية. – تساعد على اكتساب المعارف والمعلومات بشكل أسرع وأوضح وأوعى للتذكر. – التدريب في تنظيم الأفكار وعرضها بشكل متسلسل. – تساعد على الحفظ واسترجاع المعلومات، و تقرب مغزى المحتوى. – تسهم في إكساب الطالب القيم و الاتجاهات الإيجابية لتوصيل المعلومات والأفكار. – تعد مصدر تعزز الموقف التعليمي من توفير وقت وجهد في توصيل الأفكار والمعلومات. – تربي الذوق الفني والأدبي لدي المتلقي، وتنمي مها ارت الإبداع والابتكار. – تستخدم في علاج بعض صعوبات التعلم ، وتفعل مشاركة الطالب، وتدربهم علي قراءتها. استراتيجية القراءة الصورة ( خصائصها): استراتيجية القراءة المصورة لكي تحقق الصور والرسوم الأهداف المرجوة منها ينبغي أن يراعى فيها توافر الخصائص التالية: -الإيجاز: أي تركيز الصورة أو الرسم على المعلومات الجوهرية المراد إيصالها إلى المتعلمين، والتقليل من المعلومات الثانوية التي قد تصرف انتباههم عن المعنى المقصود.