أولاً، عدد الطلاب سيكون غير متوقع. إذا عاد الخريجون للجامعة وأصبحوا طلابًا مرة أخرى ، فإن الأفواج ستكون أكبر بكثير مما هي عليه الآن ، ويمكن أن تصبح غير مستدامة للحرم الجامعي من حيث الحجم والموارد. ثانياً، الاختلاط بين الطلاب المتخرجين حديثاً وذوي الخبرة المهنية. وهذا من شأنه أن يغير "ديناميكيات" الفصول الدراسية ربما للأفضل. التعلم القائم على المشاريع مع فريق غير متجانس يعكس واقع العالم المهني وبالتالي يمكن أن يكون إعدادًا أفضل لهم. وفي العديد من الدول لا يكون التعليم بدوام جزئي وضعا استثنائياً حيث بلغ المعدل في بلدان منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي – مثل الطلاب غير المتفرغين في عام 2016 – 20 في المائة من أعداد الملتحقين بالتعليم العالي. وهذه الحصة أعلى في دول عديدة ويمكن أن تتجاوز 40 في المائة في أستراليا والسويد ونيوزيلندا. وإذا أصبح التعلم مدى الحياة أولوية، يمكن إعادة التحقق من صلاحية الشهادات، مثلها مثل جوازات السفر، بشكل دوري. ومن شأن إعادة التصديق التي تحدد الوقت أن تسهل الإدارة للجميع. تحليل نص "التعليم مدى الحياة". الجامعات وكذلك أرباب العمل يعرفون متى يتعين عليهم إعادة التدريب. فعلى سبيل المثال، يتعين على الخريجين من عام 2000 العودة في عام 2005.
- هل التعلم مدى الحياة طريقك إلى النجاح ؟ - إسلام أون لاين
- تحضير نص التعليم مدى الحياة - منصة توضيح
- تحليل نص "التعليم مدى الحياة"
هل التعلم مدى الحياة طريقك إلى النجاح ؟ - إسلام أون لاين
باختصار لكل ما قدمته هذه السلسلة: منهج التعلُّم مدى الحياة هو الحل.
تحضير نص التعليم مدى الحياة - منصة توضيح
3- ما الاعتبارات التي ينبغي لتعليم متطور أن يحرص عليها ؟ الاعتبارات التي ينبغي لتعليم متطور أن يحرص عليها هي العناية والحرص على الهوية الثقافية للمجتمع المحلي والقيم الثقافية السامية، والتوازن الذهبي بين الماضي والحاضر والمستقبل. 4- يذكر الكاتب مجموعة دواع لاعتماد منظومة تربوية مرنة. عينها. إن من الدواع لاعتماد منظومة تربوية مرنة، نجد: – السماح بالانتقال والحركة والتغيير. – مواجهة التغييرات المتسارعة في معطيات الحياة داخليا وإقليميا ودوليا. نص التعليم مدى الحياة. – مواجهة ما يحمل المستقبل من من مفاجآت ومواقف جديدة يصعب التنبؤ بها. – القدرة على إدراك التنوع وتقبل الاحتلاف والتسامح. 5- يؤكد الكاتب أن لمرونة المنظومة التربوية امتدادات. اذكرها. لمرونة المنظومة التربوية امتدادات تتجلى في توفير المنظومة التعليمية خاصية التنوع في المناهج والبرامج حسب المستويات العقلية، وحسب البيئات. 6- ما نوع التعليم الذي يتطلبه المستقبل ؟ وما مقاييسه ؟ التعليم الذي يتطلبه المستقبل هو تعليم الاتقان والتميز، تعليم يعمل على المواءمة بين ثقافتي الذاكرة والإبداع معا. 8- لم ينبغي لتعليم المستقبل أن يكون تدريبا مستمرا وتحويلا ؟ ينبغي أن يكون تدريبا مستمرا وتحويلا من أجل الحياة المتسارعة وحاجات المجتمع المتجددة وحاجات سوق العمل المتغيرة أبدا.
تحليل نص "التعليم مدى الحياة"
إن المدرسة فضاء تعليمي ذو مفعول قوي وممتد زمنيا
ففيه يكتسب التلميذ معارف الحياة الأساسية ومهاراتها مما يؤهله لدخول مجالات
تكوينية أعلى كما يمده بالأسس الأولى للممارسة الديمقراطية فيدرك حقوقه وقبلها
واجباته ويمتلك كفايات تؤهله للقيام بمسؤولياته باعتباره فردا داخل اسرة او جماعة
صغيرة او كبيرة بما فيها وطنه الذي ينتمي إليه. ملاحظة النص تشير دلالة العنوان الى أن
التعليم غير مرتبط بمرحلة عمرية معينة بل يظل مهارة و وواجبا مرتبطين
بالإنسان طيلة الحياة، وبملاحظة الفقرة الأولى والأخيرة من النص نفترض أن الكاتب
سيركز على تتبع أهمية التعليم في تحقيق
الديمقراطية والتنمية المستدامة. فهم النص. التعليم مدى الحياة. يمكن تتبع مضامين النص
الأساسية كما يلي: يعالج النص قضية التعليم
باعتبارها استراتيجية حياة تقوم على رؤية مستقبلية متطورة تعتبر المنظومة
التعليمية عاملا حاسما في مشروع النهضة وهو ما يتطلب وجود منظور استراتيجي يسمح
بتعليم يراعي متطلبات الحياة المعاصرة. يساهم التعليم في تطوير
المجتمعات حينما تكون المنظومة التعليمية كيانا متجددا من خلال منظور استراتيجي
واضح ومستمر ومن خلال تميزها بخاصية المرونة والتي تمكن من الانتقال والحركة
ومواجهة مختلف المستجدات والمتغيرات المتسارعة للحياة إقليميا ودوليا وكذلك ما
يحمله المستقبل من مواقف جديدة، بالإضافة إلى قدرتها على توفير خاصية التنوع في
المناهج والبرامج.
وأدى ضعف نوعية التعليم في المرحلة الابتدائية إلى مغادرة نحو 250 مليون طفل للمدارس دون تعلم القراءة أو الكتابة أو الحساب، ولا يزال في الوقت نفسه ما يقدر بنحو 782 مليون بالغ، 64 في المائة منهم نساء، يفتقرون إلى المهارات الأساسية للقراءة والكتابة. ولهذا يجب عدم إهمال أو نسيان محنة مئات الملايين من الأطفال والمراهقين والبالغين الذين يحرمون من حقهم في التعليم. ويجب كذلك أن تتصدى خطة التعليم لما بعد عام 2015 بشكل فعال للعوائق الراسخة في طريق التعليم والتعلم، فضلا عن التحديات العالمية الجديدة والناشئة التي نواجهها الآن. ويمر العالم بنقطة تحول حاسمة. فالأزمات العالمية تهدد بعكس مسار التقدم وتقويض الإنجازات المستقبلية. ونحن نشهد تدهورا بيئيا متزايدا وزيادة لحدة آثار تغير المناخ، وتردي آفاق العمالة المتاحة للشباب، وتزايد تحديات الهجرة والحضرنة، واستمرار التراجع الاقتصادي العالمي والصراعات العنيفة لفترات أطول. تحضير نص التعليم مدى الحياة - منصة توضيح. وقد حان الوقت لبناء وصياغة أهداف للتنمية المستدامة من شأنها مواجهة التحديات الملحة في فترة ما بعد عام 2015. وعلاوة على ذلك، يفرض العالم الذي تحركه التكنولوجيا أعباء متزايدة على المتعلمين والمدرسين والأعمال التجارية وحتى الحكومات.
9- ما علاقة التعليم بالديمقراطية والتنمية البشرية المستدامة في نظر الكاتب ؟ يعتبر الكاتب أن التعليم هو مدخل للديمقراطية وللتنمية البشرية المستدامة.