وجملة: (إنّ عبادي ليس... ) لا محلّ لها استئناف في حيّز القول السابق. وجملة: (ليس لك.. سلطان) في محلّ رفع خبر إنّ. الواو عاطفة (إنّ جهنّم) مثل إنّ عبادي، ومنع جهنّم من التنوين للعلميّة والتأنيث اللام المزحلقة للتوكيد (موعدهم) خبر إنّ مرفوع.. و(هم) مضاف إليه (أجمعين) توكيد للضمير في موعدهم مجرور وعلامة الجرّ الياء. وجملة: (إنّ جهنّم لموعدهم... ) لا محلّ لها معطوفة على جملة إنّ عبادي.. (لها) مثل لك متعلّق بخبر مقدّم (سبعة) مبتدأ مؤخّر مرفوع (أبواب) مضاف إليه مجرور (لكلّ) جارّ ومجرور خبر مقدّم (باب) مضاف إليه مجرور (من) حرف جرّ و(هم) ضمير في محلّ جرّ متعلّق بحال من (جزء) وهو مبتدأ مؤخّر مرفوع (مقسوم) نعت لجزء مرفوع. وجملة: (لها سبعة أبواب) في محلّ رفع خبر ثان ل (إنّ). وجملة: (لكلّ باب.. جزء... فسجد الملائكة كلهم أجمعون إلا إبليس. ) في محلّ رفع نعت لسبعة أبواب والرابط مقدّر أي لكلّ باب منها... الصرف: (جزء)، اسم لبعض الشيء من جزأ يجزأ باب فتح، وزنه فعل بضمّ فسكون، جمعه أجزاء زنة أفعال. ومثل الجزء بالضمّ الجزء بالفتح والجزاء بالفتح أيضا. (مقسوم)، اسم مفعول من قسم الثلاثيّ، وزنه مفعول. البلاغة: 1- الإيجاز: في قوله تعالى: {قالَ هذا صِراطٌ عَلَيَّ مُسْتَقِيمٌ} ولعله من أبلغ الإيجازات، لأنه قسيم الإيجاز بالحذف، فهو إيجاز بالتقدير.
قال تعالى: &Quot;فسجد الملائكة كلهم أجمعون&Quot;. ما علامة الإعراب في كلمة (أجمعون)؟ وما السبب في ذلك؟ وهل هي ملحق بالجمع أم أنها أصلية؟
إذن: سجود الملائكة لم يكن لآدم ذاته، إنما كان لله الذي خلق آدم وأمر الملائكة أنْ تسجدَ له، ومعنى تسجد له كما تقول: أنا أسجد للقبْلة، فالسجود ليس للقبلة ذاتها إنما ناحيتها. { فَسَجَدَ ٱلْمَلاَئِكَةُ كُـلُّهُمْ أَجْمَعُونَ * إِلاَّ إِبْلِيسَ ٱسْتَكْبَرَ وَكَانَ مِنَ ٱلْكَافِرِينَ} [ص: 73-74].
والموضع الأخير من هذه المواضع الأربعة: وهو في سورة طه في قوله: وَإِذْ قُلْنَا لِلْمَلائِكَةِ اسْجُدُوا لِآدَمَ فَسَجَدُوا إِلَّا إِبْلِيسَ أَبَى [طه:116]، هذه أربعة مواضع لا خامس لها، قد يُفهم من ظاهرها أن إبليس من جملة الملائكة، وذلك أن الله أمر الملائكة بالسجود وأخبر أنهم امتثلوا إلا إبليس فاستثناه، ولكن هذا الظاهر أو هذا الذي يتوهمه كثير ممن يقرأ هذه الآية غير صحيح، والله تعالى أعلم، يُبين ذلك ثلاثة مواضع من كتاب الله ، وذلك أن القرآن يفسر بعضه بعضاً، فما ذُكر في موضع يأتي بيانه في موضع آخر. الله أمر الملائكة بالسجود وأخبر أنهم امتثلوا إلا إبليس فاستثناه، ولكن هذا الظاهر أو هذا الذي يتوهمه كثير ممن يقرأ هذه الآية غير صحيح، والله تعالى أعلم، يُبين ذلك ثلاثة مواضع من كتاب الله ، وذلك أن القرآن يفسر بعضه بعضاً، فما ذُكر في موضع يأتي بيانه في موضع آخر. ومن أجود التفسير أن يُبين القرآن بالقرآن، فقد بين الله ذلك في سورة الأعراف حيث ذكر مادة خلق إبليس في قوله: وَلَقَدْ خَلَقْنَاكُمْ ثُمَّ صَوَّرْنَاكُمْ ثُمَّ قُلْنَا لِلْمَلائِكَةِ اسْجُدُوا لِآدَمَ فَسَجَدُوا إِلَّا إِبْلِيسَ لَمْ يَكُنْ مِنَ السَّاجِدِينَ قَالَ مَا مَنَعَكَ أَلَّا تَسْجُدَ إِذْ أَمَرْتُكَ قَالَ أَنَا خَيْرٌ مِنْهُ خَلَقْتَنِي مِنْ نَارٍ وَخَلَقْتَهُ مِنْ طِينٍ [الأعراف:11-12]، فهذا صريح أنه خُلق من النار، والملائكة لم يخلقوا من النار.
#1
بوربوينت عن:. العد بالعشرات
التحميل من المرفقات
العد بالعشرات
1. 1 MB · المشاهدات: 19
#2
بارك الله فيكم
#3
جزاكم الله ووالديكم جنة الفردوس
الله يعطيكم الف عافية
#5
يعطيكم العافية جهودكم رائعة
#6
عمل رائع. ربي يوفقكم
#7
استفدت كثيرا من المنتدى
#8
جزاكم الله خيرا
#9
شكرا لجهوودكم
#10
بوركت جهودكم الرائعة
اوراق عمل العد بالعشرات رياضيات الصف الاول الامارات الفصل الثانى
العاب تعليمية
تخطيط دروس محوسبة
العد بالعشرات
וידאו של YouTube
تحضير الكتروني لدرس العد بالعشرات, الصف الأول, رياضيات, الفصل الثاني - المناهج العمانية
وهكذا يطبع نماذج معينة وخاصة لبعض الدروس. التدريبات (بالإنجليزيّة: Practice Drills)، وهي بمثابة ممارسة التدريبات التي تعتبر وسيلة سريعة لإتقان الطلاب مهارات الرياضيات. وهذا يكون من خلال وضع تدريبات ومعينة، وخاصة بالدروس. كذلك السبورة البيضاء، بالإنجليزيّة: white board. العد بالعشرات للصف الأولى. تتجلى بكونها طريقة مميزة ومناسبة للطلاب، فهي تشارك عددًا كبيرًا من الطلاب في الفصل الواحد. وهذا يفيد المعلم بأنه يستطيع أن يتابع أداءهم، ويقدر المستوى التعليمي لكل طالب. نصائح لتحضير درس الرياضيات
في التعليم يتفاعل المعلم والطالب، حتى يدوم التركيز وتزداد الثقة بينهم، سنقدم لكم بعض النصائح الواجب اتباعها لتحضير درس رياضيات نموذجي، كالآتي:
الشرح المبسط
يجب أن يتبع المعلم أبسط الطرق في الشرح، ليوفق بين جذب انتباه الطلاب، وكذلك إيصال المعلومات إليهم بسهولة. كما هذه الطريقة تضمن حماسهم، وكذلك طرقًا كثيرة أخرى تساهم في تطوير الشرح. كأن نجعل مادة الرياضيات مبهجة، من خلال إضافة حس الفكاهة إليها، وإدخال بعض الألعاب التفاعلية فيها. كذلك يمكن أن نسرد القصص التي تشرح المفاهيم في الرياضيات، والمصطلحات الصعبة نوعا ما. وهو من أقدم الخدع التي استخدمت في الحضارة الإنسانية، فهي جديرة بتوثيق العلاقة بين الطلاب والمعلم.
الصف الأول الابتدائي ترم أول العد بالآحاد والعشرات حتى 100 - YouTube