911 كيلو جرام
المثال الرابع: تحويل 0. 5 لتر من الزئبق إلى وحدة الكيلو جرام
كثافة الزئبق = 13. 59 كيلو جرام / لتر
الكتلة = 13. 59 × 0. 5
الكتلة = 6. 795 كيلو جرام
0. 5 لتر من الزئبق = 6. 795 كيلو جرام من الزئبق
حيث أن كل 1 لتر من الزئبق يزن حوالي 13. 59 كيلو جرام
طريقة التحويل من الكيلو جرام إلى اللتر
يمكن التحويل من وحدة الكيلو جرام إلى وحدة اللتر، وذلك من خلال قانون الكثافة في الفيزياء، حيث ينص قانون الكثافة على أن كتلة السائل تساوي كثافته مضروبه في حجمه، ولتوضيح الأمر أكثر سنذكر بعض الأمثلة على طريقة التحويل من الكيلو جرام إلى وحدة اللتر لمختلف السوائل:
المثال الأول: تحويل 5. 7 كيلو جرام من الماء النقي إلى وحدة اللتر
حجم السائل = الكتلة ÷ الكثافة
حجم السائل = 5. 7 ÷ 1
حجم السائل = 5. 7 لتر
5. 7 كيلو جرام من الماء النقي = 5. 7 لتر من الماء النقي
حيث إن كل كيلو جرام واحد من الماء يكون حجمه 5. 7 لتر
المثال الثاني: تحويل 3. 2 كيلو جرام من البنزين إلى وحدة اللتر
كثافة البنزين = 0. 873 كيلو جرام / لتر
حجم السائل = 3. 2 ÷ 0. 873
حجم السائل = 3. 665 لتر
3. 2 كيلو جرام من البنزين = 3. 665 لتر من البنزين
حيث إن كل كيلو جرام واحد من البنزين يكون حجمه 1.
- كم جرام في اللتر بنزين
- خطوات المنهج الاستقرائي - موضوع
كم جرام في اللتر بنزين
911
الزئبق
13. 59
الحليب
1. 05
كم يساوي اللتر بالكيلو
يمكن تحويل وحدة اللتر إلى وحدة الكيلو جرام من خلال إستخدام قانون الكثافة للسوائل، ولكن يجب في البداية معرفة ما نوع السائل، حتى نستطيع إستخراج كثافته من جداول الكثافة، وسنذكر بعض الأمثلة العملية لتوضيح طريقة تحويل اللتر إلى كيلو جرام:
المثال الأول: تحويل 1 لتر من الماء النقي إلى وحدة الكيلو جرام
طريقة التحويل:
كثافة الماء النقي = 1 كيلو جرام / لتر
الكتلة = 1 × 1
الكتلة = 1 كيلو جرام
1 لتر من الماء النقي = 1 كيلو جرام من الماء النقي
حيث أن كل 1 لتر من الماء يزن حوالي 1 كيلو جرام
المثال الثاني: تحويل 2. 7 لتر من الكحول إلى وحدة الكيلو جرام
كثافة الكحول = 0. 7851 كيلو جرام / لتر
الكتلة = 0. 7851 × 2. 7
الكتلة = 2. 119 كيلو جرام
2. 7 لتر من الكحول = 2. 119 كيلو جرام من الكحول
حيث أن كل 1 لتر من الكحول يزن حوالي 0. 7851 كيلو جرام
المثال الثالث: تحويل 25. 3 لتر من زيت الزيتون إلى وحدة الكيلو جرام
كثافة زيت الزيتون = 0. 911 كيلو جرام / لتر
الكتلة = 0. 911 × 25. 3
الكتلة = 23 كيلو جرام
25. 3 لتر من زيت الزيتون = 23 كيلو جرام من زيت الزيتون
حيث أن كل 1 لتر من زيت الزيتون يزن حوالي 0.
حتى يتم التمكن من معرفة الإجابة عن سؤال كم يساوي اللتر بالكيلو جرام؟ بنفسك عليك أن تتبع الخطوات التالية:
1_ تحديد الحجم
في البداية من المهم معرفة حجم السائل الذي يرغب في تحويل وحدته، عن طريق استعمال أيًّا من أدوات القياس الدقيقة، كالمخبار المدرج. 2_ تحديد قيمة الكثافة
ثانياً من الضروري معرفة كثافة المادة التي يرغب تحويل وحدتها، وهناك قانون داخل النظام الدولي يعمل على حساب كثافة المادة وهو: الكتلة بالكيلوجرام مقسومة على الحجم بالليتر، وتكون الوحدة الناتجة هي كجم كل ليتر. 3_ تحديد الكتلة
أخيرًا يتم حساب الكتلة وبالتالي القدرة على معرفة حجم السائل بالكيلوجرام. 4_ مثال للتحويل من وحدة الليتر إلى الكيلو جرام
إذا كان يوجد وعاء به 2. 5 ليتر ماء، ويراد تحويل تلك الوحدة إلى وحدة الكيلو جرام، فيجب إجراء القوانين الآتية:
حجم السائل يساوي 2. 5 ليتر. كثافة السائل تساوي 1 كيلوجرام كل ليتر، في كثافة الماء النقي بشكل عام يساوي 1 كجم/لتر. كتلة السائل بالكيلوجرام تساوي الكثافة في الحجم وهي 2. 5 كيلوجرام. العلاقة بين اللتر والكيلو جرام
إن الكيلوجرام ووحدة الليتر من وحدات القياس الدولية، ولكن كل واحدة منهم تستخدم لقياس أشياء مختلفة ومحددة، فقديمًا تم استعمالهما لقياس الحجم، ولكن الليتر يستعمل لتقدير أحجام السوائل، بينما الكيلوجرام يستعمل لتقدير أحجام الأشياء الصلبة.
المنهج الوصفي المسحي
إن المنهج الوصفي المسحي هو أحد الأنواع الرئيسية للمنهج الوصفي، ومن أبرز سماته الشمول والاتساع، حيث يلجأ الباحث العلمي في الكثير من الاحيان الى اعتماد المنهج الوصفي المسحي لتحديد وتشخيص الواقع ووصفه بصورة شاملة ودقيقة وتقويم هذا الوصف، مستعيناً بالعمليات الإحصائية التي يحلل ويصنف من خلالها البيانات والمعلومات التي جمعها، والتي تكون مرتبطة بالإشكالية أو ظاهرة البحث العلمي. انواع المنهج الوصفي. إن الاختلاف في الدراسات التي تتبع المنهج الوصفي المسحي تظهر في مجالات متعددة، ومنها ظاهرة أو مشكلة البحث العلمي وسعة نطاقها، فعلى سبيل المثال ربما تكون الدراسة المسحية خاصة بمدينة أو منطقة بعينها، أو بدولة ما أو بقارة كاملة أو اكبر من ذلك.. ، كأن تكون الدراسة عن نسب الأشخاص المتعلمين في منطقة ما أو دولة ما أو في مجموعة دول، وقد تكون الدراسة خاصة باستيعاب الطلاب في صف معين (العاشر مثلاً) لمادة الرياضيات أو غيرها من المواد مثلاً، وقد تكون شاملة لمناهج كافة المواد التي يدرسها الطلاب في الصف العاشر لدولة محددة. وبالنسبة لطريقة الحصول على المعلومات والبيانات فهي قد تحصل بأشكال متعددة، ومنها استخدام إحدى ادوات البحث العلمي كالاستبيان أو الملاحظة او الاختبارات أو الملاحظة.
خطوات المنهج الاستقرائي - موضوع
الدراسة التحليلية المرتبطة بتحليل الوظائف: تهتم هذه الدراسات بالمعلمين، حيث تقوم بجمع البيانات المتعلقة بواجباتهم، وتحدد مطالبهم، والصعوبات التي تواجههم، كما تعمل على توفير أجواء العمل المناسبة لهم، فتضع الأجور التي تتلائممع حجم الجهد والتعب المبذول، وتضعكل ذي اختصاص في اختصاصه المناسب. خطوات المنهج الاستقرائي - موضوع. الدراسة المسحية المتعلقة المرتبطة بتحليل المضمون والحقائق: تتميز هذه الدراسة بدراستها للواقعبشكل غير مباشر، حيث يقوم الباحث بجمعمعلوماته من الوثائق، والسجلات، والتقارير، والكتب، والمطبوعات، والصوتيات، وغيرها من مصادر المعلومات، ثم يحللهالاستخراج النتائج منها. الدراسة المسحية المتعلقة بالرأي العام: يحصل الباحث على نتائج الدراسة من خلال استخدامه لأداة من أدوات البحث كالاستبيان والمقابلة. دراسة العلاقات والروابط المتبادلة:
تصنف هذه الدراسة إلى ثلاثة أقسام أساسية،وهي:
دراسة الحالة: يتم دراسة الحالة من خلال شخص أو مجموعة من الأشخاص خلال مدة وزمن محددين بشكل مسبق، بهدف الكشف عن السلوك أو الظاهرة. الدراسة المقارنة للأسباب: وفيها يتم دراسة مجموعتين تتيعالأولى سلوكاًمعيناً، ومجموعة أخرى تشبهها، ولكنها لا تقوم بذات السلوك، ويكمن الهدف من هذه الدراسة في تحديد الأسباب التي أدت إلى ظهور هذا السلوك.
ومن أنواع المنهج الوصفي المسحي الاخرى، مسح التعداد الذي يغطي مجتمع الدراسة بصورة كاملة، ومسح العينات الذي تقتصر التغطية فيه على عينة دراسية واحدة من عينات مجتمع الدراسة، ومنهج تعداد المحسوسات الذي يهدف لتعداد مجموعة او عدد من الأمور المحسوسة داخل مجتمع حجمه صغير، فيكون التعداد مباشر وسهل وغير قابل للتشكيك، وبالنسبة لتعداد غير المحسومات فهو يهتم بتعداد الأشياء التي لا تكون محسومة ومنها مثلاً الروح المعنوية للطلاب، وهذا ما يستلزم استخدام أدوات مناسبة للقياس تسمح بقياس الأمور الغير مباشرة. ومن أنواع المنهج الوصفي المسحي مسح العينات للمتغيرات المحسوسة التي تتم عبر اختيار الباحث لعينات حجمها كبيرة نسبياً، وإجراء الدراسة عليها للتمكن من تعميم النتائج على مجتمع الدراسة عموماً، أما مسح العينات للمتغيرات الغير محسوسة فتكون العينة الدراسية فيه صغيرة نسبة الى المجتمع الذي تجري الدراسة عليه. أهم خطوات المنهج الوصفي المسحي:
تحديد مشكلة او ظاهرة الدراسة. وضع الخطة البحثية المناسبة مع ما تتضمنه من تحديد لمجتمع الدراسة واختيار العينة الدراسية وطرق جمع البيانات والمعلومات والأدوات الدراسية. المعاينة اتي تستلزم تحديد حجم عينة البحث وطريقة المعاينة، كي يستطيع الباحث تعميم النتائج على مجتمع الدراسة.