الرسومات المبدئية: تعد المرحلة الأولى لتفريغ الفكرة، وتنفيذها على شكل رسوم، ويقوم المصمم برسم أكثر من رسمة، ويتم تعديل أحد الجوانب أو الأفكار في كل رسمة للحصول على التصميم النهائي. اختيار الألوان والأقمشة: من خلال هذه المرحلة يبدأ التنفيذ الفعلي للتصميم؛ إذ يبدأ المصمم باختيار الألوان والأقمشة المناسبة، ويبدأ بعمل قصاصات منها ولصقها على رسم التصميم لمعرفة الشكل النهائي له، ويوجد العديد من وظائف الاحساء الخاصة بالتصميم التي يتم من خلالها اختيار الأقمشة من المصانع الموجودة في هذه المدينة. عمل نموذج مبدئي: يقوم المصمم بخياطة نموذج للتصميم كي يتمكن من التأكد من شكلها ومعرفة ما إذا كانت تحتاج إلى تعديلات. عديل خان - بيت.كوم. الخياطة: بعد إجراء التعديلات اللازمة يبدأ المصمم بحياكة المنتج النهائي لتصميمه حسب المواصفات ونوع الأقمشة التي قام باختيارها، ويمكن له اللجوء إلى أحد العاملين ذوي الخبرة في هذه المهنة؛ إذ أنها تعد واحدةً من وظائف المدينة المنورة التقليدية. أرسل ملاحظاتك لنا
- دبلوم تصميم جرافيك – منصة المعرفة العالمية
- عديل خان - بيت.كوم
- اكاديمية ادراك 99 – Edrak99
- حساب معامل ألفا كرونباخ يدويا
- معامل الثبات ألفا كرونباخ
- معامل الفا كرونباخ spss
- معامل ألفا كرونباخ pdf
دبلوم تصميم جرافيك – منصة المعرفة العالمية
الرئيسية
الدورات و الدبلومات
عن المنصة
تواصل معنا
تسجيل الدخول الطالب
تسجيل حساب جديد
التأكد من صحة شهادة
الدفع السريع
التسجيل كمدرب
تسجيل دخول العضو
حالة الالتحاق
غير ملتحق
السعر
US$ 1500 ريال سعودي
البدء
الالتحاق بالمساق
محتوى المساق
3ds max
الحقيبة التدريبية
اليوم الاول
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
اليوم الثاني
1 من 12
عديل خان - بيت.كوم
نبذة عن التخصص:
هو من الفنون الإبداعية والمهنية التي تركز على فن التصميم المرئي ومخرجاته، وقد تُستخدم أنماط مختلفة في إنتاج التصميم مثل: الرموز والصور وبعض العبارات أو الكلمات، ومن الممكن أيضًا استخدام التقنيات الحديثة مثل: الفنون البصرية وفنون الخط، للحصول على صورة متكاملة مرئية لإيصال الأفكار والرسائل للجمهور. يتضمن البرنامج الدراسي لدبلوم التصميم الجرافيكي تعليم الطالب عددًا كبيرًا من المهارات التقنية والفنية، ابتداًء من تصميم الكتب والمجلات والمطبوعات، مرورًا بابتكار قواعد استعمال الهوية البصرية الخاصة وتنظيمها بالمعارض أو الشركات أو المنتجات التسويقية، وانتهاًء بالعروض الجرافيكية المتحركة للتلفزيون وغيره؛ لإكساب الطالب الوسائل التي تتيح له أفضل أداء بأعلى المستويات في سوق العمل المتغيرة باستمرار. اكاديمية ادراك 99 – Edrak99. وتتضمن معظم هذه التصميمات الإعلانات وأشكال بعض المنتجات والبوسترات وتصميم الغلاف الخارجي للكتب والمجلات للترويج عن المحال التجارية، وغيرها الكثير من التصميمات التي تُعطي للمصمم مساحة واسعة في طرح الأفكار الجديدة والمبتكر ة. أهداف التخصص:
تصميم المطبوعات المختلفة وتنفيذها والتصاميم ذات الصلة بالتصميم الجرافيكي.
اكاديمية ادراك 99 – Edrak99
التعلم و الانضمام لأكاديمية أدراك الخيار الصحيح. انضم إلى مئات الشركاء من جميع أنحاء العالم للتعليم معا. كن شريك و خيارك أكاديمية أدراك 99.
يوجد ضمن وظائف المملكة العديد من الوظائف الخاصة بالتصميم الجرافيكي، وذلك بسبب ارتباطه بمجموعة من الصناعات الضخمة، مثل: الدعايات، والإعلانات، والإنتاج التلفزيوني، ومن أبرز مجالات التصميم الجرافيكي: مصمم جرافيك: يعمل المصمم من خلال مجموعة من البرامج الخاصة في التحكم بالألوان والصور والرموز والشعارات وإنشائها، ويشترط لنجاحه أن يمتلك كافة المهارات والخبرات التي تمكنه من تحويل الفكرة إلى صورة. مصمم الفلاش: يستخدم برامج خاصة مرتبطة بالفلاش؛ وهو يعمل في مجال تصميم المواقع الإلكترونية، ويشترط أن يمتلك المهارة العالية في تكوين المؤثرات البصرية. مصمم الفوتوشوب: يمتلك المصمم مهارات عالية في استعمال الفوتوشوب؛ حيث يقوم بتعديل الصورة وتحسينها للحصول على الشكل الذي يناسب إيصال رسالة التصميم إلى الجمهور. مصمم القوالب: يتركز عمله في اختيار الشكل المناسب لأوضاع الصور وألوانها، والخطوط المستعملة في التصاميم. مصمم للكتب والمطبوعات والصحف: يعمل في دور النشر، ويساعد على إظهار المطبوعات بكافة أنواعها بأفضل شكل، وتعد إحدى وظائف السعودية المهمة نظراً لوجود دور نشر كثيرة، وعدد من الصحف المنوعة فيها. دبلوم تصميم جرافيك – منصة المعرفة العالمية. التصميم الداخلي يطلق على هذا النوع من التصميم أيضاً اسم العمارة الداخلية، وهو يتكوّن من عدة تصاميم خاصة لسد الفراغات الداخلية الموجودة في المباني، وتكون من مسؤولياته أيضاً توفير إجراءات السلامة في المبنى، ويختلط البعض بينه وبين الديكور الذي يعمل على تنفيذ مجموعة من الحلول الخلّاقة داخل أحد المباني بشكل يساعد على تلبية رغبة أصحابه، وبطريقة تناسب استعمالات المكان، وساهمت مجالاتها هذه في أن تكون واحدة من وظائف جدة التي تلقى إقبالاً كبيراً من الشباب.
000$
بريطانيا
15.
الخطوة 4: حدد "Item" و "Scale" و "Scale if item deleted" في وصف المربع. اختر "Correlation" في مربع الحوار (inter-item box). الخطوة 5: انقر فوق "Continue" ثم انقر فوق "OK". تفسير نتائج معامل ألفا كرونباخ
القاعدة الأساسية لتفسير مقياس ألفا كرونباخ للأسئلة ثنائية التفرع (أي الأسئلة ذات إجابتين محتملتين) أو أسئلة مقياس ليكرت هي:
إذا كانت 0. 9 ≤ α ، فالقياس ممتاز. إذا كانت 0. 8 ≤ α < 0. 9 ، فالقياس جيد. إذا كانت 0. 7 ≤ α <0. 8 ، فالقياس مقبول. إذا كانت 0. 6 ≤ α <0. 7 ، فالقياس مشكوك فيه. إذا كانت 0. 5 ≤ α <0. 6 ، فالقياس ضعيف. إذا كانت α <0. 5 ، فالقياس غير مقبول. بشكل عام ، لا بأس في الحصول على نتيجة تزيد عن 0. 7 ومع ذلك ، يقترح بعض المؤلفين قيمًا أعلى من 0. 90 إلى 0. 95. المفاهيم الخاطئة الشائعة حول معامل ألفا كرونباخ
تتراوح قيمة معامل ألفا كرونباخ بين صفر وواحد فقط. إذا لم يكن هناك خطأ في القياس ، فإن قيمة معامل ألفا كرونباخ ستكون موحدة. تشير القيمة العالية لـ معامل ألفا كرونباخ إلى التجانس بين العناصر. تشير القيمة العالية لـ معامل ألفا كرونباخ إلى الاتساق الداخلي. تؤدي إزالة العناصر باستخدام معامل ألفا كرونباخ دائمًا إلى زيادة الموثوقية.
حساب معامل ألفا كرونباخ يدويا
@article{Aljaji2019DevelopingTL,
title={Developing the Love of Learning Scale for Adult Students},
author={Raja Mohammeed Aljaji and Dawood Abdulmalik Alhidabi and A Al-hammadi},
journal={The International Journal for Talent Development},
year={2019}} هدفت الدراسة إلى بناء مقياس حب التعلم للبالغين، وقد تألف المقياس من خمسة عشر موقفا، تقيس ثلاثة أبعاد هي: ألفة التعلم، وشغف التعلم، والالتزام نحو التعلم. وقد التزمت الدراسة بالمنهج الوصفي كونه الأنسب لتحقيق أهداف الدراسة، كما تم تطبيق الأداة على عينة من الطلبة الجامعيين بلغت (111) طالبا وطالبة من طلبة المستوى الرابع في كلية التربية، جامعة صنعاء. ولحساب معامل ثبات المقياس بلغ معامل ألفا كرونباخ (0. 81…
معامل الثبات ألفا كرونباخ
Please use this identifier to cite or link to this item:
Title الضغوط النفسية لدى العمال في قطاع غزة وعلاقتها بالصلابة النفسية
Title in Arabic الضغوط النفسية لدى العمال في قطاع غزة وعلاقتها بالصلابة النفسية
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الضغوط النفسية لعمال محافظات قطاع غزة وعلاقتها بالصلابة النفسية في ضوء كل من المتغيرات الآتية: السن، ومكان الإقامة، وعدد أفراد الأسرة، والحالة الاجتماعية. وقد تكونت عينة الدراسة من (683) عاملاً من العمال الذين يحملون تصاريح دخول للعمل في الأراضي الفلسطينية المحتلة عام (1948) المسجلين لدى القوى العاملة لدى مكاتب التشغيل بوزارة العمل الفلسطينية خلال شهر يونيو لعام (2005) موزعين على محافظات قطاع غزة، وقد كان عدد الاستبيانات المطبقة (578) وعدد الاستبيانات المفقودة (105) إستبانة. وتأتي هذه الدراسة للإجابة على التساؤل الرئيس: ما مستوى الضغوط النفسية لدى عمال محافظات قطاع غزة وعلاقتها بمستوى الصلابة النفسية ؟ ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء وتطبيق مقياس "الضغوط النفسية لدى عمال محافظات قطاع غزة" ومقياس " الصلابة النفسية" بعد تقنينها على عينة الدراسة.
معامل الفا كرونباخ Spss
دافع وراثي:سلوك يورث.
مواصفات الرائز وأسسه.
قام موسى ،رشاد علي عبد العزيز سنة 2003ببناء مقياس السلوك
اإليثاري بالرجوع إلى اإلطار النظري وبعض المقاييس في هذا الصدد:
(Midlorsky and kahana 1988)
(سيد قطب )1993
أخذ عينة استطالعية مكونة من 90طالبا و 100طالبة وطلب منهم سرد
موقف سلوكي يعبر عن اإليثارية في مجاالت الحياة المختلفة بعد شرح
مفهوم اإليثار نفسيا ودينيا ،حيث تم جمع أكثر من 100موقف سلوكي وتم
اختزالها إلى 20موقفا سلوكيا يعبر عن اإليثارية ،ثم صاغها صياغة
عربية سليمة.
علم النفس بين المفهوم والقياس ص 287
يندرج تحت كل موقف ثالثة بدائل:
إيثار كلي 3(...... درجات)
إيثار جزئي (........ درجتين)
الإيثار(:أنانية) (...... درجة واحدة).
ومن تم تراوحت الدرجات على مقياس السلوك اإليثاري
من 20درجة إلى 60درجة
ملخص عن الدراسات
السيكومرتية للرائز .
الصدق:تم حساب الصدق العاملي لمقياس السلوك اإليثاري،
وقد أسفر التحليل العاملي على :
عامل التعاطف :ويضم 13موقفا (الجذر الكامن= ، 3, 75نسبة التباين= )% 18, 75
عامل العطاء :ويضم 6مواقف ( الجذر الكامن= ، 1, 94نسبة التباين= .
معامل ألفا كرونباخ Pdf
000
20
Pearson, 640**
المواقف, 865**. 000
de Pearson, 753**
de Pearson, 734**. 002
de Pearson, 803**
de Pearson, 522*
(bilatérale). 018
de Pearson, 737**
de Pearson
1
Q11
Q12
Q16
Q17
Pearson, 661**
(bilatérale). 002
Pearson, 518*
de Pearson, 575**
(bilatérale). 019
(bilatérale). 008
Pearson, 615**
de Pearson, 600**. 005
Q13
Q14
Q18
Q19
Q10
Q15. 004
(bilatérale). 005
من خالل النتائج المحصل عليها ،نالحظ:
أن معامل االرتباط بين درجة كل من المواقف Q9 ،Q1و Q18
ومجموع درجات الرائز ،هو متوسط إلى ضعيف)(0, 5
ويمكن إرجاع ذلك إلى ضروف تمرير الرائز.
بالنسبة لباقي المواقف فهي تتسم بقوة معامل الترابط ( من **0, 598إلى
**)0, 865مع مجموع درجات الرائز.
-1الصدق التباعدي :
دراسة معامل االرتباط بين مجموع درجات رائز
اإليثار ومجموع درجات رائز التمركز حول الذات:
باستعمال برنام SPSSحصلنا على الجدول التالي :
الذي يحدد لنا معامل االرتباط بين مجموعي درجات الرائزين .
Corrélations
**-. 648-
Corrélation de Pearson
)Sig. (bilatérale
.
أي موقف من المواقف التسعة عشر
يمكن القول أن المواقف التسعة:خالصة
عشر كلها تساعد في التقدير الحقيقي لسمة. موضوع القياس الذي هو اإليثار
شكرا على انتباهكم