بدل حضور الجلسات: ويصرف هذا على نحوين الاول بمبلغ 400 ريال سعودي وكحد أعلى 10000 ريال سعودي في السنة المالية عن الجلسة لعضو مجلس الكلية. ، والثاني بمبلغ 300 ريال سعودي وكحد أعلى 9000 ريال سعودي في السنة المالية عن الجلسة لعضو مجلس القسم. الرواتب والبدلات لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية 1443 – السعودية 24. مكافأة نهاية الخدمة: تصرف لمن تعدى ال20 عام في الخدمة بالتعليم العالي لوظائف الأستاذ، أستاذ مشارك، أستاذ مساعد، محاضر. مكافأة التميز: تصرف من الراتب الأساسي بنسبه 10% لأول درجة من السلم، وتكون للأعضاء الذين حصلوا على جائزة محلية، وللحاصلين على جائزة إقليمية بنسبة 20%، وللحاصلين على جائزة عالمية بنسبة 30%، وللحاصلين على براءة اختراع بنسبة 40%، وتكون المكافأة لمدة سنتين للإنجاز الواحد كحد أقصى. مكافأة الوظائف القيادية والمشاركة في اللجان الدائمة: ويتم صرفها للوظائف القيادية في جامعات السعودية، فتكون لوكيل لجامعة بقيمة 3000 ريال سعودي شهريا، للعميد بقيمة 2500 ريال سعودي شهريا، لرئيس القسم بقيمة 1500 ريال سعودي شهريا، لأمين المجلس العلمي بقيمة 10000 ريال سعودي سنويا. مكافأة مالية بقيمة 200 ريال لكل عضو يشارك في اللجان الدائمة التي تأسست بالجامعات، وتكون عن كل جلسة في وقت الدوام الرسمية، وبقيمة 300 ريال سعودي لكل جلسة لو كانت خارج وقت الدوام وكحد أعلى بقيمة 6000 ريال في السنة المالية الواحدة.
مصرع عامل وإصابة نجله في حادث تصادم بسوهاج - المحافظات - الوطن
شهدت دائرة مركز جرجا، جنوب محافظة سوهاج، وقوع حادث تصادم ومتوفى أعلى كوبري جرجا العلوي بدائرة المركز. وتعود أحداث وتفاصيل الواقعة، عندما تلقى اللواء محمد عبدالمنعم شرباش، مساعد وزير الداخلية، مدير أمن سوهاج ، إخطارًا من مركز شرطة جرجا يفيد بوجود حادث تصادم ومتوفي من أعلى كوبري جرجا العلوي بدائرة المركز. اختل مقود القيادة بيديه
وبالفحص تبين أنه أثناء سير الدراجة البخارية قيادة «رجب أ ع»، 46 سنة، مدرس، ويقيم دائرة مركز جرجا اختل مقود القيادة بيديه ما أدى إلى سقوطه أرضًا، واصطدامه بالسيارة «ملاكي»، قيادة «محمد ح ع»، 23 سنة، حاصل على بكالوريوس تربية رياضية ويقيم بناحية أولاد نجم القبلية دائرة مركز نجع حمادي بقنا. وفاة قائد الدراجة البخارية وإصابة نجله
ونتج عن الحادث وفاة قائد الدراجة البخارية وإصابة نجله الذي كان يرافقه الطفل «عامر ر أ»، 10 سنوات، تلميذ، ويقيم بناحية دائرة مركز جرجا بـ«سحجات وكدمات متفرقة بالوجه وتورم أعلى العين اليمنى»، وتم نقل الجثة إلى مشرحة مستشفى جرجا العام، وتحويل المصاب إلى مستشفى سوهاج الجامعي. بدل التعليم الجامعي للاستاذ المساعد. وأفاد قائد السيارة ونجل عم المتوفى «علي. ع. أ»، 36 عام، عامل، ويقيم بدائرة المركز قررا بمضمون ما تقدم ونفي الأخير الشبهة الجنائية.
&Quot;حملة إعفاءات&Quot; في وزارة التعليم العالي
قيمة مبلغ بدل غلاء المعيشة في السنوات الماضية
تم تقسيم بدل غلاء المعيشة ليشمل أصحاب المعاشات و المهن التعليمية والإداريين
قد تم تخصيص مبلغ ١٩٢ مليار ريال سعودي وذلك لفئة المتقاعدين وأصحاب المعاشات. مساعدات ودعم مادي قد تخطى مبلغ ٢ مليار ريال سعودي. المواطنين المتعثرين في سداد قيمة الفواتير الكهربائية وقد كان الدعم بقيمة ١٠٤ مليار ريال سعودي. مصرع عامل وإصابة نجله في حادث تصادم بسوهاج - المحافظات - الوطن. الأشخاص المستفيدين من الضمان الاجتماعي المطور وذلك بقيمة ١٤٠٠٠٠٠ريال. شروط استحقاق صرف بدل غلاء المعيشة 1443
الشروط الواجب توافرها في مستحقين دعم الغلاء:
يمنح بدل غلاء المعيشة للمواطن السعودي الحاصل ع الجنسية. يشترط أن لا يزيد الدخل عن ٣٠٠٠ ريال في حالة أن كان الشخص أعزب، وفي حالة أذا كان متزوج يشترط ان لا يزيد الدخل عن ٨٦٠٠ ريال سعودي. أن يكون الشخص في عمر ٢٥ فيما أزيد. error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
الرواتب والبدلات لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية 1443 – السعودية 24
وحذرت بعض المصادر من قيام ميراوي بـ"حملة تطهير" في صفوف أطر الوزارة، مقابل وضع مقربين منه في مناصب المسؤولية، إلا أن مصادر أخرى اعتبرت أن الأمر يتعلق باختلاف في الرؤى بين الوزير وأطر الوزارة الذين اشتغلوا مع الوزير السابق سعيد أمزازي. وأشارت مصادر هسبريس إلى قيام عبد اللطيف ميراوي بإلغاء نظام البكالوريوس، الذي كانت أطر الوزارة مسؤولة عنه إلى جانب سعيد أمزازي، فضلا عن قيامه بتجميد مشاريع إحداث عدد من الكليات إلى حين الانتهاء من تنظيم المناظرات الجهوية لتسريع تحول منظومة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، لإرساء نموذج جديد للجامعة المغربية، واصفة هذه المناظرات بـ"الزيارات الترفيهية التي لا تقدم شيئا للجامعة المغربية". وكان "تجميد" ميراوي لعدد من مشاريع الكليات التي وافقت على إحداثها الحكومة السابقة أثار انتقادات في صفوف الأغلبية، خاصة من حزب التجمع الوطني للأحرار، الذي انتقد عدد من البرلمانيين ورؤساء الجماعات المنتمين إليه إقدام الوزير على تجميد هذه المشاريع رغم توقيع اتفاقيات بشأنها. "حملة إعفاءات" في وزارة التعليم العالي. مقابل ذلك، نفت مصادر مقربة من وزير التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار إلغاء الوزارة إحداث هذه المؤسسات الجامعية، مشيرة إلى أنها قررت إرجاء ذلك إلى حين إعداد رؤية شاملة تهم بالدرجة الأولى حاجيات المناطق المعنية في ما يخص التكوين الجامعي، بما يشكل إضافة نوعية في منظومة التعليم الجامعي.
مساعدة بدل غلاء المعيشة للمواطنين المحتاجين والغير قادرين ومحدودي الدخل 1443 - ثقفني
وأشار المصدر ذاته إلى أن الوزارة ستحدد التكوينات التي سيتم فتحها بعد انتهاء المناظرات الجهوية التي تقودها. تقديم استقالة سعيد أمزازي عبد اللطيف ميراوي نظام البكالوريوس
النشرة الإخبارية
اشترك الآن في النشرة البريدية لجريدة هسبريس، لتصلك آخر الأخبار يوميا
تقدم وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية داخل المملكة العربية السعودية بدل لغلاء المعيشة التي يشهدها الوضع الحالي، وذلك بعد دراسة الطلبات المقدمة والتحري عنها لمعرفة الفئات الأكثر احتياجًا وينطبق عليها كافة شروط الدعم، وبعد قبول تلك الطلبات سوف يتم تحديد موعد صرف نزول بدل غلاء المعيشة ١٤٤٣هجريًا، ومن الجدير بالذكر أن المملكة العربية السعودية تقدم العدد من الخدمات لتخفيف أعباء المواطنين وتقدم عن طريق عدة مبادرات مثل منصة إحسان و والمكرمة الملكية و المؤسسات الخيرية التابعة للأمير عبد العزيز بن فهد. موعد صرف بدل غلاء المعيشة 1443 هـ
أعلنت وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية في المملكة العربية السعودية عن صرف بدل غلاء المعيشة لعام ١٤٤٣ هجريًا، سيتم بالتزامن مع صرف مستحقات المستفيدين من الضمان الاجتماعي المطور وسيتم إضافته مع رواتب أصحاب المعاشات المقرر صرفها يوم ٢١ابريل ٢٠٢٢، كما أعلنت عن استعدادها لبدء إيداع مستحقات المساعدة المقطوعة قريباً وكذلك مبالغ أخرى من المقرر صرفها في شهر رمضان الكريم. وجاء تلك القرار لما تراه المملكة العربية السعودية من ظروف اجتماعية واقتصادية تهاجم جميع مواطنين المملكة، والتي تتمثل في التضخم والغلاء وعدم قدرة المواطن على تلبية الاحتياجات الأساسية.
كلما أختلف سلم الرواتب تختلف البدلات والمكافآت لأعضاء هيئة التدريس، فالأستاذ 300 ريال، الأستاذ المشارك 250، الأستاذ المساعد 200 ريال، المحاضر 150 ريال، المعيد 100 ريال. في حالة زيادة وحدات التدريس لأعضاء هيئة التدريس عن القدر المحدد، تصرف للعضو بدل وحدات تدريسية زيادة بقيمة 150 ريال سعودي للواحدة. يتم صرف البدل الخاص بهيئة أعضاء التدريس في المجال الطبي على نحو معين، فللصيادلة بهيئة التدريس بمجالات تخصصهم بدل تفرع وساعات عمل زائد تكون المكافأة 50% من أول مربوط الدرجة المثبت عليها، وللأطباء بدل تفرغ وساعات عمل زائد تكون 70% من اول مربوط الدرجة المثبت عليها، الاطباء البيطريين بدل تفرغ وساعات عمل زائدة بنسبة 25% من أول مربوط الدرجة المثبت عليها. يمكن صرف لغير الاطباء للأفراد العاملين في هيئة التدريس الذين يعملون في التخصص الإكلينيكي في المستشفيات بدل تفرغ وعدد ساعات عمل زيادة بنسبة 20% من أول مربوط الدرجة المثبت عليها. معايير الرواتب والبدلات بالجامعات 1443
حسب مسمى عضو هيئة التدريس، فحسب المسمي يختلف المرتب شهريا بين المعيدين والمحاضرين، والأساتذة المساعدين، والأساتذة المشاركين، والأساتذة.
فردّ الفتى: «سجّل! أنا عربي! ». مذ ذاك وشعر محمود درويش يشتغل على استعادة وصل الجسد بالمكان. فعلى وقع جدلية الـ «هنا» والـ «أنا» ولدت شاعريته ونمت وخصبت ونضجت وجَمُلت وتأوجت. "المكان الرائحة الاولي/قهوة تفتح شباكا. غموض المرأة الأولى. /ابٌ علّق بحراً فوق حائط/المكان/خطوتي الاولى الى اول ساقين اضاءا جسدي/المكان المرض الأول…/والمكانْ/هو ما كان وما يمنعني الآن من اللهو. / المكان الفاتحةْ/المكان السنة الأولى. ضجيج الدمعة الاولى/التفاتُ الماء نحو الفتيات. الوجع الجنسي في اوله، والعسل المُرّ…"
وإن يتسامح الشاعر مع مكان ليس هو «ما كان»، فقد يتسامح مع بيروت، الخيمة الاخيرة والنجمة الأخيرة. وإذ حرم بيروت، حرم المنفى والوطن معا («لا منفى لي/ لأقول لي وطنُ/الله يا زمنُ). ومع أن مفتاح شعر محمود هو جدل الهنا والأنا، يظل الشاعر عصياً عن التصنيف. رومنطيقي؟ يجوز قول ذلك في وجه من أوجه نتاجه المتعددة. مثل الهنود الحمر، يلجأ إلى الطبيعة ليقاوم بها آلات القتل التي يحملها الرجل الابيض. يقاوم بالشجرة والحصان والقمر. لكن الطفل الذي فيه يريد أن يعبث بكل شيء حتى بالطبيعة: («لو استطيع اعدتُ ترتيب الطبيعة/ههنا صفصافةٌ وهناك قلبي/ههنا قمر التردد/ههنا عصفورة الانتباه/هناك نافذة تعلّمكِ الهديلا/وشارع يرجوكِ ان تبقي قليلا»).
شعر محمود درويش عن المرأة
إن القول بإمكانية ترجمة الشعر، وأنه يمكن دراسة الشعر في الترجمة، لا يعني أن جميع الترجمات جيدة على قدم المساواة، والنتيجة الطبيعية لهذا الوجود هي أن وجود ترجمة سيئة لا يمكن أن يكون دليلاً على استحالة الترجمة. قام محمود درويش بنفسه باختيار الأنطولوجيا التي نشرتها دار النشر الفرنسية غاليمارد عام 2000، تحت عنوان محمود درويش «تضيق بنا الأرض»، ومن الصفحة الثانية من المقدمة التي كتبها، تناول مسألة ترجمة الشعر، وهكذا: كل لغة لها نظام إشاراتها وأسلوبها وهيكلها. المترجم ليس ناقلا لمعنى الكلمات، ولكنه مؤلف شبكة العلاقات الجديدة الخاصة بها. وهو ليس رسام الجزء المضيء من المعنى، بل مراقب الظل وما يوحي به، لذلك يجد مترجم الشعر نفسه في موقع الشاعر الموازي، متحررا من اللغة الأصلية، ويعرض اللغة المضيفة لمصير مماثل لما تعرض له مؤلف القصيدة بالفعل بلغته الخاصة. في فضاء التحرر هذا من العمل الأصلي، يرتكب المترجم هذه الخيانة الجميلة والحتمية، التي تحمي لغة الشاعر من ثقل جنسيته، وكذلك من انحلالها في لغة الترجمة. وهكذا يجد الشعر المترجم نفسه في مواجهة واجب الحفاظ على كل من السمات العالمية للعمل والسمات التي تشير إلى أصوله المحددة، التي تم التعبير عنها بالفعل في بنية لغة أخرى، ونظام محدد من المراجع.
المرأة في شعر محمود درويش
والغريب ان صديقه وزميله في «راكاح» الشاعر سميح القاسم كان ايضا من دعاة التسوية مع الاسرائيليين مستندا الى ما لا يحصى من الحجج منها المجتمع الاندلسي الذي تعايش فيه العرب مع اليهود ويبدو ان «الراكاحيين» كلهم من هذا النوع حتى ولو ظهرت في اشعارهم احيانا مواقف حادة الوطنية. قد يقول قائل ان هذه النزعة التسووية التي يأخذونها عليه لها اسم اخر هو «النزعة الانسانية» فمحمود درويش شاعر انساني النزعة على غرار شعراء عالميين كثيرين مثله. ولا يمكن لمثل هذا الشاعر ان يدعو الى رمي اليهود في البحر، كما كان يدعو أحمد الشقيري او سواه من الزعماء العرب في الماضي. فمثل هذه الدعوة تجيب عطف العالم عن قضيته. إن معالجة مثل هذه الجوانب الدقيقة والحساسة في سيرة الشاعر الكبير محمود درويش وشعره تتطلب نقدا جريئا وموضوعيا في آن. لقد أفرزت السنوات الاخيرة نقادا كثيرين تعاملوا مع محمود درويش تعاملا نقديا فظا او خشنا لعله النقد الامثل الذي يحتاجه الشاعر الكبير بعد مرحلة «الدراسات الاخوانية» التي تناولته محمود درويش بحاجة الى قراءة لشعره من دونه ومن دون القابه، فيها يتميز الشعر عن الشاعر ويتميز الشاعر عن القضية ويتحرر البحث من المشاعر.
شعر محمود درويش عاشق من فلسطين بصوته
لماذا ذهب إلى جراحته وحيداً؟ لأنه هزم الموت مسبقاً بكلمات لن يطمسها عشب الضريح. في البداية بدا محمود درويش شاباً أبدياً انتقى لأشعاره ارضاً خاصة بعيدة عن مناكفات الشعراء والنقاد. يلعب بين الشعر والنثر، لا يحاسبه أحد، كم أنت منسي وحرّ في خيالك، ويستعين في مقدمة ديوانه "كزهر اللوز أو أبعد" بعبارة أبي حيان التوحيدي: "احسن الكلام ما قامت صورته بين نظم كأنه نثر، ونثر كأنه نظم". لكن الخلافات حول الشكل لم تزعج الشاعر الذي استطاع أن يرث أرض الكلام ويملك المعنى. لقد استطاع أن يطوّر قصيدته الخاصة بمعايير لا يمكن القياس على غيره بها، أو قياس شعره بغيرها، واحتفظ على الدوام بنضارة القصيدة، وتدفق المعاني والتراكيب والجماليات التي تضرب جذورها في أرض التراث العربي، لكنها تمتد حتى الضفاف الأجنبية. ولم يخطئ من اعتبر انه ابن الأرض العربية وابن العالم كله، رغم ارتباطه الوثيق بتراب فلسطينه. كان ذروة المحلية وذروة الكونية والإنسانية في آن. ومن الظلم اعتباره مجرد "مناضل فلسطيني"، فلقد كان أكثر رحابة وأوسع أفقاً شعرياً وانسانياً. قال مرة: "أتعلم أن الغزالة لا تأكل العشب ان مسّه دمنا؟ أتعلم أن الجواميس اخوتنا، والنباتات اخوتنا يا غريب؟ لا تحفر الأرض أكثر!
محمود درويش شعر
ويكو اختلاف الفهم باختلاف القراءة والنقاد سبباً في اختلاف التأويلات والقراءات. ولكن الذي يمكن قوله أن الشعر الأجنبي الذي يقوم على مهاد من الثقافات المتنوعة واللغات يحتمل اختلاف الفسيرات واختلاف القراءات. لكن الشعر العربي التراثي وشعر عصر الإحياء، إلى مشارف، القرن العشرين أو أواسطه، لا يظهر مثل هذا الاحتمال لاستناده إى ثقافة عربية متجانسة. أما بعض الشعر العربي الحديث، بدءاً من النصف الثاني من القرن العشرين، فقد تسرّبت إليه ثقافات أجنبية وأساطير مما جعل بعض أمثلة هذا الشعر عرضة لاختلاف التفسيرات وتعدد القراءات.
فيا أيّها القابضون على طرف المستحيل
من البدء حتّى الجليل
أعيدوا إليّ يديّ
أعيدوا إليّ الهويّة! وفي شهر آذار تأتي الظلال حريرية والغزاة بدون ظلال
وتأتي العصافير غامضةً كاعتراف البنات
وواضحة كالحقول
العصافير ظلّ الحقول على القلب والكلمات. خديجة! أين حفيداتك الذاهباتُ إلى حبّهن الجديد؟
ذهبن ليقطفن بعض الحجارة
قالت خديجة وهي تحثّ الندى خلفهنّ. وفي شهر آذار يمشي التراب دماً طازجاً في الظهيرة. خمس بناتٍ يخبّئن حقلاً من القمح تحت الضفيرة. يقرأن مطلع أنشودةٍ على دوالي الخليل، ويكتبن خمس رسائل:
تحيا بلادي
من الصفر حتّى الجليل
ويحلمن بالقدس بعد امتحان الربيع وطرد الغزاة. خديجةُ! لا تغلقي الباب خلفك
لا تذهبي في السحاب
ستمطر هذا النهار
ستمطرُ هذا النهار رصاصاً
ستمطرُ هذا النهار! وفي شهر آذار، في سنة الانتفاضة، قالت لنا الأرض أسرارها الدّمويّة: خمسُ بناتٍ على باب مدرسةٍ ابتدائية يقتحمن جنود المظلاّت. يسطعُ بيتٌ من الشعر أخضر… أخضر. خمسُ بناتٍ على باب مدرسة إبتدائيّة ينكسرن مرايامرايا
البناتُ مرايا البلاد على القلب..
في شهر آذار أحرقت الأرض أزهارها. أنا شاهدُ المذبحة
وشهيد الخريطة
أنا ولد الكلماتُ البسيطة
رأيتُ الحصى أجنحة
رأيت الندى أسلحة
عندما أغلقوا باب قلبي عليّاً
وأقاموا الحواجز فيّا
ومنع التجوّل
صار قلبي حارةْ
وضلوعي حجارةْ
وأطلّ القرنفل
وأطلّ القرنفل