هذا وستعرف العلاقات الدولية فيما بين الحربين 1919–1939 تطورات هامة بحيث سيقوم هتلر بخرق بنود معاهدة فرساي بإعادة تسليح بلاده، أن كما بعض الديكتاتوريات ستبدأ في التوسع بحيث ستحتل ايطاليا الحبشة، وستتوسع اليابان في منشوريا شمال الصين، كما أن هذه الديكتاتوريات ستنسحب من عصبة الأمم، وستقوم بتكوين تحالفات فيما بينها. السبب المباشر: شكلت التوسعات الألمانية السبب المباشر في اندلاع الحرب العالمية الثانية، فمع نهاية ثلاثينيات القرن الماضي سيبدأ هتلر سياسته التوسعية، بحيث سيضم النمسا في إطار ما تعرف بالانشلوس سنة 1938م، وفي نفس السنة سيقوم بضم إقليم السوديت التشيكوسلوفاكي قبل أن يقوم بضم تشيكوسلوفاكيا كاملة سنة 1939م، لكن اجتياحه لبولونيا في فاتح شتنبر 1939 سيؤدي إلى اندلاع الحرب العالمية الثانية بعد تدخل فرنسا وانجلترا. مراحل الحرب العالمية الثانية
مرت الحرب العالمية الثانية بمرحلتين أساسيتين:
المرحلة الأولى امتدت من 1939م إلى 1941م: شهدت هذه المرحلة انتصارات دول المحور، فقد تمكنت الجيوش الألمانية من غزو بولونيا والسيطرة على حوض البحر المتوسط ومعظم الدول الأوربية، والشروع في غزو الاتحاد السوفياتي سنة 1941م، كما عرفت هذه المرحلة حرب الغواصات التي استهدفت عزل انجلترا عن مستعمراتها، كما لجأت اليابان إلى تدمير أهم قاعدة أمريكية في المحيط الهادي "بيرل هاربور".
جريدة الجريدة الكويتية | الشباب والفحيحيل في مواجهة التضامن وبرقان في الدور الأول لكأس الأمير
إعداد: ذ. المصطفى قصباوي
I. أسباب الحرب العالمية الثانية:
* تأسست أحزاب قومية متطرفة من بينها الحزب النازي الألماني بقيادة هتلر. * قامت أنظمة فاشية منها النظام النازي الألماني ( 1933) و النظام العسكري الياباني. وحدثت المواجهة الاقتصادية و السياسية بين الأنظمة الديمقراطية الكبرى و الأنظمة الفاشية. * اتبعت الأنظمة الفاشية خلال الثلاثينات سياسة خارجية توسعية يمكن تحديدها على النحو الآتي:
- التوسع الياباني في منطقة منشوريا وباقي أجزاء الصين. - الغزو الإيطالي لإثيوبيا
- التوسع الألماني على حساب النمسا و تشيكوسلوفاكيا و بولونيا في إطار ما عرف باسم المجال الحيوي
* عقدت الأنظمة الفاشية تحالفات عسكرية من أبرزها: محور برلين – روما- طوكيو. * عجزت عصبة الأمم عن وضع حد لسياسة التسلح و التوسع و التحالفات التي نهجتها الأنظمة الفاشية. II. مراحل الحرب العالمية الثانية:
1. في المرحلة 1939 – 1942 حققت دول المحور توسعات كبرى:
* تمكنت ألمانيا من احتلال بلدان أوربا الشمالية ، ومجموعة من دول أوربا الغربية و الإتحاد السوفياتي و باقي دول أوربا الشرقية ، وبلدان البلقان. الحرب العالمية الثانية (الأسباب والنتائج) - AlloSchool. و انطلاقا من ليبيا ، هاجمت القوات الألمانية و الإيطالية مصر و تونس.
الحرب العالمية الثانية (الأسباب والنتائج) - Alloschool
تمهيد إشكالي: I – أسباب الحرب العالمية الثانية: 1 – الأسباب الغير مباشرة للحرب العالمية الثانية: 2 – الأسباب المباشرة للحرب العالمية الثانية: II – المراحل الكبرى للحرب العالمية الثانية: 1 – المرحلة الأولى ما بين 1939م و1942م، خصائصها العامة: 2 – مميزات وتطورات الحرب العالمية الثانية في المرحلة الثانية: III – خلفت الحرب نتائج بشرية ومادية وسياسية: 1 – النتائج المادية والبشرية للحرب العالمية الثانية: 2 – النتائج السياسية للحرب العالمية الثانية: خاتمة:
الحرب العالمية الثانية (الأسباب والنتائج) - مادة التاريخ - السنة الثالثة اعدادي - Talamidi.Com
النتائج السياسة
أدت الحرب العالمية الثانية إلى تغيير موازين القوى على الصعيد العالمي، حيث عقد الحلفاء عدة مؤتمرات فرضوا خلالها مجموعة من المعاهدات على الدول المنهزمة (باستثناء ألمانيا المقسمة)، كما أن مؤتمر يالطا 1945 وضع خريطة العالم لما بعد الحرب، كما تغيرت الخريطة السياسية لأوربا، ويمكن إجمال أهم التغيرات فيما يلي:
اندماج دول البلطيق (استونيا، ليتونيا، لتوانيا) بالاتحاد السوفياتي. توسع بولونيا في اتجاه بحر البلطيق. جريدة الجريدة الكويتية | الشباب والفحيحيل في مواجهة التضامن وبرقان في الدور الأول لكأس الأمير. تحول دول أوربا الشرقية إلى الشيوعية وإلتحاقها بالاتحاد السوفياتي. تقسيم ألمانيا والنمسا إلى منطقتي نفوذ وعاصمتيهما إلى أربع مناطق نفوذ: فرنسية، بريطانية، أمريكية وسوفياتية. تأسست هيئة الأمم المتحدة سنة 1945م على أنقاض عصبة الأمم للحفاظ على السلم العالمي، ونشر الديمقراطية وحقوق الإنسان. خاتمة
شاركت المستعمرات الإفريقية والأسيوية في الحرب العالمية الثانية إلى جانب أوربا، ولذلك ستطالب بعد الحرب باستقلالها السياسي، مدعمة في طلبها بالاتحاد السوفياتي والولايات المتحدة وميثاق الأمم المتحدة.
طرق تحفيز العاملين - موضوع
ذات صلة كيف يتم تحفيز الموظفين تأثير التحفيز على نفسية الإنسان
تحفيز العاملين
يبحث كثير من المدراء عن الطرق والأساليب التي تمكّنهم من تحفيز العاملين لديهم؛ حتّى يتمكّنوا من الحصول على أفضل النتائج والأرباح التي يسعى لها المدراء، والتحفيز يعني كثيراً لدى العاملين في المؤسّسة، ويدفعهم لتقديم أفضل ما لديهم، للقيام بالمهام الموكلة لهم على أكمل وجه، نتيجة توفّر الظروف المناسبة لهم، وفي هذا المقال سنتطرّق للحديث عن طرق تحفيز العاملين. طرق تحفيز العاملين
تقديم التحدي لهم
يتميّز كثير من العاملين بالذكاء والطموح، وهم يحتاجون لتحفيز عقلي مستمر، لذلك يتوجّب على المدير الانتباه إلى أنّ العاملين قد يشعرون بالملل، ويبدؤون بالبحث عن شركات أخرى تقدّم لهم الفرصة التي يطمحون لها، لذلك يتوجّب على المدراء تقديم أفضل ما لديهم للعاملين، مثل توفير المواد التدريبيّة، وممارسة المهارات المتقدّمة، وتجربة التقنيات الجديدة، وكذلك تمكينهم من الوصول إلى القادة والموجّهين الأكثر خبرة. تركهم يمرحون
يتوجّب على المدير أن يترك وقتاً من الاستراحة للعاملين لديه؛ حتّى يشعروا بالراحة، ويستمتعوا ببعض الوقت باللهو، حتّى يقوموا بإنجاز عملهم في الوقت المحدّد وبكفاءة، فلا بد من توفّر عنصر المرح عند أداء العمل، وقد يكون ذلك بتزيين مكاتبهم حسب الطريقة التي يفضّلونها، فهذا الأمر يشعرهم بالراحة والقدرة على إنجاز العمل.
فتدخلت الولايات
المتحدة الأمريكية في الحرب إلى جانب الحلفاء ( دجنبر 1941). 2 – في مرحلة
1943 – 1945 انقلبت الحرب لفائدة الحلفاء:
أنزل الحلفاء
قواتهم بالمغرب و الجزائر فاستطاعوا استرجاع ليبيا و تونس, ثم الاستيلاء على
إيطاليا والقضاء على النظام الفاشي بها. كما أنزل
الحلفاء جيوشهم في منطقة نورماندي ( غرب فرنسا) وتقدموا لتحرير فرنسا و باقي
بلدان أوربا الغربية. ومن جهة
ثانية, انتصرالجيش السوفياتي في معركة ستالينغراد على الألمان، فتمكن من تحرير الأراضي
السوفياتية وبلدان أوربا الشرقية. ثم دخلت جيوش الحلفاء العاصمة النازية برلين و
أدى ذلك الى استسلام ألمانيا في ماي 1945
في نفس
المرحلة ،هزمت القوات الأمريكية الجيش الياباني في المحيط الهادئ. و لجأت إلى
إلقاء القنبلة الذرية على مدينتي هيروشيما و ناكازاكي لإرغام اليابان على
الاستسلام. و بذلك انتهت الحرب في شتنبر 1945 بانتصار الحلفاء. III نتائج
* الخسائر
البشرية و المادية: قدرت الخسائر البشرية للحرب ع الثانية بحوالي 50 مليون
، بالإضافة الى ملايين الجرحى و المعطوبين. و سجل اكبر عدد من الضحايا في
الإتحاد السوفياتي ، و الصين وبولونيا و ألمانيا و اليابان.
ويلتقي الفائز من مباراة اليوم مع الفائز من لقاء الجهراء والنصر الذي يقام بعد غد. نظريا، تبدو فرصة الفحيحيل الأفضل من برقان في مباراتهما اليوم، لكن واقعيا مباريات الكؤوس لا تعترف بالمستويات أو النتائج السابقة أو حتى مشاركة فريق في دوري الدرجة الأولى (برقان). وجاءت تعليمات مدرب الفحيحيل الكرواتي داليبور للاعبيه بضرورة احترام المنافس، واستغلال الفرص التي تتاح لهم، خصوصا أن استمرار التعادل سيصدر لهم التوتر، والذي قد يكون له مردود سلبي عليهم. ولم يقدم الفحيحيل، تحت قيادة داليبور، الذي تم التعاقد معه خلفا للمدرب ظاهر العدواني، المستوى والنتائج المأمولة. من جهته، يسعى برقان إلى ترك بصمة في الموسم الجاري، بعد خروجه بخفي حنين من سباق المنافسة على التأهل للدوري الممتاز، فلم يحصد الفريق قبل انتهاء البطولة بجولتين إلا 10 نقاط فقط. ويلتقي الفائز من المباراة مع اليرموك في دور الثمانية. أحمد حيدر: تجاوز خيطان لم يكن سهلاً
أكد مدرب فريق اليرموك لكرة القدم أحمد حيدر، أن تداخل بطولتي كأس الأمير والدوري الممتاز من شأنه أن يسبب إرهاقاً للاعبين، مشيرا إلى أن فريقه لم يلعب مكتمل الصفوف في معظم البطولات منذ بداية الموسم.
حكم عن الاخلاق السيئة ( الشيخ سعد الخثلان حفظه الله) - YouTube
حكم وأقوال عن الأخلاق الحميدة والإحترام - مقال
قَالَ: " الْمَشَّاءُونَ بِالنَّمِيمَةِ ، الْمُفَرِّقُونَ بَيْنَ الْأَحِبَّةِ ، الْبَاغُونَ لِلْبُرَآءِ الْمَعَايِبَ " 1. إذاعة مدرسية متكاملة عن الأخلاق ودورها لبناء المجتمع وإذاعة مدرسية جاهزة عن الأخلاق – موقع مصري. قال أمير المؤمنين علي ( عليه السَّلام): " غالبوا أنفسكم على ترك العادات تغلبوها ، و جاهدوا أهواءكم تملكوها " 1. النَمِيْمَة: مِن نَمّ نَمَّا ، هي نقل الحديث على وجه السعاية و الإفساد لإيقاع الفتنة بين شخصين أو أكثر ، و هي من الآثام الكبيرة و المعاصي العظيمة ، وَ ضِدُّها صَوْنُ الْحَدِيثِ. و يُسمَّى فاعل النميمة و مُحترفها نَمَّاماً ، و قَتَّاتاً. الصفحات
حكم وأقوال عن الأمور السيئة – E3Arabi – إي عربي
(محمد الرطيان) 10. "كنت لك صديقة سيئة، في حين لا نستطيع إظهار كل ما يحتويه القلب". (نبال قندس) 11. " إنّ الرجل الطيب، قد يهلكه حبه لامرأة سيئة، والعكس صحيح أيضاً فالرجل الشرير قد يهلكه حبه لامرأة طيبة". (اجاثا كريستي) 12. "لا تسمم يومك وأفكارك، بسبب حالة مزاجية سيئة لدى الآخرين". (رافيل لي) 13. "إنني لا أقاوم أي إغراء؛ لأنّ الأمور السيئة لا تغريني أبداً". (جورج برنارد شو) 14. "القلق ظنون سيئة مشتعلة تأكلنا من الداخل". (شيماء فؤاد) 15. "الأطفال رغم براءتهم وملائكيتهم، إلّا أنهم لا ينسون الإساءة أبداً! حذارِ أن تتركوا لهم ذكريات سيئة". (نبال قندس) 16. "من لا يجد إلّا السلبيات، كمن يشم رائحة سيئة في كل مكان، اكتشف أخيراً أنها في شاربه". (سلمان العودة) 17. حكم وأقوال عن الأمور السيئة – e3arabi – إي عربي. "إذا أردت أن تتخلص من عادة سيئة، فلا تلق بها من النافذة، ولكن انزل معها السلم درجة درجة". (اميل كراي) 18. "التركيز على الأمور السيئة يساعد على حدوثها". (إليزابيث جيلبري) 19. "الانتحار كلمة سيئة التشكيل، الشخص الذي يَقتل ليس نفس الشخص الذي يقتل". (تيودور جوفروي) 20. "معظم الناس تخلط بين الإدارة السيئة والقدر". (كين هوبارد) 21. "ليس الضحك بداية سيئة للصداقة، ومازال أفضل نهاية لها".
إذاعة مدرسية متكاملة عن الأخلاق ودورها لبناء المجتمع وإذاعة مدرسية جاهزة عن الأخلاق – موقع مصري
فقرة من الأحاديث الشريفة عن الأخلاق قال رسول الله (صلى الله عليه وسلم): "إن أحبَّكم إليَّ، وأقربَكم مني في الآخرة مجلسًا، أحاسنُكم أخلاقًا، وإن أبغضَكم إليَّ وأبعدَكم مني في الآخرة أسوَؤُكم أخلاقًا، الثَّرثارون المُتفَيْهِقون المُتشدِّقون". وقال رسول الله (صلى الله عليه وسلم): "إنما بُعثت لأتممَ مكارم الأخلاق". وقال رسول الله (صلى الله عليه وسلم): "اتق الله حيثما كُنت، واتبع السيئة الحسنة تمحها، وخَالق الناس بخُلقٍ حَسنٍ". حِكم عن الأخلاق للإذاعة المدرسية إن الأخلاق الحَسنة لدى الإنسان المسلم، تنبع من تقوى الله وكونه يعلم أن الله يراقبه في السر والعلن، فلا يَسرق ولا يَكذب، ولا يسيء لغيره. ولا يفوتنا أن نذكر في إذاعة مدرسية مُتكاملة عن الأخلاق بعض الحكم المَشهورة عن الأخلاق، ومنها: الأخلاق نبتة جذورها في السماء، أما أزهارها وثمارها فتعطر الأرض. تواضع عن رفعة، و أزهد عن حكمة، و أنصف عن قوة، و أعف عن قدرة. حكم وأقوال عن الأخلاق الحميدة والإحترام - مقال. التربية الخلقية أهم للإنسان من خبزه وثوبه. يعنى العقل بالحقيقة، وتهتم الأخلاق بالواجب، أم الذوق فإنه يوصلنا إلى الفن والجمال. المروءات أربع: العفاف، وإصلاح الحال، وحفظ الإخوان، وإعانة الجيران.
هل تعلم عن الأخلاق في فقرة هل تعلم ضمن إذاعة مدرسية عن الأخلاق نُقدم لكم معلومات شيقة عن الأخلاق الحسنة: إن المؤمن ليُدرك بحسن خَلقه درجة الصائم القائم. حُسن الخُلق يستر الكثير من السيئات، كما أن سوء الخلق يُغطي الكثير من الحسنات. الأديان السماوية من أهم مصادر الأخلاق الحسنة. الإنسان السيء الخلق لا يرضى عنه الله ولو قام بالعبادات. حُسن الخُلق سبب في عِلو الشأن واستقرار المُجتمعات. خاتمة إذاعة عن حُسن الخلق الزملاء الأعزاء، في خِتام إذاعة عن الأخلاق لا ننسى أن نؤكد على ضرورة التزام الإنسان بالخُلق الحَسن في كل زمان ومكان، فلا يَصح أن تكون أخلاقك حَسنة في مَدرستك مع مدرسينك، وتكون سيء الخلق في المنزل أو الشارع. فحُسن الخَلق يجب أن يكون طبيعة بداخلك تجعلك تختار ما هو صحيح وصحي دائمًا. إن الإنسان صاحب الخُلق الحَسن، يتفهم الآخرين ويصبر عليهم ويجد لهم الأعذار عند التقصير، ويعفو عند المقدرة، ويتعاون مع من حوله على ما هو جيد وصالح. وحُسن الخُلُق يصاحبه السلام النفسي وراحة الضمير والشعور بالقرب من الله، وبقبول الناس وبالتشبه بالأنبياء في أخلاقهم.