وتتسم هذه الخطوة بالدهاء والذكاء: فأفراس النهر، التي لا تكترث بالفواكه، تسعد بالرعي بين الأشجار، وهو ما يوفر ما يشبه مفرزة حراسة أمنية خلال الليل لمزارعي الحمضيات، كما يوضح الباحث إكستيين. ولكن ربما لا تقتصر فوائد أفراس النهر للبشر على ذلك فحسب. وفي هذا السياق، يقول إكستيين إنه لا يوجد لهذه الحيوانات "غدد عَرَقية وإنما غدد مخاطية". وهكذا ففي غضون دقائق، يتحول السائل اللزج الحامض الذي يفرزه فرس النهر، والذي يكون عديم اللون في البداية، إلى اللون الأحمر ذي الصبغة البرتقالية، قبل أن يصبح بني اللون في نهاية المطاف. ويعمل هذا السائل كمادة تقي فرس النهر من أشعة الشمس. وقد أَسَرتْ تركيبته الكيمياوية الباحثين في مجال الكيمياء الحيوية، في ضوء دورها المزدوج كـ"حامية" لفرس النهر من الشمس، ومضادة للميكروبات في الوقت نفسه. وهنا يثور السؤال: هل ستتخذ المنتجات التي ستظهر في المستقبل للعناية بالبشرة نفس التركيب الكيمياوي لذاك السائل الذي يفرزه فرس النهر؟ ربما يكون ذلك ممكنا. كما تضطلع أفراس النهر بدور بيئي مهم، فكما يقول إكستيين يؤدي ما اعتادته هذه الحيوانات - من ضخٍ للروث الخاص بها بقوة في الأنهار، وكذلك تقليب قيعانها - إلى "إثراء وتخصيب تلك الأنهار" وإفادة الأسماك التي تعيش فيها.
فرس النهر مضحك Ok
ويشير إكستيين إلى أنه يتعين على هذه الحيوانات الثديية قص العشب بشفاهها لكي تتغذى عليها. وخلال النهار، تقضي أفراس النهر وقتها وهي تتقلب باسترخاء في المياه لتبريد أجسادها، وهو ما يمكن أن يكون قد أسهم في تكوين سمعة لتلك الحيوانات بأنها بليدة ورخوة نسبيا وتميل للثبات في أماكنها. فمن العسير تخيل أن الأرجل الصغيرة نسبيا لهذا الحيوان ثقيل الوزن قادرة – بشكل خاص - على حمله لمسافات بعيدة. ولكن بوسع فرس النهر – في الواقع – أن يقطع خلال الليل مسافات طويلة نسبيا، خلال بحثه عن النباتات التي يتغذى عليها. ففي المنطقة التي أجرى فيها إكستيين دراساته قرب محمية كروغر الوطنية، قطعت بعض هذه الحيوانات مسافة وصلت في المتوسط إلى 0. 8 ميلا (1. 3 كيلومترا) وذلك للرعي والحصول على الغذاء. وقبيل انتهاء فصل الشتاء، تقطع أفراس النهر مسافات أطول، عندما ينضب ما هو متوافر بالقرب منها من حشائش قابلة للسحق والمضغ من تلك التي تنبت على ضفاف الأنهار. وبقدر شراهة أفراس النهر ونهمها للخضراوات اللذيذة، وكذلك بقدر قدرتها على قطع مسافات أكبر، تجتاح تلك الحيوانات المحاصيل النقدية للمزارعين، كلما تسنى لها ذلك. ورغم أن وضع أسيجة مكهربة حول المزارع حقق قدرا من النجاح في إبعاد أفراس النهر الجائعة عنها، فقد تخلى بعض المزارعين - في بعض الموائل الخاصة بتلك الحيوانات على ضفاف الأنهار بجنوب أفريقيا – عن زراعة الخضراوات، وتحولوا إلى زراعة أشجار الحمضيات.
احترس من "فرس النهر" عندما يضحك أو يتثاءب
2030
04:23 مساءاً
التاريخ: 19 / 1 / 2016
المصدر:
تُصوِّر الأعمال الخيالية أفراس النهر على أنها حيوانات عملاقة تتسم باللطف. ولكنها قد تنقلب في حقيقة الأمر إلى كائنات عنيفة؛ بوسعها حتى قتل البشر. تتمثل السمعة السائدة عن أفراس النهر في أنها حيوانات لطيفة ولكنها بطيئة وخاملة، من فئة الكائنات آكلة العشب، تقضي حياتها تتقلب وتستلقي وتتحرك باسترخاء في مياه استوائية موحلة، منعزلة عما سواها من حيوانات. أما الحقيقة فهي أن تلك الحيوانات تتسم بالرشاقة في الحركة، والعدوانية في السلوك على نحو ملحوظ، بل إنها أحيانا ما تقتل – أو تقتات على ما يمكن أن تجده من بقايا - حيوانات مثل الظبي الأفريقي والبقر الوحشي والجاموس. وفي بعض الأحيان، تقتل أفراس النهر البشر أنفسهم. وخلال جولات ليلية تقوم بها خارج المياه؛ تقطع تلك الحيوانات أميالا عديدة في رحلات مضنية، كي تحصل على وجبات خفيفة وسريعة من النباتات الشهية، بما في ذلك المحاصيل الزراعية، وهو ما يجعل علاقة الجيرة بينها وبين البشر مزعجة ومضطربة. فإذا ما صدق المرء منّا ما يراه ويقرأه في الأعمال الخيالية؛ فسيعتبر أن أفراس النهر من بين ألطف المخلوقات العملاقة الموجودة في أفريقيا.
– المعلم ميسر و محفز ومشجع ومرشد وموجه لعمليات التعلم. – المعلم يتقبل الأفكار من جميع الطلاب، ويخلق بيئة صفية آمنة تساعد الطلاب على طرح كل ما لديهم من أسئلة. – أنشطة التعلم مصممة بحيث تحفز على مبادرات الطلاب التي تجعلهم يتعطشون دائماً للبحث عن المعرفة. – العروض والمهام الأدائية التي يقدمها الطلاب تساعدهم على تحسين مهارات الاتصال الشفوية. – دمج الوسائل البصرية بشكل جيد أثناء التعلم. – المهام الكتابية التي يقوم بها الطلاب هي مهارات يستخدمها الطالب في عمل الملاحظات، من خلال توليد الأفكار من قبل الطلاب وتكوين معاني، وليس فقط أخذ الملاحظات وتدوينها كما هي. – تقنيات التعلم النشط تحث الطلاب على التفكير الناقد. – يساعد الطلاب على نقل المعلومات إلى الذاكرة البعيدة، بحيث يحتفظون بها لمدة طويلة. المهام الأدائية لمادة الرياضيات للصف الرابع الإبتدائي ترم أول منهج جديد الأرشيف - Naglaa Zahrah. – متعة المعلم والطالب، ويهتم بأنماط التعلم لدى الطلاب. – يسمح الطلاب التحرك والتفكير بجميع الاتجاهات ويستخدم مصادر متنوعة أثناء التعلم. – يعرس قيم العلم واتجاهاته مثل الانضباط والإخلاص والدقة والمثابرة وغيرها. – يعتمد استراتيجيات وأدوات تقويم أصيلة متنوعة تركز على عمليات ومخرجات التعلم. الفرق بين التعلم النشط والتعلم السلبي
التعلم النشط Active learning
1.
أبحاث ودراسات تربوية السجل الكامل - Shamaa
2. تستخدم في مجالات الأنشطة العلمية التي تتعلق بمجموعة من المواد الدراسية المتنوعة، مثل القيام على كتابة الأبحاث وغيرها. 3. تستخدم في مجال المدارس الفنية، والتي تحتوي على أداءات تتعلق بالصناعة، وفي كليات ومعاهد التمريض وتستخدم في مجال التدريب المهني وغيرها. 4. تستخدم في مجال تشخيص سبب التأخر في مجال المهارات العملية. 5. تستخدم في التنبؤ بمقدار نجاح الطالب في مهنة ما في زمن المستقبل، وفي هذا المجال تستعمل الاختبارات الأدائية المقننة. 6. تستخدم الاختبارات الأدائية في التدريس التربوي في مجال تقويم الذات، وفي تقدير الرغبات والميول الشخصية. 7. المهام الادائية للصف الرابع pdf 2022 جميع المواد بالإجابات - كن مجد. تستخدم الاختبارات الأدائية في التدريس التربوي في مجال تقويم المواد الدراسية المقررة وتخطيطها. تعليمات في إعداد الاختبارات الأدائية في التدريس التربوي: 1. العمل على تحديد الهدف الذي يود تحقيقه من الاختبار. العمل على تحديد وتوفير المواد والأدوات التي يتطلبها الأداء. العمل على تعيين الطريقة التي يتم عن طريقها عقد الاختبار الأدائي وتحتوي على: • الشروط المتعلقة باستعمال المعدات والأدوات. • الأداء الذي يود العمل على تنفيذه. • المدة الزمنية المخصصة للاختبار الأدائي، والعمل على تعيين الطريقة المتبعة في القياس والتدقيق.
7- كتابة وصف تفصيلي عن الطريقة التي سيعرض بها الطلاب إجاباتهم أو ما توصلوا إليه ( كأن يتم العرض على شكل تقرير مكتوب أو رسالة موجهة لموظف مسؤول أو مختص ، أو تقرير لفظي.. ). 8- مناقشة المهمة الأدائية بوضوح مع الطلاب وتوضيح المحكات التي سيتم التصحيح وفقاً لها وذلك قبل البدء بتنفيذها. ثالثاً: اختيار النشاطات الأدائية:. أبحاث ودراسات تربوية السجل الكامل - Shamaa. الاعتبارات التي يمكن الأخذ بها قبل اختيار النشاطات الأدائية وهي: أ- الوقت المتاح. ب- ضوابط أو محددات تنفيذ النشاط. ج- توفر المصادر والخامات البيئية اللازمة لتنفيذ النشاط في الصف د- أن تكون المعلومات (البيانات) التي يمكن الحصول عليها من النشاط تساعد في اتخاذ قرار سليم حول نوعية أداء الطلاب. رابعاً: تحديد المحك الذي يتم تقويم الأداء على أساسه
عند تحديد المحك يجب مراعاة ما يأتي: 1) تحديد عناصر المهمة الأدائية. 2) اختيار محك، §الاختيار من المحكات التي يوفرها المنهج أو الكتاب المدرسي أو وثائق المنهج أو دليل المعلم وغيرها. وفي هذه الحالة يجب مراعاة أن بعض القوائم التي تتضمن مثل تلك المحكات تتضمن مفاهيم ومهارات كثيرة، أو أنها لا تلائم تماما نوع أو طبيعة المهمة التي قام المعلم ببنائها.
المهام الأدائية لمادة الرياضيات للصف الرابع الإبتدائي ترم أول منهج جديد الأرشيف - Naglaa Zahrah
الخميس 23/ديسمبر/2021 - 04:49 م
رابعة ابتدائي
قدمت الدكتورة إيلاريا عاطف، خبيرة مناهج دراسية، عدة نصائح لأولياء أمور تلاميذ الصف الرابع الابتدائي قبل عقد نشاط المهام الأدائية، قائلة فى تصريح خاص للدستور: "ينبغى على الأمهات بث الطمأنينة في نفوس أولادهن.. المهمة بسيطة". نصائح لأولياء أمور الصف الرابع الابتدائي بشأن امتحان المهام الأدائية وأشارت "إيلاريا" خلال تصريحاتها إلى أن التلاميذ سيقومون بعمل المهام الأدائية تحت إشراف معلم الفصل في بيئة تعليمية آمنة. وناشدت أولياء الأمور بعدم وقوعهن فريسة للإعلانات والاستغلال على صفحات السوشيال ميديا والتى بيع أسئلة المهام الادائية للصف الرابع الابتدائي. تبدأ المهام الأدائية فى عدد من المديريات التعليمية يوم 26 ديسمبر وتنتهى يوم 29 من نفس الشهر، وقد أعلن عدد من المديريات عن الجداول على رأسها الإسكندرية والغربية. ما معنى المهام الأدائية؟ أنشطة تقيس مدى اكتساب التلميذ المهارات التي تدرب عليها خلال الفصل الدراسي في مادة معينة، تقدم دليلاً على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة، وقد تم بناءها بحيث يمكن للمتعلم الانتهاء منها في حصتين دراسيتين. شاهد كل ما تريد معرفته عن امتحانات المهام الأدائية للصف الرابع الابتدائي وصف المهام الأدائية: تتصف بالوضوح، وترتبط بنواتج التعلم المستهدف تحقيقها، ومناسبة لمستوى المتعلم وطبيعة المادة المستهدفة وينتج عنها منتج يمكن تقييم الطالب على ضوئه.
- يساعد الطلبة على ربط خبراتهم التعلمية معاً. - يتبنى نمطاً تدريسياً لتحقيق أهداف التعلم الناجح للطلبة. - يوصل للطلبة حماسه للموضوعات التي يدرسها، ويستثير حب الاستطلاع والإبداع لديهم. - يهتم بحياة الطلبة وخبراتهم، ويربط الموضوع بأهداف الطلبة المهنية، كما يربط النظرية بالممارسة وبالقضايا المجتمعية حيثما أمكن ذلك. - يتأكد من أن جميع المواد المطلوبة في المساق متوافرة كالكتب وأجهزة الحاسوب والمواد السمعية والبصرية وأدوات المختبر. - يوظف الأدوات التدريسية والمواد التعلمية بشكل مناسب وفعال. - يراجع المحتوى بانتظام ويتأمل في تدريسه مستخدما التغذية الراجعة من عدة مصادر للتأكد من مدى نجاحه في مساعدة الطلبة على تبين درجة تحقيقهم لأهدافهم ولأهداف المادة. 3. التقويم:
- يقيم أعمال طلبته بعدل. - يطور أساليب تقويم مناسبة لتحسين تعلم الطلبة. - يضع أهدافاً واضحة تتعلق بتنمية التفكير لدى الطلبة. - يميز نقاط ضعفه ويواجهها ويتعلم منها. - يوفر تغذية راجعة بناءة، وفي وقتها، عن تحصيل كل طالب وتقدمه. 4. الطلبة:
- يجعل تعلم الطلبة أولويته الأولى. - يبدي اتجاهات إيجابية نحو الطلبة ويثق بهم، ويعمل باستمرار للتغلب على الصعوبات التي قد تعوق تعلمهم.
المهام الادائية للصف الرابع Pdf 2022 جميع المواد بالإجابات - كن مجد
المهمة الادائية رياضيات الصف السادس، المهام الأدائية عبارة عن أي نشاط تقييمي أو تعليمي يعطيه المعلم للطالب حتى يتأكد من معرفة الطلاب والكفاءة والفهم في العملية التعليمية، لذلك فهو عبارة عن أداء يدل على التعلم ويشتمل على أنشطة وتقارير وبحوث بالإضافة إلى الأعمال والمشاريع حسب كل مادة دراسية، ويستخدم المعلم في هذه المهام استراتيجيات مختلفة من التعلم النشط والذي يؤثرعلى أداء الطلاب الدراسي. لتحقيق نتائج التعلم التي يرغب بها المعلم فإنه يجب أن يستخدم مهمات أدائية التي تعد من أحد المراحل التي يتمحور حولها التعلم النشط، فاستخدام المهمات الأدائية يثري العملية التعليمية ويساهم في إنجاحها ، من ضمن المهمات الأدائية للصف السادس في مادة الرياضيات طرح الأسئلة ومناقشتها مع التلاميذ بالاضافة الى تحليل الأسئلة، واليك نماذج على مهمات أدائية في مادة الرياضيات للصف السادس مثل العمليات على الكسور العشرية وجمع الكسور العشرية بالإضافة إلى استخدام ورقة عمل لدرس جمع الأعداد الصحيحة. السؤال: المهمة الادائية رياضيات الصف السادس الإجابة: العمليات على الكسور العشرية وجمع الكسور العشرية بالإضافة إلى استخدام ورقة عمل لدرس جمع الأعداد الصحيحة.
أكدت المديريات التعليمية، على إجراء الامتحان العملى والأنشطة لصفوف النقل بالمرحلة الإعدادية والابتدائية قبل عقد الاختبارات التحريرية. وأشارت المديريات، إلى أن الامتحانات التحريرية تنطلق بعد العودة من إجازة عيد الفطر المبارك ومن ثم تجرى الامتحانات العملية فى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والعلوم قبل عيد الفطر إضافة إلى مواد التربية الوطنية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات الثانوى العام خلال الشهر الجارى وتعقد من خلال المدارس بالتنسيق مع الإدارات التعليمية. وكان الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أصدر كتابًا دوريًا بشأن ضوابط امتحانات الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2021/2022، وذلك حرصًا من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على تنظيم أعمال امتحانات طلاب صفوف النقل بجميع المراحل التعليمية وطلاب شهادة إتمام الدراسة لمرحلة التعليم الأساسي من خلال توحيد الإجراءات للحفاظ على السياسة العامة للمنظومة. وبالنسبة لمواعيد امتحانات صفوف النقل والصف الثالث الإعدادي، نص الكتاب الدوري على التزام جميع المديريات التعليمية بالمواعيد الواردة بالخطة الزمنية للعام الدراسي 2022/2021 والتي وافق عليها المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، وعدم عقد امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني في المواد الأساسية خلال شهر رمضان المبارك، وتلغى جميع الجداول الامتحانية التي تم إعدادها قبل المواعيد المحددة بالخريطة الزمنية.