على يد البروفيسور سالم الزهراني أعلن نادي الفيصلي، اليوم الثلاثاء، عن نجاح العملية الجراحية للاعب الفريق الكروي الأول أحمد أشرف (الرباط الصليبي) على يد البروفيسور سالم الزهراني في الرياض. وكان أشرف تعرض للإصابة خلال مواجهة فريقه أمام الرائد في 10 من مارس الجاري، ضمن الجولة الـ23 من دوري كأس محمد بن سلمان للمحترفين. ويحتاج اللاعب إلى فترة تتراوح من 4 أشهر ونصف الشهر إلى 6 أشهر بعد العملية، للعودة إلى الملاعب؛ ما يعني انتهاء موسمه. الفيصلي: نجاح عملية الرباط للّاعب أحمد أشرف صحيفة سبق الإلكترونية سبق 2021-03-23 أعلن نادي الفيصلي، اليوم الثلاثاء، عن نجاح العملية الجراحية للاعب الفريق الكروي الأول أحمد أشرف (الرباط الصليبي) على يد البروفيسور سالم الزهراني في الرياض. ويحتاج اللاعب إلى فترة تتراوح من 4 أشهر ونصف الشهر إلى 6 أشهر بعد العملية، للعودة إلى الملاعب؛ ما يعني انتهاء موسمه. 23 مارس 2021 - 10 شعبان 1442 04:34 PM على يد البروفيسور سالم الزهراني أعلن نادي الفيصلي، اليوم الثلاثاء، عن نجاح العملية الجراحية للاعب الفريق الكروي الأول أحمد أشرف (الرباط الصليبي) على يد البروفيسور سالم الزهراني في الرياض.
البروفيسور سالم الزهراني يوتيوب
عدّ البروفيسور سالم الزهراني، اختصاصي جراحات العظام والطب الرياضي، التوقّف الحالي للمباريات فرصة مثالية أمام اللاعبين للخضوع إلى الجراحات المؤجلة، ضاربا مثالًا بعمر هوساوي وعبد الله مادو، مدافعي فريق النصر الأول لكرة القدم، اللذين عالجهما أخيرًا. ونبّه الزهراني، في حوار مع "الرياضية"، اللاعبين إلى احتمالية تلاحم الموسمين الجاري والمقبل، لتعويض التوقف الحالي، ما يستدعي إجراء الجراحات المؤجلة الآن. 01
هل يمكن للاعبين الذين عولجوا من إصابات أداء برامج التأهيل في منازلهم؟
يمكن لهم ذلك، لكن التأهيل بالنسبة لهم أصعب من الأوقات العادية ويستغرق زمنًا أطول. نظرًا للبقاء في المنازل وإغلاق مراكز العلاج الطبيعي والعيادات الطبية للأندية. 02
وما دور الأجهزة الطبية للأندية في هذه الحالة؟
المتاح أمامها التواصل مع اللاعبين عن بُعد، عبر الاتصال بالفيديو، وهو ما يحدث حاليا. هذا الاتصال هدفه تلقين التمارين ومتابعتها، ويفترض أن يستغرق من نصف ساعة إلى ساعة. 03
هل هناك إصابات معينة يصعُب التأهيل فيها عن بُعد؟
لا. التأهيل واحد والمتابعة واحدة. سواءً في الأوقات العادية أو الفترة الحالية. كل ما في الأمر أن التواصل غير مباشر، نتيجةً للإجراءات المرتبطة بمواجهة فيروس كورونا الجديد.
البروفيسور سالم الزهراني يحتفل بزواجه
البروفيسور/ سالم الزهراني:محمد الشلهوب لو طلب غضروفي أعطيته إياه مجاناً. حوار خاص.. - YouTube
البروفيسور سالم الزهراني تضبط صراع مقعد
من جانبه أشاد محافظ العقيق بما تلقاه محافظة العقيق وجميع محافظات المنطقة من دعم ومتابعة من سموه أسهمت في إنجاز العديد من الأعمال التي تهدف إلى خدمة المواطنين والمقيمين في شتى المجالات. وفي شأن آخر، قدم صاحب السمو الملكي الأمير د. حسام بن سعود بن عبدالعزيز أمير منطقة الباحة، تعازيه ومواساته لمدير مكتب وكالة الأنباء السعودية بالباحة صقر بن سعيد الزهراني، في وفاة والده سعيد بن يحيى الزهراني -رحمه الله-. وسأل سموه الله عز وجل أن يتغمد الفقيد بواسع المغفرة والرحمة ويسكنه فسيح جناته، ويلهم أهله وذويه الصبر والسلوان. كما قدم الدكتور الزهراني، خالص التهنئة لمدير متوسطة الأمير سعود بن جلوي بالدمام حسام يار، الفائز بجائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز نظير الجهود التي بذلها وفريق عمل إدارة المدرسة، والشكر موصول لمكتب التعليم بشرق الدمام ومركز التميز على دعمهم لجهود المدرسة والتي أثمرت فوزها بالمركز الأول. من جانبه أكد الفائز بالجائزة حسام يار، بأن هذه الجائزة ما هي إلا حلقة في سلسلة طويلة يطمحون للضفر بها بهدف الارتقاء بالمجتمع التعليمي وبما ينعكس على تجويد العملية التعليمية بين صفوف أبنائه الطلاب.
أجرى الكابتن فهد مبارك لاعب كرة الطائرة بنادي الصحاري السعودي عملية جراحية ناجحة بمستشفى الدكتور سليمان الحبيب في الريان على يد البروفيسور الدكتور سالم الزهراني استشاري جراحة العظام والمفاصل والإصابات الرياضية. وقال الكابتن فهد: إن الإصابة حدثت أثناء التدريبات حيث تواصل مباشرة مع عيادة الدكتور سالم الزهراني. مشيراً إلى أنه خضع لفحوصات طبية دقيقة شملت الرنين المغناطيسي (M. R. I) والالتراساوند والتي أبانت وجود قطع في الرباط الصليبي والحاجة للتدخل الجراحي. وعن العملية ذكر الكابتن فهد أنها تمت بنجاح تام - ولله الحمد -، مشيراً إلى أنه سيعود للملاعب قريباً - بإذن الله - بعد اتباع إرشادات البروفيسور الدكتور سالم الزهراني وإجراء برنامج مكثف للعلاج الطبيعي في مدينة وادي الدواسر. وشكر الكابتن فهد إدارة مستشفى د. سليمان الحبيب على الخدمات الطبية والإدارية المميزة، كما أثنى على الجهود المبذولة للبروفيسور الدكتور سالم الزهراني وخاصة سرعة التشخيص والعلاج.
مهارات القرن 21 أين نـــــحن في هذا العالم؟؟ محاور الرؤية •• • التمكن من أداء مهمة بكيفية محددة ودقة متناهية وسرعة في التنفيذ . مجموعة المهارات اللازمة للنجاح والعمل في القرن 21مثل • مهارات التعلم والابتكار ،والثقافة المعلوماتية والاعلامية والتكنولوجية ،ومهارات الحياة والعمل . ويعرف بينكلي وزملاؤه طرق للتفكير ،والعمل ،والعيش في عوالم متصلة ،غنية • بالوسائل الاعلامية لماذا نحتاج مهارات القرن 21؟ • التحولات الضحمة في مجالات التقنية والاتصال الاقتصاد المعرفي الفجوة الواسعة بين ازدياد التنافس الواقع داخل التعليم والتحديات العالمية والعالم خارجه لم يعد التعليم من أجل الوظيفة والنجاح بل أصبح • من أجل ...... لماذا مهارات القرن 21 مهمة؟ – إسهام. ماهي مهارات القرن الحادي والعشرين؟ تسمى مهارات التعلم في القرن الواحد والعشرين بالتاء الرباعية:التفكير النقدي والتفكير الإبداعي والتواصل والتعاون . الجانب الأيسر من الدماغ تحليل – نقاش -تصنيف مقارنة – تباين الجانب الأيمن من الدماغ العصف الذهني حل المشكلات القراءة – الكتابة -الاستماع -التحدث تعددت وسائله تحقيق اهداف الفريق تبادل الافكار الرؤية الواضحة المعرفة الموهبة الرغبة أصبح العالم قرية صغيرة بسبب ماذا؟ الذكاءات المتعددة الذكاءات المتعددة -مؤسس النظرية هو البروفسور هوارد جاردنر.
مهارات القرن 21 - اختبار تنافسي
Created July 11, 2018 by, user سعديه عيسى الصحيح
لماذا مهارات القرن 21? قد يتبادر إلى ذهن أحدنا ما الجديد في مهارات القرن 21 ؟ وكيف نسمي
مهارات مثل (التفكير, الحوار, التواصل.. ) بمهارات القرن 21؟ ألم تكن تستخدم في
القرن العشرين والقرون الماضية؟ فما الجديد في ذلك. مهارات القرن 21 - اختبار تنافسي. قال تعالى: (وسَخَّرَ لَكُم مَّا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي
الْأرْضِ جَمِيعاً مِّنْهُ إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لَّقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ)
الجاثية آية رقم 13. لقد سخر الله تعالى ما في الأرض جميعاً للإنسان، فعلى مدى العصور
القريبة والبعيدة ظل الإنسان يدرس بيئته ويكيف نفسه فيها وفق مالديه من مهارات
وإمكانات، ثم مالبث أن بدأ يفكر في قلب الصورة فأخذ يوظف مهاراته ليبني بيئته
ويزيد من إمكاناته فبنيت الحضارات تلو الحضارات وكل حقبة تطلبت التركيز على مهارات
معينة ، فباتت الأمم تتنافس على امتلاك المعارف والمهارات. أما في وقتنا الحاضر في زمن الانفجار المعرفي أصبح التنبؤ بمهارات
المستقبل هو التحدي الأكبر أمام العالم فظهرت قضايا القرن 21 الأساسية والتي
بدورها وضعت قاعدة للتنبؤ بمهارات القرن 21 الواجب إكسابها للجيل القادم ليحقق
رؤية وأهداف أمته.
مهارات القرن 21 - تنزيل كتاب - 1-50 صفحات
– ادوار المعلم فى مواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين. – دور معلم القرن الحادي والعشرين لدعم الاقتصاد المعرفي. – أفكار و أدوات لتطوير أداء معلم القرن 21. – ما يحتاجة الطلاب من معلمي القرن الحادى والعشرون. – أربعة طرق ل- أن شاء صفوف القرن الحادي والعشرين. – خصائص التعلم في القرن الواحد والعشرين. – مقارنه بين التعليم في القرن(20) والقرن (21). – العناصر المكونة لفصل القرن الحادي والعشرين. – كيف يكتشف – أن الفصول التي تدرس فيها هي فصول القرن (21)؟
– القواعد الرئيسية للتعلم في فصول القرن الحادي والعشرين. مهارات القرن الحادى والعشرون
المستهدفون من البرنامج:
الوقت:
الأيام:
المهارات:
-مهارة التطوع
-مهارة القيادة
-مهارة التطوير
-مهارة الوعي
-مهارة الاشراف
السمات:
ـ التطور
-التفهّم
-الاستيعاب
-النجاح
المناخ:
ـ التحفيز
ـ المشاركة
-المعايشة
محتويات الحقيبة:
م
المحـــــــــتوى
العدد
1. بـــروشور
1
2. البوربوينت
69 شريحة
3. الملف التعريفي
6 صفحات
4. مهارات القرن 21 - تنزيل كتاب - 1-50 صفحات. حقيبة الأنشطة
6 أنشطة
5. خرائط ذهنية
1 خريطة
6. دليل المدرب
99 صفحة
7. دليل المتدرب
8. صور
15 صورة
9. الفيديوهات
4 فيديوهات
10. المراجع
5 مرجع
11. استمارة بيانات متدرب
12.
لماذا مهارات القرن 21 مهمة؟ – إسهام
نظرية الذكاءات المتعددة )rdner (1993, 1983 يتضح لنا : " كل الأطفال يولدون ولديهم كفاءات ذهنية متعددة منها ما هو ضعيف ومنها ما هو قوي ومن شأن التربية الفعالة أن تنمي ما لدى المتعلم من كفاءات ضعيفة وتعمل في الوقت نفسه على زيادة تنمية ما هو قوي لديه ". ترفض هذه النظرية الاختبارات التقليدية للذكاء لأنها لا تنصف ذكاء الشخص فهي تركز على جوانب معينة فقط من الذكاء. ليس هناك طالب أفضل من آخر وكل ما هنالك اختلاف في الذكاءات. نلخص ذلك في نقاط أساسية هي : -1ليس هناك ذكاء واحد ثابت ورثناه ولا يمكن تغييره . -2إن اختبارات الذكاء الحالية هي لغوية منطقية . -3يمتلك كل شخص عدداً من الذكاءات. -4بالإمكان تنمية ما نمتلكه من ذكاءات فهي ليست ثابتة . -5يتعلم الأطفال إذا كان التعليم مناسبا لما يمتلكونه من ذكاءات . -6يمتلك كل شخص توليفة من الذكاءات . -7تتفاوت الذكاءات الثمانية لدى كل شخص . -8يمكن استغلال الذكاءات القوية لتنمية الذكاءات الضعيفة عبري عن الصورة أمامك ... تمايزالطالبات أنماط الذكاء -1الذكاء اللغوي اللفظي • يظهر هذا الذكاء في قدرة الفرد على التعامل مع الألفاظ والمعاني والكلمات ،أو في القدرة على استخدام الكلمة .
مهارات القرن 21 | Shms - Saudi Oer Network
انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
-محاضر بجامعة هارفارد الأمريكية. -مؤلف العديد من الكتب التربوية، ووضع نظرية ( الذكاء المتعدد) في كتابه ( أطر العقل) سنة 1983م. مقدمة *تعتبر نظرية الذكاءات المتعددة من النظريات التربوية الهامة؛حيث توصل لها العالم \"هاورد جاردنر\" منذ عام 1983م ومنذ ذلك الحين تعدت النظرية حيزها النظري لتنزل فعليا ساحة التطبيق ،ويعمل عليها الباحثون في كل ميدان ليستفيدوا منها - تجريبيا وتطبيقيا -أقصى استفادة في تنمية الطفل سواء في الأسرة أو في المدارس. إن هذه الذكاءات موجودة لدى كل فرد ولكنها موجودة بتفاوت فقد يكون شخص ما لغويًا بدرجه عالية في حين يكون منطقياً بدرجة أقل ولذلك لا نتعامل مع الآخرين على أنهم أذكياء أو قليلي الذكاء فكلنا أذكياء بدرجات متفاوتة من كل نوع . اذن البشر يختلفون في القدرات والاهتمامات لذا هم لايتعلمون بنفس الطريقة . قدم جاردنر عام 1983نظرية الذكاء المتعدد التي جاءت ثورة ضد الاعتقاد الذي سيطر زمنا طويلًا ومفـــــــــــــاده أن الإنسان يمثل ذكاءً واحداً ثابتاً و يرى جاردنر أن الإنسان يمتلك أنواعاً من الذكاء.