وفي الأذان فضيلة أخرى عظيمة؛ وهي دلالة الرجال على صلاة الجماعة، ودلالةُ النساء على دخول وقت الصَّلاة، وفي هذا دلالةٌ على الخير، وعاقبة حميدة، وأجور كبيرة؛ فعن أنس بن مالكٍ رضي الله تعالى عنه قال: قال النَّبيُّ صلى الله عليه وسلم: ((إنَّ الدالَّ على الخير كفاعلِه))؛ رواه الترمذي، وصحَّحه الألباني في "صحيح الترمذي". فضل ترديد الأذان
والفضل في السنَّة النبوية ورد أيضًا لمن يردِّد الأذان؛ فعن عبدالله بن عمرو رضي الله تعالى عنه أن رجلًا قال: يا رسولَ الله، إن المؤذنين يَفْضلوننا؟ فقال رسولُ اللهِ صلى الله عليه وسلم: ((قلْ كما يقولون، فإذا انتهيتَ فسلْ تُعْطَه))؛ (رواه أبو داود) وصححه الألباني.
- فضل الأذان وترديده في السنة النبوية
- فضل ترديد الأذان خلف المؤذن . - السيدة
- فضل ترديد الأذان خلف المؤذن
- فضل ترديــد الاذان..
- صفائح الأرض المتحركه . - اختبار تنافسي
- بوربوينت درس صفائح الأرض المتحركة مادة العلوم الصف الأول متوسط الفصل الدراسى الأول 1441 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
فضل الأذان وترديده في السنة النبوية
فضل ترديد الآذان مع المؤذن
إنها رحمه من رَحم الله لعباده
بأن تردد الأذان مع المؤذن و تكسب أجر كل المصلين!!
فضل ترديد الأذان خلف المؤذن . - السيدة
فضل ترديد الأذان خلف المؤذن
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
فضل الترديد خلف المؤذن..!!
فضل عظيم لو تفكرت به
إن الترديد وراء المؤذن يعد من القربات والطاعات التي غفل عنها الكثير من الناس لما ورد في الحديث
عن أبي سعيد الخدري رَضِي اللَّهُ عَنهُ أن رَسُول اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيهِ وَسَلَّم قال:"إذا سمعتم النداء فقولوا كما يقول المؤذن" مُتَّفَقٌ عَلَيهِ.
وبعض الذين عرفوا هذه السنة لا يعرفوا عنها الكثير من أحكامها, التي سأوضحها:
أولا: الترديد وراء المؤذن في الأذان:
– حكمه:
ـ سنة مستحبة. فضل ترديد الأذان خلف المؤذن. – حالة المتابع:
على أي حالة سواء كان طاهر أو محدث أو جنب أو حائض أو كبير أو صغير ويستثنى منهم المصلي ومن في الخلاء ، وإذا سمعه وهو في قراءة أو ذكر أو درس أو نحو ذلك قطعه وتابع المؤذن ثم واصل بعد ذلك. – طريقة المتابعة:
أن يردد بصوت منخفض يسمع نفسه أو من بجانبه.
فضل ترديد الأذان خلف المؤذن
عن عمر بن الخطاب قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إذا قال المؤذن: الله أكبر الله أكبر، فقال أحدكم: الله أكبر الله أكبر، ثم قال: أشهد أن لا إله إلا الله، قال: أشهد أن لا إله إلا الله، ثم قال: أشهد أن محمدا رسول الله قال: أشهد أن محمدا رسول الله، ثم قال: حي على الصلاة، قال: لا حول ولا قوة إلا بالله، ثم قال: حي على الفلاح، قال: لا حول ولا قوة إلا بالله، ثم قال: الله أكبر الله أكبر، قال: الله أكبر الله أكبر، ثم قال: لا إله إلا الله، قال: لا إله إلا الله من قلبه دخل الجنة".
فضل ترديــد الاذان..
وورد دعاء كريم بعد الأذان لنيل شفاعة رسول الله صلى الله عليه وسلم؛ فعن جابر بن عبدالله رضي الله تعالى عنه قال: قال رسولُ الله صلى الله عليه وسلم: ((مَن قال حين يسمعُ النداءَ: اللهمَّ ربَّ هذه الدعوةِ التامَّةِ، والصلاةِ القائمة، آتِ محمدًا الوسيلةَ والفضيلةَ، وابعثْه مقامًا محمودًا الذي وعدتَه، حلَّتْ له شفاعتي يومَ القيامةِ))؛ (البخاري). وفي رحاب هذا الفضل نكتسب القُربَ من الله تعالى بترديد الأذان، وملازمة الدُّعاء بعد الأذان، وتعليم الأهل والزوجة والأطفال أجرَ متابعة الأذان والمؤذن، وفضيلة الدعاء بعد الأذان، فلْنحرِصْ على تذكيرهم وتعليمهم كلَّما سمعوا الأذان، فيكون هذا نهجًا في الحياة ليلازموه ويغتنموا أجوره. نسأل اللهَ الملك أن يرزقنا من فضله، والحمد لله رب العالمين، ونصلِّي ونسلِّم على الرسول المصطفى صلى الله عليه وسلم، وعلى آله وصحبه أجمعين، ومَن اتبعه بإحسان إلى يوم الدين. مرحباً بالضيف
وإنما حصل له ذلك؛ لأنّ في حكايته لِما قال المؤذِّن التَّوحيد والإعظام والثَّناء على الله تعالى، والاستِسلام لطاعته، وتفويض الأمور إليه بقوله عند الحيعلتين: لا حول ولا قوة إلّا بالله؛ إذ الحيعلة دعاء وترغيب لِمَن سمعها، فإجابتها لا تكون بلفظها، بل بما يُطابقها مِن التَّسليم والانقياد، بخلاف إجابة غيرها مِن الثَّناء والشَّهادتين، فَتكون بِحِكايتها، وإذا حصل هذا للعبد، فقد حاز حقيقة الإيمان وكمال الإسلام، واسْتَوْجَب الجنَّةَ بِفَضْل اللهِ تعالى. الترجمة:
عرض الترجمات
01-02-11 12:18 PM
#6
رقم العضوية: 6258
تاريخ التسجيل: Oct 2010
الدولة: في قلب حبيبي
المشاركات: 633
Rep Power: 12
معـــــــلومه يديده وبارك الله لج وفي ميزان حسناتجان شاء الله
06-02-11 11:23 PM
#7
رقم العضوية: 5180
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 759
[flash=WIDTH=500 HEIGHT=300[/flash]
14-03-11 11:31 PM
#8
رقم العضوية: 6368
تاريخ التسجيل: Mar 2011
المشاركات: 19
Rep Power: 0
شكرآ ع الموضوع
ولي عودة
تجربة - نمذجة الشد والتضاغط
1- احضر قطعتين ( إصبعين) من حلويات طرية ومتماسكة ومرنة. 2- أمسك إحدى القطعتين من طرفيها, ثم قم بالضغط عليها بكلتا يديك. لماذا تكثر الزلازل عند الحدود التحويلية ؟
لماذا تعد حركة المادة المصهورة في باطن الأرض نوعاً من الحركة التي تسببها تيارات الحمل ؟
اكتب وصفاً مختصراً لخاصية رئيسة لكل نوع من أنواع الجبال. ماذا قرأت ؟ ما نوع القوى التي تسبب تكون الجبال المطوية ؟
ماذا قرأت ؟ أي أنواع الجبالب تكون جزر هاواي ؟
تطبيق الرياضيات - كيف تسبب الجليديات ارتفاع اليابسة ؟
حل مراجعة الدرس ص 171
وضح كيف تفر الموجات الزلزالية معلومات عن مكونات باطن الأرض ؟
اذكر أمثلة على أماكن تحدث فيها الأنواع الثلاثة من حركة الصفائح. صف طبقة الأرض الداخلية الأكبر حجماً. صفائح الارض المتحركه بإختصار. رتب طبقات الأرض من الأكثر كثافة إلى الأقل كثافة. قارن بين اللب الداخلي واللب الخارجي, وبين قوة الدفع وقوة السحب. استنتج نوع الجبال التي تتكون نتيجة تأثير قوى الضغط على الطبقات الضخرية. وضح كيف نكون الجبال الناتجة عن الكتل المتصدعة. وضح كيفية تكوّن البركان. التفكير الناقد - رتب سلاسل الجبال الآتية من الأحدث إلى الأقدم: الأبلاش, الهملايا, روكي, علماً بأن جبال الهملايا هي الأكثر وعورة, وقممها أقل انحداراً.
صفائح الأرض المتحركه . - اختبار تنافسي
تدريب المتعلم على إقامة الصلاة وأخذه بآداب السلوك والفضائل. تنمية التحضير الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية، والمهارة العددية، والتحضير الحركية. تزويد المتعلم بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف الموضوعات. صفائح الأرض المتحركه . - اختبار تنافسي. تعريفه المتعلم بنعم الله عليه في نفسه، وفي بيئته الاجتماعية والجغرافية ل ي حسن استخدام النعم، و ي نفع نفسه وبيئته. تربية ذوقه البديعي، وتعهد نشاطه الابتكاري وتنمية تقدير العمل اليدوي لديه. الأهداف الخاصة:
ترسيخ إيمان المتعلم بالله سبحانه وتعالى، وتعريفه ببديع صنع الله وروعة ما في الكون من جمال ودقة وتنسيق تدل على قدرة وعظمة الخالق عز وجل. تزويد المتعلم بالقدر المناسب من الحقائق والمفاهيم العلمية التي تساعده على فهم وتفسير الظواهر الطبيعية وإدراك ما تقدمه العلوم للإنسان من خدمات تيسر حياته وتمكنه من حسن الاستفادة منها. غرس بذور الطريقة العلمية في نفس المتعلم بتنمية اتجاهه للبحث والمشاهدة والملاحظة والتنقيب والتجريب والمقارنة والاستنتاج وتحليل المعلومات والتحقق من صحتها والجرأة في التساؤل ومعرفة أصوله وآدابه وفي إبداء الرأي ومعرفة حدوده. معرفة البيئة وفهم ما يكتنفها من ظواهر مهمة وتسخير العلوم في إصلاحها وتطويرها والمحافظة عليها.
بوربوينت درس صفائح الأرض المتحركة مادة العلوم الصف الأول متوسط الفصل الدراسى الأول 1441 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
خريطة مفاهيم - اعمل خريطة مفاهيم لسلسلة أحداث تصف تكوّن الجبال المطوية.
صفائح الأرض هي قطع من، سؤال مهم ضمن أسئلة مادة العلوم للصف الأول المتوسط الفصل الدراسي الثاني، حيث نقدم لكل طلابنا الأعزاء الإجابة الصحيحة عن السؤال السابق، حيث كما عودناكم في موقعنا الإلكتروني نقدم لكم جديد الحلول والإجابات النموذجية. بوربوينت صفائح الارض المتحركة. صفائح الأرض المتحركة: استخدم الجيولوجيون أسلوب الملاحظات غير المباشرة أيضا لمعرفة ما يوجد في باطن الأرض، فعلى الرغم من أن أفضل طريقة لمعرفة محتويات باطن الأرض تتمثل في حفرنفق إلى مركزها إلا أن تنفيذ ذلك ضرب من المستحيل، فاعمق المناجم على الأرض لا يمثل سوى خدش في سطحها، في حين يتطلب الوصول غلى مركزها حفر نفق بعمق أكثر من 6000 كم، وإن استخدام الجيولوجيين لأسلوب الملاحظة غير المباشرة يعني جمع أدلة مختلفة عن مكونات باطن الأرض. ومن الأدلة الأخرى التي تساعد على معرفة تركيب باطن الأرض، وجود صخور معينة منتشرة في مواقع مختلفة على سطح الأرض، وهذه الصخور تشبه في مكوناتها مكونات باطن الأرض، وتتكون هذه الصخور في الأعماق، ثم تدفع إلى السطح أو بالقرب منه؛ حيث تتعرض للتعرية. وقد وضع العلماء نموذجا لباطن الأرض، يوضح أنه يتكون على الأقل من أربعة نطاقات مميزة، وهي: اللب الداخلي، واللب الخارجي، والستار (الوشاح)، والقشرة، ويمكن تشبيه تركيب باطن الأرض بتركيب ثمرة الخوخ التي تتألف من قشرة رقيقة تغلف الجزء الرطب السميك الذي تأكله، ولي ذلك فجوة كبيرة تغلف البذرة.