مجلة الرسالة/العدد 127/الكتب
كتاب التشريح المرضي والجنائي
تأليف الدكتور محمد زكي شافعي
بقلم الدكتور محمد الرافعي
لا أسهل في العلوم من اختصارها، ولا أيسر من إخراج الكتاب الضخم محصلاً في جزء لطيف. وقد كانت هذه طريقة علمائنا المتقدمين؛ فليس من كتاب ذي خطر إلا وقد اختصروه مرة أو مراراً، يريدون إما تقريبه من الأذهان وإما حصر فوائده، وإما جعله كالمذكرات. وقد يعجز بعض العلماء عن التأليف ويريد مع ذلك أن يكون مؤلفاً فيجد مادته من الكتب المطولة يؤلف منها ما يسميه المختصر أو الموجز أو نحو ذلك. وهذا كله سهل، بل بعضه أسهل من العبث إلا في الطب، وخصوصاً حين يكون الاختصار في فرع من فروعه التي اختص بها علماؤها كهذا الكتاب الذي نحن بصدده. مسلسل الطبيب المعجزة الحلقة 131 مدبلجة : cima-on-line. إن وضع كتاب مختصر في فرع من الفروع الطبية وخصوصاً باللغة العربية هو عمل من أشق الأعمال، وأدقها إذا أريد أن يكون الكتاب مع اختصاره وافياً في موضوعه، محققاً لفائدة الأصل المطوَّل، جامعاً لفوائد جديدة تعطي الكتاب حكم التأليف مع تسميته المختصر. وما دام الطب شرحاً للجسم المعجز في تركيبه وأعماله ودقائقه المحيرة للعقول؛ فالتأليف فيه لا ينتهي، واختصار المؤلفات فيه لا يكاد يوفق إليه إلا النوابغ المحيطون أوسع إحاطة، والمتمرنون تمريناً طويلاً، والمتتبعون لكل جديد.
- مسلسل الطبيب المعجزة الحلقة 131 مدبلجة : cima-on-line
- مسلسل الطبيب المعجزة الحلقة 79 مدبلجة : cima-on-line
- حساب المعدل التراكمي الثانوي مقررات مرحلة البكالوريوس
مسلسل الطبيب المعجزة الحلقة 131 مدبلجة : Cima-On-Line
ومن هؤلاء مؤلف كتاب (التشريح المرضي والجنائي) الدكتور محمد زكي شافعي، مدير المكتب الفني بمصلحة الصحة العمومية بمصر. وقد قال في مقدمة كتابه هذا: (لقد اشتغلت حوالي العشرين عاماً بالطب الشرعي، ولا أزال أعمل الآن مراجعة بعض الأعمال الخاصة به، وكثيراً ما استرعى نظري أن الحاجة ماسة أشد مساس إلى كتيب خاص بالتشريح المرضي والجنائي، يرجع إليه الطبيب الكشاف إذا أعوزه الأمر للإطلاع العاجل، فإنه كثيراً ما يجد نفسه في مأزق حرج، إذ يطلب إليه - وهو بعيد عن مراجعه - الفصل في مسائل فنية دقيقة الخطورة، يتوقف على الإجابة عليها مصير متهم قد يكون بريئاً. ولقد كنت أشعر بهذه الحاجة في أثناء ممارستي التشريح، ولا سيما في الجهات التي أكون فيها بعيداً عن مراجعي، وكل الأطباء يدركون دقة هذا الموقف. مسلسل الطبيب المعجزة الحلقة 79 مدبلجة : cima-on-line. ولقد عرضت على زميلي (الدكتور لبيب شحاته) أن نعمل على سد هذا النقص، فوضعنا معاً هذا الكتاب، وتوخينا فيه أن يكون عملياً أكثر منه نظرياً، وجعلناه واضح العبارة، سهل المأخذ، حتى ينتفع به كل مشتغل بالطب الشرعي، وانتقينا أحدث المعلومات، وأرجحها قبولاً لدى جمهرة الأطباء الشرعيين ولذلك اضطرتنا الحال إلى الإطلاع على مراجع عديدة علاوة على المذكرات الشخصية).
مسلسل الطبيب المعجزة الحلقة 79 مدبلجة : Cima-On-Line
ولما طبع له العلامة درنبرغ كتاب (الاعتبار) في سنة 1884م بمدينة ليدن في هولاندة اشتهر أسامة بين الأدباء في الشرق والغرب، لما حوى كتابه من أخبار البطولة والشجاعة، ولأنه صُنّف على غير مثال. وقد طبع له درنبرغ أيضاً كتاب العصا وغيره في باريز، وعُني بجمع أخباره بالفرنسية وخدمه وأولع به. والآن طبع الأديب لويس سركيس في القاهرة كتاب (لباب الآداب) لأسامة أيضاً، وتولى تحقيقه والتعليق عليه الأستاذ أحمد محمد شاكر، وحلاّه بفهارس الأعلام وأيام العرب والأماكن والقوافي، وشكله تقريباً بالشكل الكامل، فقرّب فوائده من يد المستفيد، وأضاف إلى ما طبع من كتب الأدب القديم سفراً آخر قال في وصفه إنه من أجود كتب الأدب، وإن فيه أقوالاً من نثر ونظم لم يجدها في كتاب غيره من الكتب المطبوعة. قسم المؤلف كتابه إلى عدة أبواب فيها عظة وتعليم وأهداه لابنه الأمير مرْهِف، وجعل أبوابه في الوصايا والسياسة والكرم والشجاعة والآداب وكتمان السر والأمانة والتواضع وحسن الجوار والصمت وحفظ اللسان والقناعة والحياء والصبر والرياء والإصلاح بين الناس والتحذير من الظلم والإحسان وفعل الخير والصبر على الأذى ومداراة الناس وحفظ التجارب وغلبة العبادة والبلاغة.
وإن الميل إلى حلم اليقظة وثيق العلاقة بالخيالات والبداوات الممتلئة حيوية، فهو يتوهم نفسه في مواقف لا تمت إلى الحقيقة بصلة، ويحيك حول هذه المواقف خيالات متشعبة مترامية، فقد يرى نفسه بطل حوادث نظرية مختلفة أو ضحية هجمات أعداد وهميين. ومما يزيد الطين بلة أنه يترجم أوهامه وبدواته إلى لغة الحقيقة فيتمادى في اختلاق حوادث متصلة بالواقع يدعمها ببراهين تبدو قاطعة
3 - ذاكرة الهستيري واهية لا يعتد بها لأنها رهينة عوامل انفعالية شتى فهو ينسى الحوادث التي لا تروق له ويعلي من شأن ماضيه ويشوه حقائقه ليكون وفق رغباته الشخصية
4 - الهستيري ناري الانفعالات لا يستطيع أن يتحكم في أعصابه، متطرف في حب وكرهه، يرتجف الناس خوفاً من غضباته وعنف هياجه، فهو شديد التقلب في سلوكه دون مقدمات ولا سابقة إنذار. وهو إما راتع في الفرح أو غارق في الهم
وتقترن بهذه الثروة الكبيرة من الانفعالات صفة الصلابة والعناد وعدم المبالاة التي تدعو الهستيري إلى الاختيال على جثث الموتى، وقد ارتسمت على فمه ابتسامة. أما السبب الذي يفسر هذا السلوك المتناقض المتنافر، فهو عدم التناسب بين الانفعال والتعبير عنه. 5 - لا يفكر الهستيري إلا في نفسه.
55، وقدر قام بدراسة عدد ساعات يقدر بـ 87 ساعة دراسية، وحصل على مجموع نقاط تقدر بـ 37. 5 في الفصل الدراسي الثاني، مع عدد ساعات دراسية تقدر بـ 12 ساعة، فكيف يمكن حساب المعدل التراكمي للفصلين الدراسيين ؟ يتم حساب المعدل التراكمي للطالب من خلال جمع النقاط التي حصل عليها في الفصول السابقة، وتقسيمها على عدد الساعات التي درسها، ليصبح مجموع نقاط الفصل الأول = 2. 55 × 87 = 222 نقطة، ومجموع نقاط الفصل الثاني = 37. 5 نقطة، إذن المعدل التراكمي للعام الدراسي كامل = ( 222 + 37. حساب المعدل التراكمي الثانوي | مملكة. 5) / ( 87 + 12) = 2. 62. مثال رقم 2 إذا حصل طالب على معدل 90% في الفصل الدراسي الأول، ثم حصل هذا الطالب على معدل 94% في الفصل الدراسي الثاني، كيف يمكن حساب معدله التراكمي في هذه الحالة للعام الدراسي كاملا ؟ في هذه الحالة يتم حساب المعدل التراكمي للفصلين بالطريقة الآتية: المعدل التراكمي = ( 90 + 94) / 2، المعدل التراكمي للفصلين = 184 / 2، إذن المعدل التراكمي للفصلين = 92%. مثال رقم 3 إذا حصل طالب على معدل 80 في الفصل الدراسي الأول، ثم حصل على العلامات التي سيتم سردها حاليا في الفصل الدراسية الثاني، في المواد الدراسية التي قام بدراستها: 80، 70، 60، 90، 85، 65، 70، 75، 90، 95، كيف يمكن في هذه الحالة حساب المعدل التراكمي للفصلين الدراسيين لهذا الطالب ؟ معدل الفصل الدراسي الأول للطالب = 80 درجة، ومعدل الفصل الدراسي الثاني له = ( 80 + 70 + 60 + 90 + 85 + 65 + 70 + 75 + 90 + 95) / 10، والنتيجة ستكون أن معدل الفصل الدراسي الثاني = 78 درجة، إذن المعدل التراكمي للفصلين الدراسيين = ( 80 + 78) / 2، يساوي 79 درجة، إذن المعدل التراكمي للطالب هو 79 درجة.
حساب المعدل التراكمي الثانوي مقررات مرحلة البكالوريوس
بعد نهاية سنوات الثانوية العامة الثلاث يريد الطلاب معرفة المعدل التراكمي الكلي للسنوات الثلاث من خلال الخطوات التالية: ضرب معدل السنة الدراسية الأولى في 25. ضرب معدل السنة الدراسية الثانية في 35. ضرب معدل السنة الدراسية الثالثة في 40. جمع النواتج التي تم الحصول عليها من عمليات الضرب الثلاثة السابقة، ثم قسمة الناتج على 100. الناتج النهائي هو المعدل التراكمي الكلي للثانوية العامة.
66 + فرضا انك جبت 92 اجمعها واقسمها تطلع
تطلع 87, 83 اضربها في 35% تطلع 30, 7
والصف الثالث
الي هو المستوى الخامس والسادس
90+90
تطلع 90 تضربها في 40% تطلع 36 الحين تجمعها كلها وتطلع لك نسبتك
22, 6 + 30, 7 + 36 = 89, 3% النسبة النهائية
اتمنى تكون فهمت
التعديل الأخير تم بواسطة Ryan98; 08-01-2016 الساعة 04:35 PM. سبب آخر: غلط في القسمة
3
07-01-2016, 03:25 PM
# 11
تطلع 90, 33 اضربها في 35% تطلع 31, 6
22, 6 + 31, 6 + 36 = 90, 2 النسبة النهائية
يعطيك الف عافية فهمت عليك مضبوط ، شكراً لك. الله يوفق الجميع.