أنهت المدرسة المتقدمة للتعلم الذكي استعداداتها لافتتاحها خلال العام الدراسي المقبل كأول مدرسة من نوعها في الشرق الأوسط تقدم التعليم بنظام (ستم) التعليمي باللغة العربية والذي يعني التكاملية بين العلوم والرياضيات والهندسة والإلكترونيات وتقديمها للطالب عن طريق مشروع يقوم به بشكل فردي أو جماعي، حيث يقدم التعليم مدموجا بمهارات القرن الحادي والعشرين من التعلم الإلكتروني والتعايش والتواصل والمهنية والمواطنة مع استراتيجيات التعلم الحديثة. وأشار عبد الرحمن القثامي المدير التنفيذي لمدارس التعلم الذكي أن المدارس توفر للطلاب بيئة تعليمية فريدة منها شاشة إلكترونية مساحتها 75 بوصة بكل فصل دراسي موصلة بشبكة إنترنت فائق السرعة ولا تتعدى كثافة الفصل 22 طالبا كحد أقصى، كما يوجد قاعتان للأفلام العلمية ثري دي، وقاعتان للتدريس التفاعلي، وثمانية معامل للحاسب الآلي، وأربعة اندية للغة الانجليزية مجهزة ومصممة بطريقة حديثة تساعد على إكساب الطالب مهارات اللغة استماعا وتحدثا وقراءة وكتابة. وأضاف القثامي أن مدارس التعلم الذكي تعتمد على التعلم التفاعلي والمهارات من خلال الحصص الدراسية، إذ يتم تزويد الطلاب داخل الصف بالمهارات اللازمة التي تناسب فئاتهم العمرية كمهارات التحدث والإلقاء أمام الجمهور، ومهارات الخط العربي واللغة الانجليزية بخلفية علمية ضمن المنهج السعودي، كما يوجد بالمدرسة مصنع لتدريب الطلاب تطبيقيا ومهاريا وفنيا، مجهز بعد من المعدات الحديثة، إضافة لثلة من المعلمين المتميزين من أصحاب المواهب المختلفة تم اختيارهم بعناية وتلقوا التدريبات الكاملة على ممارسة هذا النوع من التعلم.
بوابة التعلم الذكي للمدارس الخاصة Lms Privatemoe Ae تسجيل الدخول – المختصر كوم
Created April 25, 2018 by, user مها بنت محمد بن عبدالله الراشد
مع
التطور التقني وعصر الانفجار المعرفي أصبحت الثورة المعرفية هي الثورة الحقيقية
،فكان لزاماً على المدارس أن يتغير نمط تعاملاتها مع الطلاب وفقاً لمعطيات العصر الحالي ، فكانت المدرسة
الذكية التي تعتمد على إدارة كل ما فيها عن طريق التقنية ، ولكي يتم ذلك لابد من
تغير شامل في دور المعلم ، وتحديد أنماط تفكيره. وذلك لكون دوره الجديد يتمحور حول
تأهيل الأجيال لإتقان التعامل مع التقنية الحديثة بمهارة وكفاءة ، و مساهمة في الإنتاج المعرفي وليس فقط
استهلاك التقنية والمعرفة إن
المدارس الذكية هي نوعية جديدة من المدارس التي تم تطبيقها بالفعل في العديد من
الدول في العالم منها: ماليزيا و الولايات المتحدة و عدد من الدول الأوروبية ،وهي
نوعية تختلف عن المدارس التي تُطبق وتُفعِل التقنية الحديثة في نُظم إداراتها
للعملية التعليمية ، لا سيما من ناحية طرق واستراتيجيات التدريس القائمة على تقنية
المعلومات والتعلم الإلكتروني. مفهوم المدرسة الذكية المدرسة
الذكية [1] هي
مؤسسة تعليمية تعتمد في نظامها على دمج ICT ( Information and communications technology) التقنية والاتصالات مع مهارات التعلم والتعليم وكذلك إدارة
المدرسة لتهيئة الطلاب لعصر المعلومات.
موقع المدرسة الذكية | الرئيسية
التعليقات
ولجعل
المدرسة ذات كفاءة فإن المدرسة الذكية تحتاج إلى عاملين ذوي مهارات عالية ومصممة
لدعم العمليات. إن
التعلم الجديد يشجع عمليات التفكير وهذا النظام لابد أن يجعل الطلاب قادرين على
استخدام الحواسيب و شبكة الانترنت كأدوات للبحث و الاتصال. إن المدرسة الذكية تعتبر ثورة في
نظام التعليم التقليدي لتطويره و التركيز على التعلم الفردي, وجعل التعليم متاحًا
في أي وقت و زمان لكل فرد. تؤكد رؤية
المدرسة الذكية على استغلال التقنية لتطوير النظام التعليمي و تقديم التعليم
للطلاب لتحقيق الأهداف التالية - إنتاج
القوى العاملة المفكرة و المؤهلة تقنيًا. -تطوير
القوى العاملة لمواجهة عصر المعلومات. -تطوير
الطلاب جسديًا و عقليًا و عاطفيًا و روحيًا و مهارياً. -إعطاء
الفرصة لتطوير نقاط القوة و القدرات. -جعل التعليم
أكثر ديموقراطية. تعتبر
المدرسة الذكية هي مدرسة المستقبل وهي مدرسة ذات أداء عالٍ في العملية التعليمية
ويعرفها البروفسيور بيتر موريمو مدير معهد التربية بجامعة لندن بالمملكة المتحدة بأنها
"المدرسة التي يحقق فيها الطلاب تقدمًا يفوق ما
يمكن توقعه بناء على ما يتم تزويدها به ". المزايا الفلسفية للمدرسة الذكية [2]: ·
تقديم و سائل تعليم
أفضل و طرق تدريس أكثر تقدمًا.
[2]
علامات الترقيم للاطفال بالصور
بعد ذكر ابرز علامات الترقيم واستخداماتها، يمكن أن ندرج صورًا تساعد في تعليم علامات الترقيم للأطفال بأسلوب جميل سهل ومبسط، وهي كما يأتي:
أمثلة على علامات الترقيم
بعد ذكر ابرز علامات الترقيم واستخداماتها سندرج لكم بعض الأمثلة التوضيحيّة عنها، وهي كالآتي:
مثال على النقطة: "أكلت التفاحة. ما هي الفكرة المحورية للنص - إسألنا. " مثال على الفاصلة: "سافر والدي، ابتعدتْ به الطائرة، حزنتُ كثيراً" أو "يا علي، اجتهد في دروسك". مثال على علامة التعجب: "ما أنبل هذا الرجل! " مثال على علامة الاستفهام: "كم الساعة الآن؟"
مثال على الأقواس: {اللَّهُ لَا إِلَٰهَ إِلَّا هُوَ الْحَيُّ الْقَيُّومُ ۚ}
مثال على علامات التنصيص: قال عباس محمود العقاد: "التواضع نفاق مرذول، إذا أُخفيت به ما لا يخفى من حسناتك توسلاً إلى كسب الثناء". تمارين على علامات الترقيم
بعد أن ذكرنا ابرز علامات الترقيم واستخداماتها سندرج فيما يأتي بعض التمارين لتساعد في تثبيتها من خلال ذكر بعض التمارين غير المحلولة:
قرأ حسان الدرس ()
لن تكون المعركة سهلة () لأنّ الجيشين استعدا لها استعداداً كبيراً()
وامعتصماه()
متى ستعود إلى المنزل()
قال محمّد () سأذهب إلى السعودية()
وهكذا نكون قد تحدثنا عن ابرز علامات الترقيم واستخداماتها بالتفصيل ، كما تحدثنا عن تعريف علامة الترقيم والفائدة من استخدامها في الجملة، وأدرجنا بعض الصور التي تساعد في تعليم الأطفال على استخدام علامات الترقيم، وأدرجنا بعض الأمثلة والتمارين عنها.
الفكرة الرئيسة للنص هي - عالم الاجابات
نسب عمر بن الخطاب رضي الله
ولد عمر بن الخطاب رضي الله عنه في مكة المكرمة وأبوه هو الخطّاب بن نفيل بن عبد العزى، وأمه هي حنتمه بنت هاشم بن المغيرة، كان له من الأشقاء أثنين هم زيد بن الخطاب، فاطمة بنت الخطاب، زوجاته رضي الله عنه هن أم كلثوم ابنة علي بن أبي طالب رضي الله، وقريبة بنت أبي أمية، وزينب بنت مظعون، وأم كلثوم مليكة بنت جرول، وعاتكة بنت زيد، وجميلة بنت ثابت، وأم حكيم بنت الحارث، وذرية عمر بن الخطاب رضي الله عنه هي عبيد الله وزيد الأصغر زيد الأكبر وعبد الله ورقية وأبو شحمة عبد الرحمن الأسط وحفصة وعبد الرحمن الأكبر وفاطمة وعبد الرحمن الأصغر وعياض وعاصم. شاهد أيضًا: حل سؤال يخرج الناس الى الرياض المزهره
بعض إنجازات عمر بن الخطاب رضي الله عنه
أسس عمر بن الخطاب رضي الله عنه التقويم الهجري، بجانب أن الإسلام وصل لمبلغًا عظيمًا في عهده، ونطاق الدولة الإسلامية توسع على عهده حتى شمل كل من مصر والعراق وليبيا وفارس والشام وخراسان وجنوب أرمينية والأناضول، وأدخل رضي الله عنه القدس تحت حكم الإسلام والمسلمين. نتيجة لذلك التوسع شملت الدولة الإسلامية على كامل أراضي الإمبراطورية الساسانية والفارسية وحوالي ثلثان الأراضي البيزنطية، كان عمر بن الخطاب عبقري في المعارك العسكرية وذلك عن طريق حملاته المتعددة المنظمة مما بدوره استطاع فتح كامل إمبراطورية الفرس بالكامل في أقل من سنتين.
ما هي الفكرة المحورية للنص - إسألنا
الأقواس
في الحديث عن علامات الترقيم واستخداماتها فمنها الأقواس وهي من علامات الترقيم المزدوجة، والأقواس أنواع عديدة سنكتبها مع أشكالها وما تستخدم لأجله فيما يأتي:
القوسان الهلاليان: وترسمان بالشكل () ويوضعان بين الجمل المعترضة، أو ألفاظ الإيضاح والتفسير، أو ألفاظ الاحتراس. القوسان القرآنيان: وترسمان بالشكل {} وتوضعان قبل الآيات القرآنية وبعدها بدلًا من علامات التنصيص. الفكرة الرئيسة للنص هي - الفجر للحلول. القوسان المعقوفتان: وترسمان بالشكل [] ويوضع بين هذين القوسين الكلام الذي يكون خارجًا عن السياق أو ما يكون بعيدًا عن الأصل، وأكثر من يستخدمهما هم كتّاب الدراسات والأبحاث وذلك من أجل منع الخلط بين الكلام. علامات التنصيص
وهي إحدى علامات الترقيم المزدوجة والتي ترسم بالشكل " " وتستخدم عند كتابة كلام مقتبس عن كلام أشخاص آخرين نصيًا أو حرفيًا. علامة التعجب
وهي إحدى علامات الترقيم وترسم بالشكل! وتُسمى في بعض الأحيان بعلامة الانفعال وتستخدم بعد الجمل التي يدل معناها على انفعالات نفسية غير متوقعة، كما تعبّر عن العواطف أكثر من الذي تعبّر عنه الأفكار والمشاعر، لهذا فمن الخطأ استخدامها في المقالات أو الكتابة العلمية، ومن تلك الانفعالات الاعجاب والفرح والتهكم والحزن والتحذير والتعجب، وتنوب كتابتها عن كتابة النقطة.
الفكرة الرئيسة للنص هي - الفجر للحلول
الفكرة الرئيسة للنص هي
اختر الإجابة الصحيحه
الفكرة الرئيسة للنص هي:
ضرورة تناول الفاكهة بعد الغداء
العنب فاكهة عرفها الإنسان منذ القدم
التفاح يساعد على الهضم
الفاكهة تحتوى على مواد مفيدة للجسم
الإجابة:
الفاكهة تحتوى على مواد مفيدة للجسم.
علامات الوقف: وتستخدم لمساعدة القارئ على معرفة مواطن التوقف في الكلام؛ وذلك في سبيل فهم الجملة وتبعث الراحة النفسية في نفس القارئ. علامات النبرات الصوتيّة: وتستخدم لمعرفة معنى الجملة المكتوبة في حال كانت استفهام فينعكس الاستفهام على نبرة الصوت، وهي من علامات الوقف أيضًا فعندها ينتهي الكلام. من ابرز علامات الترقيم واستخداماتها
في الحديث عن علامات الترقيم واستخداماتها فهي توضع في أماكن معينة لا يمكن الخلط بينها، أو وضع علامةٍ مكان الأخرى، فذلك يؤدي إلى تغير في مكان الكلام، ومن ابرز علامات الترقيم في اللغة العربيّة نذكر: [3]
النقطة
تكتب النقطة هكذا ". "، وتستخدم في أماكن عديدة، ونذكر منها ما يأتي:
تستخدم النقطة في نهاية الجملة التي تكون تامة الإعراب والمعنى، مهما كان نوع هذه الجملة اسمية أو فعلية أو مركبة، وبالإمكان استخدام النقطة في داخل علامات التنصيص في حال الجمل طويلة ومعناها تام. الفكره الرئيسيه للنص ها و. تستخدم النقطة بعد القوس الثاني أو أي علامة تنصيص أخرى من العلامات الثانية مباشرة، إذا ما انتهت الجملة بهما، مهما كان ما تحتويه هذه الأقواس من عبارة أو جملة فرعيّة غير تامة المعنى. تستخدم النقطة في نهاية الفقرة المرقمة، والتي يكون فيها بدء بسطر جديد وإن لم تكن الجمل مكتملة المعنى وذلك بدل الفاصلة؛ بغية التيسير على القارئ.