وزارة التعليم والتعليم العالي
تطوير أداء المعلمين والمنسقين مراجعة وتنقيح معايير مناهج اللغة العربية
إطلاق مسابقة فرسان القراءة للمدارس الحكومية والخاصة
أعد قسم اللغة العربية خطة إجرائية للعام الدراسي 2017 – 2018م اتسمت بوضوح الأهداف وتحديد الإجراءات بشكل واضح ودقيق، وكان من أهم أهدافها رفع المستوى التحصيلي والمهاري للطلبة في مادة اللغة العربية، تطوير أداء المعلمين والمنسقين، رفع أداء النائب الأكاديمي، مراجعة وتنقيح معايير مناهج اللغة العربية. وبخصوص هدف القسم في رفع المستوى التحصيلي والمهاري للطلبة في مادة اللغة العربية، فقد تم تنفيذ ومتابعة مشروع رفع كفاءة الطلاب في مهارتي القراءة والإملاء للمرحلة الابتدائية لتمكين الطلاب من أساسيات اللغة العربية القراءة والإملاء، وتنفيذ ومتابعة برنامج القراءة والحصص المكتبية لجميع المراحل الابتدائية الإعدادية الثانوية، والذي يهدف إلى تنمية الثروة اللغوية لدى الطلبة، وتوسيع خيالهم، وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لديهم، وإكسابهم القدرة على حل المشكلات. كما قام قسم اللغة العربية بالإشراف على مجموعة من الأنشطة اللاصفية لجميع المراحل الابتدائية الإعدادية الثانوية، والتي تعمل على تعزيز وإثراء قدرات ومهارات الطلاب اللغوية والكتابية، وتنمية روح المنافسة الشريفة بينهم، ودعم التميز وروح المثابرة وإظهار المواهب الطلابية، مثل نشاط "منافسات اللغة العربية"، و"إذاعي المستقبل"، و"الإبداع الأدبي"، و"مسابقة الخط والإملاء".
مشاريع اللغة العربية للمرحلة الابتدائية الحكومية
وعن الخطط المستقبلية للمنصة، قال الدكتور آل علي: "إلى جانب المواد التعليمية المبتكرة في مواضيع العلوم والرياضيات واللغة العربية، سوف يغطي محتوى منصة "مدرسة" مزيداً من الموضوعات الحيوية التي تهم النشء والأجيال الصاعدة بما في ذلك علوم الحاسوب ولغات وتقنيات البرمجة وعلوم الفضاء وتطبيقات الذكاء الاصطناعي. " تعاون أكاديمي وأكدت الأستاذة شريفة موسى مدير إدارة مصادر التعلم والحلول التعليمية بوزارة التربية والتعليم أن "الغاية الأساسية من مبادرة "مدرسة" هي تحفيز الطلاب على التحصيل المعرفي وتعزيز فضولهم العلمي وترسيخ قدرات التعلّم الذاتي لديهم، فضلاً عن دعم المنظومة التعليمية العربية والمعلمين العرب بمحتوى مساند يكمّل المناهج الدراسية ويسهّل المفاهيم والقواعد ويقدمها في قالب شيق ممتع ومبتكر للطلبة العرب الشغوفين بالتكنولوجيا. مشاريع اللغة العربية للمرحلة الابتدائية pdf. وقالت أ. د. هنادا طه تامير أستاذ كرسي اللغة العربية ورئيسة قسم اللغة العربية في جامعة زايد أن "منصة مدرسة للغة العربية ستكون مصدرا هاما وملهما للتعلم بالنسبة لملايين الاطفال حول العالم وستثري تعليم اللغة العربية وتسهل تعلمها بفضل الممارسات الفضلى التي اعتمدتها والحرفة المتناهية في إخراج هذا العمل بشكل يليق بالمراحل العمرية المختلفة التي يخاطبها".
قد تحتاج…
0 531
المعلق والمحذوف في اللغة الإنجليزية جميع المراحل الدراسية 2022
أصدرت وزارة التربية المحذوف والمعلق في مادة اللغة الإنجليزية لجميع المراحل الدراسية من الفصل الدراسي الثاني 2022.
تجربتي في اختبار الكفايات العامّ في العام ١٤٣٨-١٤٣٩
بالرغم من أن بعض الأسئلة كانت محيرة، والاختيارات المتاحة في بعضها متقاربة جدا، وأما بعضها فكان حول مصطلحات أو مفاهيم جديدة علي، مع كل ذلك أقول: لم يكن الاختبار معجزا ولا متحديا. ولله الحمد. كانت هذه تجربتي الأولى في الدخول لاختبار كفايات المعلمات، وهو اختبار يقيس توفر المعارف والمهارات الأساسية التي تتطلبها مهنة التعليم لغرض المفاضلة بين المتقدمين للوظائف التعليمية. بحسب علمي فالاختبار يتاح مرة واحدة في السنة، فحجزت موعدا بعد شهرين ولم يكن الاستعداد إلا قبل ثلاثة أسابيع تقريبا. نصحني البعض بأسئلة "النت" والاختبارات التجريبية المتوفرة على المواقع، لكن هذه الطريقة لم تناسبني. لأسباب، منها أن الاختبارات التجريبية تحاكي الاختبار الحقيقي فجعلت محدودة بوقت معين، إذا انقضى فإن الاختبار تغلق صفحته، فكان الوقت ينقضي أثناء تدريبي قبل أن أجتاز سؤالا أو سؤالين من أسئلة الكمي. ومنها: أن الاختبارات التجريبية لا تفسر سبب كون هذه الإجابة أو تلك هي الصحيحة. تجربتي مع كلية المعرفة - موسوعة الازاهير. ومنها: أني أحب تقليب الصفحات الورقية بيدي. ومنها: أن الكتاب متاح للمطالعة متى شئت من غير حاجة لتوفر شبكة عنكبية.
نظام السنة التحضيرية في كليات المعرفة مع الطالب: عطالله العريفي - Youtube
كما أنها جعلت لدي القدرة على ولادة أفكار جديدة والربط بين المادة وما كنت أقرأ من كتب مختلفة جعلتني أصل لمفاهيم وآراء جديدة استطاعت هذه الخرائط أن تحفز ذهني وتنشطه فعلى سبيل المثال: في مادة (تكنولوجيا الاتصال ونظم المعلومات) كانت التطورات ومراحل التكنولوجيا إلى الوصول لمجتمع المعلومات هنا كان الربط بين كتاب "ستيفن كوفي" والعادة الثامنة حيث استخدام المعلومة بشكل الأمثل الحكيم منها تأتي تقسيمات العصور ما قبل التكنولوجيا إلى عصر المعلومات والانفجار المعرفي فعصر الحكمة، هذا الربط كان من ثمرات العمل على الخرائط الذهنية. تجربتي مع “الخرائط الذهنية” وكيف زادت من قدرتي على الاستيعاب والتذكر • زد. بعد هذه التجربة التي عشتها قررت الاطلاع على المؤلفات المتخصصة في الخرائط الذهنية للاستزادة والوصول إلى طرق أخرى في عملية الخرائط ومعرفة الجديد خاصةً وأن أول من كتب عن هذه الخرائط باحث المخ البريطاني " توني بوزان " لم يزل بيننا -توفى في العام الماضي (13 أبريل 2019م)- فوجدت هناك أكثر من نوع وشكل منها: الخريطة الدائرية والتي تستخدم لتعريف وإيضاح فكرة فتكون على شكل دائرة وفي داخلها دائرة. خريطة الفقاعات لوصف النوعية والأشياء وكذلك خريطة الفقاعات المزدوجة. خريطة الشجرة وتستخدم لتصنيف من الأكثر عمومية إلى الأكثر خصوصية وهذه نجدها في شجرات الأنساب، وفي عمل شجرة مصغرة للأسرة تبدأ بالجد والجدة فالأم والأب فالأبناء فالأحفاد وهكذا.
تجربتي في كفايات المعلمات | مذكرات نوف
2- توجيه الأسئلة كنت أكتب الأسئلة في أثناء دراسة المادة وتصفحها حتى أستطيع استخراج الأفكار الفرعية على سبيل المثال: "ما المراحل التاريخية لتأثير وسائل الإعلام؟" فكانت المراحل التاريخية من الأفكار الفرعية وهكذا. 3- المعاينة استعراض الكتاب كاملًا مع المعاينة والنظرة الفاحصة على المعلومات الموجودة في المادة بحيث يتم تغطية الكتاب ومعرفة النقاط المهمة. 4- الرسم بدأت بأخذ ورقة (A4) غير مخططة بيضاء بعد أن جعلتها أفقية أي بالعرض لتبدأ العملية كتبت الفكرة الأساسية في وسط الورقة وإحاطتها بدائرة وكتابتها بحجم كبير مع استخدام الألوان ومن ثم مدّ الفروع، وكتابة الأفكار الفرعية مع الاستعانة بالألوان وأدوات الخريطة الذهنية من أسهم ورموز وأشكال هندسية وأشكال إبداعية وصور تتناسب مع المعلومة، ومن أكثر الأمور الهامة هي الصور والرموز لكونها تساعد على التذكر أكثر من كتابة نفس المعلومة، فلو كانت هناك صورة تغني كنت أقوم باستخدامها فورًا، أيضًا التناسق بين الألوان كان مهمًّا فالألوان بشكل عام أداة مساعدة. تجربتي في كفايات المعلمات | مذكرات نوف. النتيجة كانت مدهشة لأني وجدت استيعابًا وفهمًا للمادة جاء بعد تنفيذ هذه الخرائط الذهنية وقبل حتى عملية الحفظ ساعدتني هذه الخرائط على التفكير وتنظيم الأفكار والربط بين المعلومات والتحليل، كما أنها جعلت عملية التعلم عملية ممتعة، وجعلت الوصول للمعلومات فيما بعد سهلًا جدًّا فكل فكرة رئيسية بأفكارها الفرعية في ورقة واحدة.
تجربتي مع “الخرائط الذهنية” وكيف زادت من قدرتي على الاستيعاب والتذكر • زد
الأصل من اختبار اللغة الإنجليزية الذي قام باجتيازه في حالة تواجده. نسخة من الهوية أو الإقامة وتكون سارية مع الأصل للتأكد من صحتها. نسخة من الهوية أو الإقامة وتكون سارية لولي الأمر. في حالة وجود طلبة غير سعوديين ولكن من أمهات بالجنسية السعودية يجب أن يتم إحضار نسخة من إثبات الهوية الخاصة بالأم وشهادة ميلاد المتقدم. كما أدعوك للتعرف على: كلية العلوم الصحية التطبيقية واقسامها والدراسة بكلية العلوم الصحية التطبيقية
شروط قبول حملة الدبلومات الصحية في كلية المعرفة
حتى يتم قبول الطلاب الحاصلين على الدبلومات التي تتبع التخصصات الصحية أو الشهادات الجامعية المتوسطة ما عدا الطب يجب أن تتوافر الشروط التالية:
يجب أن يكون المتقدم حاصل على شهادة الثانوية الخاصة بالعلوم الطبيعية أو الشهادات التي تعادلها داخل السعودية أو خارجها. يجب أن يحصل على شهادة الدبلوم اللاحق للثانوية لمدة سنتين من خلال معهد أو كلية معترف بهم، أو أن يحصل على شهادة جامعية متوسطة لمدة 3 سنوات. ضرورة الحصول على المعدل الذي تم تحديده من خلال مجلس الجامعة وأن لا يقل عن درجة جيد جدًا. أن يحصل المتقدم على التصنيف ساري المفعول من خلال الهيئة السعودية للتخصصات الصحية.
تجربتي مع كلية المعرفة - موسوعة الازاهير
نظام السنة التحضيرية في كليات المعرفة مع الطالب: عطالله العريفي - YouTube
ولا مانع أن تكملي مطالعتك واستعدادك هناك. هناك في بواية الدخول يوزع على الطالبات أكياس توضع فيها الأشياء المهمة والثمينة كالجوال والمحفظة وساعة اليد والحلي (يمنع ارتداؤها في قاعة الاختبار)، وهذا الكيس ستبقينه معك تحت الكرسي في قاعة الاختبار أما الحقيبة فتترك في مقدمة القاعة. إن كان حضورك قبل الاختبار بوقت مبكر فلا تغلقي الشريط اللاصق للكيس بل انتظري حتى تفتح البوابات للدخول. حينها ضعي الجوال في وضع الصامت وأخرجي إثبات هويتك بيدك لأنه سيطلب منك في الاختبار. ستجدين قائمة بأسماء الطالبات ورقم القاعة والمقعد والعمود لكل طالبة معلقة في بوابة الدخول. ومع أن الأرجح أن البيانات ستكون مطابقة للتي أرسلت إلى جوالك قبل الاختبار بيومين، لكن الأفضل أن تتأكدي منها بالبحث عن اسمك في القائمة الورقية المعلقة. احفظي البيانات أو صوريها بالجوال لكي تصلي إلى قاعتك بسهولة. في قاعة الاختبار ستعرض تعليمات الاختبار مسجلة. ركزي فيها ولا تستعجلي بأي خطوة قبل الاستماع للتعليمات وتوجيهات المشرفات. مدة الاختبار لم أضبطها تماما لأن الساعات كانت ممنوعة، ولكنه لم يتجاوز ساعتين لأن الوقت المحدد للأقسام الأربعة لدفتر الاختبار كان ٢٤ دقيقة لكل قسم.