وعلى المستوى العالمي، توقع التقرير أن يتباطأ النمو الاقتصادي العالمي وصولا إلى 3. 6 في المئة للعامين الحالي والمقبل مقارنة مع ما حققه الاقتصاد العالمي من نمو العام الماضي والبالغ آنذاك 6. 1 في المئة.
&Quot;المحرج&Quot;: 32 ألف عسكري يشارك بموسم العمرة للعام الحالي
3. ماجستير علوم عسكرية / جامعة مؤتة 2000م اللغــــــــات: الانجليزية والفرنسية. الوظائف التي شغلها: 1- سفير المملكة الأردنية الهاشمية لدى مملكة البحرين من 1/1/2005 ولغاية 9/5/2010. 2- ضابط امن خاص أقدم بالحرس الملكي الخاص. 3- مرافق عسكري لسمو الأمير محمد بن طلال المعظم. 4- قائد مجموعة الأمن الخاص لجلالة القائد الأعلى. 5- قائد لواء حمزة بن عبد المطلب ( سيد الشهداء) الحرس الملكي. 6- آمر الكلية العسكرية الملكية. 7- موجه قوات برية بكلية الحرب الملكية الأردنية. الأوسمة والشارات التي منحت له: 1. شارة الكفاءة الفنية والإدارية. شارة قمة الوفاق والاتفاق. وسام الاستحقاق العسكري من الدرجة الرابعة. 4. وسام الاستقلال من الدرجة الثانية 5. ِشارة تقدير الخدمة المخلصة. 6. شارة الكفاءة التدريبية. "المحرج": 32 ألف عسكري يشارك بموسم العمرة للعام الحالي. 7. شارة الكفاءة القيادية. الأوسمة الدولية: 1. وسام الملكة ايزابيلا الاسباني. وسام النجمة البيضاء النمساوي. وسام القائد الفرنسي. وسام جوقة الشرف الفرنسي. 5. وسام الشرف / الدنمارك. وسام الشرف برتبة قائد / الهولندي. تعليقات القراء
أكتب تعليقا
إقرأ أيضاً
رياضة وشباب
محليات
تم تعيينه خلفا لخليفة اونيسي
أرشيف
فريد زين الدين بن الشيخ
أعلنت وزارة الداخلية، الثلاثاء، عن تعيين فريد زين الدين بن الشيخ مديرا عاما للأمن الوطني، خلفا للسيد خليفة أونيسي الذي أنهيت مهامه. وجاء في بيان لوزارة الداخلية والجماعات المحلية والتهيئة العمرانية. "تعلن وزارة الداخلية والجماعات المحلية والتهيئة العمرانية أنه وبموجب المرسوم الرئاسي المؤرخ في أول شعبان 1442هـ الموافق لـ 15 مارس 2021، تم تعيين السيد فريد زين الدين بن الشيخ مديرا عاما للأمن الوطني، خلفا للسيد خليفة أونيسي الذي أنهيت مهامه". وكان بن الشيخ قد شغل أيضا منصب رئيس لأمن ولاية جيجل، بشار، ومفتشا جهويا لشرطة الجنوب الشرقي بورقلة، ثم مفتشا جهويا لشرطة الوسط بالبليدة. وفي شهر جويلية من العام الفارط تم تقليده رتبة مراقب عام للشرطة، نتيجة مساره الحافل في العمل الميداني، خاصة ما تعلق بمكافحة الجريمة. والمدير العام الجديد للأمن الوطني حاصل على دكتوراه دولة في علم الإجرام، وله عدة مؤلفات جامعية، من بينها كتاب علم النفس الجنائي، وعلم العقاب: المؤسسات العقابية ومحاربة الجريمة في الجزائر، والتي تعد من المصادر الهامة للطلبة الجامعيين وله 3 مؤلفات في علم الإجرام وعلم النفس الإجرام باللغتين العربية والفرنسية، ومؤلف حول الإرهاب في الجزائر بعنوان "حوار بين إرهابي وإمام".
وبذلك يتم تحفيز و تعزيز السلوكيات الجيدة
والايجابية من خلال عرض نقاط كل طالب امام المجتمع المدرسي. مما يزيد من دافعية
الطلاب لتحقيق السلوك المطلوب. برنامج لدعم السلوك برنامج لدعم السلوك كما
نلاحظ في
مدرسة Willow
brook" "الابتدائية نموذج اخر لتعزيز السلوك الإيجابي اذا تم
تطبيق برنامج يدعم المهارات الاجتماعية للطلاب من
خلال تعزيز مفهوم المساعدة لأخرين و احترم الاخر ونلاحظ ان المكافئة
التحفيزية عبارة عن حضور مديرة المدرسةللأفطار مع الطلاب. المدرسة الفاعلة و دورها في تعزيز السلوك الايجابي Effective school | SHMS - Saudi OER Network. او قراءة كتاب. من
خلال جمع نقاط محددة لكل مستوى من المستويات المحقققة دعم السلوك في الفصل من خلال عبارات محفزة دعم السلوك في الفصل من خلال عبارات محفزة دعم السلوك داخل الفصل دعم السلوك داخل الفصل في اغلب المدراس التي قمت بزيارتها وجود إرشادات في
مختلف الفصول و الممرات توضح ما هو
السلوك الإيجابي المتوقع من الطلاب بشكل واضح و صريح. دعم الطلاب المتيزين دعم الطلاب المتيزين كما انه من أساليب تعزيز السلوك الإيجابي الجميلة التي شاهدتها
عرض إنجازات الطالب في الأعوام
الماضية بشكل يوحي بتقدير المدرسة و افتخارها بهم. -
ومن امثله تعزيز السلوك الإيجابي تعزيز المواطنة بشكل
مثير لاهتمام الطلاب كما نلاحظ هنا في ابتدائية "Roger" تعزيز قيم المواطنة تعزيز قيم المواطنة المراجع --Marzano, R., Marzano, J., Pickering, D. (2003).
برنامج تعزيز السلوك الايجابي حسن التعامل
برنامج تعزيز السلوك الايجابي ( عن بعد) العام الدراسي 1441 /1442 هـ - YouTube
برنامج تعزيز السلوك الايجابي للطلاب
تزامنا مع إطلاق وزارة التعليم عن برنامج تعزيز السلوك الإيجابي في المدارس أعلن تعليم ينبع عن برنامج المدارس المعززة للسلوك الإيجابي "تعزيز" للعام الدراسي الحالي. وذكرت رئيسة قسم توجيه وإرشاد الطالبات بينبع "سميرة عبده" أن المشروع يأتي في إطار خطة برامج إدارة التوجيه والإرشاد الهادفة إلى دعم وتنمية السلوك الإيجابي من خلال إيجاد بيئة محفزة وبرامج إرشادية متخصصة وجاذبة، وبمتابعة إشرافية فاعلة ونوعية لتحقيق توافق نفسي واجتماعي وتربوي للطالبة في المدارس المستهدفة وفق خطة البرنامج التنفيذية وآليته. وأوضحت عبده أن آلية تطبيق البرنامج ترتكز على خمسة محاور رئيسية تحقق الحراك في الميدان التربوي نحو السلوكيات الإيجابية وهي رعاية وإنماء السلوك الايجابي وخفض السلوك السلبي من خلال عدد من الأساليب العلمية لتعزيز السلوك الإيجابي, وعقد الشراكات مع الجهات الحكومية والخاصة "الشراكة المجتمعية" والتي تخدم أهداف المشروع, واختيار العناصر التنفيذية بالمشروع المتمثلة في المدرسة والقائدة والمرشدة, بالإضافة إلى تحديد التقنيات الحديثة وتوظيفها وآلية تنفيذها، وتخصيص جائزة للتميز السلوكي على مستوى الطالبة والمدرسة إيماناً بتعزيز السلوك الإيجابي لديهم.
برنامج تعزيز السلوك الايجابي في المدرسه
من جانبها أكدت منسقة برنامج المدارس المعززة للسلوك الإيجابي "فاطمة سالم المحياوي" على الدور الكبير والمؤثر الذي يجب أن تقوم به المدرسة في سبيل تعزيز السلوك الإيجابي ، وفق آلية عملية واضحة لتحقيق أهداف البرنامج المرجوة والتي منها الوصول لبيئات مدرسية متميزة سلوكياً وإيجاد بيئات تعليمية آمنة ومعززة للسلوك الإيجابي.
وكذلك يتعلم الطلاب
المهارات الاجتماعية ، بما في ذلك كيفية التصرف في بيئات مختلفة، مثلاً داخل الفصول الدراسية، او داخل الحافلة المدرسية أو حتى مع الأصدقاء كما يتعلم
الطلاب السلوكيات الإيجابية من خلال لعب
الأدوار أو الدروس الفعلية. كما تقوم المدرسة بتحفيز و دعم السلوكيات
الجيدة بشكل مستمر. اذاً تقوم المدرسة على التركيز على استراتيجيات لمنع السلوك من الحدوث مرة أخرى. فمثل يمكن استثمار بعض الأوقات
مثل فترة الاستراحة لتهدئة الطالب
ومناقشة سلوكه. لا يقتصر الامر عند ذلك حيث تتابع المدرسة التحسن
المستمر في سلوك الطالب. كما انه قد تغير بعض الأساليب والاستراتيجيات المتبعة حتى يتم تعديل السلوك. الأسبوع المكثف لبرنامج تعزيز السلوك الايجابي وتشخيص واقع سلوك. ما هو
الهدف من تعزيز السلوك الإيجابي لدى الطلاب:- ان الهدف من تعزيز
السلوك الإيجابي هو توفير بيئة مدرسية آمنة معززة تلبي الاحتياجات الفريدة
للطلاب على مستويات مختلفة من التنمية السلوكية والاجتماعية والعاطفية. وتشمل أمثلة دعم السلوك الإيجابي التي
تحقق هذا الهدف ما يلي: - وضع توقعات سلوكية واضحة وتعزيز السلوك الإيجابي. -إعطاء الأولوية لتطوير الشخصية من خلال
تعليمات واضحة ونمذجة السلوكيات. -مكافأة الطلاب من خلال الحوافز الملموسة أو الأنشطة المفضلة لتعزيز
السلوك المناسب.
كيف يمكنني تطوير خطة لدعم السلوك الإيجابي في المدرسة ؟ من خلال جمع البيانات وكذلك عن طريق تقارير السلوك والملاحظات والمقابلات لتحديد
السلوكيات الأكثر شيوعا التي تحتاج إلى معالجة، بمجرد تحديد السلوك الذي يحتاج الى معالجة ، والسلوكيات التي يجب
أن تظهر على الطالب. يتم
التعامل معها مباشرة ونمذجة السلوك المطلوب للطالب, وتدريب المعلمين
وغيرهم من الموظفين في المدرسة على استراتيجيات الدعم المطلوبة ، مثل الإشارات غير
اللفظية لاستخدامها عندما يحتاج الطالب للتعزيز او الدعم.