67 $
رحلة مع القاعدة النورانية من الألف إلى الياء – الجزء الاول
5. 33 $
كتاب الطريقة العملية لتعلم وتعليم القرآن الكريم باللغة الفرنسية
كتاب القاعدة النورانية برواية قالون
كتاب الطريقة العملية لتعلم و تعليم القرآن باللغة الانجليزيه
اضافة للمفضلة اضافة للمفضلة
1 القاعدة النورانية الدرس الاول حروف الهجاء المفردة - Youtube
القاعدة النورانية هي عبارة عن علم من العلوم التي ترتبط بالقرآن الكريم وتعلمه وتعليمه وبالقاعدة النورانية يمكن تعليم الأطفال القراءة في عمر صغير جدا حيث يمكن للطفل أن يتعلم القراءة من خلال القاعدة النورانية عندما يتم أربع سنوات من عمره وذلك بالالتحاق ببرنامج القاعدة النورانية الذي تكون مدته عاما كاملا ليتقن بعدها القراءة ويقرأ القرآن الكريم بأحكام التجويد وينطق الحروف من مخارجها الصحيحة وبذلك ترسخ في ذهنه مهارة القراءة السليمة ويمتلك بذلك ثروة لغوية. تحميل كتاب السهل لتعليم القاعدة النورانية PDF - مكتبة نور. القاعدة النورانية طريقة هامة لتعليم علوم القرآن خاصة للأطفال حيث يمكن للطفل إتمام القراءة بأحكام التجويد والمخارج الصحيحة للحروف العربية أثناء قراءة القرآن في سن صغيرة حيث يمكن للطفل ذو الأربع سنوات أن. 08022017 القاعدة النورانية طبعة خاصة لرياض الأطفال وتمهيدي نور محمد حقاني. Save Image
تحفيظ القاعدة النورانية للأطفال Youtube Arabic Calligraphy Calligraphy
كتاب القاعدة النورانية القطرية كاملة فيديو واحد مدة الفيديو 6 ساعات Qaida Noorania Phonics Teacher Language
تحفيظ القاعدة النورانية للأطفال Youtube Islam Scrabble
تحفيظ القاعدة النورانية للأطفال Youtube Scrabble Games Islam
تحفيظ القاعدة النورانية للأطفال Youtube Novelty Sign Novelty Decor
Pdf Mp3 كتاب القاعدة النورانية لتصحيح نطق الأحرف العربية من أجل نطق القرآن بطريقة صحيحة Free Download Borrow And Streaming Internet Archive Learning Arabic Learn Arabic Online Alphabet For Kids
F 9.
القاعدة النورانية للأطفال – لاينز
القاعدة النورانية القاعدة النُّورانِيَّة هي عبارة عن علم من العلوم التي ترتبط بالقرآن الكريم وتعلُّمه وتعليمه، وبالقاعدة النورانية يمكن تعليم الأطفال القراءة في عمر صغيرِ جداً، حيث يمكن للطفل أن يتعلّم القراءة من خلال القاعدة النورانية عندما يُتمّ أربع سنوات من عمره، وذلك بالالتحاق ببرنامج القاعدة النورانية الذي تكون مدّته عاماً كاملاً ليتقن بعدها القراءة، ويقرأ القرآن الكريم بأحكام التجويد، وينطق الحروف من مخارجها الصحيحة، وبذلك ترسخ في ذهنه مهارة القراءة السليمة، ويمتلك بذلك ثروةً لغويةً مميّزةً من صغره. طريقة تدريس القاعدة النورانية للأطفال يتألف برنامج القاعدة النورانية من عدة دورس، يجب السير وفقاً للترتيب الذي جاءت به من مؤلفها، وهذه الدروس هي كالآتي: الحروف حروف الهجاء المنفردة يتم في الدرس الأول تعليم حروف الهجاء المنفردة وهي: (ا، ب، ت، ث، ج،... ) وهكذا، وهي حروف اللغة العربية الثمانية والعشرون حرفاً باعتبار الهمزة حرفاً منفصلاً (ء) كما في كلمة (أَخذَ)، والألف الممدوة متفرعة منها كما في كلمة (ذات)، وعند تعليم الحروف يجب الحرص على ما يأتي: حفظ الحروف جيداً من الأعلى إلى الأسفل والعكس.
تحميل كتاب السهل لتعليم القاعدة النورانية Pdf - مكتبة نور
الخطوة الرابعة:قاعدة الضم. سنوضح للطفل انه عند الضم نقوم بضم الفم حتى نستيطع نُطق الحروف بحركة الضم ، بالنسبة للطفل اصبح الموضوع سهل جدا سوف نعمل على تدريب الطفل على حركة الضم ولا ننسى ايضا حركة الفتح وحركة الكسر، تدريبات وتمرينات مستمرة ومراجعة الحركات الفتح والكسر والضم. الخطوة الخامسة: المد بالالف - المد بالياء - المد بالضم. في تلك الخطوة سوف نبدأ المد وسوف يكون كل نوع من المد بمفرده وسوف نبدأ بالمد بالالف نقوم بتركيب حرفين مع بعض ونقوم بقرائتهم للطفل مثل( با- تا- ثا) الى ان يتمكن منهم الطفل ثم اقوم بإعطاءه كلمات فيها الفتح والكسر والضم والمد بالالف مع بعض حتى لا ينسى الحركات السابقة. ومن ثم نقوم بتكرار تلك الخطوات مع المد بالياء والمد بالواو حتى يتقن الطفل المد بكل انواعه. المرحلة السادسة:التنوين. التنوين بالفتح والكسر والضم نعرف الطفل ان التنوين يكتب فوق الحرف وليس الالف وهو عبارة عن فتحتين ولكن تنطق نون ساكنة كالعادة سوف نبدأ بحرفين مثال: بً-تًا-ثاً ، ثم نبدا نعطي للطفل كلمات كبيرة اراجع بها كل ما فات من حركات ومد، ثم نعطيه التنوين بالكسر والتنوين بالضم. القاعدة النورانية للأطفال – لاينز. المرحلة السابعة: السكون. كل ما تم من تدريبات وتمرينات في الخطوات السابقة سوف نتبعه في حركة السكون حتى يتقنها الطفل.
هذا المنهج تربوي إيماني وروحي يتم فيه تربية الطفل على العقيدة الإسلامية والآداب
والسلوك القويم والمعاملة والخلق الحسن فينشأ على محبة المسلمين والسمع والطاعة
للوالدين وحتى لا يكن هناك مرتكب كبيرة أو عاق لوالديه أو مدخن أو مبتدع أو متبرجة
في المسلمين فيقبل يد والديه ويحسن إليهما ويكون مصدر رحمة وقرة عين لهما ويقول عند
الإساءة سامحك الله ولمن
أحسن إليه
جزاك الله خيرا وللآخرين إني أحبك في الله والآداب
العامة واحترام الآخرين ومحبتهم. يتم تعليم الأذكار اليومية وأذكار الصباح والمساء ويرددها في أول اليوم الدراسي
ليحصل على بركة هذا العلم وتحصين ضد الحسد والشياطين وتحفظه من كل الشرور فيستوعب
هذه العلوم ببركة ذكر الله. يتميز هذا المنهج بعلاقة الحب التي تربط بين الطفل ومعلمه والقدوة والسمع والطاعة
للمعلم ويستقبل الطفل بالابتسامة والترحيب وبتقبيل يده وبأحب الأسماء لديه ويثاب
بالجوائز وبكلمة التشجيع بارك الله فيك ويعتمد منهجنا على التربية بالحب واللين
ويمنع الضرب لحديث الرسول (صلى الله علية وسلم) (الراحمون يرحمهم الرحمن ارحموا
من في الأرض يرحمكم من في السماء). يتم إعداد مناهج للطلاب والمعلمين على يد تربويين وأصحاب اجازات بإشراف الأزهر
الشريف.
ايضا حتى يتفهم كل الامور بشكل سهل وبسيط، ومن آداب الصيام التي يجب أن يعيها الطفل التالى. الإفطار والسحور تعريف الطفل أن تعجيل الفطور وتأخير السحور من آداب الصيام المستحب للصائم القيام بذلك فهو سنة عن الرسول صلى الله عليه وسلم. وعلى الآباء أيضا التأكيد على عدم ملى المعدة من الطعام فالرسول صلى الله عليه وسلم وصنا ان نقسم المعدة ثلث للطعام وثلث للشراب وثلث للتنفس. ايضا ان الهدف من عدم ملء المعدة هو استطاعة الفرد القيام بصلاة العشاء والتراويح. السحور من المهم أن يواظب الطفل على السحور وترغيب الطفل في تناول السحور بأنه يعرف أن في السحور بركة. أن السحور هو ما قد يجعل الطفل غير مرهق و يستطيع الصيام دون الشعور بالمشقة. تناول التمر على الإفطار ومن السنن المذكورة عن الرسول صلى الله عليه وسلم تناول التمر على الإفطار، ومن السنة أيضا تناول عدد فردى. صلاة المغرب حث الطفل على المواظبة بالصلاة في اوقاتها، ولا يعي أن الصلاة لا يجب ان تترك لأي سبب. فعندما يقوم الآباء بتقديم صلاة المغرب على الطعام سوف يتعلم أهميتها؛ حتى أنهم صيام ولكن الصلاة اولا. بذلك يقوم الطفل بالإفطار على التمر، ومن ثم القيام بصلاة المغرب، ومن ثم العودة للطعام مرة أخرى.
المحتويات
إخفاء
1
عناصر تصميم مخطط الموضوع مادة كفايات لغوية 1:
2
مهارات بناء الموضوع
2. 1
اختيار العنوان:
2. 2
بناء الخاتمة:
2. 3
تسلسل الافكار:
2. 4
الكتابة في فقرات:
2. 5
الخلاصة:
تصميم مخطط الموضوع مادة كفايات لغوية 1
تحديد العناصر الفنية للموضوع بحسب نوعه الفني ( مقال / قصة / رسالة / تقرير…). تحديد الافكار الرئيسة لكل عنصر من العناصر الفنية للموضوع. تحديد الافكار والتفصيلات الجزئية لكل فكرة من الافكار الرئيسة. اقتراح أسلوب العرض, وأساليب التأثير والاقناع, وشواهد الدعم. من مهارات الكتابة, تصميم مخطط الموضوع على ( هيكل سمكة) أو ( شجرة ذاكرة). – قصير
– مثير
– دال على المحتوى
– تلخيص
– توصية
– رأي نهائي / …. بناء المقدمة:
– قصيرة
– مشوقة
– تمهد للموضوع
– تسلسل منطقي
– كل فكرة تمهد لما بعدها
– وتكمل ما قبلها
– تبدأ بفراغ بمقدار كلمة وتنتهي بنقطة
– كل فقرة تعبر عن فكرة واحدة
ترتيب الافكار في النص هو دليل ترتيبها في الذهن
ترتيب الافكار يساعد الكاتب على الاسترسال ، يعطي النص ميزة التماسك ، ويعين القارئ على المتابعة والفهم.
من عناصر تصميم مخطط الموضوع
أمهل الطالبات لفترة قصيرة من الوقت يتأملن الصور الواردة بالنشاط بعد عرضها عليهن من خلال جهاز عرض مناسب، أطلب منهن تحديد المطلوب أسفل كل صورة ثم أتابع نتائج ما توصلن إليه من إجابات وأقوم بتعزيز الصحيح منها وتصحيح الخاطئ. ويمكنك طلب المادة أو التوزيع المجاني من هذا الرابط ادناه
بوربوينت مادة الكفايات اللغوية 1 مقررات 1440هـ
او التواصل على احد ارقامنا لمعرفة كافة تفاصيل الشراء
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
تنمية المهارات الحياتية للطالبة، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به
الآهداف الخاصة لمادة الكفايات اللغوية نظام المقررات 1442 هـ:
التواصل اللغوي الناجح بالعربية الفصحى (حديثا وقراءة وكتابة) في المواقف اللغوية المناسبة
– مهارات فهم النصوص ( المقروءة و المسموعة) ، وتحليلها ، وتقويمها. – اتباع استراتيجيات مختلفة للقراءة: بحسب هدفها:القراءة التصفحية أو التفحصية أو السريعة أو الـمركزة أو التحليلية أو النقدية، وبحسب نوع النص: ديني أو علمي أو أدبي أو وظيفي. – مهارات الدراسة والتعلم الذاتي. – مهارات التفكير: العلمي والناقد والإبداعي. الكفايات اللغوية
الكفايات النحوية:
– تحديد الوظائف النحوية والأنماط الجملية في النصوص. – التمييز بين المفاهيم النحوية المتعلقة بالوظائف النحوية للكلمات الـمعربة.