و رويداً رويداً تعايشت مع مرضي بل وتصالحت مع بقاياه التي ظلت موجودة معي حتى دخولي الجامعة. طرقع أبي بإصبعه وسأل " تودين الاحتفاظ بها؟! " لا أعلم تحديدا ماهية الشعور الذي أحسسته وهو يقول هذا، فقط مشاعر متداخلة ما بين الخزي، الحزن والفشل.. لكنني فجأة وجدتني أضحك بشكل متصنع وقلت " من الذي يود الاحتفاظ بشيء يذكره بفشله ومرضه؟ " ضحك أبي وأظن أنه شعر بالخجل، لكن مهلا.. دمعتي قد سقطت وصوتي الداخلي يؤنبني، حتى الزمن نفسه قد تعاطف معي وراح يفك حبله عني آخذني معه داخل دروبي المتداخلة المظلمة، حاولت التهرب لكنه كان مصرا كاصرار أبي.. أصابتني الأمراض منذ صغري. قد أوجعت عائلتي كثيراً، في مراحل كثيرة ظنوا أنني سوف أموت، لكن باستقراري نسبيا في مرحلة الجامعة قد تخطيت كل الفترات الصعبة. لكن جاء موت زميلتي المفجع، لم نكن صديقتين لكن قبل موتها بأيام قليلة كنا نتسامر، والغريبة أن تلك كانت أول مرة يطول فيها الحديث بيننا. اكتئبت قليلاً ثم عاد شبح مرضي الأول يحلق فوقي، عائلتي حاولت بشتى الطرق أن ترفه عني، لكن الندوب يصعب إزالتها خاصة لو حاولت معها باستماتة! قصة واقعية: مشاكل النوم والارق - ويب طب. نصحتني أختي أن أعود إلى الكتابة لتخفف عني، فكتبت نصا قصصيا ًً قد اُوحي إلي من موت زميلتي المفاجئ.. " رحمها الله " وتلك كانت أول تجربة لي.
- قصة واقعية: مشاكل النوم والارق - ويب طب
- مكتب تعليم شمال جدة يُحكم مسابقة “بصمة إبداع” ويُعلن الفائزات | الميدان التعليمي
- السعودية ..تفاصيل جديدة حول وفاة طالب داخل الفصل
- الأخبار - أخبار المكتب - مكتب التعليم بشمال جدة
قصة واقعية: مشاكل النوم والارق - ويب طب
نصائح لمن يعاني من الأرق وقلّة النوم ونظام غذائي يومي – المَسموحات
الرجاء الالتزام بتعليمات ونصائح لمن يعاني من الأرق كي يتم الشِفاء التام بإذن الله تعالى. إن إتباع هذا النِظام الغِذائي يُساعد في التخفيف من حِدّة الأرق والحُصول على نوم هادئ. تعليمات يوميّة عامّة – نصائح لمن يعاني من الأرق وقلّة النوم- Insomnia
المُحافظة على الصلاة وخاصّة قيام الليل والدُعاء بالشِفاء. إخراج الصَدقات بنية الشِفاء. المُحافظة على عادات أكل صِحيّة وتناول وجبات صَغيرة على فترات مُتقاربة (كل 2-3 ساعات). إتباع نَمط حياة هادئ قليل التوتر ومُحاولة الخُلود للنوم مُبكراً يكل يوم في نفس الساعة. تناول عَسل السِدر أو العَسَل الجبلي يوميا. تناول مِقدار مِلعقتين من لُقاح الزُهور أو ما يُسمّى لُقاح النَحل يومياً (Pollen). تناول الأغذية الغنية بحامض الفوليك – فيتامين B9 أو تناول مُنتج حِمض الفوليك ( folic acid). تناول المُكملات الغذائية الضرورية للجسم، مثل فيتامين D، الزنك ، حِمض الفوليك، فيتامين B وفيتامين E.
استخدام الزُيوت العِطرية كزيت اللافندر وزيت البابونج ودَهنها على الجبين أو تبخيرها داخل الغُرفة، فذلك يُساعد على الاسترخاء والنوم.
منذ ثلاثة أيام تحديدا وبينما أنا غارقة على آخري داخل دروب لولبية، لا يحدها سوى ضيق الزمن الذي آخذ في الالتفاف حول عنقي، فلا أستطيع الالتفات عدا التطلع إلى تاريخ اليوم والاستمرار بالكتابة رغم علمي بأن هذا الجزء سوف يُمسَح بعد قليل.. أرى أبي وقد قام فجأة من مجلسه المواجه لي، جاء وجلس بجواري بغتة وفي يده ورقة ما، اقترب أكثر ومد يده لي بالورقة، وقال " خذي اقرأي هذه الورقة " قالها وعلى ملامحه مزيجاً من الابتسام والتعجب، فقلت له بلا مبالاة " ماذا تكون " فأصرّ على رأيه بأن أستكشف بنفسي! نظرت إليها بشكل عابر بادئ الأمر، لكنني انتبهت إلى اسمي في بدايتها، ورحت أقرأ باهتمام.. الورقة كانت عبارة عن خطاب من أبي إلى إدارة مدرستي الثانوية يطالب فيه بتأجيل السنة الدراسية الأولى رافضا دخول الاختبارات، حيث أنني كنت مريضة طوال ذلك العام بالتالي لم أكن أحضر، والمدرسة قد أرسلت لي رسالتين طرد من قبل، لكنهم غفروا لي بعد علمهم بمرضي، ووافقوا على دخول الاختبارات، لكن عائلتي رأت أنني غير مستعدة وبالفعل كنت كذلك، فأرسل لهم ذلك الخطاب، ولا أعرف كيف هو يحتفظ به حتى الآن؟! الورقة قد أحدثت بداخلي هزة مخيفة، جعلتني أعود معها غصباً إلى أكثر مراحل حياتي سوداوية، كنت أشبه بجثة بالكاد كنت أشرب وأكل، حتى بعد شفائي تدريجياً ودخولي العام الجديد المكرر، كانت تلك الفترة ككابوس لا يلبث أن يداهم أحلامي مانعا إياي من العيش براحة وأمان، قد قُتلت طفولتي ومعها فترة مراهقتي، جسدي كان هزيلا وهشا أما رأسي فكان يضج بعذاب لا يحتمل، ظننت أكثر من مرة أن رأسي سوف ينفجر في أية لحظة، لكن كان هناك يدا خفية تربت علي كلما أوشك على الانهيار.
ومن ثم توالت فقرات الحفل بعرض للمقالات والقصص القصيرة الفائزة في مسابقة "معلم في حياتي"
بعدها كرم "الغامدي"الطلاب الفائزين في مسابقة معلم في حياتي تلاها تكريم للمعلمين الذين بلغ عددهم 39 معلمًا والتقاط الصور التذكارية. وتحدث الأستاذ فهد جنيدب من متوسطة ابن عقيل وهو احد المعلمين المكرمين بقوله تكريمي مع كوكبه من المتميزين من مكتب تعليم شمال جده وسام لنا و دافع لمزيد من العطاء و الارتقاء بالعمليه التعليميه لمواكبه رؤيه 20 30 لصناعه جيل طموحه عنان السماء كما يريد سيدي ولي العهد محمد بن سلمان. This post has no tag
Permanent link to this article:
مكتب تعليم شمال جدة يُحكم مسابقة “بصمة إبداع” ويُعلن الفائزات | الميدان التعليمي
مكتب التعليم شمال جدة 💠
@northf
168 subscribers 433 photos 29 videos 102 files 1. 74K links
💠 القناة الرسمية لمكتب التعليم شمال 💠 منبر لإنجازات المكتب والمدارس التابعة له
Download Telegram
About
Blog
Apps
Platform
Join
168 subscribers
قد يهمك أيضــــــــــــــــًا:
غارات إسرائيلية تستهدفت موقعاً لحركة حماس في غزة وصواريخ تستهدف سديروت مُجدداً
الطيران الحربي الإسرائيلي يقصف موقعا للفصائل الفلسطينية شمال مخيم النصيرات بعدد من الصواريخ
السعودية ..تفاصيل جديدة حول وفاة طالب داخل الفصل
غزه - العرب اليوم
أعلنت إسرائيل أنها ستغلق معبر إيريز (بيت حانون)، معبرها الوحيد مع قطاع غزة للعمال اعتباراً من الأحد بعدما أطلق ناشطون فلسطينيون ثلاثة صواريخ باتجاهها، وفقاً لوكالة الصحافة الفرنسية وقال مكتب المتحدث باسم «وحدة تنسيق أعمال الحكومة في المناطق» (كوغات) المكلفة شؤون الأراضي الفلسطينية في وزارة الدفاع الإسرائيلية: «في أعقاب إطلاق الصواريخ من قطاع غزة، يوم الأحد لا يتم فتح معبر إيريز لخروج العمال والتجار من قطاع غزة» وأطلق فلسطينيون صواريخ من قطاع غزة باتجاه إسرائيل مساء أمس (الجمعة)، وذلك بعد يوم من تجدد الاشتباكات بين الفلسطينيين وقوات الأمن الإسرائيلية في المسجد الأقصى. وقال الجيش الإسرائيلي إن صاروخا واحدا فقط سقط على الأراضي الإسرائيلية، في حين سقط الآخر في قطاع غزة. وأفادت وسائل إعلام إسرائيلية بأن الصاروخ الذي وصل إلى البلاد لم يتسبب في أي أضرار، وفقاً لوكالة الأنباء الألمانية وجاء إطلاق الصواريخ بعد إصابة العديد من الأشخاص في اشتباكات في المسجد الأقصى بالقدس، وأفاد الهلال الأحمر الفلسطيني بإصابة 57 فلسطينيا أمس، وأنه تم نقل 14 منهم إلى المستشفى في أعقاب تجدد الاشتباكات.
الرئيسية
الأخبار
أخبار المكتب
محتويات
24 أكتوبر 2021 |
0 |
0 | 244
تعليم شمال جدة يُكرم 40 معلماً وقائداً
بمناسبة اليوم العالمي للمعلم
كرم مدير مكتب التعليم بشمال جدة الأستاذ حميد بن محمد الغامدي 40 قائداً ومعلماً من مدارس شمال جدة، وذلك في الحفل الذي أقيم بمناسبة الاحتفاء باليوم العالمي للمعلم في مجمع مدارس الثغر الابتدائي بحضور مساعدي مدير المكتب وعدداً من القيادات التعليمية والمشرفين والمعلمين. وأكد الغامدي خلال كلم
أكثر
30 أبريل 2021 |
0 | 495
في حفل افتراضي.. تعليم جدة يحتفي بتخريج 129 حافظاً للقران الكريم
رعى المدير العام للتعليم بمحافظة جدة د.
الأخبار - أخبار المكتب - مكتب التعليم بشمال جدة
ت + ت - الحجم الطبيعي
أكد عم الطالب السعودي عبد الله الغامدي، أن الأسرة فجعت بوفاة ابنها الطالب في الصف الثالث متوسط، وأن الصلاة عليه ستكون اليوم الثلاثاء في مسجد القريقري شمال مدينة جدة. وقال:إن ما حدث غير متوقع، فهذا قضاء الله وقدره، وما علينا سوى الرضا، فالتقرير الطبي لدى الجهات المختصة، وهي التي لديها سبب الوفاة، ولها إجراءات نظامية حيال ذلك". وعن تنازل والده عن المتسببين في وفاة ابنه "عبدالله" أوضح: "لا يوجد شيء رسمي إلى الآن، فالإجراءات لدى الدولة والنيابة العامة والادعاء العام، وبعد انتهاء الإجراءات الحكومية يمكن الحديث عن التنازل"، وفقا لما نقله موقع العربية نت. وأكد "أن عبد الله عرف عنه الأخلاق الطيبة وحبه للصلاة، وقد تأثر الجيران والمدرسة بوفاته، والناس كلهم يدعون له لطيب أخلاقه. وأثارت واقعة وفاة طالب خلال مشاجرة بإحدى مدارس جدة ضجة واسعة في السعودية وتصدر وسم #وفاة_طالب مواقع التواصل، فيما تداول نشطاء التواصل الاجتماعي معلومات عن طالب في مدرسة متوسطة بمدينة جدة توفي، الأحد الماضي، إثر مشاجرة مع أحد زملائه داخل الفصل، وبعد فض الاشتباك بين الطالبين فقد الطالب المتوفى توازنه وارتطمت رأسه بـ"السبورة" قبل أن يسقط على الأرض، ويفارق الحياة.
من جهتها أعلنت شرطة محافظة جدة، أمس الاثنين، أنها باشرت بلاغًا عن وقوع مشاجرة بين طالبين في إحدى المدارس المتوسطة، وأوضحت "شرطة جدة" في بيان نشره حساب "الأمن العام" على "تويتر" أن المتشاجرين مواطنين يبلغان 15 عامًا، وتوفي أحدهما. وأضاف البيان: أنه تم استكمال الإجراءات النظامية الأولية للحادثة وإحالتها إلى جهة الاختصاص. وذكرت صحيفة «عكاظ»،أن الحادثة شهدتها متوسطة غرناطة الواقعة بمشروع الأمير فواز جنوب محافظة جدة، وبدأت بالتلاسن بين الطالبين، امتد لشجار بالأيدي نجم على إثره سقوط المجني عليه وارتطام رأسه بطاولة الفصل، إلا أنه استجمع قواه ووقف على قدميه، لكن سرعان ما سقط مغشيا عليه، وهنا تدخل زملاؤه بالفصل وحاولوا إفاقته، ولعدم استجابته حُمل إلى مكتب أحد مشرفي المدرسة، الذي أجرى له تنفسا صناعيا؛ لكنه لم يستجب وعند وصول الهلال الأحمر، وبالكشف عليه تبين إصابته بنزيف في الرأس أدى إلى وفاته. وأدت هذه الحادثة إلى اتخاذ تعليم جدة إجراءات إدارية تحقق فيها عن سبب عدم وجود معلم للفصل وقت وقوع الحادثة، خصوصا أن الحصص الدراسية في رمضان متتابعة وليس بينها وقت للراحة.