– أن يلخّصوا المادة أو يكتبوا النقاط الهامة ويعبّروها أمام أصحابهم. استراتيجية القراءة الفعالة - خطوة. النشاط السادس: المراجعة
– أن يسأل الطلابَ بأن يجيبوا الأسئلة السابقة أو التدريبات الموجودة،
– بعد كل هذه الأنشطة، أن يختتم المدرّس بالموعظة وإلقاء السلام. – أن يجيبوا الأسئلة السابقة والتدريبات الموجودة. د- الخاتمة
إن تعليم القراءة العربية بإستراتيجية PQ4R التى تجرى في ست أنشطةالسابقة تنمّي مهارة الطلاب في إدراك الفكرة الرئيسة والمساعدة، وإدراك الحقائق المكتوبة والمضمونة في النص، واستنباط الأفكار الموجودة في النص ونقدِها. فلذلك ينبغي على المدرسة التي تريد أن تنمي تعليم اللغة العربية خاصة في مهارة القراءة وعلى معلّميها أن يستخدموا إستراتيجيات التعليم المتنوعة،وأن يطبّقوا إستراتيجية PQ4R في تعليم القراءة العربية كإحدى إستراتيجيتهم التعليمية، حتى يكون التعليم مريحا ويحصل الطلاب على كفاءة اللغة العربية الجيدة لاسيما في القراءة العربية التي هي من إحدى المهارات في العربية.
خطوات استراتيجية القراءة الحسينية
الطلاب:
– أن يقرأ الطلابُ المادةَ قراءةً صامتةً وسريعةً ولمحةً لإدراك الفكرة الرئيسية وأن يفهموا معاني الكلمات. النشاط الثاني: طرح الأسئلة
المدرّس:
– أن يجعل المدرّس أسئلةً لمادة القراءة أو يأمرَ الطلاب بأن يجعلوا أسئلةً من الفكرة الرئيسية الموجودة باستخدام أدوات الإستفهام: ما، ومن، أين، ومتى، ولماذا،وكيف. – أن يجعلوا أسئلةً من الفكرة الرئيسية الموجودة باستخدام أدوات الإستفهام: ما، ومن، أين، ومتى، ولماذا،وكيف. أو يفعلوا ما أمره المدرّس. النشاط الثالث: القراءة
– أن يعطي المدرّس الواجبات للطلاب بأن يقرؤوا المادة قراءة جهرية فرديا كانت أو جماعيا. وأن يصحّح المدرّسُ خطأ القراءة منهم. خطوات استراتيجية القراءة الحسينية. – أن يقرؤوا المادة قراءة جهرية فرديا كانت أو جماعيا. النشاط الرابع: التفكير
– أن يضع إضافاتٍ توضيحيةً أثناء القراءة وذلك بالتفكير في أمثلةٍ و إقامةِ روابط بأشياء معروفة مسبقا أو التظاهر لمادة القراءة. – أن يحاولوا أن يفهموا ويتذكّروا المادة من خلال تفكيرها في أمثلةٍ و إقامةِ روابط بأشياء معروفة وأن يجرّبوا على حلّ المشكلة في القراءة أو في نيل المعرفة. النشاط الخامس: التسميع
– أن يأمر الطلابَ بأن يلخّصوا المادة أو بأن يكتبوا النقاط الهامة ويعبّرونها أمام أصحابهم.
خطوات استراتيجية القراءة بسهولة
النائبة أميرة أبو شقة
أشادت النائبه أميرة أبو شقة، عضو مجلس النواب، بالتوجيهات الرئاسيه بشأن تطوير معهد ناصر ليصبح مركزًا بحثيًا ومدينةً طبيةً متكاملة، مشيرة إلى أن ما يحدث من تطوير للمنظومة الصحية يؤكد أن الدولة المصرية تسير بخطى ثابتة في ركاب الدول المتقدمة في المجال الطبي. برلمانية: تطوير معهد ناصر انطلاقة جديدة لقطار التطوير المستمر لتحقيق الريادة الطبية. وأضافت "أبو شقة" في تصريحات للمحررين البرلمانيين اليوم أن الطفرة الكبيرة التي تحدث في القطاع الطبي، ساهمت بشكل كبير في القضاء على قوائم الانتظار، والاستمرار في تطوير مشروع التأمين الصح، وكذلك في جهود الدول في محاربة فيروس كورونا، كلها كانت خطوات إيجابية تحقق بفضل استراتيجيه وطنية وضعها الرئيس السيسي. وأوضحت أبو شقة أن تطوير القطاع الطبي له آثار إيجابية كبيرة، منها الحفاظ على صحة المواطنين وتوفير العلاج والدواء اللازم لهم بالإضافة إلى أن الاستثمار في هذا المجال سيفتح آفاق جديدة للتنمية وستكون مصر قبلة المنطقه وإفريقيا في الحصول علي أفضل خدمة طبية، وتبرهن على الريادة المصرية في كافة المجالات. وتابعت بأن تطوير معهد ناصر، الذي سيشمل إضافة مباني جديدة لأمراض الباطنة والأطفال، والعيادات الخارجية، ومركز ومعمل لأبحاث الأمراض الوراثية، إلى جانب مهبط للطائرات وخدمة الإسعاف النهري، وتوسيع مبنى الأورام، سيكون بمثابة انطلاقة جديدة لقطار التطوير المستمر في مصر.
خطوات استراتيجية القراءة المتعمقة
وهذه الإستراتيجية تستخدم لمساعدة الطلاب على تذكّر ما قرأه الطلاب ولمساعدة عملية التعليم والتعلم في الفصل خاصة في أنشطة قراءة الكتب. وهدف أنشطة قراءة الكتب هو دراسة مادة الكتب باباً باباً، وفصلا فصلا،وكاملا من غير نقصان (Trianto: 2007، 145-146). وكان تعليم مهارة القراءة العربية كلغة أجنبية في المدارس مقصور على إلقاء المادة الدراسية الموجودة في الكتاب حتى يصير التعليم غيرَ فعّال وممل. وكانت إستراتيجية القراءة المستخدمة إستراتيجية تقليديةً وليست هي إلاّ إعطاء المعنى تحت السطر ولاتدرّب الطلبة على فهم المقروء واستيعابه. بناء على ذلك، يحاول الكاتب في هذه الفرصة أن يبحث عن استخدام إستراتيجية PQ4R فى عملية تعليم القراءة ليسهّل الطلاب فهمَ المادة المقروئة واستيعابَها. خطوات القراءة المتعمقة - لغتي الخالدة 2 - ثاني متوسط - المنهج السعودي. ب. مفهوم إستراتيجية PQ4R في القراءة
قبل البحث عن إستراتيجية PQ4R فجدير علينا أن نحدّد مفهوم إستراتيجية؛ ورد في القاموس الكبير للغة الأندونيسية أنّها تخطيط منظم في أعمال للحصول على ما يقصد (Kamus Besar Bahasa Indonesia: 2005، 1092). و يُقصد هنا إستراتيجية التعليم، وهي تقنية خاصة يستخدمها المدرس في أداء عملية التعليم ليدافع الطلاب إلى الحصول على أهداف التعليم فعاليا.
ونشاط طرح الأسئـلة في هذه الإستراتيجية هو العملية الثـانية، يمكن للطلبة أن يطرحوا أسئلة إن كانت لدى الطلبة الصورة الفكرية العامة مـن النصّ. وتأسّست هذه الأسئلة على العملية الأولى هي النظرة التمهيدية العامة بواسطة تغيير موضوعاتٍ أو فكرةٍ رئيسيةٍ/مساعدةٍ إلى أسئلةٍ، ويمكن في طرح هذه الأسئلة أن يستعين الطلبة بطريقة 5W1H مثل: ماذا، ومن، ولماذا، ومتى، وأين، وكيف (Djamarah، 2002، 53). خطوات استراتيجية القراءة المتعمقة. ج- القراءة (Read)،
وهي العملية الثالثة في هذه الإستراتيجية، وتهدف هذه القراءة إلى إجابة الأسئلة السابقة، وأنواع القراءة في هذه الخطوة هي القراءة الجهرية، حيث يقرأ الطلبة المادةَ قراءةً جهريةً فرديا كانت أو جماعيا بقراءة صحيحة وطلاقة ويصحّح المعلّم إن وجدت الأخطاء في قراءة الطلبة. ويجري هذا النشاط بأن يقراء الطلبة لإيجاد إجابة الأسـئلة. وإذا التقى الطلبة بالجمـل التي تكون إجابة الأسئلة ، يمكن للـطلبة أن يكتبوها على ورقتهم. د- التفكير (Reflect)،
وهو العملية الرابعة في هذه الإستراتيجية، وهذه العملية بوضع إضافات توضيحية أثناء القراءة وذلك بالتفكير في أمثلة و إقامة روابط بأشياء معروفة مسبقا من خلال عملية القراءة. ويتمكن الطلبة بهذه العملية أن يعلّق ويربط الأفكار أو الحقائق الموجودة في النص بحقائقهم الواقعية في الحياة اليومية.
يحدث تعاقب الليل والنهار بسبب دوران الأرض حول محورها
إن شروق الشمس وغروبها ودورة النهار والليل هي مجرد حقائق بسيطة عن الحياة، وذلك يعود إلى أن الأرض تدور حول محورها ومن ثم فإنها تدور حول الأرض، وعادة يحدث دوران الأرض من الغرب إلى الشرق، مما كان سبب في أن الشمس تبدوا دائمًا وكأنها تشرق في الأفق الشرقي، وهذا يؤدي إلى حدوث الليل والنهار. بالنسبة إلى دوران الأرض فإنها تدور مرة كل 24 ساعة هذا بالنسبة إلى الشمس أما بالنسبة إلى النجوم فإنها تدور مرة كل 23 ساعة و 56 دقيقة و 4 ثانية؛ لهذا السبب فإن الفرق بين الليل والنهار غير مقسم بشكل محوري، أما إذا كان المستوى المداري متساوي فإن الفرق بين النهار والليل سوف يكون متساوي أيضًا أي أن النهار سوف كون 12 ساعة وكذلك الليل 12 ساعة، وبناء على ذلك فإنه لن يحدث تغير موسمي على مدار العام. العمليات التي ينتج عنها الليل والنهار
إن السبب الذي يؤدي إلى حدوث الليل والنهار هو أن الأرض كورية الشكل، وعند مواجهة أي جزء من الأرض إلى الشمس فإن هذا يؤدي إلى حدوث النهار وفي الجهة الأخرى يحدث الليل، وتستمر هذه الدورة على كوكب الأرض بالكامل ماعدا القطب الشمالي والقطب الجنوبي.
ما سبب حدوث تعاقب الليل والنهار بسبب
على كوكب الزهرة فإن عدد الساعات 5832 ساعة. المريخ 25 ساعة وهو متساوي مع كوكب الأرض تقريبًا. المشتري 10 ساعات فقط حيث أن عمالقة الغازات تدور بسرعة. عدد الساعات على كوكب زحل 11 ساعة. عدد الساعات على كوكب أورانوس 17 ساعة. ما سبب حدوث تعاقب الليل والنهار للاطفال. نبتون عدد الساعات به 16 ساعة. [2]
ماهي الاختلافات الجوية الموسمية
إن ميلان محور الأرض سبب في حدوث اختلاف بين عدد ساعات النهار وعدد ساعات الليل، بالنسبة إلى حدوث اختلاف في فصول السنة فإنها تختلف بناء على الاختلاف الذي يحدث في يوم الـ 21 أو الـ 22 من شهر كانون الأول، يبدء القطب الشمالي في الميل إلى الأرض وذلك بدرجة 23. 5، وذلك يكون بعيدًا عن الشمس على أن يكون القطب الجنوبي في أتجاهها، ويطلق على هذا اليوم إسم يوم الإنقلاب الشتوي. في هذا اليوم فإن النصف الشمالي للكرة الأرضي يشهد أصغر نهار في اليوم، ومحور الأرض لا يشير إلى الشمس تمامًا على مدار الاعتدالين الذان يحدثان على مدار العام، وذلك لأن الأعتدال الربيعي يحدث في شهر آذار، وبالنسبة إلى الأعتدال الخريفي فإنه يحدث في شهر أيلول، وفي هذا الوقت يحدث تساوي بين الليل والنهار حتى يكون طول الليل يساوي 12 ساعة وكذلك النهار يساوي 12 ساعة، إن سبب تعاقب الليل والنهار يعتبر من الظواهر التي يبحث بها العلماء بشكل مستمر.
حل سؤال سبب حدوث الليل والنهار هو، من الجدير بالذكر أن هناك مجموعة من الكواكب التي تدور حول الشمس في مدارات جوية، ومن هذه الكواكب كوكب الأرض الذي يدور حول الشمس في مدار جوي على مدار العام، مما ينتج عنها تكون الفصول الأربعة، وكما تدور الأرض حول نفسها على مدار اليوم، مما يتشكل من دورانها تعاقب النهار والليل، وتعتبر هذه الظواهر من الظواهر الطبيعية التي ليس للإنسان دخل فيها، ومن المعلومات التي توصل إليها العلماء أن الأرض تدور دورة واحدة في اليوم الواحد، والجزء المقابل لأشعة الشمس هو الذي يشكل النهار بينما الجزء المعتم منها هو الذي يشكل الليل. حل سؤال سبب حدوث الليل والنهار هو من المعروف أن دورة تعاقب الليل والنهار هي من الظواهر الطبيعية الناتجة عن دوران الأرض حول نفسها على مدار أربعة وعشرين ساعة، فتفسير تكون الليل والنهار يأتي من خلال ظهور جزء معين من الكرة الأرضية لأشعة الشمس المباشرة مما يحدث النهار بينما يتشكل الليل على الجزء الآخر المعتم، وتختلف عدد ساعات كل من النهار والليل حسب فصول السنة، فنجد في فصل الصيف أن عدد ساعات النهار أطول من ساعات الليل والعكس صحيح في فصل الشتاء. سبب حدوث الليل والنهار هو.