كثيرٌ من المشاهد الدامية في السودان والصومال وأفغانستان تستفزني هي الأخرى، فأتمنى لو أن شعوبها فوَّتت على القوى المعادية فرصة الإضرار بمصالحها بموقف تاريخي يسجَّل لها..
ولن أدخل في التفاصيل الدقيقة عن مآسي هذه الدول أو في حديث عن مآسي غيرها مما تكتوي هي الأخرى بنماذج من الممارسات القمعية التي يقودها العدو باسم الحرية والديموقراطية وحقوق الإنسان والقضاء على الإرهاب. ما أتمناه، وما يدخل ضمن هواجسي، هو أن أرى دولنا العربية متفقة في الرأي، ومنسجمة مع بعضها في المواقف، لأن قوتها في اتحادها والتزامها بالمبادئ التي تجمع ولا تفرّق، وصولاً إلى ما يؤدي إلى تحقيق مصالح شعوبها، وبالتالي احترام الأقوياء وغير الأقوياء لإرادتها..
ومثلها تستطيع الدول الإسلامية أن تلتقي عند أهداف واحدة، وبخاصة مع تمادي العدوان بشهية مفتوحة، بدليل ما تعرَّض له القرآن الكريم والنبي محمد صلى الله عليه وسلم من إساءات ما كانت لتحدث لو كانت الدول العربية والدول الإسلامية قادةً وشعوباً على قلب واحد. لقد شعرت بالألم قبل أن أكتب عن هذا الموضوع، وانتابني الخوف من أن تمتد استهانة العالم بنا إلى ما هو أكثر من ذلك بكثير، في ظل هذا التراخي من الدول العربية والإسلامية أمام ما يحاك ضدها من مؤامرات..
وأنا على يقين بأن احترام العالم لنا - وهذا هو الأهم - لن يتأتى ولن يتحقق إلا من خلال احترامنا لأنفسنا، ومن شعورنا بأننا أقوياء بإيماننا وعقيدتا وثقتنا بأنفسنا، وهي أمور جوهرية ينبغي أن تسود سلوكنا، وعندئذٍ لن تكون دولنا مطية للعدو، أو حقلاً لتجارب أسلحته المدمِّرة.
- ما هو نائب الفاعل
- ما هو اسم الفاعل
- ما هو معمول اسم الفاعل
- ما هو تعريف الفاعل
ما هو نائب الفاعل
الفاعل أنواع الفاعل العلامات الإعرابية لرفع الفاعل الفاعل الفاعل: هو من قام بالفعل أو اتَّصف به ويأتي بعد الفعل مبني للمعلوم. مثال: – تلعبُ الطفلةُ ( الطِّفلَةُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمَّة الظاهرة على آخره). – انكسرَ الغُصْن ُ ( الغُصْنُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضَّمة الظاهرة على آخره). ملاحظة: لا يشترط أن يأتي الفاعل بعد الفعل مباشرةً، مثال: شَرِبَ الدواءَ المَريضُ. ( المَريضُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمَّةُ الظاهرة على آخره). أنواع الفاعل ينقسم الفاعل إلى نوعين: اسم ظاهر مثال: صاحَ الديكُ. ( الديكُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضَّمة الظاهرة على آخره). ضمير (ضمير بارز) مثال: فهمتُ الدرسَ. ( تُ: ضمير متَّصل مبني على الضَّم في محل رفع فاعل). أو (ضمير مستتر) مثال: أقرأْ القِصَّةَ. ( الفاعل ضمير مستتر تقديره أنتَ). العلامات الإعرابية لرفع الفاعل الضمة الضمَّة علامة أصلية تأتي مع: المُفرد مثال: حَفِظَ الطالبُ القصيدةَ. الفاعل في اللغة العربية. ( الطالبُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره). جمع تكسير مثال: حَفِظَ الطُلاَّبُ القصيدةَ. ( الطُلابُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضَّمة الظاهرة على آخره). جمع مؤنث سالم مثال: تَحْفَظُ الطالِباتُ القصيدةَ.
ما هو اسم الفاعل
فيجب أن تكون لغة المعلم سليمة ومفهومة لدى الطلاب وتناسب مستواهم العقلي من حيث نوعية الكلمات ومستوى تركيب الجمل، وأن يكون صوته مسموعاً ومناسباً، وأن تكون لديه القدرة على إعادة عرض المعنى بأساليب متنوعة، مع قدرة على ضرب الأمثال لتقريب المعاني. كان أحد المعلمين يشرح للصف الثاني الابتدائي مادة العلوم، وفي نهاية الشرح استوقفه أحد الطلاب وكان منصتاً أثناء الشرح وقال: ما معنى (لا بد.. ) يا أستاذ؟! ما هو تعريف الفاعل. فقد كان المعلم يكرر هذه الكلمة التي كانت عنده من الكلمات السهلة، لكنها لم تكن كذلك لطالب الصف الثاني ابتدائي. ولابد أن يكون المعلم عارفاً بعوائق الاتصال التي يمكن أن تحدث في الفصل ليسعى إلى تذليلها. فقد كان النبي صلى الله عليه وسلم إذا تكلم أعاد الكلام ثلاثاً حتى يفهم عنه. الرغبة في التعليم
من أعظم عوامل نجاح المعلم رغبته في التدريس. فالمعلم ما لم يكن مدفوعاً بحب التعليم ولديه رغبة في أداء ما حمل من أمانة التعليم فلن يتحمس لمهنته وبالتالي لن ينجح فيها. ومن أعظم ما يبعث الرضا في النفس ويشعر الإنسان بقيمته في الحياة نشر ما يملكه من علم......
الرجوع.....
الفن السابع
فن عربي
عالم الاسرة
المنزل الانيق
المستكشف
خارج الحدود
الملف السياسي
استراحة
تجميل
تقارير
منتدى الهاتف
تربويات
روابط اجتماعية
صحة وتغذية
رياضة
تميز بلا حدود
أنت وطفلك
سوق الانترنت
الحديقة الخلفية
الصفحة الرئيسة
ارشيف الاعداد الاسبوعية
ابحث في هذا العدد
للاشتراك في القائمة البريدية
للمراسلة
ما هو معمول اسم الفاعل
2- أن يتصل بالفعل ضمير للمفعول به مثل: أكرمني أخوك؛ إذ لو قدَّمنا الفاعل فقلنا: أكرم أخوك إياي، لانفصل الضمير مع امكان اتصالِهِ وهـذا لا يجـوز. ما هو اسم الفاعل. تقديم المفعول به على الفعل والفاعل:
يجـوز تقديم المفعول بـه على الفعل وفاعله، مثل: زيدًا أكرمتُ، ومنه قـوله تعالى: ﴿ فَرِيقًا هَدَى وَفَرِيقًا حَقَّ عَلَيْهِمُ الضَّلَالَةُ ﴾ [الأعراف: 30]، فالمتقدم مفعول هَدى، والفاعل ضمير مستتر. وقد يكون هذا التقديم واجبًا وذلك إذا كان المفعول اسمًا له الصدارة في الكلام؛ كأسماء الاستفهام وأسماء الشرط، تقول: مَنْ ضَربتَ؟ فَمَنْ في محل نصب مفعول مقدَّم؛ قال تعالى: ﴿ أَيًّا مَا تَدْعُوا فَلَهُ الْأَسْمَاءُ الْحُسْنَى ﴾ [الإسراء: 110]، أيًّا مفعول مقدَّم لتدعوا، والواو فاعل، فقد تقدَّم المفعول به على الفعل وفاعله؛ لأنه اسم شرط [5]. نِعْمَ وبِئسَ:
هما فعلان جامدان، الأول للمدح والثاني للذم، وقد أوردهما كثير من النحاة في موضوع الفاعل؛ لأن فاعلهما يشترط فيه شروط خاصة، تقول: نعم القائدُ خالدٌ، وبئس التاجرُ زيدٌ، فالقائد والتاجر فاعلان لنعم وبئس، والمخصوص بالمدح خالد، وبالذم زيد، ويُعْرَب المخصوص مبتدأً مؤخرًا، وتكون الجملة قبله خبرًا مقدمًا، لذلك يصح أن يقدم المخصوص.
ما هو تعريف الفاعل
ومن أحكام الفعل ألا تلحقه علامةُ تثنيةٍ أو جمعٍ إذا كان الفاعل مثنى أو مجموعًا، فكما تقول: حضرَ الرجل تقول: حضر الرجلان، وحضر الرجال، وصدقت النسوة، وورد في لغةٍ ضعيفةٍ ما يخالف ذلك، ومنه قول الشاعر [1]:................. وقـد أسْلَماهُ مُبعَـدٌ وحَمـيمٌ
ومنه قول النبي صلى الله عليه وسلم [2]: «يتعاقبون فيكم ملائكةٌ بالليل وملائكةٌ بالنهار». الفاعل و علامات إعرابه و أنواعه ـ سلسلة تعلم الإعراب 9 - YouTube. وقد أوَّلَ ذلك بعض النحاة بأنَّ الفاعل الألف في (أسلماه) والواو في (يتعاقبون)، أمَّـا ما بعدهما فَبَدَلٌ. تأنيث الفعل للفاعل:
إذا كان الفاعل مؤنثًا لحِقت آخر الفعل الماضي تاءٌ ساكنةٌ مثل: سافرت فاطمة، وتاء متحركة إذا كان [العامل] وصفًا مثل: هند مسافرة [أمها] [3] ، ويكون حرف المضارعة تاءً إذا كان الفعل مضارعًا مثل: تسافر هندٌ، وتأنيث الفعـل [4] ؛ إمَّا جائز أو واجب أو ممتنع. الجائز في أربع حالات، وهي:
1- أن يكون الفاعلُ مجازيَّ التأنيث، مثل: طلعت الشمسُ، وانتهت الحرب، وانشقت السماء، ويجـوز أن تحذف التاء، لكن التأنيث أرجـح. 2- أن يوجد بين الفعل والفاعل فاصل مثل: سافرت اليوم فاطمةُ، وقرأت الكتابَ سعادُ، ويجوز حذف التاء، لكنَّ إثباتها أفصحُ. 3- أن يكون الفعل نعم أو بئس، مثل: نعمت المرأة فاطمةُ، وبئست المرأة سعاد، ويجوز أن يقال فيهما: نعم وبئس.
ويجوز أن يحذف المخصوص إذا دلَّ عليه دليل؛ قال تعالى: ﴿ إِنَّا وَجَدْنَاهُ صَابِرًا نِعْمَ الْعَبْدُ إِنَّهُ أَوَّابٌ ﴾ [ص: 44] ، المخصوص محذوف تقديره هو، أي أيوب عليه السلام. ويشترط في فاعل نعم وبئس أن يكون معرفًا بأل كما في الأمثلة السابقة، أو مضافًا إلى معرف بأل مثل: نعم جزاءُ المؤمنين الجنةُ، وبئس مثوى الكافرين النارُ، وقد يكون فاعلهما (ما) مثل: نعم ما (أو نِعِمَّا) صَنَعْتَ، وبئس ما قُلتَ، والمخصوص محذوف فيهما، تقديره في الأولى صُنعُكَ، وفي الثانية قولُك. درس تطبيقي ( الفاعل ). وإذا وقع بعد نعم أو بئس اسم نكرة وجب نصبه على أنه تمييز، ويكون الفاعل ضميرًا مستترًا يفسره التمييز؛ مثل: نعم صاحبًا الكتابُ، وبئس جليسًا الكاذبُ، الفاعل فيهما ضمير مستتر تقديره هو؛ أي: الصاحب والجليس؛ قال تعالى: ﴿ بِئْسَ لِلظَّالِمِينَ بَدَلًا ﴾ [الكهف: 50]. المصدر كتاب: توضيح قطر الندى
تأليف: الشيخ عبدالكريم الدبان التكريتي، بعناية: الدكتور عبدالحكيم الأنيس
[1] هو عبدالله بن قيس الرقيات؛ انظر: شرح ابن عقيل ص 226 و849. ع
[2] هذا الحديث رواه البخاري بهذا اللفظ في (مواقيت الصلاة) [530]، ورواه في (بدء الخلق) [3051] بلفظ: « إنّ الملائكة يتعاقبون فيكم... » إلخ، وكذلك رواه باللفظ الأخير مسلم في صحيحه [632]، قلتُ: لفظ (إن) ليس في الصحيحين، وهو في النسائي؛ كما جاء في فتح الباري (2 /34).
حضر الاستقبال صاحب السمو الأمير سلمان بن محمد بن سلمان بن محمد عضو مجلس الأمناء، ووكيل إمارة القصيم د. عبدالرحمن الوزان، والأمين العام لجائزة الأميرة صيتة بنت عبدالعزيز د. فهد المغلوث. من ناحية أخرى، تسّلم صاحب السمو الملكي الأمير د. فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم، تقرير نتائج دراسات وبحوث حماية الأسرة من العنف بالمنطقة، الذي قدمته جمعية التنمية الأسرية ببريدة «أُسرة» واللجنة النسائية التنموية بإمارة القصيم. وأكد سموه اهتمام الدولة -رعاها الله- بأبنائها من جهة حسن تربيتهم وتعليمهم وصحتهم وحمايتهم وتوفير متطلبات الحياة الكريمة كافة مراحل حياتهم، مبيناً أن الأنظمة واضحة وصريحة بشأن رعاية وحماية الأسرة من العنف، وإبعادهم عن المخاطر وجميع أشكال الإهمال والعنف الأسري، مشيراً إلى أن الدولة ومن خلال وحدات الحماية الأسرية بفروع وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية بالتنسيق والتعاون مع الجهات المعنية مثل هذه اللجان والجمعيات التي تقوم بتطبيق نظام حماية الأسرة من العنف، وتمكينهم من حقوقهم وفق ما قررته الشريعة الإسلامية، والأنظمة الأخرى ذات العلاقة. وبين سمو الأمير فيصل بن مشعل أهمية أن تكون البيئة المحيطة بالأسرة والمعني والمسؤول عنها الذي هو رب الأسرة، بيئة مناسبة لحمايتها، بعدة جوانب نفسية كانت أو فكرية أو تربوية أو أخلاقية، وتوفير الرعاية والعناية لهم، وبما يضمن مساعدتهم على الاستقرار والتكيف مع الأوضاع الأسرية والاجتماعية.