سرايا - سرايا - انه رجل القي في النار وخرج سليما كسيدنا ابراهيم عليه السلام انه رجل سار على الماء بالمجاهدين المسلمين اثناء حربهم مع الروم كما حدث مع سيدنا سعد بن ابي وقاص انه رجل ورع تقي مجاهد زاهد عالم "انه ابو مسلم الخولاني" قد جمعت لكم قليل من المعلومات عنه للتعرف عليه ولمن اراد ان يستزيد فاليبحث في كتب التراجم أبو مسلم الخولاني: اسمه على الأصح عبد الله بن ثوب وقيل اسمه عبد الله بن عبد الله وقيل عبد الله بن ثواب والأصح الأول. تابعي، فقيه عابد زاهد، نعتة الذهبي بريحانة الشام. أصله من اليمن. أدرك الجاهلية، وأسلم قبل وفاة النبي صلى الله عليه وسلم ولم يره، فقدم المدينة في خلافة أبي بكر، وهاجر إلى الشام، وفي أكثر المصادر: وفاته بدمشق، وقبره بداريا. وحدث عن عمر ومعاذ بن جبل وأبي عبيدة وأبي ذر الغفاري وعبادة بن الصامت قصة القاؤة في النار: عن شرحبيل بن مسلم الخولاني قال: تنبأ الأسود بن قيس العنسي باليمن فأرسل إلى أبي مسلم فقال له: أتشهد أن محمداً رسول الله؟ قال: نعم، قال: فتشهد أني رسول الله؟ قال: ما أسمع قال: أتشهد أن محمداً رسول الله؟ قال: نعم. قال: فتشهد أني رسول الله؟ قال: ما أسمع. قال: فأمر بنار عظيمة فأججت وطرح فيها أبو مسلم فلم تضره فقال له أهل مملكته: إن تركت هذا في بلادك أفسدها عليك.
قصة أبو مسلم الخولاني | اشراقات | ح14 | الشيخ محمود المصري - Youtube
يا أبا مسلم؟ قال:…. والله نفسي. – قال أبو مسلم: أربع لا يتقبلن في أربع في جهاد، ولا حج، ولا عمرة ولا صدقة، الغلول ومال اليتيم، والخيانة والسرقة. – قال أبو مسلم: أظهر اليأس مما في أيدي الناس فإن فيه الغنى، وأقل طلب الحاجات إلى الناس فإن فيه الفقر الحاضر، وإياك وما يعتذر منه من الكلام، وصلّ صلاة مودع يظن أن لن يعود، وإن استطعت أن يكون اليوم خيرًا منك أمس ويكون غدًا خيرًا منك اليوم فافعل. عبارات قالها ابو مسلم الخولاني – قال أبو مسلم: كان الناس ورقًا لا شوك فيه فإنهم اليوم شوك لا ورق فيه، إن ساببتهم سابوك وإن ناقدتهم ناقدوك، وإن تركتهم لم يتركوك، وإن نفرت منهم يدركوك، قال: فما أصنع؟ قال: هب عرضك ليوم فقرك. – قال أبو مسلم: ما عملت عملاً أبالي من رآه إلا أن يخلو الرجل بأهله أو يقضي حاجة غائط، قلت: ليس رياء بل دعوة للناس بالعمل. – قال أبو مسلم: مثل الإمام كمثل عين عظيمة صافية طيبة الماء يجري منها إلى نهر عظيم فيخوض الناس النهر فيكدرونه ويعود عليهم صفو العين، فإن كان الكدر من قبل العين فسد النهر، قال: ومثل الإمام ومثل الناس كمثل فسطاط لا يستقل إلا بعمود لا يقوم العمود إلا بالأطناب، أو قال بالأوتاد فكلما نزعت وتدًا زاد العمود وهنا، لا يصلح الناس إلا بالإمام ولا يصلح الإمام إلا بالناس.
التابعي أبو مسلم الخولاني - الموسوعة السعودية
فقلنا: يا رسول الله قد بايعناك فعلام نبايعك ؟ قال: على أن تعبدوا الله و لا تشركوا به شيئا ، و الصلوات الخمس ، و أسر كلمة خفيفة لا تسألون شيئا ". لفظ أبى مسهر. زاد الوليد قال:
" فلقد كان بعض أولئك النفر يسقط سوطه فما يسأل أحدا يناوله ". رواه مسلم ، عن عبد الله بن عبد الرحمن الدارمى ، و سلمة بن شبيب ، عن مروان ابن محمد ، عن سعيد بن عبد العزيز. و رواه أبو داود ، و ابن ماجة ، عن هشام بن عمار ، فوافقناهما فيه بعلو. و رواه النسائى عن عمرو بن منصور ، عن أبى مسهر ، فوقع لنا بدلا عاليا بدرجتين و قد وقع لنا من الطريق الأولى عاليا على جميع الطرق بدرجتين ، و من الطريق الثانية عاليا على جميعها بدرجة. و أخبرنا أبو الفرج بن قدامة ، و أبو الغنائم بن علان ، و أحمد بن شيبان ، قالوا: أخبرنا حنبل ، قال: أخبرنا ابن الحصين ، قال: أخبرنا ابن المذهب ، قال: أخبرنا القطيعى ، قال: حدثنا عبد الله بن أحمد ، قال: حدثنى أبى ، قال: حدثنا وكيع ، قال: حدثنا جعفر بن برقان ، عن حبيب بن أبى مرزوق ، عن عطاء بن أبى رباح ، عن أبى مسلم الخولانى ، عن معاذ بن جبل ، قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول:
" المتحابون فى الله على منابر من نور فى ظل العرش يوم لا ظل إلا ظله ".
[ ص: 10] إسماعيل بن عياش: عن شرحبيل ، أن رجلين أتيا أبا مسلم ، فلم يجداه في منزله ، فأتيا المسجد ، فوجداه يركع ، فانتظراه ، فأحصى أحدهما أنه ركع ثلاث مائة ركعة. الوليد بن مسلم: أنبأنا عثمان بن أبي العاتكة ، أن أبا مسلم الخولاني سمع رجلا يقول: سبق اليوم [ فلان] فقال: أنا السابق ، قالوا: وكيف يا أبا مسلم ؟ قال: أدلجت من داريا ، فكنت أول من دخل مسجدكم. قال أبو بكر بن أبي مريم: عن عطية بن قيس ، قال: دخل ناس من أهل دمشق على أبي مسلم وهو غاز في أرض الروم ، وقد احتفر جورة في فسطاطه وجعل فيها نطعا وأفرغ فيه الماء وهو يتصلق فيه فقالوا: ما حملك على الصيام وأنت مسافر؟ قال: لو حضر قتال لأفطرت ، ولتهيأت له وتقويت; إن الخيل لا تجري الغايات وهن بدن; إنما تجري وهن ضمر; ألا وإن أيامنا باقية جائية لها نعمل. وقيل: كان يرفع صوته بالتكبير حتى مع الصبيان ويقول: اذكر الله حتى يرى الجاهل أنه مجنون. [ ص: 11] وروى محمد بن زياد الألهاني ، عن أبي مسلم الخولاني ، أنه كان إذا غزا أرض الروم ، فمروا بنهر فقال: أجيزوا بسم الله ، ويمر بين أيديهم ، فيمرون بالنهر الغمر ، فربما لم يبلغ من الدواب إلا الركب ، فإذا جازوا قال: هل ذهب لكم شيء؟ فمن ذهب له شيء فأنا ضامن له فألقى بعضهم مخلاته عمدا فلما جاوزوا قال الرجل: مخلاتي وقعت ، قال: اتبعني فأتبعه ، فإذا بها معلقة بعود في النهر ، قال: خذها.
5- عدم نقد الأطفال في أفكارهم أو طرق تفكيرهم. 6- تؤجل الحكم على قيمة كل فكرة حتى نهاية الجلسة. 7- تساعد الأطفال على تطوير وربط الأفكار بطرق مختلفة مما يساعد على الوصول إلى أفكار أخرى جديدة..
8- تتقبل أخطاء الأطفال الصريحة العفوية كجزء من العملية الإبداعية. 9- تتابع أفكار الأطفال كما هي دون محاولة إعادة تشكيلها لتتناسب مع أفكار الكبار..
ثالثًا: أساليب لتعزيز الإنتاج الإبداعي:
1- تجعل أطفالها يتوقفوا عن عمل تقويمات سالبة. 2- تشجع الأطفال لكي يفكروا بصوت عالي لشرح أفكارهم في حل المشكلة. 3- تستخدم أساليب التعزيز المناسب طبقاً للمعايير التي تعتمد عليها للثناء على إجابة معينة. 4- توجه الأطفال نحو الاحتفاظ بأفكارهم عن طريق تسجيلها في كراسات خاصة بهم. 5- تشجع الأطفال على تطبيق أفكارهم الإبداعية في المجالات المختلفة. 6- تشجع المنافسة بين الأطفال على الأعمال الإبداعية. 7- تعرض أفكار وأعمال الأطفال المتميزة على زملائهم. 8- تنظم مسابقات لعرض الفنون والأعمال الإبداعية التي قدمها الأطفال وتقدم الحوافز لإثابة الأطفال المبدعين. 9- تشجع الأطفال على روح المخاطرة والتحدي. روضة ابداع الطفل في الإسلام. 10- تعزز أنماط السلوك الإبداعي. 11- تشجع الأطفال على تقويم ذاتهم (أعمالهم).
روضة ابداع الطفل في الإسلام
نشيد بسم الله، بسم الله.. بسم الله بسم الله.. أحلى كلام أتعلمناه.. قبل ما ناكل.. قبل ما نشرب.. لازم كلمة بسم الله.. قبل ما نقرأ.. قبل ما نكتب … لازم كلمة بسم الله.. قبل ما نلعب.. قبل ما نجري.. أحلى كلام أتعلمناه. نشيد الأعداد، واحد هو ربى.. اتنين بابا وماما.. تلاته هما أخواتنى.. أربعه هما أصحابى.. خمسه هى صلاتى.. سته أقوم من بدرى.. سبعه أروح حضانتى.. تمانيه الحصه الاولى.. تسعه وقفة عرفه.. عشره يوم العيد. نشيد الكتكوت الصغير، بكتكوت ياصغير.. مالك كده متحير.. مين طلعلك ريشه.. بابا.. لالالالا.. ماما.. امال مين.. رب العالمين. نشيد العصفورة، العصفوره جمعت قش.. قشه وقشه بنت العش.. عشها عالى عند الشجره.. يعلو يعلو عند القمره.. من عرفها مكان القش.. من علمها تبنى العش.. هو الله هو الله.. سبحان الله سبحان الله. نشيد الشمس، أصحى ياشمس بدرى.. خلى البحر يغلى.. يطلع منه بخار.. يبقى سحاب طيار.. يجى الريح ويشيله.. روضة ابداع الطفل الزعيم. يتخانق وزميله.. يحصل رعد وبرق.. يجى الخير والسعد.. مطره تسقى الارض. نشيد النخلة، نون نخل في البستان.. يعطي بلحا مثل السكر.. وله سعف كالأغصان.. نصنع منه حصير أصفر.. نون نخل ما أجمله.. يزهو في وسط الصحراء.. وله جذع ما اطوله.. لا يشكو من نقص الماء.
روضة ابداع الطفل المرتج
2- تحث الأطفال على إثارة الأسئلة المثيرة للتفكير. 3- تستمع إلى الأطفال حتى تتمكن من التعرف على أفكارهم عن قرب. 4- تهيئ البيئة المناسبة للاكتشاف. 5- توفر للأطفال الفرص للعمل الحر بمفردهم إذا تطلب الموقف ذلك. 6- تعطي للأطفال حرية التعبير التلقائي عن مشاعرهم (بالرسم أو التلوين أو الحركة أو... )
7- تسمح بقدر معين من الفوضى والضوضاء والحرية. 8- تشجع الفكاهة في أثناء النشاط. 9- تصمم مواقف تربوية محددة تتيح من خلالها للأطفال إظهار قدراتهم الإبداعية. 10- تستخدم اللعب الإبداعي من خلال ممارسة الأنشطة المتنوعة. 11- تنظم رحلات دورية إلى مختلف الأماكن (الطبيعية، الصناعية، الآثارية). 12- تلاحظ سلوكيات الأطفال وجوانب القوة والتميز لدى كل منهم. 13- تسجل بدقة وبالتفصيل سلوكيات الأطفال في سجل تراكمي. ثانياً: طرق توليد الأفكار الإبداعية:
1- تشجع كل طفل على توليد أفكار كثيرة متنوعة من خلال الحوار الحر. روضة ابداع الطفل, 7440 حي الصفا جدة 23452, Saudi Arabia, هاتف +966 55 027 1212. 2- تتقبل كل فكرة مهما كانت بسيطة أو غريبة ولا تلجأ إلى التقليل من شأنها مع إظهار التحمس لها. 3- تمنح الأطفال وقتاً كافياً لاستكشاف كل الإمكانات تحركاً من الأفكار الشائعة إلى الأفكار الأكثر إبداعاً. 4- تنشط خيال الأطفال بشكل دائم.
فهناك اناشيد عن العلم، وهى تُمهد للطفل استقباله دروس العلم المختلفة في تلك المرحلة من حياته العملية، وأيضا هناك أناشيد عن حب الوطن، واناشيد عن الأم. وهناك اناشيد عن الأسرة، وعن الأب، واناشيد عن الحروف، وأناشيد عن الروضة وعن الحضانة تساهم في تعلق الطفل بمكانه التعليمى المصغر. كما يتواجد أناشيد أخرى ترفيهية ولكنها لا تخلو من الجانب التعليمى، مثل الأناشيد عن السمكة، وعن النخلة وعن الخضار، وعن الوضوء ، وعن الطيور الصغير كالدجاج الصغير. ويوجد أيضا اناشيد دينية متعددة مثل أناشيد عن حب الصلاة والوضوء وعن أسماء الله الحسنى وأناشيد بها العديد من الأدعية. نماذج لأناشيد الأطفال مكتوبة
نشيد عن الألوان ، قلمى الأزرق.. يرسم زورق.. وسماء بها شمس تشرق.. قلمى الأحمر أخذ المنظر.. لون كل الورد الأحمر.. قلمى الأصفر.. نظر وفكر.. أين مكان اللون الأصفر. روضة ابداع الطفل المرتج. ونشيد عن الأم، قومى بهمة ونشاط.. غسل وجهك يا أمى ربة البيت.. كيف البيت يكون.. لا اعرف لولاها.. أنسى حتى نفسى لكن لا أنساها.. وكما هى ترعانا.. الله سيراعاها. نشيد عن العلم ، عين علم فوق القمم.. رمز بلادى بين الأمم.. عند جهادى أحمل علمى.. راية دينى انا أحميها.. ادعو ربى أن يعليها.. وبروحى دوما أفديها.