(جبران خليل جبران). ۱ – لماذا يحب الكاتب العامل؟ لأنه إنسان نشيط ومجتهد، يجدد الأيام والليالي، يؤثر الآخرين على نفسه، ويفيد المجتمع ببناء المنازل وصناعة الملابس، ولأنه ينشر الأمل بابتسامته. ۲- استخرج من النص السابق المفعول به واضبط حركة آخره. العاملَ، نفسَهُ، الأثوابَ، المنازلَ، ابتسامتَهُ، نظرَةَ. تدريب 3 تحديد المفعول به من تدريبات درس المفعول به ضع خطًا تحت المفعول به في ما يأتي: ١- قال تعالى:(وعلم آدمَ الأسماء كلها ثم عرضهم على الملائكة فقال أنبئوني بأسماء هؤلاء إن كنتمصادقين). ۲- قرأت هذا الأسبوع مقالتَين عن أهمية التعايش. ۳- يرعي الأردن حقوقَ الطفل، ويدعو إليها في كل المحافل الدولية. 4- تسائلني من أنت وهي عليمة وهل بفتًی مثلي على حاله نكر. المفعول به: الياء في كلمة تسائلني، وهو ضمير متصل في محل نصب المفعول به؟ ٥- أقدر الذي يجمع الأوراق في صندوقٍ خاصً؛ لإعادة تدويرها. ٦- قالت ديمة: بالجد والاجتهاد تحقق الريادةَ. ۷- قال المدير للطلبة: هل وضغتم خطةً محكمةً لتنفيذ مشروعكم العلمي؟ تدريب4 استخراج المفعول به المتقدم على الفاعل استخرج المفعول به المتقدم على الفاعل في ما يأتي: ١- قال تعالى: "سيقول لك المخلفون من الأعراب شغلتنا أمولنا واهلونا فاستغفر لنا".
- المفعول به تمرين نموذجي رقم
- تمارين عن المفعول به للصف السادس
- تمارين عن المفعول به للصف الرابع
- تمارين المفعول به
- المفعول به و المفعول المطلق تمارين
- عبد الرحمن الداخل وفيض من الحنين! - ديوان العرب
- بوابة الشعراء - عبد الرحمن الداخل - تبدت لنا وسط الرصافة نخلة
المفعول به تمرين نموذجي رقم
اقرأ أيضاً تعليم السواقه مهارات السكرتارية التنفيذية
يعرف المفعول به حسب النحويين -وإن تعدّدت آراؤهم- بأنّه ما وقع عليه فعل الفاعل، ولزم حكم النصب في حالته الإعرابية، حيث يأتي المفعول به منصوباً إمّا بالفتحة أو تنوين الفتح، او الياء، أو الألف، أو الكسرة. [١] [٢]
تدريبات على المفعول به
التدريب الأول
استخرج المفعول به من الآيات القرآنيّة الآتية:
الآية القرآنيّة
المفعول به
قوله تعالى: {إِنَّ اللهَ اصْطَفَى آدَمَ وَنُوحًا وَآلَ إِبْرَاهِيمَ وَآلَ عِمْرَانَ عَلَى الْعَالَمِينَ}. [٣]
آدمَ
قوله تعالى: {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَأْكُلُوا الرِّبَا أَضْعَافًا مُّضَاعَفَةً وَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ}. [٤]
الرّبا
قوله تعالى: {لَّا يُحِبُّ اللَّهُ الْجَهْرَ بِالسُّوءِ مِنَ الْقَوْلِ إِلَّا مَن ظُلِمَ وَكَانَ اللَّهُ سَمِيعًا عَلِيمًا}. [٥]
الجهرَ
قوله تعالى: {يا بَني آدَمَ خُذوا زينَتَكُم عِندَ كُلِّ مَسجِدٍ}. [٦]
زينتَكم
قوله تعالى: {ذَلِكَ وَمَن يُعَظِّمْ شَعَائِرَ اللَّهِ فَإِنَّهَا مِن تَقْوَى الْقُلُوبِ}. [٧]
شعائرَ
قوله تعالى: {سُبْحَانَ الَّذِي خَلَقَ الْأَزْوَاجَ كُلَّهَا}.
تمارين عن المفعول به للصف السادس
المفعول به ضمير جـ)المفعول به ضميراً: وفى هذه الحالة يتقدم المفعول به على فعله وجوباً. إياك نعبد وإياك نستعين. إياي كافأت إدارة المدرسة. إياها أحب. إيانا عاقب مدرس الفصل يعرب كل ضمير تحته خط مفعولاً به مقدم مبنى في محل نصب. تقديم المفعول به على الفاعل ( يجوز أن يتقدم المفعول به على فاعله: تمارين على تقديم المفعول به على الفاعل تضيء المدنَ الكهرباءُ المدن مفعول به مقدم منصوب وعلامة نصبه الفتحة يحقق التفوق الطالبُ الطموح. كلمة " المدن " وكلمة " التفوق " كل منهما مفعول به مقدم. ( الفعل اللازم: هو ما يكتفي بفاعله ، ولا يحتاج إلى مفعول به " أو كل فعل لا يقبل فى آخره ياء المتكلم ( نى) ، أو كاف الخطاب ، أو هاء الغيبة " مثل: ذهب / فرح / أقسم / اقبل / انطلق / جاء / اجتمع / وقف / قام / نهض ( أفعال الحركة). ( الفعل المتعدى: هو الذي لا يكتفي بفاعله ، بل يحتاج إلى مفعول به واحد أو أكثر: س: ما أنواع الفعل المتعدى ؟ 1 - متعد لمفعول به واحد. مثل: قرأ – ضرب – أخذ – فهم. 2 – متعد لمفعولين أصلهما المبتدأ و الخبر: مثل: ظن / حسب / زعم / خال / رأى "بمعنى علم"/ علم / وجد / ألفى"بمعنى وجد " / جعل / صير / حول /رد/اتخذ.
تمارين عن المفعول به للصف الرابع
[٨]
الأزواجَ
قوله تعالى: {وَإِن يُريدوا خِيانَتَكَ فَقَد خانُوا اللَّهَ مِن قَبلُ}. [٩]
اللهَ
قوله تعالى: {يَوْمَ لَا يَنفَعُ الظَّالِمِينَ مَعْذِرَتُهُمْ}. [١٠]
الظالمين
التدريب الثاني
أكمل الفراغ بالمفعول به المُناسب:
الجملة
شاهد الركّاب..... جميلًا أثناء الرحلة
منظرًا
كتبتُ..... نالت إعجاب مُعلّمتي
قصيدةً
كرّمت المدرسةُ..... المتفوّقين
الطلابَ
قرأ محمّد.... قيّمًا
كتابًا
حفظ زيد..... البقرة
سورةَ
رأيتُ..... في الصف
المُعلماتِ
طارد الشرطيُّ.....
السّارقَ
تروي الأمّ..... لأطفالها قبل النّوم
قصةً
يحب عليّ..... الشتاء
فصلَ
التدريب الثالث
حدّد نوع المفعول به في الجمل الآتية
نوعه
حرّر صلاح الدين القدسَ
اسم ظاهر
{إيّاكَ نَعبُدُ}. [١١]
ضمير منفصل
عالَجَني الطّبيب
ضمير متّصل
أودّ أن تُواظبَ على عملك
مصدر مؤول
رأيتُ العصفور يُغرّد في الصباح
ساعدتني أمي في واجبات المدرسة
ضمير متصل
التدريب الرابع
أعرب ما تحته خط في الجمل الآتية:
كتبَ الطالب الدّرس الدرسَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره. تعلّم زيد قواعدَ اللغة العربيّة قواعدَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره وهو مُضاف.
تمارين المفعول به
الخميس 28 ماي 2020
المفعول به ظاهر و ضمير(2)
تمارين كتابيّة
1)أُحَدِّدُ
المَفْعول بِه و نَوْعَه في الجُمَل:
الجمل
المفعول به
نوعه
باعَتِ التَّاجِرَةُ السِّلْعَةَ. أَعْجَبَهُم عَمَلُ الصَّانِعِ. زَرَعَ الفَلّاحُ البُذورَ. ساعَدْتُهُ في عَمَلِهِ. 2)أَكْتُبُ
جُمَلاً فِعْلِيَّة بها:
مَفْعول بِه ظاهر:....................................
مَفْعول بِه ضَمير
مُتَّصِل:....................................
المفعول به و المفعول المطلق تمارين
المراجع ↑ غير معروف، علم النحو ، صفحة 1. بتصرّف. ↑ "المفعول به" ، الألوكة. بتصرّف. ↑ سورة آل عمران، آية:33
↑ سورة آل عمران، آية:130
↑ سورة النساء، آية:148
↑ سورة الأعراف، آية:31
↑ سورة الحج، آية:32
↑ سورة يس، آية:36
↑ سورة الأنفال، آية:71
↑ سورة غافر، آية:52
↑ سورة الفاتحة، آية:5
↑ سورة الشعراء، آية:69
↑ "إِذا الشَّعْبُ يومًا أرادَ الحياةَ" ، الديوان ، اطّلع عليه بتاريخ 22/1/2022. ↑ "عُيونُ المَها بَينَ الرُصافَةِ وَالجِسرِ " ، الديوان ، اطّلع عليه بتاريخ 22/1/2022. ↑ "سَلو قَلبي غَداةَ سَلا وَثابا" ، الديوان ، اطّلع عليه بتاريخ 22/1/2022.
تمارين تفاعلية في اللغة العربية للسنة الأولى المتوسط من إنجاز الأستاذ بلحاج عبد المجيد
المنصور ابن السفاح، وقتل عبد الرحمن ابن أخيه المغيرة بن الوليد بن معاوية. ومن شعر عبد الرحمن وقد رأى نخلة برصافته (١): تبدّت لنا وسط الرصافة نخلةٌ... تناءت بأرض الغرب عن بلد النخل فقلت شبيهي في التغرّب والنّوى... وطول اكتئابي عن بنيَّ وعن أهلي نشأت بأرضٍ أنت فيها غريبةٌ... فمثلك في الإقصاء والمنتأى مثلي سقتك غوادي المزن في المنتأى الذي... يسحُّ ويستمري السماكين (٢) بالوبل وكان نقش خاتمه " بالله يثق عبد الرحمن، وبه يعتصم ". وأشاع سنة ١٦٣ الرحيل إلى الشام لانتزاعها من بني العباس، وكاتب جماعة من أهل بيته ومواليه وشيعته، وعمل على أن يستخلف ابنه سليمان بالأندلس في طائفة، ويذهب بعامة من أطاعه، ثم أعرض عن ذلك بسبب أمر الحسين (٣) الأنصاري الذي انتزى عليه بسرقسطة، فبطل ذلك العزم. ومن شعر عبد الرحمن أيضاً قوله يتشوّق إلى معاهد الشام (٤): أيّها الراكب الميمّم أرضي... اقر منّي بعض السلام لبعضي إن جسمي كما علمت بأرضٍ... عبد الرحمن الداخل وفيض من الحنين! - ديوان العرب. وفؤادي ومالكيه بأرض قدّر البين بيننا فافترقنا... وطوى البين عن جفوني غمضي قد قضى الله بالفراق علينا... فعسى باجتماعنا سوف يقضي وترجمة الداخل طويلة، وقد ذكر منها ما فيه مقنع، انتهى؛ والله تعالى الموفق للصواب.
عبد الرحمن الداخل وفيض من الحنين! - ديوان العرب
لم أجد أي شرح يبين علاقة السماكين بالمطر، لكني وجدت في شعر العرب ما يدل على النَّوء، وهو حركة النجوم، فيقول عبد الله بن الدُّمَينة:
فما مُزنةٌ بين السِّماكين أومضت
من الغَور ثم استعرضتها جنوبها
ويقول حمّاد يرثي أباه:
عليك سلام الله من قبر فاجع
وجادك من نَوء السِّماكَين وابل
وثمة شاعر آخر خاطب الرشيد في تولية ابنة الأمين:
وقلد الأمر الأغرّ الأزهر
نوء السماكين الذي يستمطر
كانت العرب في الجاهلية إذا سقط نجم وطلع آخر (النوء) قالوا لا بد من أن يكون عند ذلك مطر أو رياح، فينسبون كل غيث يكون عند ذلك إلى ذلك النجم، فيقولون "مُطِرنا بنوء الثريا"، أو بنوء الدّبَران، والسِّماك.
بوابة الشعراء - عبد الرحمن الداخل - تبدت لنا وسط الرصافة نخلة
رأى عبدالرحمن الداخل صقر قريش نخلة منفردة في رصافة قرطبة بالأندلس
فأشجته فقال:
تَبَـدَّت لَنَا وَسْطَ الرُّصافَةِ نَخْـلةٌ....... تَنَاءت بأرضِ الغَرْبِ عن بَلَدِ النَّخْل
فقُلـتُ شَبِيهي في التَغَرُّبِ والنَّوَى... وطُولِ التَّنَائي عن بَنِيّ وعن أهلي
نشَأتِ بأرضٍ أنتِ فيها غَريبةٌ.... فمِثْلُكِ في الإقصاء والمُنْتأى مثلي
سَقَاكِ غَوَادِي المُزْنِ مِن صوبها الذي... يَسُحُّ ويستمرِي السِّماكَين بالوّبْلِ
نبذه عن عبد الرحمن الداخل قصة قصيدة يا نخل أنت غريبة مثلي نبذه عن عبد الرحمن الداخل: هو عبد الرحمن بن معاوية بن هشام بن عبد الملك بن مروان ، ولد سنة مائة وثلاثة عشر للهجرة في قرية دير حنا في بلاد الشام ، يكنّى بأبي المطرف. عندما قام العباسيون ببناء دولتهم، قاموا بتعقب الأمويين وقتلهم، خوفًا من أن يعودوا ليطالبوا باسترداد ملكهم، وبعد أن قتلوا منهم ما قتلوا استتر الآخرون، وعندها فرّ عبد الرحمن الداخل مع أخيه يحيى إلى المغرب ، ولكنّ أخاه قتل قبل أن يصلوا، وبقي في المغرب خمسة أعوام، ثم دخل الأندلس عام مائة وثمان وثلاثين للهجرة، وتولى الإمارة فيها، وعاش في قرطبة في فترة حكمه التي امتدت لثلاثة قرون. كان رجلًا حلمه راجح، علمه راسخ، فهمه ثاقب، عزمه نافذ، حازمًا، سريع إلى النهضة، لا يخلد إلى الراحة، لا يكل الأمور إلى غيره، ولا ينفرد في إبرامها برأيه، شجاعًا مغوارًا، قليل الطمأنينة، شاعرًا بليغًا، لسانه طلق، كان يحضر الجنائز، ويصلي عليها، ويصلي في الناس إذا كان حاضرًا الجمع والأعياد، ويخطب فيهم، وكان يعود المرضى.