ابتدأت مرحلة جديدة من حياة أمينة في بيت زوجها الذي لم تعرف معه هو الآخر معنى هذه الحياة، فقد كانت لحظاتها مجرد نسخة مكررة من حياتها السابقة التي عاشتها كطفلة ثم يافعة، القاسم المشترك بينهما، هو التعنيف والتوبيخ والإهانة والايذاء، وهي المعاملة القاسية التي كانت تتكرر كلما عاد الزوج وهو في وضعية تخدير، إذ لم يحقق أمر تزويجه غاية أسرته، بل انضاف عبء جديد بعد أن تبين أن أمينة حبلى. ومع مرور الأشهر واستمرار حياة التعذيب التي عاشتها الزوجة قررت الهرب والعودة إلى منزل والدها لعله يحتضنها هذه المرة وهي في وضعيتها الجديدة. جريدة الرياض | بيت العائلة..«أحلى لمة» على «قلب واحد»!. أمنية لم تتحقق لأنه بمجرد عودتها قوبلت بالسب والشتم والإهانات من طرف زوجة والدها التي لم تكتف بذلك بل أصبحت تطلق عليها أقبح النعوت والصفات وتطعنها في شرفها. صبرت أمينة خلال مدة على حجم الأذى واستمراره إلى أن وضعت مولودها، وحصلت على الطلاق، ثم حملت رضيعها يوما واتجهت به نحو بيت شقيقتها الكبرى المتزوجة والتي لها أسرتها الخاصة، وسلمتها إياه طالبة منها الاعتناء به، وأخبرتها بأنها ستذهب إلى الدارالبيضاء بحثا عن حياة أخرى لعلّ منسوب الألم يكون فيها أقل. حلّت أمينة بالمدينة الكبيرة والتقت بإحدى صديقات الطفولة التي أوتها في مرحلة أولى إلى أن تجد عملا يوفر لها مدخوله إمكانية للعيش، فاشتغلت خادمة في البيوت لأنها لا تتوفر لا على تكوين ولا شهادات ولا تعرف القيام بشيء آخر غير أشغال البيت التي وجدت نفسها تقوم بها منذ صغرها.
- جريدة الرياض | بيت العائلة..«أحلى لمة» على «قلب واحد»!
- تركيب التحويلات الهندسية اول ثانوي واضح
- تركيب التحويلات الهندسية اول ثانوي
جريدة الرياض | بيت العائلة..«أحلى لمة» على «قلب واحد»!
جلست أمينة أمام البيت تتوسل لأخذ طفلها، لكن الزوج فتح الباب ووجّه إليها كلاما بذيئا مهددا إياها إن لم تغرب عن وجهه، فما كان منها إلا أن توجهت إلى مقر الدائرة الأمنية لتسجيل شكاية في الموضوع مطالبة باسترداد الطفل، لكنها وجدت أمامها مسطرة إدارية معقّدة تحيلها على القضاء لأنها غير مطلّقة. باب وجدته أمينة موصدا في وجهها، فطرقت باب حماتها ملتمسة منها مساعدتها، لكنها هي الأخرى اعتبرت نفسها بعيدة عن الموضوع وأصرّت على أنها لا يمكن أن تجبر ابنها على القيام بأمر لا يريده، فما كان منها إلا أن غادرت المكان. واصلت أمينة حياتها بألم واستمرت في عملها لتدبر قوتها اليومي، وكانت تتردد على بيت والد صغيرها تراقبه عن بعد بين الفينة والأخرى أملا في إيجاد حلّ لاستعادة ابنها، إلى أن اكتشفت يوما وبشكل مفاجئ أن صغيرها يستغل من طرف سيدة في التسول غير بعيد عن بيتها السابق. اقتربت أمينة من السيدة وهي تطلّ بوجهها للتأكد من إن كان فعلا ما رأته هو ابنها أم أن الأمر مجرد تشابه، لكنها تيقّنت من أنه حقا فلذة كبدها فلم تشعر إلا وهي تهاجم السيدة وتنتزعه من بين يديها وهي تصرخ وتطالب بحضور الأمن، الأمر الذي دفع المتسولة إلى الهرب وتركت الصغير مع والدته، التي بمجرد ما أن ضمته إلى صدرها، حتى غادرت المكان والمدينة ككل نحو وجهة أخرى، وهي تأمل في أن تطوي هذه الصفحة الأليمة من صفحات كتاب حياتها الحزينة.
الأربعاء 27/أبريل/2022 - 02:11 م
جثة
حكاية غريبة حدثت تفاصيلها بقرية شوني بدائرة مركز طنطا بمحافظة الغربية، حيث لفظ شاب يدعى سعيد المنشاوي في العقد الثالث من العمر أنفاسه الأخيرة في الساعات الأولى من صباح اليوم حزنا على والده والذي توفي قبل أيام قليلة ليكتبا قصة وفاء أب ونجله بعد مسيرة حياة مشتركة بينهما دامت أكثر من 30 عاما. كان الأب أصيب بوعكة صحية نقل على إثرها إلى أحد المستشفيات، وتوفي منذ 7 أيام، ولم يكن بيد نجله سوى الدعاء لوالده، أعقبها دخول الشاب في نوبة اكتئاب حاد حزنا على رحيل والده وتزامنا مع الأزمة الصحية التي يعاني منها الشاب منذ فترة حيث كان الشاب يعاني من عدة أمراض مزمنة تاركا خلفه أسرته. وأكد أهالي القرية أن الأب ونجله يتمتعان بسمعة طيبة بين أهالي القرية وربطتهما قصة كفاح كبيرة دامت عشرات السنوات حيث كانا يتصفان بالطيبة وهدوء الطباع، وعلى مدار تلك الفترة جمعتهم المحبة وإخلاص وبر الإبن لوالده وخوف الأب على ابنه. وأضافوا أن الشاب أخذ يبكي بشدة على فراقه حزنا عليه وكان شديد الحزن وفي حالة صعبة وقبل مرور أسبوع على رحيل الأب توفي الابن ليلحق به. وخيم الحزن على قرية شوني التابعة لمركز طنطا بمحافظة الغربية عقب وفاة شاب في العقد الثالث من العمر أثناء أداء صلاة العشاء داخل مسجد الشناوى التابع للقرية وكان بوفاته صدمة كبيرة لأهالى القرية حيث سقط الشاب أثناء الركعة الثانية مغشيا عليه وتوفى فى الحال وكانت حسن الخاتمة له.
الرئيسية » الفيديوهات » شرح دروس الفصل 3 التحويلات الهندسية والتماثل » شرح درس تركيب التحويلات الهندسية
شارح الدرس:
الدرس السابق
الدرس التالي
القسم
شرح دروس الفصل 3 التحويلات الهندسية والتماثل
وصف الفيديو
شرح درس تركيب التحويلات الهندسية
الزيارات
95
شارك الفيديو
إضافة تعليق
اسمك
بريدك الإلكتروني
التعليق
أكثر الملفات تحميلا
الفاقد التعليمي لمواد العلوم الشرعية
الفاقد التعليمي رياضيات للمرحلة الابتدائية
حصر الفاقد التعليمي لمادة العلوم للمرحلة الابتدائية
حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي ف2 1443
حل كتاب لغتي الجميلة رابع ابتدائي ف2 1443
تركيب التحويلات الهندسية اول ثانوي واضح
تركيب التحويلات الهندسية (1) / رياضيات 3-1 - YouTube
تركيب التحويلات الهندسية اول ثانوي
1) ما نوع التحويل الهندسي في الشكل التالي؟ a) إزاحة b) دوران c) إنعكاس d) تمدد 2) ما نوع التحويل الهندسي في الشكل التالي؟ a) تمدد b) دوران c) إزاحة d) إنعكاس 3) الدوران الذي ينقل النقطة E إلى النقطةA هو a) دوران بزاوية 90 مع عقارب الساعة b) دوران بزاوية 90 عكس اتجاه عقارب الساعة c) دوران بزاوية 270 عكس اتجاه عقارب الساعة d) دوران بزاوية 180 مع أو عكس اتجاه عقارب الساعة 4) قياس زاوية الدوران حول نقطة الأصل هو a) 360 b) 180 c) 90 d) 270
Leaderboard
This leaderboard is currently private. Click Share to make it public. This leaderboard has been disabled by the resource owner. This leaderboard is disabled as your options are different to the resource owner. Log in required
Options
Switch template
More formats will appear as you play the activity.
مثالاً: لنتمعن في العلم المؤكّد، يمكن الوصول منه إلى كل علم من الإعلام الأخرى
( المطابقة له) بأحد هذه التحويلات أو بتركيبة منها:
-
يمكن الوصول إلى العلم (أ) ----> بالانعكاس. يمكن الوصول إلى العلم (ب) ----> بالدوران. يمكن الوصول إلى العلم (ج) ----> بالإزاحة. يمكن الوصول إلى العلم (د) ----> بالانعكاس والإزاحة.