تحتاج تصريحات رئيس وفد دولة قطر الأستاذ الملا في المنتدى الضريبي للشرق الأوسط وشمال إفريقيا (الاقتصادية 14/11/2014م) إلى بعض التفاصيل، وكانت بعض تعليقاته متناقضة مع متطلبات المواطن الخليجي. قال سعادته "إن تطبيق ضريبة القيمة المضافة في دول المجلس يسهم بشكل كبير في إيجاد مصادر دخل لدول المجلس غير النفط والغاز وتنويع مصادر الدخل لها، وإن هذا القانون ضريبة غير مباشرة على المبيعات والسلع، وإن من أهم التحديات الموجودة في دول المجلس إيجاد بديل عن الاعتمادعلى النفط والغاز كمصادر للدخل، وإن قطاعي الصحة والتعليم يتحسسان من تطبيق هذا القانون وقد يصيبهما توجس منه".
ضريبة القيمة المضافة في دول الخليج تتلقى تحذيرات
وحذرت من أن الشركات التي تنتج سلعاً معفاة من ضريبة القيمة المضافة والقطاعات التي تحتدم بها المنافسة، ربما تجد نفسها هي المتحملة لهذه التكلفة الإضافية وليس العملاء. ولفتت "فيتش" إلى أن الخطر الرئيسي الناجم عن تطبيق ضريبة القيمة المضافة في الأمد الطويل، هو احتمال ارتكاب أخطاء في تحصيل وحساب الضريبة ربما تحمل الشركات نفسها التكلفة، وهذا التأثير لن يتضح قبل أن تضع كل دولة من الدول الأعضاء تشريعاتها لتنفيذ الاتفاق. وبين رئيس الضرائب لمنطقة الشرق الأوسط وجنوب آسيا، في شركة مراجعة الحسابات والخدمات الاستشارية العالمية "KPMG"، أشوك هاريهاران، أن فرض الضريبة على الشركات وضريبة القيمة المضافة، من المحتمل أن تؤثر على وظائف أخرى من الأعمال التجارية، مثل التمويل، والقانون، وتكنولوجيا المعلومات، والاستراتيجية. ويعتقد شريك، رئيس الضرائب، في الإمارات للشركة نيليش العشار، أنه من المبكر جداً للشركات البدء بإجراء تغييرات واسعة النطاق لهياكل التشغيل والعمليات، وهناك عدة تدابير يتعين على الشركات اتخاذها حتى يتمكنوا من الانتقال بشكل فعال إلى الضريبة المستحقة. وعلى الشركات معرفة الأثر المالي من الضرائب في خطط الأعمال عبر وضع افتراضات معقولة، واستعراض الترتيبات فيما بينها لتحديد أساس الرسوم أو عدمه، ومراجعة العقود لتقييم الوضع الحالي للبنود الضريبية، وتحليل النظم المالية.
يضاف إلى ذلك في دولة الإمارات العربية المتحدة، المعاملات الأولى للعقارات (سواءً بغرض بيعها أو تأجيرها)، وذلك بالنسبة للعقارات السكنية أو تلك المخصصة للغايات الخيرية، إلى جانب تزويد النفط الخام، الغاز الطبيعي، الخدمات التعليمية، الخدمات الصحية. حيث تعتبر نسبتها الضريبية صفر أيضاً. من استثناءات القاعدة العامة: السلع والخدمات المعفاة من الضريبة
في كل من المملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة، تُعفى من ضريبة القيمة المضافة الخدمات المالية والعقارات السكنية المؤجرة. يضاف إلى تلك الفئات المعفاة من ضريبة القيمة المضافة: الأرض الفضاء، النقل المحلي للركاب، وبيع الوحدات السكنية. متى يتوجب دفع ضريبة القيمة المضافة؟ قوانين "وقت التوريد"
لقد صممت قوانين "وقت التوريد" لتحدد متى يتوجب فرض ضريبة القيمة المضافة على السلع والخدمات المقدمة، أو متى يتوجب على المورِّد الإقرار بوجوب ضريبة القيمة المضافة. القاعدة الأساسية لـ"وقت التوريد" أن ضريبة القيمة المضافة تصبح واجبة في أحد التاريخين التاليين أيهما أولاً:
التاريخ الذي يتم فيه تقديم السلع أو أداء الخدمات، أو
تاريخ إصدار الفاتورة الضريبية، أو
التاريخ الذي يتم فيه استلام الثمن المحدد
بالنسبة لمبالغ الإيداع أو الدفع مقدماً، فإن ضريبة القيمة المضافة تكون مستحقة عند استلام الدفعة المقدمة، باعتبارها جزء من المبلغ الكلي.
ضريبة القيمة المضافة في دول الخليج إلى
ولكونها من ضريبة المعاملات المالية - التي تُفرض على نوع معين من المعاملات النقدية لغرض معين - فستؤثر بامتياز على كافة عمليات الشركات مثل تسعير المنتجات، والتكنولوجيا، والدورات التدريبية، وغير ذلك. في تقريرها الأول ضمن هذه السلسلة، "تأثير ضريبة القيمة المضافة في دول مجلس التعاون الخليجي وفق القطاعات"، تصنف ديلويت تأثيرات تطبيق ضريبة القيمة المضافة ضمن قطاعات السوق المختلفة وذلك بهدف مساعدة القرّاء على ادراك التغيرات القادمة، كما تسلط الضوء على الإجراءات التي يجب على الشركات اتباعها من أجل الانتقال من وضعها الحالي إلى الوضع الذي يلي تطبيق ضريبة القيمة المضافة. - تأثير ضريبة القيمة المضافة على قطاع البيع بالتجزئة يشكل فرض ضريبة القيمة المضافة في دول مجلس التعاون الخليجي مسألة خطيرة بالنسبة الى جميع تجار البيع بالتجزئة. وبحسب ديلويت، قد يكون بعض تجار التجزئة في الواقع أفضل حالاً إذا اختاروا تحميل زبائنهم فقط نسبة أصغر من التكلفة الزائدة المتأتية عن فرض الضريبة، فيما يتحملون القسم المتبقي أنفسهم سعياً للحفاظ على حصتهم السوقية. في هذا الإطار علّق بروس هاملتون، مدير قسم ضريبة القيمة المضافة لقطاع الشركات الاستهلاكية في ديلويت الشرق الأوسط، قائلاً: "كنوع من الخطة التسويقية الأولية، قد يعرض الكثير من التجار أيضاً تغطية كامل مبلغ ضريبة القيمة المضافة من أجل إبقاء حجم مبيعاتهم عند مستوى معقول خلال فترة البدء بتنفيذ الضريبة لحين استقرار الاسواق".
تحديد المكان والوقت وقيمة التوريد. وصف فاتورة الضريبة ومتطلبات الإقرار الضريبي. حتى وقت إعداد هذا التقرير، أبدت كل المملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة فقط حتى الآن استعدادها لتطبيق ضريبة القيمة المضافة في 1 يناير 2018.
ضريبة القيمة المضافة في دول الخليج على
ومن جهة أخرى، يضغط هؤلاء على التجار الأصغر حجماً والمتوقع خروج الكثير منهم من السوق، وخاصة السعودية، التي تعد منافذ البيع بالتجزئة فيها، كالبقالات ونحوها، كثيرة جداً قياساً بعدد المساكن والسكان، لأنها من أفضل مشاريع تستُّر المواطنين على الأجانب بشكل غير نظامي. ويرى أنه على المواطن والمقيم في الخليج التخطيط فعلياً لما سيشتريه خلال العامين الحالي والقادم، وهذا نمط تعود عليه المقيمون بشكل أكبر، وعلى المواطنين تعلمه وممارسته. وأفاد كبير الاقتصاديين في " بنك أبوظبي الوطني " ألب ايكي، أن إدخال ضريبة القيمة المضافة، سيؤدي إلى ردود فعل سلبية من المستهلكين في بعض البلدان. ورأى أن فرض معدل منخفض لضريبة القيمة المضافة في الإمارات سيلقى قبولاً نوعاً ما، ولكن في السعودية (حيث يوجد 12% معدل البطالة بين السكان المحليين) سيواجه معارضة كبيرة. وأضاف "رد فعل مماثل يمكن أن يحدث في سلطنة عمان والبحرين أيضاً، والكويت لديها نظام برلماني، ومن المحتمل ألّا تلقى ضريبة القيمة المضافة تأييداً بين أعضاء البرلمان". وبين المدير المالي بفندق Devere Acuma، اندرو برنس، أن إذا كان معدل ضريبة القيمة المضافة لا يتجاوز 5%، وتخضع له السلع الكمالية مثل أجهزة الكمبيوتر والسيارات، فمن المرجح أن يكون تأثيرها ضئيل على الأسر ذوي الدخل المنخفض، لكن أولئك الذين يواظبون على اقتناء أحدث السيارات والهواتف الذكية، فسيتحملون الجزء الأكبر من عبء الضرائب.
ارسل ملاحظاتك
ارسل ملاحظاتك لنا
الإسم
Please enable JavaScript. البريد الإلكتروني
الملاحظات
القرافي: هو أحمد بن عبد الرحمن القرافي، أبو العباس، شهاب الدين الصنهاجي، من علماء المالكية، نسبته إلى صنهاجة من برابرة المغرب، عالم زمانه، أحد الأعلام، انتهت إليه رياسة المالكية في عصره، وبرع في الفقه، والأصول، والعلوم العقلية، والتفسير، ولا عجب، فهو تلميذ العز بن عبد السلام النجيب؛ الذي عاش فقيراً، ونشأ في أسرةٍ مغمورةٍ، ثم بعلوِّ همَّته، وجدِّه، وعزيمته التي لا تلين ملأ الدنيا علمه، تخرج على يديه عدد من العلماء الأفاضل، وكتب، وألَّف؛ حتى أصبحت كتبه أعلاماً للسالكين، ومن أجلِّها: «الذخيرة» و«الفروق» و«شرح التهذيب» وغيرها. وقد تأثر القرافي بالعزِّ من خلال الموازنات الفقهية التي عقدها القرافي في الذخيرة بين المذهبين: المالكي، والشافعي، وحتى في كتابه الفروق، وكان منهج الإمام العزِّ الذي تتلمذ على يديه عددٌ كبيرٌ من الطلبة مع اختلاف مدارسهم الفقهية عدم الانسلاخ عن مذاهبهم؛ التي يتمذهبون بها، والأخذ بمذهبه الشافعي بقدر ما كان يحاول رسم الطريق، والمنهج في التعامل مع الأحكام الشرعية، والنصوص استنباطاً، واجتهاداً، وتعليلاً. التفريق بين القواعد الفقهية
فكرة التفريق بين القواعد الفقهية أخذها القرافي من العزِّ بن عبد السلام ـ رحمهما الله ـ حيث يذكر في ثنايا كتابه: «قواعد الأحكام» فروقاً بين الفروع الفقهية المتشابهة في الظاهر، ولكن بينهما وجه مفارقة.
مدرسة العز بن عبد السلام بن برجس
نشأة العز بن عبد السلام
نشأ العز بن عبد السلام في دمشق في أسرة متدينة فقيرة، حيث كانت هذه البيئة أرضًا خصبة للروعة والتميز، وبدأ الدراسة في سنواته الأخيرة، كما كان الشيخ عز الدين فقيرًا جدًا في البداية وعمل فقط على النشأة أي في العلم، والسبب في ذلك أنه كان في منزل في الكلاسة، وهو ركن وبناية ومدرسة على الباب الشمالي للجامع الأموي من مسجد دمشق. كما أقام هناك في ليلة شديدة البرودة فكان يحلم فأسرع نزل صعد ونزل إلى بركة الكلاسة وكانت شديدة البرودة، ثم سمع آخر نداء من الوقت: يا ابن عبد السلام هل تريد العلم أو العمل؟ كما أجاب بأنّ العلم يكون سبيل العمل فأخذ تحذيرًا وهو أهم كتاب قصير في الفقه الشافعي للشيرازي، ويعتبر أول كتاب للمبتدئين فتذكره في فترة سهلة وقبل العلم حتى أصبح الأكثر تعليمًا من أهل زمانه وأتقّ خليقة الله. تدل هذه القصة على أن الشهرة نشأت في أسرة متدينة ومجتمع إسلامي وبيئة علمية تقدر العلم وتمجده، وليس مثل بعض شبابنا المتفانين اليوم، الذين يطاردون الرخص هنا وهناك، سواء كانت لديهم أدلة دامغة أو قاطعة، وسواء كانوا من بين أولئك الذين يُسمح لهم بهذه التراخيص أم لا. كما مجد العلماء وعنى بحضور حلقاتهم والجلوس في دوائرهم معتمدًا على علومهم ، كما حشر نفسه في الدراسة والفهم والاستيعاب، فأجتاز العلوم في فترة وجيزة من الزمن، كما بيّن عن نفسه أنّه لم يكن بحاجة إلى علم حتى ينهيها مع الشيخ الذي قرأ له، ولم يدافع عن أي من المشايخ الذين قرأ عنهم، إلا أنّ الشيخ قال له أنّه استغنى عنه، لذلك عمل مع نفسه حتى أنتهي من الكتاب الذي قرأه في ذلك العلم.
مدرسة العز بن عبد السلام ، التفاعلية
لطالما شجّعت هدى ابنتيها خلال عملهما كمعلمتين، فاحتضنت أحفادهما الصغار، تاركة المجال أمامهما لتحضير معرض الأعمال اليدوية المدرسي، الذي أقيم داخل مدرسة "العز بن عبد السلام" في إدلب، الخميس 16 آذار. عملت المدرّستان بحماس، وفق ما تحدثتا لعنب بلدي، مؤكدتين أن المعرض الذي جاء تزامنًا مع ذكرى الثورة، "أشعرنا بالسعادة والفرحة، بعيدًا عن جو الحزن الذي طغى على المدينة في ظل مجازر وقصف شبه يومي". ورعى المكتب التربوي في مؤسسة "قبس" المعرض المدرسي "نبض الورود"، وشمل طالبات الإعدادية والثانوية في المدرسة، عرضوا خلاله أعمالًا يدوية ووسائل تعليمية ومجسمات لمعالم سوريا التاريخية. راما سيفو (25 عامًا) خريجة معهد فنون، حضرت المعرض، وقالت لعنب بلدي إنه كان "فنّيًا فالإبداع كان واضحًا لدى الطالبات رغم صغر أعمارهنّ". واعتبرت أن المعارض "تعزز الموهبة إلى جانب العلم"، مؤكدة "كانت الأعمال مميزة وهادفة، وفي الحالة الصعبة التي نعيشها نحتاج إلى فن وجمال كهذا لكي نستطيع أن نتجاوزها". بدوره قال أحمد الخطيب، رئيس مجلس الإدارة في "قبس"، إن المعرض "جاء رسالة تأكيد على اهتمامنا بأبنائنا وبناتنا، ورعاية الموهوبين والمبدعين منهم، لتحقيق التعاون المثمر بين الطلاب والمعلمين".
مدرسة العز بن عبد ام
لماذا لقب العز بن عبدالسلام بـ بائع الملوك
ظهر العز بن عبد السلام خلال الحروب الصليبية وبرز أثناء هذه الحقبة، كما كان معاصرًا للدول الإسلامية التي لم تتفق مع الخلافة العباسية في نهاية عهدها، وكان من أبرز نشاطاته دعوته القوية لمواجهة المغول وغزو التتار، وكذلك على شن الحرب ضد الغزاة وخاصة قطز قائد جيوش السلطان عز الدين أيبك. فعندما كان العز بن عبد السلام في دمشق كان الحاكم رجلاً اسمه الملك الصالح إسماعيل من بني أيوب مع الصليبيين أقسم لهم وسلم لهم بعض الحصون ليستخدمها لقتال الملك الصالح أيوب في مصر فاندلعت ثورة للشيخ بن عبد السلام ووقف على المنابر، ونفى ما ألحق بالسلطان إسماعيل الصالح بحزم، وأعلن بصوت عالٍ أنّ المدن الإسلامية ليست ملكًا شخصيًا له، حتى سلمها للصليبيين، وهو يعلم يقينًا أنه سيواجه بها مع المصريين. كما عُرف ابن عبد السلام بأنه بائع الملوك ولما وصل إلى مصر عام 639 هـ، رحب به الملك العادل نجم الدين أيوب، وأشاد به ثم عينه رئيسًا وقضائيًا، وأول ما لاحظه العز بعد توليه القضاء هو أن أمراء المماليك الذين كانوا في ملكية ثانية اشتروا وباعوا وجمعوا الأسعار وتزوجوا النساء غير المتزوجات، وهو في رأيه مخالف للشريعة، لأنهن في الأصل عبيد لهن ولا حق في ما يحق للناس الأحرار.
مدرسة العز بن عبد السلام
ـ إنَّ دراسة تاريخ الأمة الإسلامية، وأوضاع كلِّ قرن له دورُهُ الفَعَّال في الاستفادة من تاريخ السابقين، وتجاربهم؛ حتى لا نقع في نفس الأخطاء؛ التي وقعوا فيها؛ لأن عدونا قد أحسن قراءة تاريخنا، وأمسك بمفاصل الضَّعف فينا، فأخذ يحرِّكها كيف يشاء، وواقعنا خير شاهدٍ على ذلك. ـ التركيز على الشخصيات التي كانت لها قدراتٌ علميةٌ كبيرة، وكانت متحرِّرةً من ربقة التقليد، والجمود؛ بحيث أثرت في واقعها؛ التي عاشت فيه، إما بالجهاد القوليِّ، أو العلميِّ، وهذا ما لمسناه في شخصية الإمام القرافي، وشيخه العزِّ بن عبد السلام، فالأول كان قائد حركةٍ علمية جهاديةٍ كبيرة في مصر، والثاني جمع بين الجهاد باللِّسان، والبنان. ـ كلُّ اجتهاد فقهيٍّ عار عن النظرة المصلحية والبعد المقاصدي، ومرتكزات الواقع المعاش لا سبيل إلى التفاعل معه؛ لأنه أبعد ما يكون عن روح الشَّريعة، ومقاصدها. ـ الخروج عن النمط التقليدي في الدِّراسات الفقهية والأصولية، وهذا ما لمسناه في فروق القرافي؛ حيث ابتدع نمطاً تقعيدياً في الدراسات الفقهية، نلمسه من خلال تفريقه بين القواعد الفقهية في حدِّ ذاتها، لا بين الفروع الجزئية، وفي هذه العملية تظهر أسرار الشريعة، ومقاصدُها الكـلِّية.
مدرسه العز بن عبد السلام Pdf
2 كيلو متر
المشعلية 14 كيلو متر
مجمع الذويب 53 كيلو متر
مـفـرق الـعـمار 54 كيلو متر
نفود الملحاء 56 كيلو متر
الرضيمة 65 كيلو متر
مزرعة الشيخ عبدالرحمن الشتوي 72 كيلو متر
الرحيميه 72 كيلو متر
زبارة حصنية 74 كيلو متر
قــــرى الــمــســتــوي 91 كيلو متر
71 كيلو متر
102 كيلو متر
138 كيلو متر
162 كيلو متر
411 كيلو متر
517 كيلو متر
666 كيلو متر
691 كيلو متر
893 كيلو متر
1107 كيلو متر
محطة اللومة
المشعلية
مجمع الذويب
مـفـرق الـعـمار
نفود الملحاء
الرضيمة
مزرعة الشيخ عبدالرحمن الشتوي
الرحيميه
زبارة حصنية
قــــرى الــمــســتــوي
وأوضح ثابت أنه بموازاة الهجمة الاحتلالية على مدارسنا نلاحظ وجود أبواق صهيونية مثل صحيفة" Mail on Sunday" البريطانية التي تهاجم المدارس والمناهج الفلسطينية وتتهمها بالتحريض. ودعا وكيل وزارة التعليم بغزة الدكتور زياد ثابت إلى دعم مدارس القدس والوقوف مع أبناء شعبنا ومواجهة الهجمات الصهيونية والاحتلالية على التعليم الفلسطيني. كما دعا ثابت وزارة التعليم برام الله إلى تحقيق الوحدة وأن نكون وزارة واحدة تعامل الطالب والموظف في الضفة الغربية وقطاع غزة والقدس على قدم المساواة في مجالات التعليم والمنح والحقوق، وأن يتم تزويد الوزارة بغزة باحتياجاتها كاملة. وأكد ثابت أننا نمد أيدينا لإخواننا في الضفة الغربية لنكون وحدة واحدة في مواجهة الاحتلال ومخططاته و العمل بشكل موحد لخدمة شعبنا. وأوضح وكيل وزارة التعليم بغزة أنه يجب أن يكون لوزارة التعليم موقف واحد في فضح جرائم الاحتلال في كل شيء بما في ذلك فضح المناهج الإسرائيلية التي يتم تدريسها في دولة الاحتلال حيث إن هذه المناهج مليئة بالتحريض على العرب والمسلمين وفيها تزوير كبير.