ويجري تصحيح الاختبار طبقا للنموذج المحدد للإجابة ، وطبقا لجدول تقدير الدرجات
، وتفسير هذه الدرجات يعتبر خطوة هامة ، حيث يعطينا الاختبار هنا وصفا كميا
مباشرا لأداء الشخص نطلق عليها " الدرجة الخام " ، وتكون عبارة عن عدد الأسئلة
التي أجاب عليها التلميذ إجابة صحيحة ، وهي في حد ذاتها لا معنى لها وليس لها
أي دلاله ، ولا يمكن أن تفسر إلا بمقارنتها بجدول المعايير الذي يعتبر خطوة
هامة من خطوات إعداد الاختبار ، فتحول الدرجات الخام إلى درجات معيارية أو
العمر التحصيلي و النسبة التحصيلية والتي يمكن ترجمتها إلى مستويات محددة
للتحصيل كما سبق إيضاحه. مواصفات الاختبار الجيد ppt. في ختام هذه الخلاصة عن صفات الاختبار الجيد ،
هناك خطوات هامة يتطلبها عمل الاختبار الجيد ، هي كالتالي:
تحديد الأغراض
مادة الاختبار
وضع الأسئلة
تنظيم ترتيب الأسئلة
وضع تعليمات الأسئلة
تجهيز مفتاح الأسئلة
تجريب الاختبار
تعديل الاختبار
تطبيق الاختبار
عمل معيار للاختبار. المراجع
تم الرجوع في هذه المقالة إلى المراجع التالية:
· مباديْ القياس النفسي والتقييم التربوي ،
سبع أبو لبدة ، 1405 هـ. · التقويم التربوي ، سعيد بامشموس وآخرون
،1400 هـ. · التقويم والقياس النفسي والتربوي ، رمزية
الغريب ، 1970م.
- مواصفات الاختبار الجيد - موضوع
- الاختبار الجيد
- المواد المرجعية التربوية : مواصفات الاختبار الجيد - منهل الثقافة التربوية
- صفات الطيور وأنواعها - موضوع
- بنك البلاد يطلق جهاز الخدمة الذاتية انجاز كيوسك " Enjaz KIOSK"
- حمدان العازمي ما إجراءات التربية تجاه مدرس
- ياندكس الروسية المتخصصة بالقيادة الذاتية توقف عملياتها بأمريكا
مواصفات الاختبار الجيد - موضوع
هـ ـ سهوله التطبيق والتصحيح واستخلاص النتائج: تتأثر عملية تطبيق الاختبار بعوامل متعددة، منها ما يتصل بالاختبار وما يتميز به من خصائص، ومنها ما يتصل بمن يعطي الاختبار، ومنها ما يتصل بالتلاميذ الذين يطبق عليهم الاختبار. لذلك يجب على المعلم أن يراعي الجو النفسي والاجتماعي المناسب للتلاميذ، بحيث يمكنهم من أداء الاختبار بدقة، ويحدد الهدف الذي وضع من أجلة وذلك بان تقوم علاقة إنسانية تتسم بالاطمئنان والثقة بين المعلم والتلميذ. كما ينبغي أن يتيح المعلم الفرصة لكل تلميذ بان يظهر أفضل ما عنده من قدرات واستجابات، ليحصل على أفضل النتائج التي يمكن مقارنتها بزملائه من التلاميذ. صفات الطيور وأنواعها - موضوع. ولا شك أن مما يساعد على هذا أن يلتزم كل من المعلم والتلميذ بالتعليمات المصاحبة للاختبار، ويحسن أن يقوم المعلم بإلقاء التعليمات بنفسه أمام التلاميذ قبل البدء في الإجابة، حتى لا يختلط عليهم الأمر في فهمها، وخاصة أن التلاميذ يكونون معنيين بالأسئلة أكثر من التعليمات والبعض لا يقرأها أحياناً. ◄ قائمة: الروابط الإلكترونية على الشبكة العنكبوتية.
الاختبار الجيد
مهاراته العامة. قدرته على فهم التعليمات. سمات الفرد الخاصة الدائمة:
سمات نوعية بالنسبة إلى الاختبار. أنواع معينة من مفردات الاختبار. أثر عوامل المصادفة المتعلقة بمدى معرفة الممتحن. سمات الفرد العامة المؤقتة:
الصحة. التعب. الدافعية. التوتر الانفعالي. منطق الاختبار. فهم طريقة أداء أسئلة الاختبار. الظروف الخارجية. سمات الفرد الخاصة المؤقتة:
فهم الأعمال الخاصة المطلوبة من الاختبار. الحيل النوعية. التأهب العقلي. تذبذب الذاكرة. الزمن والخط. عامل الحظ والمصادفة. قياس الثبات
يحدد الثبات بعدة طرائق تجريبية وإحصائية يهمنا منها ما يأتي:
إعادة التطبيق أو السرور المتكرر. الصور المتكافئة. الإنصاف. مواصفات الاختبار الجيد doc. حساب الثبات بوساطة المعادلات الإحصائية. ومن مصادر عدم الثبات ما يأتي:
المصحح. عدم ثبات محتوى الاختبار. عدم ثبات المختبر نفسه. التميــيز:
الاختبار المميز هو الذي يستطيع أن يبرز الفروق بين التلاميذ ويميز المتفوقين من الضعاف، لذلك ينبغي أن تكون جميع الأسئلة التي يشملها الاختبار مميزة، أي أن كل سؤال تختلف الإجابة عنه باختلاف التلاميذ. وهذا يتطلب أن يكون هناك مدى واسع بين السهل والصعب من الأسئلة، بحيث يؤدي هذا إلى توزيع معتدل بين أعلى وأقل الدرجات، وأن تصاغ الأسئلة في كل مستوى من مستويات الصعوبة بحيث يحصل التلاميذ على درجات متفاوتة.
المواد المرجعية التربوية : مواصفات الاختبار الجيد - منهل الثقافة التربوية
أولاً: الصفات الأساسية:
الموضوعية:
تعني إخراج رأي المصحح أو حكمه الشخصي من عملية التصحيح، أو عدم توقف علامة المفحوص على من يصحح ورقته، أو عدم اختلاف علامته باختلاف المصححين، كما تعني أيضاً أن يكون الجواب محدداً سلفاً بحيث لا يختلف عليه اثنان كما هو الحال في الأسئلة الموضوعية، والموضوعية صفة أساسية من صفات الاختبار الجيد وعليها يتوقف ثبات الاختبار ثم صدقه كما أنها ضرورية لجميع الامتحانات من مقالية وحديثة إلا أن لزومها أشد بالنسبة إلى الامتحانات المقالية، والسبب في ذلك أنها تتصف بالذاتية أي يتأثر تصميمها وتصحيحها بآراء وأهواء المصحح. فالفاحص عندما يصمم الاختبار يضع أسئلة تتفق مع مزاجه وميوله، فيرى أن هذا الجزء من المادة مهم فيضع عليه سؤالاً أو عدة أسئلة وأن ذاك الجزء غير مهم فيهمله وهذا رأي قد لايشاركه فيه أحد وسيكون دوما هناك أجزاء من إجابات التلاميذ لا تنطبق عليها قواعده أو لم يضعها في حسبانه، أما عند التصحيح فسيتأثر بعوامل خارجية كخط التلميذ وأسلوبه وترتيبه ونظافة كتابته وجودة إملائه وبأثر الهالة التي تحيط به. وبطبيعة الحال لا يقبل المربي الحق أن يعطي الدرجات جزافاً أو أن يحابي أو يظلم أحداً ولذا يحاول أن يجد طرائق ليمنع ذلك وهذه تتوقف على طبيعة الاختبار وتتعلق بتصميمه وتصحيحه.
صفات الطيور وأنواعها - موضوع
وجدير بالذكر أن أبو لبده أشار في كتابة "
مبادئ القياس " إلى أنواع الصدق ، كالتالي:
صدق المحتوى. الصدق المنطقي أو صدق المفهوم. الصدق السطحي أو الظاهري. الصدق التجريبي والإحصائي ، ويقسم إلى (
تنبويء ،وملازم أو مصاحب). الصدق العاملي. وهناك عوامل مهمة تؤثر على الصدق منها مايلي:
1ـ عوامل متعلقة بالتلميذ..
· اضطراب التلميذ في الاختبار
· العادات السيئة في الإجابة
2ـ عوامل متعلقة بالاختبار..
· لغة الاختبار
· غموض الأسئلة
· سهوله الأسئلة أو صعوبتها
· صياغة الأسئلة
· العلاقة بين الأسئلة وما تعلمه الطالب. الاختبار الجيد. 3ـ عوامل متعلقة بإدارة الاختبار..
· عوامل بيئية كالحرارة ولبرودة والرطوبة
والضوضاء. · عوامل متعلقة بالطباعة. · عوامل متعلقة بالتعليمات الغير واضحة أو
المتذبذبة. · استخدام الاختبار في غير ما وضع له. ج - الثبــــات:
يقصد بثبات الاختبار إعطاء نفس النتائج إذا ما
أعيد على نفس الأفراد في نفس الظروف ، ويقاس هذا الثبات إحصائيا بحساب معامل
الارتباط بين الدرجات التي حصل عليها التلاميذ في المرة الأولى وبين النتائج في
المرة الثانية ، فإذا ثبتت الدرجات في الاختبارين وتطابقت قيل أن درجة ثبات
الاختبار كبيرة. وهناك عوامل كثيرة يمكن أن تؤدي إلى عدم ثبات درجات الاختبار
جمعها " ثورندايك "فيما يلي:
1ـ سمات الفرد العامة الدائمة:
· مستوى قدرة الفرد في واحدة أو أكثر من
السمات العامة.
[٣]
يجب أن يقيس الاختبار الصفات أو السمات التي وضعت أساسًا لقياسها، ولا يقوم على قياس سمات أو صفات أخرى غير معنية. [٣] الشمول
والمقصود بذلك أن يغطي الامتحان جميع النواحي والمهارات التي يرغب المعلم بتقييمها في الطلبة. [٣]
إذا كانت الغاية من الامتحان تقييم تحصيل الطلبة في مادة التربية الإسلامية مثلًا فإنه لا بد أن يشمل الاختبار جميع نواحي تدريس مادة التربية الإسلامية من مفاهيم وحقائق وأصول ثابتة على ما يرغب المعلم من معرفة تحصيل الطالب في هذه النواحي فلا يقتصر على ناحية دون أخرى. [٣] ا لتمييز
ويعني به أن يستطيع الامتحان التمييز بين الطلبة من حيث الدرجات التي يحصدونها. الطلبة لا يتشابهون في المستويات فهناك طلبة بمستوى ضعيف وطلاب متفوقين وآخرين بمستوى جيد. يجب أن يراعي الامتحان الجيد الفروقات الفردية بين مستويات الطلبة من جميع النواحي. الدافعية
وهو أن يشعر الطلبة عن طريق أسئلة الامتحان أنه لا بد من بذل الجهد للإجابة عنها. ويجب أن يعرف الطالب أن المعلم لم يضع الامتحان حتى يقوم بتعجيزهم أو الانتقام منهم كوسيلة للعقاب، أو أنه سهل لا يتطلب من الطالب إلى الدراسة المسبقة له، بل لابد وأن يستثير الامتحان ما يدفعهم ويشعرهم بالحماس للإجابة عليه.
لغة الاختبار
يجب أن يكون بلغة سهلة تتناسب مع الفئة المتعلمة التي يُجرى عليها الاختبار، فلا ينبغي ذكر بعض المصطلحات اللغوية الصعبة على متعلمين المرحلة الابتدائية. قدرة المعلم على إجابة التلاميذ
حيث أن الطلاب أثناء الاختبار يرغبون الاستفسار عن أي صيغة أي سؤال لمعرفة المطلوب منه بالتحديد فيجب على المعلم إزالة الغموض بقدر الإمكان لتمهيد طريق الإجابة إليهم وعدم اختلاط الأمر، على سبيل المثال (اذكر الخصائص المظهرية لمادة معينة) إذا اضطرب الفهم لدى الممتحنين يجب على المعلم توضيح أنه يريد الإجابة من ناحية شكل المادة فقط ليس كل خصائصها. عوامل لاحقة لوضع اختبار جيد
بعد التطرق إلى الصفات التي تتعلق بالاختبار ذاته وبالتلاميذ يمكن توضيح بعض الأمور المهمة التي تعد الرتوش الأساسية التي تضبط الشكل العام:
تجهيز مادة الاختبار. تحديد صياغة الأسئلة وترتيب تنظيمها بناء على درجاتها. تجهيز المواد الخارجية الداخلة مع الاختبار كما في العملية منها. تعديل الاختبار إذا كان بحاجة إلى ذلك. تحديد معيار الاختبار بتوضيح المطلوب من كل سؤال وكتابة الدرجة الخاصة به أمامه.
ويتيح بنك البلاد خدمة التواصل على مدار الساعة مع عملائه عبر هاتف البلاد 920001002 أو بواسطة جميع قنوات التواصل الاجتماعي عبر منصات تطبيقات "تويتر"، "فيسبوك"، "إنستجرام" و"لينكد إن" و"سناب شات"، وذلك خدمة لعملاء "البلاد" وتلبية لكل احتياجاتهم المصرفية.
بنك البلاد يطلق جهاز الخدمة الذاتية انجاز كيوسك &Quot; Enjaz Kiosk&Quot;
وسيستفيد العملاء بمزايا عديدة:
استخدامه من قبل العملاء لتحويل الأموال مباشرة دون الحاجة للانتظار. إمكانية تنفيذ جميع خدمات التحويل عبر العالم عن طريق شبكة شركاء ممتدة الى أكثر من ٢٠٠ دولة. سهولة الاستخدام للعميل. امكانية اختيار اللغة المفضلة للعميل من احدى اللغات العالمية الثمانية المتوفرة. سرعة في وقت تنفيذ ارسال الحوالة. الأمان العالي. لا يحتاج الدخول للجهاز أي نوع من البطاقات. متابعة حالة الحوالة و الوقت الحقيقي المستغرق لإتمام أي عملية تحويل وحاسبة للعملات وكشف الحساب. إمكانية دفع مبلغ قيمة الحوالة: نقداً مع توفر امكانية صرف المبلغ المتبقي أو عبر بطاقة "مدى" الصادرة من جميع البنوك العاملة في المملكة من خلال اجهزة نقاط الدفع الذاتي. وفي هذا الصدد، صرح الأستاذ عبد العزيز العنيزان الرئيس التنفيذي لبنك البلاد: "نحن نسعى دائماً ان نكون في طليعة البنوك وذلك في طرح أحدث الحلول لمساعدة عملائنا على إجراء المعاملات بسهولة وسرعة. اجهزة الخدمة الذاتية بنك البلاد. ويمثل تركيب أجهزة انجاز كيوسك "Enjaz KIOSK "الالكترونية العالية الجودة و الآمنة خطوة هامة في هذا الاتجاه. حيث يمكن للعملاء زيارة مراكز إنجاز وإجراء عمليات تحويل الأموال إلى الخارج بكل يسر و سهولة ".
حمدان العازمي ما إجراءات التربية تجاه مدرس
وجه النائب حمدان العازمي سؤالا إلى وزير التربية ووزير التعليم العالي د.
ياندكس الروسية المتخصصة بالقيادة الذاتية توقف عملياتها بأمريكا
وسيستفيد العملاء بمزايا عديدة:
استخدامه من قبل العملاء لتحويل الأموال مباشرة دون الحاجة للانتظار. إمكانية تنفيذ جميع خدمات التحويل عبر العالم عن طريق شبكة شركاء ممتدة الى أكثر من ٢٠٠ دولة. سهولة الاستخدام للعميل. امكانية اختيار اللغة المفضلة للعميل من احدى اللغات العالمية الثمانية المتوفرة. سرعة في وقت تنفيذ ارسال الحوالة. الأمان العالي. بنك البلاد يطلق جهاز الخدمة الذاتية انجاز كيوسك " Enjaz KIOSK". لا يحتاج الدخول للجهاز أي نوع من البطاقات. رابع مجموعة تكون في المدة من 19 شوال وحتى 29 ذو القعدة وتضم دورة لغة إنجليزية. الشراكة بين المخيم الصيفي الإلكتروني والجامعة الإلكترونية
حيث جاءت الفكرة بشراكة المخيم الصيفي الإلكتروني والجامعة الألكترونية بهدف أن توفر محتوى أكثر تركيز ارتباط بإحتياج أسواق العمل، وهذا حسب البنية التحتية والإمكانيات المتاحة إلى الجامعة الإلكترونية. مدى أعتراف البرامج والمخيمات حسب رأي الشركات الخاصة
إن المخيم الإلكتروني الصيفي هدفه تأهيل شباب لدخولهم أسواق العمل والمنافسة به مثلما ذكرنا، ويجب أن نذكر بأن برنامج التدريب الإلكتروني يرتبط مع البوابة الوطنية الخاصة بالعمل ومن ثم جميع الشهادات الصادرة عن ذلك البرنامج ستم توثيقها حتى تكون أكثر مصداقية وسوف تنعكس علي السجل الخاص بطالب الوظيفة بالبوابة الوطنية للعمل وسوف تكون متوفرة إلى الشركات وسوف يكون مصدر تلك الشهادات أكثر صدق إلى أصحاب العمل وللشركات وسيكون بإمكانهم الإعتماد عليها.
فقد مثلت هذه النسبة 3. 6 في المائة في أنغولا و3. 9 في المائة في أذربيجان، 5. 1 في المائة في كولومبيا، 2. 2 في المائة في اليمن، 1 في المائة في النرويج 6. 6 في المائة في عمان، و5. 3 في المائة في روسيا. أما في دول "أوبك" فإن هذه النسبة كانت 2.
ثم وصلت الروبوتات إلى الولايات المتحدة حيث عملت Yandex مع عدد من خدمات التوصيل، بما في ذلك "جرابهاب" في جامعة ولاية أوهايو وجامعة أريزونا. جهاز الخدمة الذاتية بنك البلاد. روبوتات روفر في أمريكا يتم التحكم بها من موسكو تم تزويد روبوتات التوصيل هذه بكاميرات مختلفة وأجهزة استشعار LiDAR ويمكن التحكم فيها عن بُعد من خلال مركز الاتصالات عن بُعد في موسكو. قال متحدث باسم شركة Yandex: "أسطولنا الذي يتم اختباره في آن أربور على الأرض في الوقت الحالي، لكننا نأمل في استئناف العمليات في المستقبل". ومن جانبه أكد الشريك الأمريكي أنه سينهي شراكته مع ياندكس الروسية ويبدأ العمل مع شركاء الحرم الجامعي على "خيارات الخدمة البديلة". يبقى أن نرى ما إذا كان أسطول Yandex من الروبوتات الموجود في آن أربور سيبقى في البلاد أو ما إذا كانوا سيتبعون قيادة روبوتات Rover وسيغادرون الولايات المتحدة بالكامل.