يختلف قضمالأظافر عن مص الإصبع. مص الأصابع قضم الأظافر عادة، ولكنه ممارسة يلجأ إليها الطفل لخفض ضغطه وتوتره الداخلي، مثل الغضب أو وقت الامتحان أو مشاهدة أفلام الإثارة أو الاستجابة للجفاء من قبل الأشخاص المحبوبين مثل الأم. الأظافر هي أكثر مناطق البشرة حساسية في الجسم والتي تحمي أطراف الأصابع من الأضرار البدنية والحرارية. يمكن باستخدام الأظافر رفع الأشياء الدقيقة بسهولة. كما أن الخياطة بالإبر الدقيقة مدينة للأظافر. قضم الاظافر عند الاطفال. لكن قضم الظفر يمكن أن يلحق الضرر بالبشرة المحيطة به، ويمكن للجراثيم أن تشق طريقها بسهولة إلى الجلد. من ناحية أخرى، توجد تحت الظفر كمية كبيرة من الجراثيم والتلوث الذي ينتقل إلى الفم نتيجة لقضم الظفر. قضم الأظافر هو اضطراب شائع لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 12 عاماً، وهو أكثر شيوعًا بين البنات مقارنة بالبنين، ويلاحظ أيضاً عند البالغين، وفضلاً عن الأضرار التي يسببها للإصبع، فهو يؤدي إلى أضرار في الأنسجة الفموية والسنية وقد يؤدي أيضاً إلى نتوء الأسنان والتسبب بمشاكل في الأسنان والفك وأهم هذه المشاكل تتمثل في الفجوة بين الأسنان العلوية والسفلية في الجزء الأمامي ونتوء اللسان ونتوء الجزء الأمامي من الفك العلوي، وبالإضافة إلى المشاكل الجمالية تسبب التلعثم ومشاكل في لفظ الحروف.
- حيل فعالة للتخلص من عادة قضم الأظافر عند الأطفال | MENAFN.COM
- اجازة ممارسة العمل الاكاديمي عنصر مهم لضمان جودة التعليم العالي العراقي - الاستاذ الدكتور عبد الرزاق عبد الجليل العيسى
- جريدة الرياض | الأمير سلمان يكرم مؤسسة سليمان الراجحي الخيرية لتبرعها لجمعية تحفيظ القرآن
- مؤسسة سيف الخيرية توزع 2000 كرتونة مواد غذائية على الأسر الأولى بالرعاية - جريدة التايم المصرية
حيل فعالة للتخلص من عادة قضم الأظافر عند الأطفال | Menafn.Com
علاج مشكلة قضم الأظافر
من الممكن اتباع الخطوات الآتية لمساعدة الطفل على التخلص من هذه العادة:
البحث عن أسباب القلق التي تواجه الطفل ومحاولة التعامل معها بحكمة. تقليم أظافر الطفل بشكل منتظم حتى لا تتسنى له الفرصة لقضمها. محاولة تشتيت انتباه الطفل حتى ينشغل فكره بأمر آخر دون توبيخه أو لفت انتباهه للتوقف عن العادة حيث سيؤدي هذا الأمر إلى زيادة توتر وقلق الطفل. غمر الطفل بالحب والحنان دون تحويلهما كوسيلة للعقاب أو الثواب، حيث يجب أن يعلم الطفل أن حب والديه له حب ثابت وغير مشروط. حيل فعالة للتخلص من عادة قضم الأظافر عند الأطفال | MENAFN.COM. تشجيع الطفل على التعبير عن مشاعره وأفكاره عن طريق الرحلات والألعاب، كما يعتبر الرسم وسيلة رائعة للتعبير عما يجول بداخله، بدلاً من اللجوء لقضم أظافره للتفريغ عن نفسه. تخصيص وقت للطفل للعب معه وإشعاره بالاهتمام.
تعد عادة قضم الأظافر من العادات التي لها شقين، أحيانا تكون عادة طبيعية، وفي بعض الوقت تصبح مشكلة، فعندما نراقب الأطفال جيدا نعرف هل هي عادة موقته أم مشكلة تحتاج إلى علاج. قضم الأظافر هو وضع الطفل اصابعة في فمه في بداية السنة الأولى يكون طبيعي ولا يعد خطر، وما هو إلا تلبية الحجات الطبيعية للطفل مثل اللعب أو الشعور بالجوع، ولكن كلما تقدم العمر أصبح قضم الأظافر غير طبيعي حيث إنه يتحول الى مشكلة نفسية فى بعض الاحيان ويجب التوقف على الأسباب لمعرفة العلاج المناسب. أسباب قضم الأظافر: تلبية الحجات الطبيعية للطفل (وذلك في بداية عمر الطفل). إستخدام هذه العادة تعويضا عن الرضاعة بعد الفطام. تقليد الآخرين. مشكلة نفسية تنفس عن الخوف والقلق والارتباك. في بعض الأحيان يستخدمها الطفل كوسيلة عناد مع الوالدين. عند غيرة الطفل من الأشخاص يقوم تلاقى بقضم الظافرة. يقوم بها الأطفال لإزالة الزوائد الموجودة. المشاكل التي تسببها عادة قضم الأظافر عند الأطفال: تسبب هذه العادة عدة مشاكل نفسية وجسدية حيث تتحول في بعض الأحيان إلى مشكلة خطرة على الأطفال. يسبب قضم الأظافر في نزيف بجانب الأظافر وتشوه الأصبع. تشوه الأسنان والفك.
ولقد ظهرت شهرة التعليم العالي ورقيه من خلال برامجها التعليمية والمهنية والذي انعكس عمليا وميدانيا على اداء الجامعات وجودة مخرجاتها ومن خلال رقي عملهم بعد توظيفهم في معظم المؤسسات التربوية والتعليمية والصحية والاقتصادية والاجتماعية الرسمية او غيرها. لقد كانت مخرجات الجامعات عالية الجودة حيث انها انتشرت في مختلف دوائر الدولة, والذي انعكس ادائهم في تلك الدوائر ليصبح عملها جيداً ورصيناً. لقد حصل ما يؤسف له هو ادخال العراق في حرب عبثية مع ايران استمر مداها ثمانية سنوات حيث زج بها جميع شباب العراق وحتى كبار السن من موظفي الدولة والقطاع الخاص في مطحنة القتال التي كانت حصيلتها ازهاق ارواح ما يقارب المليون عراقي اضافة الى ما خلفته من ارامل وايتام ومعاقين جسديا بالاضافة الى الاثار النفسية لما تبقى من الكثير من ابناء العراق.
اجازة ممارسة العمل الاكاديمي عنصر مهم لضمان جودة التعليم العالي العراقي - الاستاذ الدكتور عبد الرزاق عبد الجليل العيسى
والأميّة الجديدة تتيح للجهلة تبوّأ أرقى المراتب القياديّة في الدّول التي تسود فيها،وهؤلاء الجهلة يتصيدون الألقاب،ويزورن الحقائق،ويلصقون بأنفسهم زوراً ألقاب الخبراء والعلماء والأكاديميين كي يتقنّعوا بها لإخفاء جهلهم،ولكن يسهل أن تسقط هذه الأقنعة الواهية لينكشف جهلهم وسوء إدراكهم وفهمهم بمجرد نقاشهم والاحتكاك بهم. وهذا حال يشعر المرء بالإحباط حيال هذا الفراغ العلميّ والثّقافيّ والمهنيّ،كما أنّه يفقدنا الثّقة برموزنا المفترضة وقياداتنا المفروضة علينا – في أغلب الأحوال- بقوة المحسوبيّات والشّلليّة والواسطات. اجازة ممارسة العمل الاكاديمي عنصر مهم لضمان جودة التعليم العالي العراقي - الاستاذ الدكتور عبد الرزاق عبد الجليل العيسى. لقد بات الحليم في مجتمعاتنا العربيّة حيران من كثرة التّحديات والمشاكل والصّراعات النّفسيّة التي تمزّقه بين التّفكير في الانسحاب من ساحة عمله ليخلع بعيداً مبادئه وإخلاصه وعلمه،أو تقوده مكرهاً إلى الدّخول في الصّراع الاستنزافي مع المنافقين والمتخلّفين والوصوليين والانتهازيين. وأمام هذه الواقع المأساوي أقول بإصرار وإيمان للمواطنين المخلصين أجمعين أنّنا نحتاج بكلّ بقوة إلى وقفة جادّة لنتجاوز فكرة المستحيل لنعمل ليل ونهار من أجل التّخلّص من الكثير من التّحديّات التي تتصدّرها الأميّة الثّقافيّة والعلميّة والتّربويّة التي تفشّت في معظم الفئات المجتمعيّة،ونخرتها لاسيما فئة النّخب السّياسيّة والفكريّة.
جريدة الرياض | الأمير سلمان يكرم مؤسسة سليمان الراجحي الخيرية لتبرعها لجمعية تحفيظ القرآن
الجمعة 12 ذي الحجة 1428هـ ( حسب الرؤية) - 21 ديسمبر 2007م - العدد 14424
( الرياض) الراعي الإعلامي
الأمير سلمان يكرم عبدالرحمن الراجحي (الأمين العام لمؤسسة سليمان الراجحي)
كرم صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض والرئيس الفخري للجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم في منطقة الرياض مؤسسة سليمان بن عبدالعزيز الراجحي الخيرية لتبرعها السخي لوقف الجمعية الجديد وذلك بمبلغ خمسة ملايين ريال. مؤسسة سيف الخيرية توزع 2000 كرتونة مواد غذائية على الأسر الأولى بالرعاية - جريدة التايم المصرية. و قام صاحب السمو الملكي الامير سلمان بن عبدالعزيز بتسليم درع الجمعية للشيخ سليمان الراجحي تسلمه نيابة عنه الأمين العام للمؤسسة الاستاذ عبدالرحمن بن عبدالله الراجحي. والذي أعرب عن شكره على دعم الامير سلمان بن عبدالعزيز للعمل الخيري وتشريفه للحفل السنوي للجمعية. وأوضح الراجحي ان مؤسسة الشيخ سليمان بن عبدالعزيز الراجحي الخيرية قامت العام الماضي بتقديم دعم لجمعيات التحفيظ يصل الى 17مليون ريال. مساهمة من الجمعية في تشجيع الناشئة من ابناء الامة لحفظ كتاب الله وتعلمه والعمل به.
مؤسسة سيف الخيرية توزع 2000 كرتونة مواد غذائية على الأسر الأولى بالرعاية - جريدة التايم المصرية
وبينت أن إتمام البيع لمصلحة المؤسسة العامة للتأمينات من عدمه يقف على تقديم عرض رسمي الى الهيئة العامة للاستثمار بذلك، بناء على عملية تقييم الأصول، لافتة الى أن تأخر المؤسسة عن تقديم العرض سيدفع الى عمل مزادات علنية بما يحقق هامش ربح جيدا لهيئة الاستثمار وللمال العام. وأفادت بأن هيئة الاستثمار تبحث عن تحقيق جدوى عالمية من خلال عملية التقييم التي ستقوم بها مؤسسة التأمينات، لكونها ستواكب الأسعار السوقية المتداولة، والمواقع الاستراتيجية لتلك العقارات والأصول، مضيفة أن التخارجات ستوفر للهيئة سيولة جيدة يمكن استغلالها من خلال قنوات استثمارية أخرى، أو حسب الخطط المعتمدة لديها، حيث إنها منفتحة على السوق بما يتوافر أمامها من فرص تحقق الجدوى المنشودة من إدارتها لأموال الدولة.
وأوّل درب الإصلاح يجب أن يبدأ من القطاع التّربويّ لنبني قواعد بيانات وإحصاءات وآراء على ضوئها من أجل بناء استراتيجيّة تربويّة من شانها بلورة مستقبل جيل العراق الجديد المسلّح بالتّربية والعلم والثّقافة. هناك مفارقة عملاقة بين أفعال الجهلاء الذين يخرّبون الأوطان وهم يتشدّقون بجملة العلم نور،وهم في حقيقة الحال لا يدركون القيمة الإيجابيّة للعلم للنّهوض بالفرد والجماعة. وهم كذلك يجهلون بطبيعة الحال أنّ الحلّ الحقيقي لإصلاح التّربية والمجتمع يكمن في اعتماد المؤسّسات التّعليميّة والتّربويّة وتطبيق المثل العليا وتعليمها وفق ما جاءت به الأديان السّماويّة جميعها التي حثّت على التّحلّي بالأخلاق والفضيلة والتّسامح وسلوك دروب العلم والمعرفة التي تحقّق ما نصبو إليه من الحصول على الإنجازات والإبداعات في المجالات كافّة لتكون ذات جودة عاليّة لاسيما في حقلي التّربية والتّعليم من منطلق أنّ غرس الوازع الدّينيّ والأخلاقي لدى طلبتنا عامل مهم في بناء جيل رائد قادر على بناء الوطن بإخلاص وصدق. إنّ الاهتمام بإعداد المعلّم ورفع كفاءاته وإكسابه المهارات اللازمة والضّرورية في طرائق التّدريس التّربويّة في ظلّ تحديثها باستمرار يعدّ من أهم عوامل تحسين البيئة التّربويّة.