عُين على وظيفة " أستاذ مساعد " بكلية الشريعة وأصول الدين في القصيم 29/12/1412هـ. النشاط العلمي [ عدل]
اعتنى بجمع وترتيب وتصويب وتخريج أحاديث ونشر عددا من كتب علماء كبار
مثل كتب العلامة الشيخ ابن عثيمين (القول المفيد على كتاب التوحيد، وكتاب الشرح الممتع على زاد المستنقع). كذلك اشتراك في تحقيق ونشر كتب للشيخ عبد الرحمن السعدي
مثل كتاب (فقه الشيخ ابن سعدي). [4]
وكتاب (القواعد الفقهية لابن سعدي) الصادر عن دار العاصمة للنشر
المشاركات الإعلامية [ عدل]
الكتابة في عدد من الصحف والمجلات الثقافية والعلمية منذ عام 1405 هـ. كاتب رسمي في جريدة عكاظ لمدة خمس سنوات في زاوية (بياض الكلمة). كاتب في جريدة الجزيرة لمدة ثلاث سنوات عبر صفحة المقالات. كاتب في الصفحة الإسلامية في جريدة الرياضية. المشاركة المستمرة في صحيفة الدعوة. المشاركة في برنامج من سير الإعلام التليفزيوني لعدد من السنوات. المساهمة في عدد من البرامج التلفزيونية المسجلة التي تبث على الهواء. إعداد وتقديم برنامج أسبوعي في إذاعة القرآن بعنوان (آيات في عظمة الله) لمدة سنتين. أَمِنْ أجل هذا تُرَد أحاديث الرسول صلى الله عليه وسلم؟! | موقع المسلم. المشاركة في برنامج معكم على الهواء (الذي يقدم عبر إذاعة القرآن). إعداد وتقديم برنامج يومي بعنوان (نفحات رمضانية) في إذاعة القرآن الكريم عام 1423 هـ.
- سليمان أبا الخيل - المعرفة
- جريدة الرياض | رسالة دكتوراه تحرم المظاهرات والاحتجاجات.. وتؤكد أنها لم تكن موجودة في عصور الإسلام
- أَمِنْ أجل هذا تُرَد أحاديث الرسول صلى الله عليه وسلم؟! | موقع المسلم
- وزارة التربية بالمدينة | وزارة التربية والتعليم بالمدينة المنورة للتوظيف
سليمان أبا الخيل - المعرفة
قرأت ما كتبته الكاتبة حسناء القنيعير في جريدة الرياض بتاريخ 11/10/1428هـ، بعنوان (أمن أجل هذا تطرد المرأة من رحمة الله)، وتشير في مقالها إلى ما جاء النص بتحريمه من (الوشم- والوصل- والنمص و تفليج الأسنان). قرأت المقال جيداً، فتبين لي وجود نتيجة مسبقة لدى الكاتبة، قبل بحث المسالة والنظر فيها، وقد تشبثت بأسطر للكاتب يوسف أبا الخيل يقرر فيها أن حديث النهي عن ذلك موقوف على ابن مسعود وليس بمرفوع إلى النبي صلى الله عليه وسلم، ثم شرعت برد النص بالذوق والاستنتاج العقلي البسيط، وقد كان يجدر بها أن يكون لنصوص الشريعة في قلبها هيبة وتقدير. وهنا أعقب على الدكتورة حسناء القنيعير في ثلاث نقاط وهي محاور استدلالها: أولاً: ذكرت الكاتبة أن دليل النهي عن الوشم والنمص والتفليج والوصل حديث موقوف على ابن مسعود وهذا الأمر شيء جديد اكتشفه عبر القرون الخمسة عشر الأستاذ يوسف أبا الخيل ولم تكلف الدكتورة ولا الكاتب يوسف أبا الخيل نفسيهما عناء بحث المسألة إلا بالرجوع عبر محرك بحث موقع وزارة الشؤون الإسلامية وهذا في الحقيقة شيء مؤسف أن تكون المحرمات الشرعية تنسف من كتَاب وكاتبات، الأولى بهم الأمانة والصيانة للدين وتعظيمه.
جريدة الرياض | رسالة دكتوراه تحرم المظاهرات والاحتجاجات.. وتؤكد أنها لم تكن موجودة في عصور الإسلام
هل هذا موافق للسنه...
4384
ما صحة حديث: (الجنة تحت أقدام الأمهات) ؟
4386
ما صحة حديث: "حديث تابعوا بين الحج والعمرة.. "؟
4388
ما هو المقصود بأواهي الأسانيد: مثل أواهي اسانيد ابو بكر …؟
4390
أرجو أن تفيدونني في كيفية الاستفادة من كتاب التنكيل للإمام المعلمي، وما هو نوع الفوائد الحديثية التي أركز عليها...
4352
مالحكم على هذا الحديث وقد صححه الألباني ولكن قال أبو داود هذا الحديث منكر" سمع ابن عمر مزمارا. قال: فوضع إصبعيه على...
د. عبدالله آل معدي
20-03-2022
4354
قال الترمذي: سمعت محمد بن اسماعيل يحدث بهذا ووضعه في كتاب الفوائد (٣٧٤٢). ما هو كتاب الفوائد؟ وهل يصحح الترمذي...
4356
ما الفرق بين سنن الدارقطني وسننه ألاحظ انه يسير في الكتابين بنفس المنهج وهو بيان العلل فهل من مقارنة من ناحية...
4358
دعاء: اللهم اكفني بحلالك عن حرامك وأغنني بفضلك عمن سواك... سليمان أبا الخيل - المعرفة. افيدونا عنه. 4340
ما صحة حديث: من شرِب الخمرَ فجعلها في بطنِه لم تُقبلْ منه صلاةٌ سبعًا وإن مات فيها مات كافرًا فإن أذهبت عقلَه عن كلِّ...
4342
ما صحة حديث: (إذا سجد أحدكم فلا يبرك كما يبرك البعير، وليضع يديه قبل ركبتيه)؟
4344
كيف يتدرج الطالب في علم الحديث؟
20-03-2022
أَمِنْ أجل هذا تُرَد أحاديث الرسول صلى الله عليه وسلم؟! | موقع المسلم
غير متوفر وصف له.
كما أوصت بمنع جميع القنوات الفضائية المنحرفة عقدياً والتي لا تتبع المنهج السلفي الوسطي، وزيادة قنوات التواصل بين الراعي -صاحب القرار- والرعية وتفعيلها ومتابعتها، وتأييد مركزية الفتوى للعلماء الراسخين في العلم، وأهمية دور الخطباء والدعاة والبرامج الدعوية في جمع الكلمة وطاعة ولي الأمر والتحذير من البدع، وتفعيل مشروع الحوار الوطني في تحقيق الأمن الفكري، لتعزيز وتعميق القيم الإسلامية في مبادئنا ومختلف مجالات الحياة، وغيرها. يذكر أن الرسالة عرضت في أربعة أبواب رئيسة: الأول الاحتجاج بالمظاهرات الجماعية, والثاني الاحتجاج بالاعتصامات الجماعية, والثالث الاحتجاج بالبيانات الجماعية والفردية, والأخير البدائل المشروعة للاحتجاج الشعبي، والتي نوقشت مؤخراً في قاعة المعهد العالي للقضاء.
لوحات مودرن
مسلسل الحصان الاسود الحلقة 1 كاملة HD - فيديو الوطن بوست
قصة نجاح كنتاكي - المرسال
حملات الحج 1439 المجانية
وزارة التربية المدينة المنورة
وزارة التربية والتعليم بالانجليزية
4. تعبئة نموذج طلب المعادلة شخصيا أو بوكالة رسمية فقط. 5. صورتان شخصيتان حديثتان متماثلتان خلفية زرقاء (قياس 4 × 5). 6. وصل الدفع (حسب الدرجة العلمية). 7. في حال حصول الطالب على معادلة شهادة سابقة من الوزارة فيجب عليه إحضار صورة مصدقة عن هذه المعادلة. 8. وزارة التربية والتعليم المدينة المنورة. في حال وجود تغيير/ اختلاف في اسم العائلة (أو أي مقطع في الاسم) يجب إرفاق وثيقة صادرة عن دائرة قانونية من جهة ذات علاقة. 9. في حالة الوكالة، إرفاق صورة هوية الوكيل أو صورة عن جواز السفر ووكالة رسمية. 10. في حالة النقل إلى جامعة أخرى يرفق صورة مصدقة عن كشف علامات المؤسسة التي تم التحويل منها. 11. في حال كانت الشهادات باللغة غير العربية أو الإنجليزية ضرورة إحضار ترجمة قانونية مصدقة حسب الأصول إلى اللغة العربية أو الإنجليزية. ثانياً: متطلبات البكالوريوس:
إرفاق جميع الوثائق المطلوبة في المتطلبات العامة (أعلاه). صورة مصدقة عن شهادة البكالوريوس النهائية(الكرتونة) أو ما يوازيها.
وزارة التربية بالمدينة | وزارة التربية والتعليم بالمدينة المنورة للتوظيف
حساب بلايستيشن 4 امريكي
2. تعظيم فرص التعليم المتكافئة للطالبات من ذوات الإعاقة. 3. تمكين مديرات معاهد وبرامج التربية الخاصة من إدارة العملية التعليمية وتطويرها. 4. تطوير المشاركة المجتمعية بين معاهد وبرامج التربية الخاصة. 5. وزارة التربية بالمدينة | وزارة التربية والتعليم بالمدينة المنورة للتوظيف. بناء شخصية الطالبات ذوات الإعاقة ورعايتهم. 6. تحسين الكفايات المهنية للعناصر البشرية التعليمية المكلفة بالعمل في مجال التربية الخاصة. ثالثاً: أهم الإنجازات الخاصة بالإدارة: 1. نظام الخدمات الإلكترونية للتربية الخاصة (قبس) المتضمن خاصية حجز المواعيد للخدمات المقدمة من خلاله. وحدة القياس والتشخيص المتنقلة لتقديم خدمات التدخل المبكر. إعداد وتصميم المساعد في تعليم طالبات التربية الخاصة للمرحلة المتوسطة فئة (عوف فكري) باستخدام تقنية) الواقع المدمج Augmented Reality) 4. إتاحة خدمات التعليم لطالبات التربية الخاصة كبيرات السن من جميع فئات الإعاقة (فكري – سمعي – بصري – شلل دماغي) ممن لم يسبق لها الالتحاق بالتعليم النظامي، حيث قامت الإدارة العامة للتعليم بالمدينة المنورة بطلب استثناء لهن بتطبيق إجراءات وذلك بالإستاد إلى إجراءات تحديد المستوى الواردة في القاعدة الحادية عشر من لائحة تقويم الطالب 1435هـ في نهاية عام دراسي حالي لإنهاء عمليات قبولهم والحاقهم بالتعليم قبل بداية العام الدراسي الجديد.