هناك بعض مشاكل الحمل التي تتسب في التنقيط ومن أبرز هذه المشاكل الحمل المنتبذ. خلل الهرمونات تتعرض المرأة للاستحاضة في الكثير من الأحيان بسبب حدوث خلل في الهرمونات ولا سيما هرمون الاستروجين والبروجسترون، ومن أبرز عوامل هذا الخلل وجود مشكلة في الغدة الدرقية أو المبايض. بلوغ سن انقطاع الطمث يكون سن انقطاع الطمث عندما يكون عمر المرأة متراوحًا ما بين 45 إلى 55 عامًا، وقد تحدث الاستحاضة مع المرأة بعد وصولها إلى هذا السن. يجب على المرأة أن تستشير الأطباء إذا استمرت الاستحاضة بعد انقطاع الطمث، وذلك خوفًا من الإصابة ببعض الأمراض الخطيرة مثل السرطان. الإصابة بالسرطان في بعض الحالات النادرة جدًا يكون السبب في الاستحاضة هو وجود مشاكل في الجهاز التناسلي مثل الإصابة بسرطان عنق الرحم أو سرطان المبايض. التوتر قد يؤدي القلق المستمر الذي تشعر به المرأة في حياتها نتيجة حدوث بعض الخلافات الأسرية، إلى التنقيط. الإصابة بالسكري عندما تُصاب المرأة بداء السكري، يمكن أن تظهر بعض نقاط الدم الخفيفة، كما أن خسارة الوزن بصورة مفاجئة تؤدي إلى الاستحاضة. ما هي الاستحاضه وكم مدتها؟ | مجلة رقيقة. التبويض ترى بعض النساء ظهور نقاط الدم في فترة الإباضة ويحدث هذا الأمر بشكل شهري، ويجب عليها ألا تقلق في هذه الحالة حيث أن الأمر آمن تمامًا.
ما هي الاستحاضه وكم مدتها؟ | مجلة رقيقة
١٦
السؤال: هل يجوز للمستحاضة الكثيرة أن تفصل بين صلواتها بالتعقيبات والنوافل (الظهر والعصر والمغرب والعشاء) أم يجب عليها المبادرة إلى الصلاة التالية؟
الجواب: إذا كان الدم صبيباً (نزيف) لا ينقطع بروزه على القطنة بحيث لا تكون لها فترة تسع الغُسل والصلاة بدون البروز عليها فتجب المبادرة إلى الصلاة الثانية كالأولى. وإذا لم يكن كذلك فإن برز الدم بين الصلاتين فعليها الغُسل ثانيةً ولا تجب المبادرة، وإن لم يبرز فلا يجب الغُسل ولا تجب المبادرة. ١٧
السؤال: هل يجب الوضوء لكلّ صلاة للمرأة التي لديها استحاضة قليلة مستمرة طول السنة؟
الجواب: نعم، يجب الوضوء لكلّ صلاة إن لم ينقطع الدم، وإلاّ وجب الوضوء للفريضة التي بعد الانقطاع فقط. ١٨
السؤال: أنا مرضعة وأحياناً أشاهد نزول الدم لمدّة قصيرة أو لمرّة واحدة وبكميّة قليلة جدّاً، فما حكم الصلاة؟ وهل أحتاج إلى غُسل؟
الجواب: إذا لم يستمر الدم ثلاثة أيّام ولو في الداخل فهو استحاضة، ويلحقك حكمها من حيث كونها قليلة أو متوسطة أو كثيرة. ١٩
السؤال: في الاستحاضتين الكثيرة والمتوسطة هل يجوز الغُسل قبل دخول وقت الصلاة؟
الجواب: يجوز أن يكون قُبيل الوقت مباشرةً بحيث يدخل الوقت بعده فتصلّي من دون فصل طويل، فلا يجوز أن تغتسل قبله على نحوٍ يوجب فوات التعاقب في مورد اعتباره.
تؤخذ هذه الحبوب مرتين أو ثلاث مرات في اليوم، خاصة بعد الوجبات الرئيسية. ويوصى بتناول هذه الحبوب عندما تزيد الدورة الشهرية عن سبعة أيام وهو الحد الأقصى للدورة الشهرية. أهم أسباب استخدام حبوب دافلون تحتوي هذه الحبوب على مجموعة من العناصر المهمة التي تساعد في علاج الأوعية الدموية وتحفيز تدفق الدم، وهذا ما اكتشفته من خلال تجربتي مع حبوب دافلون لوقف الدورة الشهرية. المساعدة في وقف النزيف الذي تعاني منه بعض النساء أثناء الدورة الشهرية. المساهمة في علاج الدوالي التي تظهر في الساقين. يساهم في علاج البواسير ويخفف من آلامها المزعجة. العمل على علاج التهابات الجهاز التناسلي عند النساء والرجال. تساعد في علاج مشاكل الأوعية الدموية الضعيفة. هل يسبب دافلون تأخير الدورة الشهرية عند النساء هناك مجموعة من النساء يعتقدن أن تناول هذه الحبوب سيؤدي إلى تغيير مواعيد الدورة الشهرية أو حتى حدوث تغيير في موعدها المعروف، لكن هذا الافتراض غير صحيح لأن حبوب دافلون موجودة فقط لوقف النزيف وعدم التسبب في أخطاء في موعد الدورة الشهرية ولكن يمكنك تحديد المواعيد. ما هو مفعول دافلون يأتي مفعول حبوب دافلون مباشرة بعد تناولها حيث تقل كمية النزيف بشكل كبير حتى يتوقف النزيف تمامًا ويوصى بتناول هذه الحبوب لمدة ثلاثة أيام متتالية للسماح للجسم بالاستجابة بشكل أفضل للمكون الفعال في هذه الحبوب، كما ينصح باستشارة الطبيب قبل تناول هذه الحبوب حيث أنه قادر على تحديد الجرعة المناسبة لكل مريض حسب حالته الصحية، كما أنه لا يسبب أي ضرر جسيم.
الأخ سعيد عضو متألق معلومات إضافية احترامه لقوانين المنتدى: الدولة: الجنس: عدد المساهمات: 143 نقاط العضو: 1 تاريخ التسجيل: 04/10/2015 العمر: 28 موضوع: تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي الثلاثاء 6 أكتوبر - 13:31 تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي إن تعليم مهارات التفكير فوق المعرفية:يعني مساعدة الطلبة على الإمساك بزمام تفكيرهم بالرؤية والتأمل ورفع مستوى الوعي لديهم إلى الحد الذي يستطيعون التحكم فيه وتوجيهه بمبادرتهم الذاتية وتعديل مساره في الاتجاه الذي يؤدي إلى بلوغ الهدف. ونظراً لتأخر نمو المهارات فوق المعرفية وبطئه فإنه يحسن التعامل معها بصورة غير مباشرة حتى مستوى المرحلة الأساسية العليا أو نهاية المرحلة المتوسطة للدراسة.
تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي
وقد أكدت الدكتورة إيمان أن مهارات التفكير فوق المعرفي ذات أهمية كبيرة في عملية التدريس فهي عمليات ضبط عليا تستخدم لتنظيم أداء الفرد ونشاطاته العقلية والسيطرة عليها أثناء قيامه بمهمة معينة، وهي تشتمل على ثلاث مهارات رئيسة ؛ هي: التخطيط والمراقبة والتقييم. وتضم كل مهارة رئيسة عددًا من المهارات الفرعية. الممارسات التدريسية وفي الفصل الثاني من الكتاب تطرقت المؤلفة إلى موضوع الممارسات التدريسية للتفكير فوق المعرفي؛ وهي الإجراءات والسلوكيات التي يقوم بها المتعلم قبل التعلم، وفي أثنائه، وبعده؛ للتحكم في أنشطته المعرفية، وأساليب تعلمه، وزيادة قدرته على التنظيم الذاتي لما يقوم به من مهمات تعليمية بهدف مساعدته على استيعاب المعرفة بصورة جيدة، وتنمية مهارات التخطيط والمراقبة والتقييم -وهي مهارات التفكير فوق المعرفي -لديه، مما يمكّنه من التحكم في تفكيره وتوجيهه بصورة تساعده على مواجهة التحديات المستقبلية والقدرة من التعامل مع متغيرات العصر. وهناك عدد من الممارسات التدريسية للتفكير فوق المعرفي – مثّلت لها المؤلفة-من أهمها: التفكير وفق خطة التساؤلات الذاتية، واستخدام محكات متعددة للتقييم، والتعامل مع عبارة (لا أستطيع)على أنها عبارة غير مقبولة، وإعادة صياغة الأفكار، وتسمية سلوكيات الطلاب بمصطلحات علمية، وتوضيح المصطلحات التي يستخدمها الطلاب، وخرائط المفاهيم، والخرائط الذهنية، والمعلم النموذج، وسجلات التعلم، والاختيار القصدي الواعي، ولعب الأدوار.
والحقيقة المؤلمة هنا أن غالبية التلاميذ ينتقلون إلى المرحلة اللاحقة قبل التمكن من المهارات الأكاديمية الأساسية مثل القراءة والكتابة والرياضيات لكونهم لم يطوروا المهارات المعرفية بعد. وتعتبر قدرة الطفل في التعبير عن نفسه / نفسها من خلال اللغة إحدى المهارات المعرفية المهمة التي يتعين على الطفل التمكن منها. وهذا يعني أن على الأطفال أن يطوروا نوعاً من التمثيل الرمزي. ومثل هذا الأمر يتحقق جزئياً من خلال تطوير المهارات الأخرى مثل الرسم والرقص وعرض الأزياء واستخدام الأرقام والغناء. وعلينا ألا نقلل من شأن القدرة على التقليد، فالأطفال يعمدون إلى تقليد الآخرين منذ عمر العامين وهم أيضا يقلدون الحيوانات الأليفة التي يربونها فضلاً عن تقليد الناس الراشدين. والأطفال يتعلمون من المثال الذي يقدمه الآخرون، كما أنهم يتعلمون أنماط السلوك السيء مثل نوبات النزق أو الغضب والعدوانية بسهولة مثلما يتعلمون السلوك الايجابي مثل المشاركة والأمانة. ولذا يصبح من المهم إيلاء الاهتمام للبيئة التي يعيش فيها الأطفال ويتربون. ويضطر الأطفال الذين يتعرضون للجريمة وتعاطي المخدرات والعنف لقبول مثل هذا الأمر باعتباره شيئاً (طبيعياً)، وسوف يتجهون إلى تقليد ذلك وتبنيه بصفته طريقة للحياة.