دشّن الرئيس العام المكلف للمؤسسة العامة للخطوط الحديدية الدكتور رميح بن محمد الرميح، اليوم الثلاثاء، أعمال تطوير محطة الخطوط الحديدية للركاب بالهفوف بعد انتهاء المرحلة الأولى من مشروع تطوير المحطة. اذان المغرب بالهفوف عشرات السنوات تحكيها. وتفقّد "الرميح" وعدد من قيادات الخطوط الحديدية مرافق المحطة، مطلعين على جوانب التطوير فيها وجاهزيتها لخدمة المسافرين، بعد أن شهدت تطويراً شاملاً في مرافقها بما ينعكس إيجاباً على الخدمات المقدمة للمسافرين. وبهذه المناسبة، عبّر "الرميح" عن اعتزازه بجهود فريق العمل من منسوبي ومنسوبات الخطوط الحديدية، ودور هذه الجهود في الانتهاء من المرحلة الأولى لتطوير محطة الهفوف وتجهيزاتها بما يخدم المسافرين ويراعي احتياجاتهم المتعددة، موضحاً أن ما تحقق هو نتاج مباشر لتطلعات عملاء أوفياء للخطوط الحديدية، وأن كل نقلة للتطوير في جانب البنية التحتية وسيساهم في تقديم خدمة ترتقي لتطلعات العملاء والمستفيدين من خدمات قطارات الخطوط الحديدية. وأكد "الرميح" في ختام حديثه أن تزايد الطلب على نقل الركاب بالقطارات بين محطات الخطوط الحديدية والذي بلغ خلال العام 2019م ما يزيد على (1. 8) مليون راكب كان حافزاً مهماً في تنفيذ هذه المرحلة من مشروع تطوير محطة الركاب بالهفوف لتتواكب مع ما تم تنفيذه في محطتي الرياض والدمام.
اذان المغرب بالهفوف ويبحث اوجه التكاملية
منوعات > في اليوم العالمي المصري.. "نحتفل بحذر"
الاحساء – زهير بن جمعة الغزال
أقام مستشفى الملك فيصل العام بالأحساء فعالية اليوم الوطني لجمهورية مصر تحت مسمى "نعود ونحتفل بحذر"، الذي يعني الكثير بالنسبة للأشقاء المصريين وللعرب أيضًا، فجمهورية مصر العربية هي الدولة الشقيقة الكبرى وهي المظلة الحقيقية للدول العربية. حيث أُقيمت هذةِ الفعالية تحت إشراف مدير المستشفى الدكتور هشام الدوسري، حيث نوه بأن يكون الإحتفال تحت مسمى (نعود ونحتفل بحذر) و صرح " الدوسري " أن هذة الفعالية لدعم و تحفيز الموظفين والعاملين من الجنسيه المصريه داخل وخارج المستشفى وذلك لمشاركتهم أفراحهم و أيامهم العالمية، وذلك لعودة الأنشطة في إدارة التواصل الداخلي بالمستشفى ومشاركة الموظفين أفراحهم. اذان المغرب بالهفوف ويبحث اوجه التكاملية. وأضاف "الدوسري": نسأل المولى عزّ وجلّ بالتوفيق و السداد و المزيد من الإنجازات لكافة موظفي و منسوبي مستشفى الملك فيصل العام بالأحساء.
اذان المغرب بالهفوف عشرات السنوات تحكيها
يتحدث مع أصحابه ، ويتناقش ، ويتضاحك معهم ، ينظر لساعته ، ويقول في نفسه: بقي على أذان المغرب نصف ساعة ، وبينما هو يريد يستأذن وينصرف ، إذا بهذا الطائر الكبير جدا يهوي إليه ويخطفه من بين أصحابه ، ويصيح ساعدوني ، ساعدوني.. لكن لم يستطع أحد!! يطير به ذلك الطائر الكبير ويرتفع به عاليا.. حتى لم يعد أحد من أصحابه يستطيع رؤيته.. يخبر أصحابه أهله بأن طائرا عظيما كبيرا قد خطف ابنهم ، تبكي أمه وتصيح وأبوه وأخوته وزوجته وأبناؤه ، ويخرجون ينظرون في السماء فلا يرون ابنهم ولا الطائر الذي خطفه ينظر بعضهم لبعض ، وكل يكلم الآخر ، أين نبحث عنه ؟ وإلى أين ذهب ؟ ، ولماذا الطائر خطفه ؟ ، وما جنس الطائر ؟ ومن سيساعدنا في البحث عنه ؟ ويعودون يبكون!! تمر الدقائق ، ويرفع أذان المغرب.. أما هو فكان الطائر يحمله ويطير به بسرعة عالية ، حتى وصل إلى أرض لا يوجد بها تراب ، وسطحها أملس مثل الزجاج.. بدأ الليل يخيم عليه ، وهو يمشي لوحده ، ليس معه أحد ، والطائر قد تركه واختفى!! ساعته وحذاؤه وشماغه ، كلها قد سقطت.. لكنه تذكر أنه خُطف وأذان المغرب قد اقترب.. يسأل نفسه لا يوجد ماء ، أتوضأ! في اليوم العالمي المصري .. “نحتفل بحذر” » صحيفة نبض الإمارات. ولا يوجد تراب أتيمم!! كيف أصلي ؟ قال في نفسه: أرفع الأذان أنا ، وأصلي على وضوئي لصلاة العصر!!
تحت رعاية وحضور رئيس هيئة تقويم التعليم الدكتور خالد بن عبدالله السبتي، وبحضور سمو المدير التنفيذي للمركز الوطني للقياس الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود، تم مساء اليوم الأربعاء 7 شعبان 1438هـ تكريم الطلاب والطالبات المتميزين في اختبارَيْ القدرات والتحصيل الدراسي والمدارس المتميزة، وذلك في حفل جائزة قياس للتميُّز الذي أُقيم في قاعة الملك فيصل بفندق الإنتركونتننتال بمدينة الرياض. برنامج المدن الصحية بالهفوف يستعرض إنجازاته بمناسبة اليوم الوطني 90 » صحيفة نبض الإمارات. بعدها قام رئيس هيئة تقويم التعليم وسمو المدير التنفيذي لقياس بتسليم الجوائز للطلاب والطالبات. وتم منح الجائزة هذا العام لـ (12) طالبًا و(13) طالبـة مـن خريـجي الثـانوية (بقسميها الطبيعي والإنساني) الحاصلين على أعلى الدرجات في اختبارَي القدرات العامة والتحصـيل الدراسي، اللذين أجراهما المركز في العام السـابق لتاريخ الجـائزة، وفـق ضوابط ومعايير محددة، وهي متاحة للسعوديين والمقيمين. والطلاب المكرَّمون هذه السنة هم: عبدالرحمن محمد رجاء حامد رزق، كيرلس صموئيل نسيم الصيفي، كميل حبيب بن حسن آل حمود، عبدالحكيم سلطان علي المعارك، يوسف بهاءالدين محمود حافظ، فتحي محمد فتحي، عبدالرحمن سعيد عبدالرحمن محمد، محمد حافظ حسن محمد، علي سليمان علي العماري، حمزة طارق حمزة شفي، خالد بدر بن محمد السليم وفيصل خالد بن سعود المبدل.
ضرب
الأعداد الصحيحة
الأهداف:
1- التعرف على طريقة الضرب
لمضاعفات العشرة والمئة. 2- التعرف على طريقة ضرب عدد من
رقمين بعدد من رقم واحد. 3- التعرف على طريقة ضرب عدد من
ثلاثة أرقام بعدد من رقم واحد. 4- التعرف على طريقة ضرب عدد من
رقمين بعدد من رقمين. 5- استخدام قطع دينز في عملية
الضرب. 6- استنتاج قاعدة وهي أن الضرب
هو تكرار لعملية الجمع. *
طرائق التدريس: الطريقة الحوارية – الطريقة
الاستكشافية. التقنيات: [ الوسائل التعليمية المستخدمة]. قطع دينز
استخدام
قطع دينز في ضرب الأعداد الصحيحة. ضرب الاعداد الصحيحة تشويقة. ملاحظة:
يعتبر الضرب عملية تكرار للجمع، لذا لابد من أن تسبق عملية الضرب عملية تمثيل
العدد باستخدام قطع دينز. أولاً:
الضرب بمضاعفات العشرة، مئة:
مثال:
أوجد ناتج الضرب
للأعداد التالية:
1-
الضرب في العشرة:
2-
الضرب في مئة:
ثانياً:
ضرب عدد من رقمين بعدد من رقم
واحد:
أوجد ناتج ضرب الأعداد التالية:
24 × 3 =
35 × 3 =
ثالثاً:
ضرب عدد من ثلاثة أرقام بعدد من رقم
236 × 2
=
359 × 2 =
رابعاً:
عدد من رقمين بعدد من رقمين:
11 ×
11 = ،
11 × 12
، 23 × 32
تمرين:
باستخدام قطع دينز أوجد العمليات التالية:
10 ×
5 =
، 3 × 26
، 32 × 15
، 249 × 3
=
ضرب وقسمة الاعداد الصحيحه
اذا كانت س 9 10 ص 1 1 3 فما قيمة س ص، من خلال تطبيق قوانين الكسور الرياضية على العددين السابقين، حيث تعطى مفاهيم الكسور الرياضية والعمليات عليها ضمن مناهج المراحل الدراسية الابتدائية، لأنها من الأمور الأساسية جدًا لإنجاز العمليات الحسابية، ومن خلال السطور التالية التي سوف يقدمها موقع محتويات ، سيتم ذكر إجابة السؤال الساب والتعرف إلى بعض مفاهيم الكسور. اذا كانت س 9 10 ص 1 1 3 فما قيمة س ص
اذا كانت س 9 10 ص 1 1 3 فما قيمة س ص الإجابة هي 9 ، حيث تعبر مفاهيم الكسور عن أجزاء والكسر الأول يمثل تسعة أجزاء من عشرة أما الكسر الثاني فهو يمثل 11\3، والكسور عند جمعها يتوجب مراعاة توحيد مقامات الكسرين، وأما في الضرب والقسمة فيمكن إجراء تلك العمليات مباشرة بدون توحيد مقامات الأعداد. إجابة السؤال اذا كانت س 9 10 ص 1 1 3 فما قيمة س+ ص
لجمع الكسرين السابقين سوف نراعي حالتين الحالة الأولى هي أن تكون قيمة ص= 11\3 والحالة الثانية هي أن تكون قيمة ص = 1 1\3، وذلك باتباع الخطوات التالية: [1]
الحالة الأولى
العدد س=9\10، والعدد ص= 11\3 يمكن الجمع من خلال توحيد المقامات باتباع الخطوات التالية:
لجمع العددين يتوجب توحيد المقامات والمقام المشترك هو المضاعف المشترك الأصغر للعددين 10 و3 هو جداء العددين 10× 3= 30.
40/10 = 4 و 10/10 = 1، الإجابة إذًا تساوي 4/1 أو ببساطة 4. لو كانت إجابتك مثلًا هي 4/6، يمكنك تبسيطها عن طريق قسمة البسط والمقام على 2 لتحصل على ⅔. أفكار مفيدة
في العادة عندما تكون الأرقام الأصلية في المسألة على صورة كسر مختلط فإن صيغة الإجابة تكون كسرًا مختلطًا، وعندما تكون المسألة مكونة من كسور غير صحيحة تكون الإجابة كذلك كسرًا - صحيحًا أو غير صحيح. اكتب الرقم الصحيح قبل الكسر. يمكنك ترم الكسور غير الصحيحة (التي يكون بسطها أكبر من مقامها لكن عندما يكون من غير الممكن تحوله لعدد صحيح بعد التبسيط) على صورة كسر كما هو، أو يمكن أن تكتبه ككسر غير صحيح على حسب هدفك من الإجابة. على سبيل المثال: 10/4 تصبح بعد التبسيط 5/2 (بعد قسمة البسط والمقام على 2). يمكنك إما ترك الإجابة 5:2 كما هي، أو كتابتها 2 ½. يمكنك تطبيق طريقة مشابهة مع الكسور غير الصحيحة. ضرب الاعداد الصحيحه وقسمتها. حولها أولًا لكسور مختلطة، ثم اضرب بالطريقة المعتادة، ثم قم بالتبسيط (أو لا تبسط) على حسب ما تتطلبه المسألة أو على حسب تعليمات المدرس. المزيد حول هذا المقال
تم عرض هذه الصفحة ٥٬٣٦٧ مرة. هل ساعدك هذا المقال؟