16 فبراير، 2022
مقالات عامة
61 زيارة
مهارات التفكير الناقد، يقوم أساس التفكير الناقد على عدد من المهارات المهمة أذكرها فيما يأتي:
التعرف على الافتراضات: وهو القدرة على التمييز بين درجة صـدق معلومات، والتمييز بين الحقيقة والرأي. التفسير: القدرة على تحديد المـشكلة، وتفـسيراتها المنطقية. الاستنباط: يشير إلى قدرة الفرد على تحديد بعض النتائج المترتبـة علـى مقدمات سابقة لها. مثال على االتفكير الناقد - موقع مثال. الاستنتاج: يعني قدرة الفرد على استخلاص نتيجة من حقـائق معينـة، والقدرة على إدراك صحة النتيجة أو خطئها. تقويم الحجـج: قدرة الفرد على تقويم الفكرة، وقبولهـا أو رفـضها، والتمييز بين المصادر الأساسية والثانوية. معايير التفكير الناقد
الصحة: يجب أن تكون العبارات موثوقة ومدعومة بالأدلة والبراهين والأرقام. الدقة: يجب أن يعبر عن موضوع التفكير بدرجة عالية من الدقة ويكون ذلك باستيفاء الموضوع حقه من المعالجة بعيدًا عن حشو الكلام. الربط: يجب أن يكون هنالك ترابط قوي وبدرجة عالية من الوضوح بين العناصر والمعطيات، وذلك يعني ربط مدى العلاقة بين العبارة أو السؤال بالموضوع. العمق: والمقصود به عدم السطحية في معالجة الظاهرة، ويجب أن تعالج بعمق كبير من التفكير والتفسير، حتى يكون التفكير مناسبًا للتعقيد والتشعب من مجرد السطحية في المعالجة.
- مثال على االتفكير الناقد - موقع مثال
- التفكير الناقد التعريف ، المهارات ، والأمثلة
- مثال على معنى التفكير الناقد وأهميته - موقع مثال
- مفهوم الحضارة الإسلامية ومصادرها | محمود حسونة
مثال على االتفكير الناقد - موقع مثال
التواصل في كثير من الأحيان ، ستحتاج إلى مشاركة استنتاجاتك مع أصحاب العمل أو مع مجموعة من الزملاء. يجب أن تكون قادرًا على التواصل مع الآخرين لمشاركة أفكارك بفعالية. قد تحتاج أيضًا إلى الانخراط في التفكير النقدي مع مجموعة. في هذه الحالة ، ستحتاج إلى العمل مع الآخرين والتواصل بفعالية لمعرفة الحلول للمشكلات المعقدة. طرح أسئلة مهمة تقدير التعاون / العمل الجماعي تفسير التعبير عن الآراء والأفكار العلاقات الشخصية عرض التواصل اللفظي الاتصالات الكتابية 3. الإبداع غالباً ما ينطوي التفكير النقدي على مستوى معين من الإبداع. قد تحتاج إلى تحديد الأنماط في المعلومات التي تبحث عنها أو التوصل إلى حل لم يفكر به أحد من قبل. كل هذا ينطوي على عين مبدعة. المرونة الادراكية تصور حب الاستطلاع واسع الخيال توقع البصائر صنع وصلات مجردة الاستدلالات صنع تركيب حالم 4. منفتح للتفكير بشكل نقدي ، يجب أن تكون قادرًا على وضع أي افتراضات أو أحكام جانباً وأن تحلل فقط المعلومات التي تتلقاها. يجب أن تكون موضوعيًا ، تقييم الأفكار دون تحيز. التفكير الناقد التعريف ، المهارات ، والأمثلة. احتضان وجهات نظر ثقافية مختلفة متواضع شامل موضوعية الملاحظة انعكاس معرض 5. حل المشكلات
يمثل حل المشكلات مهارة حاسمة أخرى في التفكير النقدي تتضمن تحليل مشكلة ، وتوليد حل ، وتنفيذ يتبعها تقييم تلك الخطة.
التفكير الناقد التعريف ، المهارات ، والأمثلة
أخيرا ، يمكنك استخدام هذه الكلمات المهارة في مقابلة. ناقش الوقت الذي واجهت فيه مشكلة معينة أو تحدٍ في العمل وفسر كيف قمت بتطبيق التفكير النقدي لحلها. حاول استخدام بعض الكلمات الرئيسية المدرجة أدناه للإجابة على أسئلة المحاور بشكل مناسب. سيعطيك بعض المحاورين سيناريو أو مشكلة افتراضيًا ، ويطلبون منك استخدام مهارات التفكير النقدي لحلها. في هذه الحالة ، اشرح عملية التفكير الخاصة بك بدقة للمحاور. هو أو هي عادة أكثر تركيزا على كيفية وصولك إلى الحل الخاص بك بدلا من الحل نفسه. يريد القائم بإجراء المقابلة أن يراك تستخدم التحليل والتقييم (الأجزاء الرئيسية من التفكير النقدي). بالطبع ، تتطلب كل وظيفة مهارات وتجارب مختلفة ، لذلك تأكد من قراءة وصف الوظيفة بعناية والتركيز على المهارات المدرجة من قبل صاحب العمل. أعلى خمسة مهارات التفكير الناقد 1. التحليلية
جزء من التفكير الحرج هو القدرة على فحص شيء ما بعناية ، سواء كانت مشكلة ، أو مجموعة من البيانات ، أو نص. يمكن للأشخاص ذوي المهارات التحليلية فحص المعلومات ، ومن ثم فهم ما تعنيه وما تمثله. مثال على معنى التفكير الناقد وأهميته - موقع مثال. طرح أسئلة مدروسة تحليل البيانات البحث عن المعلومات ترجمة حكم التشكيك في الأدلة التعرف على الاختلافات والتشابه شك 2.
مثال على معنى التفكير الناقد وأهميته - موقع مثال
الاتساع: يعني تناول عناصر المشكلة من جميع الأطراف و و كذلك للاطلاع على جميع وجهات النظر، والآراء وحل المشكلة من جميع الأطراف. المنطق: بتنظيم الأفكار وتسلسلها وترابطها ليؤدي إلى معانٍ واضحةٍ ونتيجة مترتبة على حجج معقولة. الدلالة والأهمية: من خلال التعرف على أهمية المشكلة. شاهد أيضاً
تدريب الكلمات بدون نقطة المطور للصفوف الاولية
تدريب الكلمات بدون نقطة المطور للصفوف الاولية تدريب الكلمات بدون نقطة المطور للصفوف الاولية
حيث وضع امام عينيه كل النتائج والدلائل التي تظهر أمام عينية في الكون وبدأ يتفكر فيها، فكان يري الكواكب ولما تأفل يعلم أن هذا ليس بالإله، وكذلك القمر والشمس حتى وصل إلي الحقيقة بعبادة الله سبحانه وتعالي، قال تعالي في صورة الأنعام 79 (إني وجهت وجهي للذي فطر السموات والأرض حنيفًا وما أنا من المشركين). وأيضا مثال أخر:يحكي أن رجلاً كان مسافراً في رحلة طويلة وشاقة، وأثناء عودته إلى موطنه لاحظ جبل مميز يطل على مكان موطنه، فقام الرجل بالإسراع فرحاً بالعودة إلى موطنه حتى أنه قام بإتلاف عتاده وأكله وشربه الباقي معه من الرحلة من كثر الفرح بالعودة إلى موطنه، وعند وصوله إلى الجبل وجد أن أهله قد رحلوا عن هذا المكان مما جعله يندم أشد الندم على ما فعل. من هذه القصة نجد أن الرجل قد فكر ولكن نوع التفكير كان تفكيراً بدائياً سطحياً، لو أنه فكر تفكير نقدي لوجد أنه من الممكن أن يكون هذا الجبل هو جبل آخر مشابه للجبل الذي يميز موطنه أو أن يفكر في أي موقف أخر يجعله لا يتلف طعامه وشرابه. وكذلك قصة التي تحكي على نيوتن الذي كان يجلس تحت شجرة وسقطت عليه تفاحة ومنها بدأ في البحث حول السبب الذي جعل هذه التفاحة تسقط إلى الأسفل ولم تطير إلى السماء أو تقف مكانها معلقة في الهواء هذا هو التفكير الناقد الذي ساعد نيوتن على التفكير والتحليل حتى تمكن من الوصول إلي سر الجاذبية الأرضية.
وهناك أشياء من العلم يكون تعلمها فرضًا على كل مسلم ومسلمة، لا يجوز له أن يجهلها، وهي الأمور الأساسية في التشريع الإسلامي؛ كتعلم أمور الوضوء والطهارة والصلاة، التي تجعل المسلم يعبد الله عبادة صحيحة، وهناك أشياء أخرى يكون تعلمها فرضًا على جماعة من الأمة دون غيرهم، مثل بعض العلوم التجريبية كالكيمياء والفيزياء وغيرهما، ومثل بعض علوم الدين التي يتخصص فيها بعض الناس بالدراسة والبحث كأصول الفقه، ومصطلح الحديث وغيرهما[2]. [1] الترمذي: باب فضل طلب العلم (2646)، قال أبو عيسى هذا حديث حسن، وقال الشيخ الألباني: صحيح، انظر: صحيح الجامع الصغير وزيادته (6574)، 2/ 1119. [2] علي بن نايف الشحود: الحضارة الإسلامية بين أصالة الماضي وآمال المستقبل، 1/ 1- 2. مفهوم الحضارة الإسلامية ومصادرها | محمود حسونة. المقال السابق:
المقال التالي:
عدد الزيارات: 2916
مفهوم الحضارة الإسلامية ومصادرها | محمود حسونة
وقد اختلف العلماء في حكم الإستبراء؛ فأوجبه المالكية وبعض الحنفية وبعض الشافعية. وقال يندبه الحنابلة وبعض الحنفية وأكثر الشافعية. وأرى أن يحمل الوجوب على ما إذا تحقق أو غلب على ظنه بمقتضى عادته أنه إذا لم يستبرئ خرج منه شيء بعد التطهر. فإن لم يتحقق أو غلب على ظنه ذلك، فإنه يندب فعله على سبيل التحوط [١٤٩].
محتويات
١ الحضارة
٢ الحضارة الإسلاميّة
٢. ١ خصائص الحضارة الإسلاميّة
٢. ٢ منجزات الحضارة الإسلاميّة
٣ المراجع
');
الحضارة
الحضارة في اللغة هي الإقامة والسّكن في الحضر. وتُعرّف الحضارة على أنّها إنجازات الإنسان عبر الزّمن، سواء كانت إنجازات ماديّة أو فكريّة، وتتحدد بالمكان الذي احتواها وشهد الصّراع بين الإنسان والطّبيعة المحيطة به. وقد عُرّفت الحضارة أيضاً على أنّها نمطٌ من أنماط الحياة المستقرّة، ويُعتبر التّقدم في العلم والمعرفة أساس كل حضارة وكلّما زاد علم الإنسان ومعرفته زاد وازدهر البناء الحضاري في المجتمع الّذي يعيش فيه. وتعتمد الحضارة الإنسانيّة على بعضها البعض، فكان الإغريق هم من وضعوا أساس البناء الحضاري وتبعهم المسلمون فطوّروا هذا البناء وأصبح مزدهراً في عهدهم، أمّا الأوروبيّون فقد أكملوا هذا البناء وطوّروه. [١] [٢]
الحضارة الإسلاميّة
تُعرف الحضارة الإسلاميّة على أنها حضارة ناتجة عن تفاعل الشّعوب وثقافاتهم التي دخلت تحت راية الإسلام، سواء كانت تلك الشّعوب مؤمنةً بالإسلام أو منتسبةً له، أو مصدّقة ومعتقدة به. من خصائص الحضارة الإسلامية أنها. وللحضارة الإسلاميّة نوعان؛ النّوع الأول وهو ما يُعرف بحضارة الإبداع والخلق، وهي حضارةٌ إسلاميّةٌ أصيلةٌ، يعد الدّين الإسلامي مصدرها الوحيد، أما النّوع الثّاني وهو ما يطلق عليه اسم حضارة الإحياء والبعث، والّتي قام المسلمون فيها بتحسين وتطوير الفكر البشري عن طريق تجاربهم الّتي قاموا بها.