أهميّة المؤسسة التعليميّة
للمؤسسات التعليميّة أهميّة كبيرة تؤثر على الطالب، وقد تعمل على تغيير سلوكياته وأفكاره المختلفة، وتعمل كذلك على تلبية حاجاتهم التربويّة والتعليميّة، ومن أهميّة المؤسسة التعليميّة ما يلي:
للمؤسسات التعليميّة أهميّة كبيرة، ومساهمة واضحة في عمليّة التنشئة الاجتماعيّة، وتقويم سلوك الطالب من خلال غرس الوازع الديني، وزيادة صلة الطالب بربه من خلال المناهج التعليميّة المختلفة، وترسيخ أخلاقيات الدين الإسلامي. يساعد على تفتح عقليّة الطالب، وحرصه على تعلم كل ما هو جديد للوصول إلى المستوى المطلوب من التطور والتقدم العلمي والتكنولوجي. أهمية المدرسة في حياة المجتمع .. 3 من الجوانب حول المؤسسة التعليمية الأهم على الإطلاق. زيادة الثقافة العامة لدى الطلاب، من خلال زيادة حرصهم على قراءة الكتب، وتمدهم بالمهارات الأساسيّة للتكيف والعيش مع البيئات الاجتماعيّة المختلفة. تُساعد الطالب على تحمّل المسؤوليّة، ووضع أهدافه الخاصّة بالحياة. تقوم بتعليم الطالب على استغلال أوقات الفراغ، والاستفادة منها وعدم تضييعها. تقوم المدارس بتأسيس الطالب وتهيئته للدراسة الجامعيّة، والتي تعمل على تكوين وترسيخ معلومات في مجال محدد يقوم الطالب باختياره في بداية دراسته الجامعيّة. أنواع المؤسسات التعليميّة
من أهمّ أنواع المؤسسات التعليميّة ما يلي:
رياض الأطفال: تُعتبر الروضة أو الحضانة من المراحل المهمة في حياة الطفل، حيث ينتقل الطفل من البيت إلى بيئة اجتماعيّة أخرى، يتعلّم خلالها الاعتماد على نفسه، ويتعلّم أيضاً كيفيّة الاتّصال مع المجتمع، وبالتالي تُساعد رياض الأطفال على تكوين شخصيّة الطفل الخاصة به.
- ما هي المؤسسة التعليمية - بيت DZ
- أهمية المدرسة في حياة المجتمع .. 3 من الجوانب حول المؤسسة التعليمية الأهم على الإطلاق
- القرآن الكريم - تفسير القرطبي - تفسير سورة الحجر - الآية 42
ما هي المؤسسة التعليمية - بيت Dz
كما يجب أن تقوم هذه المناهج الدراسية على اعتماد أسلوب التنوع والتعدد في الأساليب والطرق التعليمية بعيداً عن أحادية الأسلوب أو الطريقة في التعليم، واتباع الجودة المعلومة المقدمة، بدل من مقدار المعلومات المقدمة والمعروفة. ثانياً: العمل على تطوير وتحسين التعليم وذلك في القرى والمدن أيضاً، وذلك من أجل أن يحصل الجميع على فرصة التعليم بشكل جيد، ويحتوي ذلك على توفير وإيجاد البنية التحتية، والعمل على مساندتها ودعمها بجميع الوسائل الضرورية من أجل تحقيق الجودة المطلوبة. ثالثاً: الاهتمام والعناية بالموارد البشرية، حيث أن ذلك يحتوي على العناية بالكادر التدريسي والتعليمي، من حيث القيام على توفير جميع الأمور من احتياجات ومتطلبات تتعلق به مثل المردود المالي، وظروف المهنة والعمل المناسب والقيام على توفير جميع المستلزمات والحاجات المهمة والضرورية من أجل تقديم العون والمساعدة خلال القيام على عملية تحقيق مفهوم جودة التعليم. ماهي المؤسسة التعليمية. رابعاً: العمل على اتباع أساليب الحكمة واللامركزيّة خلال القيام على الإدارة التعليميّة، من خلال القيام على توزيع جميع المهام الإدارية التي لها علاقة وثيقة بالعملية التعليمية على جميع الأقسام الادارية، وتوكيل كل قسم بالقيام على تحقيق مجموعة من الأهداف المطلوبة، نتجنب في ذلك أساليب التحكم والسيطرة والتدخل في جميع التفاصيل بما يتعلق بالمؤسسة التعليمية.
أهمية المدرسة في حياة المجتمع .. 3 من الجوانب حول المؤسسة التعليمية الأهم على الإطلاق
ذات صلة ما معنى المؤسسة التعليمية تعريف المؤسسة التعليمية
مفهوم المؤسسة التعليمية
يشير مفهوم المؤسسة التعليمية إلى المؤسسة الذي يكون الهدف الرئيسي من إنشائها هو التعليم مثل المدرسة أو الجامعة، حيث تكون هذه المؤسسة معترف بها رسمياً من قبل وزارة التعليم، [١] وللمؤسسة التعليمية عدّة أنواع مثل المدرسة الحكومية والخاصة والجامعة والمعاهد والكليّات ورياض الأطفال ومؤسسة التعليم المهني فهو مصطلح يشير إلى كل مدرسة أو كلية أو قسم تم إنشاؤه بهدف التعليم. [٢]
أهداف المؤسسة التعليمية
للمؤسسة التعليمية عدّة أهداف منها: [٣]
نشر التربية والتعليم على مستوى الدولة وتطويرها وتحسينها باستمرار، وإنشاء الطالب على قواعد علمية وثقافية ومهنية واجتماعية رفيعة المستوى، والمحافظة على هُوية الطالب الوطنية. فيما يخص المؤسسات التعليمية التدريبية يتمحور هدفها نحو إعداد وتطوير المهن باستمرار، وتطوير المتدربين. ربط سياسية وفلسفة التعليم مع سياسة وفلسفة الدولة. تطوير مهارات وقدرات الطالب، وتنمية وترسيخ روح الإبداع والابتكار فيه. ما هي المؤسسة التعليمية - بيت DZ. تطوير وسائل العملية التعليمية باستمرار. المراحل التعليمية وأهدافها
فيما يلي وصف للمراحل التعليمية وأهدافها: [٤]
مرحلة التعليم الأساسي
تعتبر المرحلة الأساسية في التعليم هي القاعدة التي تُبنى عليها المراحل الأخرى في العملية التعليمية، كما تعتبر حجر أساس لبناء الوحدة الوطنية والقومية، وتنمية قدرات ومواهب الطلاب وفيما يلي بعض أهداف مرحلة التعليم الأساسي كما صدرت عن وزارة التربية والتعليم الأردنية والتي تهدف إلى جعل الطالب قادراً على:
الإلمام بتاريخ الإسلام ومبادئه وشعائره وأحكامه وقيمه.
المعلم الذي يتوافر لديه فكر أكاديمي ومعرفي (علمياً وثقافياً) قيّم، وأن يستحوذ على آليات وإمكانيات حديثة متطورة تمكنه من المشاركة الفاعلة في تحديث المناهج والمقررات، وتكنولوجيا التعليم وطرق التدريب وتنمية الكفاءات وامتلاك الواقعية في التخطيط الذي يؤدي إلى اليسر في الإجراءات التنفيذية. ومما يجدر ذكره في هذا الصدد أن التخطيط الواقعي والتنفيذ المتقن يؤدي - بالضرورة - إلى تقدم النسق التعليمي، وإلى تطوير (محقق) في العملية التعليمية، وهذا يقود إلى نجاح خطط التنمية الشاملة (المستدامة) التي تدفع إلى تنمية سلوكيات التواصل السوي مع مكونات المجتمع المتباينة.
إِنَّ عِبَادِي لَيْسَ لَكَ عَلَيْهِمْ سُلْطَانٌ إِلَّا مَنِ اتَّبَعَكَ مِنَ الْغَاوِينَ (42) قوله تعالى: إن عبادي ليس لك عليهم سلطان إلا من اتبعك من الغاوين فيه مسألتان: الأولى: قوله تعالى: إن عبادي ليس لك عليهم سلطان قال العلماء: يعني على قلوبهم. وقال ابن عيينة: أي في أن يلقيهم في ذنب يمنعهم عفوي ويضيقه عليهم. وهؤلاء الذين هداهم الله واجتباهم واختارهم واصطفاهم. قلت: لعل قائلا يقول: قد أخبر الله عن صفة آدم وحواء - عليهما السلام - بقوله: فأزلهما الشيطان وعن جملة من أصحاب نبيه بقوله: إنما استزلهم الشيطان ببعض ما كسبوا فالجواب ما ذكر ، وهو أنه ليس له سلطان على قلوبهم ، ولا موضع إيمانهم ، ولا يلقيهم في ذنب يئول إلى عدم القبول ، بل تزيله التوبة وتمحوه الأوبة. القرآن الكريم - تفسير القرطبي - تفسير سورة الحجر - الآية 42. ولم يكن خروج آدم عقوبة لما تناول; على ما تقدم في " البقرة " بيانه. وأما أصحاب النبي - صلى الله عليه وسلم - فقد مضى القول عنهم في آل عمران. ثم إن قوله سبحانه: ليس لك عليهم سلطان يحتمل أن يكون خاصا فيمن حفظه الله ، ويحتمل أن يكون في أكثر الأوقات والأحوال ، وقد يكون في تسلطه تفريج كربة وإزالة غمة; كما فعل ببلال ، إذ أتاه يهدئه كما يهدأ الصبي حتى نام ، ونام النبي - صلى الله عليه وسلم - وأصحابه فلم يستيقظوا حتى طلعت الشمس ، وفزعوا وقالوا: ما كفارة ما صنعنا بتفريطنا في صلاتنا ؟ فقال لهم النبي - صلى الله عليه وسلم -: ليس في النوم تفريط ففرج عنهم.
القرآن الكريم - تفسير القرطبي - تفسير سورة الحجر - الآية 42
إذن: الحصن الذي يقينا كيْدَ الشيطان هو الإيمان بالله والتوكّل عليه سبحانه. فعلى مَنْ إذن يتسلّط الشيطان؟ يُوضِّح الحق تبارك وتعالى الجانب المقابل، فيقول: { إِنَّمَا سُلْطَانُهُ.. }.
وهذا المفهوم يفيد أن الله قد عصم أو حفظ هذا الفريق من الشيطان ، وذلك يثير سؤالاً في خاطر إبليس ليعلم الحائل بينه وبين ذلك الفريق بعد أن علم في نفسه علماً إجمالياً أن فريقاً لا يحتنكه لقوله: { لأحتنكن ذريته إلا قليلاً} [ الإسراء: 62]. فوقعت الإشارة إلى تعيين هذا الفريق بالوصف وبالسبب. فأما الوصف ففي قوله: { عبادي} المفيد أنهم تمحضوا لعبودية الله تعالى كما تدل عليه الإضافة ، فعلم أن من عبدوا الأصنام والجن وأعرضوا عن عبودية الله تعالى ليسوا من أولئك. وأما السبب ففي قوله: { وكفى بربك وكيلاً} المفيد أنهم توكلوا على الله واستعاذوا به من الشيطان ، فكان خير وكيل لهم إذ حاطهم من الشيطان وحفظهم منه. وفي هذا التوكل مراتب من الانفلات عن احتناك الشيطان ، وهي مراتب المؤمنين من الأخذ بطاعة الله كما هو الحق عند أهل السنّة. إن عبادي ليس لك عليهم سلطان. فالسلطان المنفي في قوله: { ليس لك عليهم سلطان} هو الحكم المستمر بحيث يكونون رعيته ومن جنده. وأما غيرهم فقد يستهويهم الشيطان ولكنهم لا يلبثون أن يثوبوا إلى الصالحات ، وكفاك من ذلك دوام توحيدهم لله ، وتصديقهم رسوله ، واعتبارهم أنفسهم عباداً لله متطلبين شكر نعمته ، فشتان بينهم وبين أهل الشرك وإن سخفت في شأنهم عقيدَةُ أهل الاعتزال.